第16课庆祝奥林匹克运动复兴25周年(学生版)-八年级语文精品讲义

第四单元 思想光辉

[单元学习任务]

人文任务 语文任务

学习演讲技巧；积累演讲阅历。 1．学习演讲词，理解其观点，感受其风格，猎取有益的启示，把握演讲词的主要特点。

2．了解写作演讲稿的常见方法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。

3.学习演讲的技巧，举办演讲竞赛，提高在公开场合的表达力量。

16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年

学习目标：

1．结合奥林匹克运动复兴的历史与演讲背景，把握演讲的主要内容。

2．理解奥林匹克主义“平和与自信〞“面对群众〞的新内涵。

3．体会本文站位高、格局广的特点；感受演讲语言庄重高雅的风格。

[任务一] 语基构建

：

浩劫．〔jié〕 衰．退〔shuāi〕 诞．生〔dàn〕 襁．褓〔qiǎng〕无可指摘．〔zhāi〕 凋．零〔diāo〕姊．妹〔zǐ〕阐．述〔chǎn〕萦．绕〔yíng〕误入歧．途〔qí〕 枷．锁〔jiā〕 拙．劣〔zhuō〕 束缚．〔fù〕 祈．祷〔qí〕分崩．离析〔bēng〕 蓬．勃〔péng〕严峻．〔jùn〕 湛．蓝〔zhàn〕挚．爱〔zhì〕愧．不敢当〔kuì〕

2.词义：

浩劫：大灾难。

襁褓：背负婴儿用的宽带，褓指包裹婴儿的被子。

诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。

萦绕：往复缠绕的意思。

枷锁：指旧时的两种刑具。比方所受的压迫和束缚。

拙劣：笨拙而低劣浅薄：〔学识〕浅；〔理解〕不深。

钟爱：特殊疼爱，特别宠爱。

分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。 无所畏惧：什么也不怕。形容特别英勇。

无可指摘：指没有什么可以指责的。表示做得妥当。

行将就木：指人寿命已经不长，快要进棺材了。

针锋相对：比方双方在策略、论点及行动方式等方面锋利对立。

相辅相成：指两件事物相互协作，相互补充，缺一不行。

误入歧途：由于受煽惑而走上了错误的道路。

愧不敢当：指感到惭愧，承担不起。

含苞欲放：形容花将开而未开时的样子。

自圆其说：使自己的说法前后全都，没有自相冲突的地方。

朝气蓬勃：形容布满了生气和活力的样子。

[任务二] 资料助读

顾拜旦〔18631937〕，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。由于他对恢复和开呈现代奥林匹克运动作出了不朽的奉献，被誉为“奥林匹克之父〞。1894年在巴黎组织成立了国际奥林匹克会，并亲自设计奥委会会徽、会旗。1896至1925年担当国际奥委会主席。代表作品有?体育颂??奥林匹克宣言??奥林匹克回忆录?等。

现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办一千年后复兴起来的。19世纪末，顾拜旦乐观推动奥运会的复兴。1894年国际体育运动代表大会在巴黎召开，通过了?复兴奥林匹克运动?的决议，1896年，现代意义上的第一届奥运会在希腊雅典召开。现代奥运会方案每4年举办一次，1916年本应在德国柏林进行第六届奥运会，却因第一次世界而停办，1919年4月，第一次世界结束仅5个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑进行的国际奥委会全体大会，发表了?庆祝奥林匹克运动复兴25周年?的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。

奥林匹克标志

又被称为奥运五环标志，它是由5个奥林匹克环从左到右相互套接组成，上方是蓝色、黑色、红色三环，下方是黄色、绿色二环，呈梯外形。

五个环分别代表着五大洲，一般地，黄色代表亚洲、黑色代表非洲、蓝色代表欧洲、红色代表美洲、绿色代表大洋洲〔澳洲〕。

[任务一] 文本梳理与构建

任务点一 结构导图

任务点二 主旨点睛

在这篇演讲词中，作者回忆了奥林匹克主义所走过的困难历程，深化阐述了奥林匹克主义在当前形势下的新角色、新内涵和价值，鼓励人们乐观投身于奥林匹克运动，表达了对将来奥林匹克主义开展的美妙祝福。

[任务二] 文本学习与探究

任务探究一 内容理解

1.“重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的缘由〞是什么？

答：___________________________________________________________________________

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明确 ①现在我们正处在历史的转折关头；②以前的人们虽渴望进步却误入歧途，缘由是社会对于学问、思想、思维等脑力层面的进步的过分追求，而轻视对体格的训练；③这种不平衡的状态导致青少年被不正常的教育束缚，无法全面、健康、平衡地成长。因此重启奥林匹克时代、复兴体格训练特别必要，它的实现值得庆祝。层层递进，深化分析了重启奥林匹克时代、为体格训练的复兴隆重庆祝的缘由，论证有力，说服力强。 2.顾拜旦认为奥林匹克精神提倡的是一种什么运动？

答：_______________________________________________________________________

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明确 从前后文看，作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是少数几个人的运动，而应当是一项群众性的运动。这也是今日能够让全世界人民都关注奥运的缘由。

3.结合全文，说说你对奥林匹克精神的熟悉。

答：_______________________________________________________________________

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明确 例如：奥林匹克精神包括又超越了一般体育运动精神，它可以给人带来愉悦感、美感和荣誉感，它可以让群众参加，促进社会和平、公正，推动社会的进步。

任务探究二 写作手法

4.第①段运用了什么表现手法？有何作用？

答：____________________________________________________________________

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明确 反衬。通过阐述1914至1919这五年间“世界分崩离析〞的事实，反衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品〞所表现出的无所畏惧、无可指摘的魅力，和它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。

5.第④段中，“两者区分〞具体指什么？这样写有什么好处？

答：____________________________________________________________________

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明确 一般的体育运动是指运发动观赏自己做出的努力，它是纯粹的竞技精神，只是得意其乐；奥林匹克主义是指将运发动内心的愉悦与对大自然的宠爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。通过比照，让人们对奥林匹克主义有了更深化的了解，对其价值有了更深刻的体会。

6.文章最终一段运用了什么表现手法？有何作用？

答：____________________________________________________________________

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明确 结尾处运用了象征手法，“破晓的黎明〞象征奥林匹克即将迎来崭新的明天，“天空必将万里无云〞象征奥林匹克精神将影响全世界。这是作者对冷峻现实的熟悉，也是对美妙将来的向往。作者含蓄地描绘出奥林匹克主义美妙、光明的前景。这种对奥林匹克主义美妙明天的向往与文章开头相照应，深化了主题，强化了作者的情感。

[任务一] 品析文中的语言

7.“铲除恐惊真正的、能长久发挥效用的良药，更多的是自信而非士气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。〞这句话运用什么修辞？有什么作用？

答：____________________________________________________________________

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明确 运用了比方和拟人的修辞手法。把“自信〞比作“良药〞，生动形象地突出了自信对于人类铲除恐惊的巨大效用。将“自信〞与“平和〞给予人的情态，“携手并进〞写出了二者缺一不行。

8.文章最终一段写到“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。〞这一句话你是怎样理解的？

答：____________________________________________________________________

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明确 将阻碍奥林匹克精神开展的种种比方为狂风暴雨，奥林匹克精神的成熟比方为破晓的黎明，表现了作者内心坚决的信念，以及对将来奥林匹克精神开展的一种深切的期盼。

[任务二] 比方

庆祝奥林匹克运动复兴25周年?最终一段巧用比方的修辞，表达了作者对奥林匹克运动的剧烈信念，生动形象，给人以无限的鼓舞。请你也运用比方的修辞，写一段演讲稿。

写法指导

写演讲稿时，敏捷运用新奇、隽永、精彩的比方可以使抽象的概念形象化，使浅显的道理浅显易懂，使简单的事物简洁化，还可以有效地增加语言的生动性，进而增加语言的感染力和说服力。