人教版小学语文五年级下第六单元知识点

部编版五年级语文下册第六单元“思维”本组教材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教学内容。

三篇课文有选自《韩非子•难一》的寓言故事《自相矛盾》；有根据《史记•孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》；还有俄国著名作家列夫•托尔斯泰的《跳水》。

五年级下册第15课《自相矛盾》一、作者介绍：韩非（约前280-前233）新郑人，战国时期伟大的思想家、哲学家和散文家，法家思想的集大成者。

他的著作很多，主要收集在《韩非子》一书中。

二、多音字：相：xiāng 相互xiàng长相夫：fú逝者如斯夫fū夫子应：yīng应该yìng答应三、译文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”楚国有个卖盾又卖矛的人，夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都无法穿透它。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”（他）又夸耀自己的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样?”那个人便无法回答了。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

无法被穿透的盾和什么都能穿透的矛，是不可能同时存在的。

四、课文主题：本文写了一个卖盾和矛的人自夸他的盾任何武器都穿不透，又自夺他的矛什么东西都能穿透。

当别人问用他的矛刺他的盾结果会如何时他便无法回答了。

这个故事告诉我们，说话做事要实事求是，不能过分夸大其词，更不能自相矛盾。

五、在生活中你遇到过像楚国人那样的人或事吗?请举例说说示例：我的同学看到别人带了个足球踢，嫉妒了，因此，说：“我最讨厌踢足球了。

” 第二天，我带了个足球，我们玩的时候，他说：“带我一个，我最喜欢踢足球了。

”同学都说：“你不是讨厌踢足球吗？”他张口结舌，什么也说不出来了。

例如:一个年轻人对发明家爱迪生说: “我有一个伟大的理想,那就是我想发明一种万能溶液,它可以溶解一切物品。

爱迪生听罢,惊奇地问:“什么!那你想用什么器皿来盛放这种万能溶液呢?它不是可以溶解一切物品吗?”六、你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？哑口无言瞠目结舌无言以对呆若木鸡目瞪口呆五年级语文下册第16课《田忌赛马》一、作者介绍：司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。

⼈教版五年级语⽂下册第六单元知识点汇总第六单元知识要点归纳1烽[fēng]（烽⽕）庸[yōng]（平庸）刊[kān]（报刊）础[chǔ]（基础）署[shǔ]（署名）灼[zhuó]（灼烧）焚[fén]（焚烧）惕[tì]（警惕）劫[jié]（抢劫）憧[chōng]（憧憬）憬[jǐng]（憧憬）奴[nú]（⼥奴）阱[jǐng]（陷阱）逆[nì]（逆向）毒[dú]（毒药）（毒性）氧[yǎng]（氧⽓）刑[xíng]（刑罚）赐[cì]（恩赐）（赏赐）郭[guō]（城郭）2率 [shuài]（率队）（轻率）[lǜ] （速率）（出勤率）运⽤：这家⼯⼚率shuài]先引进新设备后，⽣产效率[ [lǜ]⼤⼤提⾼了。

恶[ě]（⽆恶不作）[wù]（可恶）（深恶痛绝）运⽤：可恶的⼤灰狼狠狠地对⼩红帽说：“我要吃掉你！”。

传 [chuán]（传球）（宣传）[zhuàn ]（⽔浒传）（⾃传）运⽤：这本传[zhuàn ]记记载了将军传[chuán]奇的⼀⽣。

曾[zēng](曾祖)(曾孙)[céng](曾经) (未曾)运⽤：曾[zēng]爷爷曾[céng]经参加过抗⽇战争。

创 [chuàng](创办)(创举)[chuāng](创伤)(重创)运⽤：我军重创[chuāng]敌军，从⽽开创[chuàng]了⾰命的新局⾯。

3传递—传达荒唐⼀荒谬进犯—侵犯抵抗⼀抵挡神奇—奇妙讨厌—厌恶寂静—安静吩咐—嘱咐凝视—凝望憧憬—向往⼼急如焚—⼼急如⽕按兵不动—按甲不出4复杂—简单讨厌—喜欢痛苦——幸福清楚——模糊5烽（烽⽕）署（署名）　灼（灼痛）　刑（刑法）　惕（警惕）　拙（笨拙）锋（雷锋）暑（暑假）　钓（钓鱼）　刊（报刊）　赐（赐予）　础（基础）焚（焚烧）奴（奴役）　阱（陷阱）　憧（憧憬）　动（运动）禁（禁⽌）如（如果）　进（进步）　撞（撞车）劫（抢劫）6昏庸⽆能的周幽王　胜利的消息　万⾥之外的友⼈　神奇的魔术师　寂静的图书馆痛苦的感觉　不争的事实　美好的未来　蔚蓝的晴空　新鲜的空⽓　点燃烽⽕　传递信息　增强信⼼送去问候提出计划制作邮件　造就⼈才　调整⼼态　利⽤资源　束缚⼼灵　告别⽹吧　治理污染　阅读报刊奠定基础皱了皱眉头感到⾃豪　⼀刻不停地跑　快速地增长7绘声绘⾊：绘：描绘，描摹。

第六单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字吾(wú)弗(fú)膑(bìn)讽(fěng)蔑(miè)肆(sì)桅(wéi)龇(zī)咧(liě)唬(hǔ)瞄(miáo) (2)难写的字“矛”:不要写成“予”。

“丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。

“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。

“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。

“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。

“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。

“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。

“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。

(3)多音字fú(逝者如斯夫)d iào(调换)夫{调{fū(夫人)t iáo(调节)zℎā(扎针)扎{zā(包扎)zℎá(挣扎)2.词(1)必须掌握的词夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆帽子桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂头丧气胸有成竹哭笑不得心惊胆战得意扬扬(2)近义词誉~赞坚~硬约定~商定依次~顺次扫兴~败兴垂头丧气~没精打采情形~情况挖苦~嘲讽胸有成竹~成竹在胸主意~办法得意扬扬~洋洋自得夸耀~炫耀讥讽~讥笑轻蔑~轻视目瞪口呆~瞠目结舌调换~改换模仿~仿照显然~明显放肆~放恣哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睁睁吓唬~恐吓灵巧~伶俐心惊胆战~心惊肉跳(3)反义词誉➝贬失败➝成功扫兴➝尽兴垂头丧气➝得意扬扬胸有成竹➝束手无策输➝赢挖苦➝称赞轻蔑➝重视风平浪静➝波浪滔天放肆➝收敛哭笑不得➝泰然处之灵巧➝笨拙心惊胆战➝泰然自若勇敢➝怯弱(4)词语归类①量词一次比赛三场比赛一匹马一支枪一只大猴子一声锣响二十来个水手第一根横木②修饰词勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声笑得很开心笑得更欢气得脸都红了③动词喜欢赛马拍着他的肩膀瞪了他一眼讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆钩住绳子调换顺序④特殊词语:ABB式词语:眼巴巴类似的词语:皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:文质彬彬生机勃勃死气沉沉言之凿凿气势汹汹描写神态的词语:目瞪口呆垂头丧气得意扬扬哭笑不得龇牙咧嘴类似的词语:眉飞色舞全神贯注大惊失色兴高采烈神采奕奕含有人体器官的词语:心惊胆战胸有成竹类似的词语:手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆心花怒放张口结舌二、佳句积累1.语言描写(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。

语文五下人教版第六单元知识点总结
一、单元知识点概述
人教版五年级下册第六单元以“关爱自然”为主题，编排了多篇寓意深刻、富有教育意义的课文。

通过本单元的学习，同学们要深入理解关爱自然的重要性，学会保护环境、珍惜资源。

同时，本单元还注重培养学生的语文素养，提高语言表达和鉴赏能力。

二、语文素养提升策略
1.熟读课文，感受文章的思想感情，提高阅读理解能力。

2.学习作者观察事物的方法，培养细腻的观察力和想象力。

3.加强词语积累，提高词汇运用能力。

4.借鉴课文中的表达手法，提高自己的写作水平。

三、课文重点内容解析
1.《草原》：通过描绘草原的美丽风光，表现了作者对大自然的热爱，教育我们要保护生态环境。

2.《海底世界》：介绍了海底生物的丰富多彩，激发学生热爱自然、探索未知的兴趣。

3.《火烧云》：通过对火烧云的描绘，展现了大自然的神奇魅力，培养学生的审美情趣。

四、语法与修辞技巧
1.学习课文中的修辞手法，如拟人、排比、设问等，提高自己的表达能力。

2.注意语法结构，遵循语言规范，使表达更加准确。

五、课后练习解答指导
1.认真完成课后练习，巩固所学知识。

2.针对难题，学会查阅资料、互相讨论，提高解决问题的能力。

通过本单元的学习，同学们要深刻理解关爱自然的意义，将所学知识运用到生活中，切实行动起来，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。