人教版三年级英语上册第四单元课件PPT

课题 Unit4:A Let’s talk & Let’s play 课时 1 主备人

教学内容与

分析 Let’s talk：本部分主要通过Mike和Wu Yifan做手影游戏的情景，呈现核心句型What’s this? It’s a….

让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

Let’s play：本部分练习所学Let’s talk 的内容,通过模仿动物动作、发出动物声音来问答的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。

教学目标 1．能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。

2. 能够听说dog, duck, bear三种动物的名称。

3. 能在语境中运用What's this? It's a ... 来交流动物信息。

4. 了解英语中部分动物的拟声词。

教学重难点 教学重点：1. 掌握运用句型What's this? It's a ... 来交流动物信息。

2. 学习dog, duck, bear三种动物的名称。X k b 1.C om

教学难点：What's this? 中this ‘th’的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。

教学准备 1. 教师准备主要人物Mike、Wu Yifan的头饰。

2. 教师准备Let’s talk的录音和挂图。

3. 教师准备动物卡片和投影仪、“魔法帽”。

教

学

过

程 一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1. 师生同唱歌曲 "Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名逐步改为班里同学的名字。

2. 师生问候

师生做日常口语练习:

T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, Sammi.

T: How are you? Ss: I’m fine, thank you.

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

1 课题 Unit4:A Let’s talk & Let’s play 课时 1 主备人

教学内容与

分析 Let’s talk：本部分主要通过Mike和Wu Yifan做手影游戏的情景，呈现核心句型What’s this? It’s a….

让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

Let’s play：本部分练习所学Let’s talk 的内容,通过模仿动物动作、发出动物声音来问答的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。

教学目标 1．能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。

2. 能够听说dog, duck, bear三种动物的名称。

3. 能在语境中运用What's this? It's a ... 来交流动物信息。

4. 了解英语中部分动物的拟声词。

教学重难点 教学重点：1. 掌握运用句型What's this? It's a ... 来交流动物信息。

2. 学习dog, duck, bear三种动物的名称。X k b om

教学难点：What's this? 中this ‘th’的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。

教学准备 1. 教师准备主要人物Mike、Wu Yifan的头饰。

2. 教师准备Let’s talk的录音和挂图。

3. 教师准备动物卡片和投影仪、“魔法帽”。

教

学

过

程 一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1. 师生同唱歌曲 "Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名逐步改为班里同学的名字。

2. 师生问候

师生做日常口语练习:

T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, Sammi.

T: How are you? Ss: I’m fine, thank you.

课 堂 教 学 设 计 方 案

第四单元 第 1课时 主备人 投放日期 2020年10月22日

一次备课 二次备课

第一课时

教学内容：A Let’s learn Let’s chant

教学目标

1. 能听说、认读本课所学的常见的动物单词pig, bear, dog, duck,

cat 。补充rabbit

2. 能用英文介绍这些动物：It’s a duck….

3.能听懂歌谣，理解含义。 教学重点： 学习常见的几种动物的单词pig,

bear, dog, duck, cat，rabbit.

教学难点： 单词pig, bear, dog,的发音，让学生简单了解一些语音知识。能跟读chant并理解含义。本节课歌谣比较复杂，难。

教具准备：

1 教师准备pig, bear, dog, duck, cat的图片和相应的单词卡片。

2教师准备与教材相配套的教学录音带。

教学过程：

1. 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1） sing How are you?

（2）Oral practice学生口语会话（涵盖1—3单元）。

2 .呈现新课 (Presentation)

（1）导入课题：Today we will go to Unit 4 We love animals. 带读并学习animal一词。并讨论：What animals do you know? 学生说一说自己知道的动物单词，增加学习的自豪感。

（2）继续调动学生学习兴趣，玩游戏猜谜。教师将所学的动物pig, bear,

dog, duck, cat单词的图片只露动物的尾巴，让学生猜猜看 What is it? ，导入单词的学习，四线格书写。学生根据动物的尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论。在教学单词的同时自然导入新句：What is this? It’s a … 的学习并将词句结合交流。

人教版三年级英语上册第四单元练习题

Class_____________ Name_______________

听力部分（40分）

一、听录音，对的打“√”错的打“╳”(10分)

( ) （ ） （ ） （ ） （ ）

二、听录音，选出所听到的单词。(10分)

（ ）1. A. duck B. dog C. bag

（ ）2. A. pink B. pig C.purple

（ ）3. A. brown B. black C. red

（ ）4. A. bird B.bear C. blue

（ ）5. A. pen B. panda C. pencil

三、听录音，给下列句子表示正确的序号。(10分)

（ ）Oh, really ?

（ ）May I have a look ?

（ ）I have a duck ?

（ ）Sure . Here you are .

（ ）It’s nice ! I like it

四、听录音，选出所听到句子的相应答语。(10分)

（ ）1. A. Thank you . B. Oh, it’s funny . C. Bye !

（ ）2. A. Sure . B. Super . C. Mew ! Mew !

（ ）3. A. Here you are . B. Thanks. C. Great !