对审计学的认识

审计学基础

教 学 大 纲

（2008年1月修订）

兰 州 商 学 院 长 青 学 院

二○○八年一月

《审计学基础》课程教学大纲

一、 使用说明

（一）课程性质

《审计学基础》课程是审计学专业的一门主要专业基础课程。它主要是研究审计学的基础知识、基本理论与基本方法，培养学习者的基本技能。通过本课程的学习，要使学生能够明确审计的目标和作用，认识做好审计工作的重要性，掌握审计的基本原理和方法，为日后学习专业审计打下良好的专业基础。

（二）教学目的

通过《审计学基础》这门课程的学习，要使审计学专业的学生了解审计的基本知识、基本理论和基本技能，了解审计的概念、对象和审计规范，了解在实务中怎样干审计工作，在特定场合审查什么、如何进行审查；了解现代审计发展的现状及其趋势；使学生对审计学这一学科有一个初步的了解和认识，明确做好审计工作对于发展社会主义市场经济的重要性，以使他们在未来的工作中更好地发挥审计的作用。

（三）教学时数

本课程计划教学时数为51课时。

（四）教学方法

审计与会计的联系相当紧密，要求学生结合会计基础知识和最新的会计准则来学习，同时，《审计学基础》课程又是一门业务技术性较强的课程，除传统的课堂教学方法以外，应当尽量使用案例教学，以增强学生的感性认识，提高其分析问题和判断问题的能力。

（五）面向专业

本课程面向会计学院审计学专业的本科生开设。

二、教学内容

第一章 总论

(一)教学目的与要求

通过本章的学习，学生应能了解审计产生的客观基础，发展的历史过程及其规律；掌握学科的理论要素；理解在社会经济生活中实行审计制度的必要性和重要性。使学生对审计的基本理论问题有一个初步认识。

（二） 教学内容

本章主要介绍审计的产生与发展，审计的概念、对象、职能和作用等基本理论与基本知识。审计的概念、对象、职能是本章的重点。审计产生和发展的客观基础是本章的难点。

第一节 审计的产生与发展

一、审计产生和发展的客观基础

《审计学》课程论文

题目：反思注册会计师的职业道德建设

学号：**************

姓名：***

反思注册会计师的职业道德建设

摘要：随着我国经济的发展，市场经济关系的日趋复杂，注册会计师的作用在经济活动中日益明显。注册会计师坚守职业道德对我国经济社会发展具有重要作用。

关键词：注册会计师 职业道德建设

从中国股市发生的“琼民源”、“蓝田股份”、“银广厦”等一系列造假事件到美国安然公司轰然倒塌、世通公司90亿元的虚假利润，频频曝光的会计造假案件已引起广大投资者、债权人和政府主管部门的极大关注，注册会计师如何加强职业道德建设，以良好的形象展示行业特征就显得尤为重要，职业道德建设的作用不可低估。

一、注册会计师职业道德存在的主要问题

（一）市场竞争秩序不规范。注册会计师承办业务,是由其所在的事务所统一受理并与委托人签定委托合同,以事务所的名义承办业务。无序的竞争往往削弱了注册会计师的独立性,降低其服务的质量。一些会计师事务所为了追求审计收入,不顾职业道德,无视审计的高风险性和复杂性,采取各种不正当手段竞争。如为排挤竞争对手,随意降低收费标准,低价竞争屡禁不止；利用行政干预,搞行业垄断和地区封锁；以公关交际费、信息咨询费等各种名义支付高额的介绍费、佣金、手续费或回扣；与有关部门进行收益分成式的业务合作等。

（二）高估自己的专业胜任能力。注册会计师如果不能保持和提高专业胜任能力,就难以完成客户委托的业务。事实上,如果注册会计师缺乏足够的知识、技能和经验提供专业服务,就构成了一种欺诈。同时,注册会计师自身有无专业胜任能力,也是判定是否保持职业谨慎的首要标准。在很多审计失败的案例中,一些注册会计师由于专业水平的限制,没能预见不合理的风险对他人的伤害；在计划和实施审计时,没能考虑到异常的情况,因而也就没有采取措施来排除对发表审计意见有重要影响的疑问和问题,导致审计失败。

我对审计学的认识

入行十二年，关于审计，我逐步有了自己的了解与掌握。我对审计的认知，能够归结为三个阶段：

1 审计便是一个数字核对与勾稽的进程

我审计的第一个科目是固定财物。

第一天审计时，不会填草稿，不知道审计的意图是什么。我乃至不知道审计的第一步应该做什么。对照被审计单位上年的草稿，对审计慢慢才有了一点概念。固定财物科意图审计，首先要确保报表的未审原值和累计折旧和账面数字相符，将未审数填列到审定表中的未审数一栏中。接下来要对计提的累计折旧进行测验，与未审数进行核对，承认折旧是否多提或少提，差异是否需求作审计调整。咱们需求对固定财物的本期添加额进行凭据查看，承认固定财物的入账金额是否正确。咱们还需求对固定财物进行实地盘点，对房子车辆等财物查看原始权证等等，意图是为了承认固定财物实践存在。另外还有一个程序，便是要将计提折旧的金额与费用类科目进行勾稽核对一致。

审计不便是一个核对数字的进程么。初入审计这一行，我对审计便是这样的了解与认知。不仅是固定财物，其他科目也都是如此。敷衍职工薪酬科意图计提数应与本钱费用类科目勾稽，存货类科意图余额及变动额应与主营业务本钱倒轧表的相关数字勾稽，无形财物的摊销数应与费用类科目勾稽，等等。那时候，最期望每个科目都是勾稽的，因为数字不勾稽要查找半响。 2 审计是经过看数字发现问题的进程

2006年，入行一年的我成了项目司理，带队出去审计。从开始的懵懂中走出，我逐步懂得，审计是一个核对数字的进程，更是一个从数字中发现问题的进程。

在每个科意图审定表最下面，都要有审计定论这一栏。在这一栏里，咱们能够写“经审计，余额能够确定”、或许“经审计，产生额能够确定”。也能够写：“经审计调整后余额能够确定”、或许“经审计调整后产生额能够确定”。乃至，也能够说，经审计后不能承认本科意图余额或许产生额。

不是一切的程序，得出的定论必定便是本科目未见异常。就拿勾稽来说，在数字勾稽呈现差异时，需求剖析呈现差异的原因，并判断是否存在问题。审计的进程，是对账面的数字进行审计，也是需求运用运算、剖析、推导的才能，承认数字是否正确公允。

1

《审计学》

课程教学大纲

课程编号：12544

制定单位：国际学院

制 定 人（执笔人）：谢盛纹

审 核 人：

制定（或修订）时间：2014年2月19日

江西财经大学教务处

2 附件1

《审计学》课程教学大纲

一、课程总述

课程名称 审计学 课程代码 12544

课程性质 专业必修课 先修课程

总学时数 64学时 周学时数 4学时

开课院系 国际学院 任课教师 谢盛纹、章琳一、杨书怀

编 写 人 谢盛纹 编写时间 2014年2月修订

课程负责人 谢盛纹 大纲主审人

使用教材 人大出版社《阿伦斯审计学》第14版

教学

参考资料 (1)审计——增信服务与风险（第二版） （美）克涅科 著，程悦 译，刘霄仑 审校 中信出版社2007年

(2)中国注册会计师执业准则2006 中国注册会计师协会拟订 财政部发布

经济科学出版社2006年

(3)世界审计史 文硕著 经济科学出版社1992年

课程

教学目的 通过课程教学使得学生掌握审计学的基本概念和理论，尤其掌握现代风险导向审计的理论、流程与技术。

课程

教学要求 本课程系统讲授了审计的基本理论与概念、现代风险导向审计流程以及注册会计师执行审计及相关鉴证业务时应遵循的职业行为准则。要求学生掌握三大模块内容：第一大模块是审计基本理论与概念，包括审计起源、审计目标、审计证据与审计工作底稿、审计重要性与审计风险、注册会计师执业准则体系等知识，该部分是学习第二大模块知识的基础。第二大模块是对现代风险导向审计流程进行的全景式展示，具体包括初始业务活动、风险评估、风险应对、财务报表审计中对舞弊的考虑以及审计抽样、审计报告等内容。第三大模块是注册会计师执行审计及相关鉴证业务时应遵循的职业行为标准，具体包括注册会计师职业道德规范、注册会计师法律责任等内容。

本课程的

重点和难点 审计重要性、审计风险、风险导向审计基本流程与逻辑

课程