章丘市实验中学2011-2012学年度第一学期教学系列活动之一
人美版美术七年级下册第八课
《商品包装的色彩搭配》教学设计
韩 继 峰
课 题：《商品包装的色彩搭配》
课 型：综合.实践
课 时：二课时
内容分析：
１、教材分析：本课讲述的是色彩的搭配在商品包装上的运用，包括：色彩设计的基本知识、色调、包装的形式、消费者的审美观点等，主要传达的是色彩的有机搭配产生的视觉冲击力，引起的购买欲，以及培养学生理解色彩搭配与一般审美取向的认识和能力。
２、学生分析：学生在日常的生活中对商品的包装有了一定的认识，对色彩的敏感程度也不错，在以前的授课过程中色彩的知识，已经讲过了。学生已经有了一定的认知能力。只要引导学生在欣赏的过程中认识到色彩搭配对于商品包装的重要性就可以，同时组织学生积极参与活动亲历感受。
教学目标：
１、在教学过程中通过引导学生欣赏商品的包装的图片和实物，使学生感受到色彩搭配对于商品包装的重要性。
２、通过帮助学生就商品包装的色彩搭配规律展开调查，分析、研究，使学生理解色彩搭配和商品包装之间的关系，以及色彩搭配和人们审美取向之间的关系。
３、通过生动的教学形式，指导学生进行商品包装的搭配练习，使学生在理解的基础上学会具体的色彩搭配知识，为进一步的商品包装的设计打下基础。 章丘市实验中学2011-2012学年度第一学期教学系列活动之一
能力目标：
１、 在教学的过程中，使学生对日常生活中的美有更强烈的感受能力和理解能力。在基础上提高设计能力，为今后走向社会提高生活能力和竞争能力。
２、通过教师的引导，加强学生对探究学习、合作学习能力的培养。
教学重点：
１、色彩搭配对商品包装的重要性
２、商品包装色彩搭配的主要特点
教学难点：怎样利用色彩的语言表现商品的属性与特点
教学准备：多媒体 商品实物若干
学生准备：纸张、铅笔、色彩笔
人民美术出版社七年级上册第八课漫画教学设计
章节名称
人民美术出版社七年级上册第八课 学时 1课时
课标要求 呼唤人文关怀的回归，关注学生的健康成长。通过欣赏学习，鼓励学生大胆创作，发挥学生的创新精神。
内容与学情分析 内容分析 学习和了解漫画的基本知识，包括艺术特点、种类、及表现形式。通过赏析、讨论、和创作实践、交流、评价等途径学习和掌握漫画创作方法。体味漫画特有的幽默感，解读在滑稽背后隐含的深刻教育意义。
学习重点 漫画创作的一般方法
学习难点 漫画的表现方法(夸张法)、（比喻法）、（对比法）等。
学情分析 初一学生对于漫画其实并不陌生，本节课的设想让学生在充分的自主探究活动中，发现漫画的特点，表达感受，并进行漫画改画和创作。
教学目标 掌握漫画创作方法。体味漫画特有的幽默感，解读在滑稽背后隐含的深刻教育意义。
学生课前需要做的准备工作 电子课件，纸张，铅笔橡皮等绘画工具
学习策略
过程启发式—启发学生分析对比思考实践。
直观演示法—相关图片信息引导学生了解漫画特点。
学习
环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计
设计意图
落实目标
导入
新课
1、问好
2、展示课件中的动漫人物形象及其经典漫画作品。问：课件中出现的都是你们喜爱的漫画书籍中的人物，熟悉吗？能告诉我都是谁吗？
（学生回答）。
3. 同学们说的非常好。那你们知道漫画的具体概念吗？它有什么特点呢？又是怎样的方法呈现在我们眼前的呢？这节课我们就学习第8课《漫画》。
1、师生问好
2、回答所提出的问题
图片导入，能够吸引学生，激发学生对漫画学习的兴趣，为新授课做出铺垫。
板书课题。
活动一
1、欣赏课件，了解漫画定义。
漫画：漫画是可以用于讽刺或是用于愉悦，但是必须具有幽默感的图画
2、 欣赏课文中的漫画作品，师生共同分析漫画的特点及漫画的分类。
① 漫画的特点：
② 漫画的分类：
幽默画：含笑的诉说；
讽刺画：蕴含深刻意义
《漫画》教案
教材分析：
漫画是绘画艺术的一个门类，它不像其它画种以使用材料和工具来定名，它这个“漫”名，集中到一点，是指它的艺术形象。通过欣赏和学习创作漫画，可以使学生思维敏捷，培养学生留心观察周围的事物，用敏锐的眼光捕捉生活中的现象，更深刻的理解生活，从而使学生面对人生的态度价值观有更深层的了解与判断，以漫画的形式大胆的表达自己的情感与思想。所以在学习漫画的过程中，能够培养学生审美情趣，陶冶情操，同时，提高学生观察能力，联想力，表现力，可以使绘画水平不一的同学都能积极地投入到漫画的创作中去。
教学目标：
1、了解漫画的基本常识，认识漫画具有娱乐功能的同时还有教化功能，审美功能，使学生更深层次的理解、喜欢漫画。
2、欣赏漫画作品，使学生能用简练的线条对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。
3、培养学生对生活的观察能力，表现力。
教学重点与难点：
重点：以简练的线条将生活当中的事物以漫画的形式表现出来。
难点：怎样使学生通过联想将素材加工提炼，用漫画的方法表现出来。
教学过程：
1、导入新课。
（1）课件展示漫画作品，让学生欣赏漫画。
（2）教师对学生进行提问：看过这么多漫画，你们又对它了解多少呢？
2、新知讲解。
（1）让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，引发学生对漫画的学习兴趣.
（2）教师根据漫画的表现形式进行分类：幽默漫画、讽刺漫画和肖像漫画。
（3）给出漫画作品，请同学辨别其种类，并分析其表现方法。
3、创作练习。
（1）出示表情转盘选择一种表情，教师诱导学生进行联想。
（2）教师向学生提供几种构思方法，使学生明确创作目标，开阔思路，展开联想，掌握创作方法。
4、学生创作。
（1）命题创作：根据表情转盘的形象自行组合表情，自由构思创作。
（2）教师给予指导。
5、总结展示。
（1）展示学生作业，同学互评，提高学生的鉴赏能力。
（2）教师评价，并进行小结。
6、课后拓展。
漫 画
课题
漫画
教学年级
初中一年级
课时时间
一课时
教学目标
①了解漫画的基础知识及漫画的艺术表现
②培养学生的观察、想像、创造思维能力。
③使学生关注生活，热爱生活，培养动手能力及解决问题能力。
教学重点
漫画的特点，漫画创作的艺术表现手法。
教学难点
漫画创作视角的独特性，及艺术效果的大胆处理。
教学用具
油画笔，水粉笔，课本
教学过程
一．导入：
播放一段动画片，引发学生进行讨论，导入课题。
板书课题，漫画
二．授新
1.漫画概念：
漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
2.漫画作品都有什么特点？
3.漫画作品都用了哪些表现手法？
三．欣赏漫画
播放一些经典的、同学们熟知的漫画作品，使同学们边观看边思考新的知识。
师生共同讨论
①这些大师的作品中都体现了生活中哪些独特的视角。
②这些作品在艺术效果的处理上有何显著特点？
四．课堂练习
同学们互相观察，然后为同学画漫画。教师巡视指导。
五．评价随堂作业
首先要求同学之间自己介绍各自作品并互相点评。然后老师就作品要求对学生作品进行点 评，
在肯定的前提下提出改进意见。
六．布置作业
画一幅漫画，可原创可临摹。
七．课堂小结：
这节课我们一起学习了漫画的一些基本知识，主要包括漫画的特点、艺术表现手法、及创作漫画时要有独特的视角，艺术效果的大胆处理等，为我们以后的学习提供了更好的基础。希望同学们课下能多发现生活中的美，并把它们以漫画的形式表示出来。
教学反思与反馈
《漫画》教学设计
【课题】
初中美术第十七册第四课《漫画》
【授课年级】
初中三年级
【学生分析】
就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。
