教师跟岗学习个人总结例文(二篇)

关于教师跟岗学习总结（优秀模板9篇）关于教师跟岗学习总结第1篇20年3月4-7日，我有幸参加了佛山一中骨干教师跟岗学习。

通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。

“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。

在跟岗学习中，我们听到了四节真实的常态课，参加了一次数学科组活动。

这四节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。

这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了高中学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于高中生各种能力及良好个性的健康发展。

在佛山一中，我们跟岗学习成员受到了学校的热情款待。

本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。

现将这次培训学习总结如下：一、润泽心灵的校园文化花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。

在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。

没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。

例：“卓越其实源于习惯”，学生自创的上联：“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下;下联：赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、昂首直行、奔赴前方。

惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。

校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。

它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独具一格的一种精神气息。

二、震撼人心的行为习惯作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。

但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。

教师跟岗学习总结范文9篇第1篇示例：教师跟岗学习总结教师跟岗学习是一种常见的教师培训方式，通过跟随优秀教师学习，进一步提升自身的教育教学水平和专业能力。

在一段时间的实践中，我深切体会到教师跟岗学习的重要性和价值，下面我将分享一下我的学习总结。

教师跟岗学习能够有效提升教师的专业能力。

在实际教学中，我们不可避免地会遇到各种问题和困惑，而通过跟岗学习，可以观摩先进教师的课堂教学，学习他们高超的教学技巧和方法，及时发现和解决自己教学中存在的问题，提升自己的教学水平和专业能力。

教师跟岗学习有利于拓宽教师的教育思路。

每个教师在教学过程中都会形成一定的教育思维和方法，而通过跟随不同的教师学习，可以开拓自己的教育思路，吸取不同的教学理念和经验，让自己的教学更加多元化和立体化。

教师跟岗学习有助于促进教师之间的交流与合作。

在跟岗学习过程中，我们有机会与不同学校、不同学科的教师亲密接触，交流心得体会，分享经验教训，共同探讨教学中的难题和疑惑，从而促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

教师跟岗学习是一种有效的自我提升方式。

在跟岗学习过程中，我们接触的是各种各样的优秀教师，学习的是他们的优秀品质和教育智慧，这对于提升自己的综合素质和专业修养具有非常重要的意义，是一种宝贵的资源。

教师跟岗学习对于提升教师的专业能力、拓宽教育思路、促进教师交流与合作、以及自我提升都具有重要的意义和价值。

在今后的工作中，我将继续积极参与跟岗学习，不断提高自己的教学水平和专业能力，为教育教学事业贡献自己的力量。

第2篇示例：跟岗学习让我深刻体会到了“知行合一”的重要性。

在课堂上，理论知识是必不可少的，但实际操作才是检验老师水平的关键。

通过跟随资深教师上课、备课、批改作业等一系列行为，我才真正理解了如何将理论知识转化为实际操作，如何将知识传授给学生，如何根据学生的实际情况进行差异化教学。

知行合一，让我更加自信地面对教学工作。

跟岗学习让我更加深入地了解了学生。

教师跟岗实习个人总结时光荏苒，一个学期的时间悄然过去了，回顾这一段的历程，心中感慨万千，看着校园里的一草一木似乎都见证了我的成长，现将具体总结如下：一、努力备课，及时反思1、在日常上课过程中，提前进行详细的备课，确保课程的顺利进行。

同时，我更在意课后的反思，一节课下来就是老师的二次备课，课堂上出现的突发情况，更考验一个老师的能力，所以我们在课堂上要更多的关注学生，及时总结反思。

二、多听，多想，不断学习这半学期的主要工作之一便是听课，主要听了陈永忠主任和许则变主任两位导师的课，我认为除了学习两位导师的教学技能外，他们对于教育的热爱以及对于每一节课精益求精的态度更是值得我学习的。

听完每一节课后的交流和反思是非常必要的，听一节课下来要思考学习导师在本节课中的亮点，导师为什么要这么上，如果是我来上这节课我会怎么上，这样才能学到更多的东西。

同时，在听课的过程中也要注意提取，例如：因为我个人对学生的表扬方面比较欠缺，所以我在听课过程中，会重点注意老师如何表扬学生，并细致的记下来以备学习。

当然，除了听自己导师的课之外，我也听了很多同科组的其他老师以及其他学科的课，从中提取自己需要学习的精华，另外在看到其他老师不足方面的时候也要及时反思自己，自己是否也出现过这种情况，并如何改正。

三、学习班主任管理工作本学期跟随了陈美珍和丁瑞香两位资深的班主任学习班主任管理工作，作为班主任要照顾好班级里每一个学生的学习和生活，协调好学生关系，处理好因年龄特点所表现出的特殊情况等。

当然，班主任的工作不光是管理班级里这些孩子，更是学校和家长之间的桥梁纽带，与家长沟通要亲切不失威严，树立起在家长心中的形象，让家长对学校充满信心。

四、夯实基本功，提高基本素质1、认真做好每周的粉笔字和钢笔字的练习，自己书写的好才能成为学生的榜样。

因为我的粉笔字一直不是很理想，经过了一个学期的练习已经有了很大进步，希望再接再厉，在以后的工作学习中不断完善自己。

教师跟岗学习个人总结标准模板跟岗学习已经结束多日了，但我仍然沉浸在跟岗学习的日子里，回味着，感动着，思考着……。

回想这____天，有艰辛，有轻松；有烦恼，有快乐；有失败，有成功；有惆怅，有喜悦；有眼泪，有欢笑……。

这将是我终生无法忘怀的一段记忆。

这短短____天的学习生活给我的影响是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我的收获是巨大的。

一、人格魅力，折服我心两位导师的崇高的人格魅力深深地感动了我们、折服了我们，我们的思想受到了深刻的洗礼。

我们都以他们为榜样，努力向他们学习、靠近。

二、专业引领，助我成长首先，《广东教育》综合版编辑部主任潘孟良的《从编辑角度谈教育论文写作的规范化》的讲座，让我们了解了《广东教育》综合版的栏目结构和特点，知道了我们“语文老师的写作方向”；懂得了“如何看待教学论文”、“如何写好教学论文”、“如何发表教学论文”；更让我们知道了“教育教学论文写作存在的典型问题”、“新时期教学论文需要具备的品质”、“教育教学论文写作的基本要求”、“易让编辑认同的三种论文风格”、“征文写作应注意的问题”及“教育教学论文写作的常识”。

潘主任生动具体的讲座让我茅塞顿开豁然开朗，不但让我学到了很多教育教学论文写作的知识和投稿的窍门，更增强了我写作投稿的信心。

其次，肇庆市小语会会长伦仲潮的《着眼学生的未来发展，扎实地开展口语交际教学》的讲座，则让我知道了口语交际教学的重要性和必要性、口语交际教学的基本特点、基本要则、教学的方法与口语交际训练的途径和检测评价方法等等，使我对这个版块的教学有了更深刻的认识。

这些内容丰富的讲座，大大开阔了我的视野，增长了我的见识，更新了我的观念，更实实在在地提升了我的专业知识水平，为我日后提高教育科研能力和教学能力创造了条件，为我的专业成长打下了基础。

谢谢丘老师为我们所作的安排，让我有幸认识了那么多专家，学到了这么多的专业知识。

当然，丘老师为我们所作的不只于这些讲座，更在于学习过程中对我们课堂教学实践的指导。

教师跟岗学习总结范文6篇篇1一、引言在过去的一个学期中，我有幸参加了教师跟岗学习项目，这不仅仅是一个学习的机会，更是一个提升自我、挑战自我的过程。

跟岗学习的目的是为了让我们这些年轻教师能够更好地理解教育工作，提高教育教学水平，培养创新精神和实践能力。

二、学习过程1. 理论学习阶段在理论学习阶段，我主要学习了教育的基本理论、教学方法、教育心理学等方面的知识。

通过学习，我明白了教育的本质不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。

同时，我也掌握了一些基本的教学方法，如如何设计教学方案、如何组织教学活动、如何评价学生的学习成果等。

2. 实践探索阶段在实践探索阶段，我积极参与了各种教学活动和研讨活动。

通过实践，我不断尝试新的教学方法和手段，如小组合作、项目式学习、翻转课堂等。

同时，我也积极向其他老师请教，学习他们的教学经验和教学方法。

通过不断的实践和探索，我逐渐形成了自己的教学风格和理念。

3. 总结反思阶段在总结反思阶段，我对自己的教学进行了深刻的反思和总结。

我认真分析了自己的教学优点和不足，找出了自己在教学中的问题，并提出了相应的改进措施。

同时，我也积极参加了学校的教研活动和学术交流活动，不断拓展自己的视野和思路。

三、学习成果通过一个学期的跟岗学习，我取得了以下成果：1. 掌握了基本的教育教学理论和教学方法，能够独立设计教学方案和组织教学活动。

2. 通过实践探索，形成了自己的教学风格和理念，能够根据学生的实际情况和需求，灵活运用各种教学方法和手段。

3. 在教学评价方面取得了明显的进步，能够准确、全面地评价学生的学习成果。

4. 参加了多个教研活动和学术交流活动，拓展了视野和思路，提高了自己的学术素养。

四、感悟与思考通过跟岗学习，我深刻认识到教育工作的重要性和意义。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。

同时，我也明白了教育工作需要不断学习和创新，只有不断更新自己的知识和观念，才能适应时代的发展和学生的需求。

教师跟岗进修自我总结5篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一段时间里，我有幸参加了教师跟岗进修项目，这不仅是对我个人职业发展的提升，更是对我教学理念的一次深刻洗礼。

在此，我愿将这次进修的所思所感、所学所悟进行梳理和总结，以期能够更好地反思和改进自己的教学工作。

一、思想理念的转变参加这次跟岗进修，我首先在思想理念上有了深刻的转变。

我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和批判性思维能力。

因此，在教学过程中，我努力营造宽松、民主的课堂氛围，鼓励学生敢于提问、敢于质疑，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我也注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，让他们在学习的过程中，不仅能够掌握知识，更能够成长为有用之才。

二、教学技能的提升在跟岗进修期间，我不仅学习了先进的教学理念，还通过观摩和实践提升了自身的教学技能。

我学会了如何运用多媒体教学资源，使课堂教学更加生动、有趣、有效；我学会了如何设计富有启发性的问题，引导学生进行深入思考；我学会了如何与学生进行有效的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

这些教学技能的提升，不仅提高了我的教学质量，更让我在教学工作中游刃有余。

三、专业知识的拓展在跟岗进修过程中，我还通过学习和实践拓展了自己的专业知识。

我深入学习了教育心理学、教育统计学等专业知识，并将其运用到实际教学中，提高了教学的针对性和实效性。

同时，我也关注了教育领域的最新动态，了解了教育改革的新趋势和新理念，为自己的专业发展奠定了坚实的基础。

四、团队合作的体验在跟岗进修期间，我还深刻体验到了团队合作的重要性。

通过与同事们的共同学习和实践，我们相互启发、相互激励、相互支持，共同克服了教学中的困难和挑战。

这种团队合作的精神不仅让我感受到了工作的乐趣和成就感，更让我明白了作为一名教师所应承担的责任和使命。

五、未来发展的展望回顾过去的跟岗进修经历，我深感收获颇丰。

在未来的工作中，我将继续努力学习先进的教学理念和教学技能，不断提升自己的专业素养。

教师跟岗学习自我总结范文初夏时节，我能非常荣幸地作为广东省山区优秀教师跟随团队来到了中山市三乡镇光后小学进行了____天的跟岗培训学习。

在这短暂的____天跟岗培训学习日子里，我可以说天天是精彩，天天是感动，我每天都在吸收正能量的东西。

三乡光后小学以“事事处处求知识，点点滴滴学做人”为核心理念，追求师生们过一种幸福而完整的教育生活的宏图，给学生一片自由成长的沃土。

在____天的跟岗学习中，我们跟随光后小学的领导和老师通过参观校园、参与教学教研、听课、听讲座、读书、讨论、做博客、写教学反思等学习形式，开阔了眼界，促进了思考，激发了研究。

跟岗学习期间我们学习很充实，学习的内容也很丰富。

有以下四方面的体会：一、宽松和谐的育人环境二、高效扎实的生本课堂三、独具特色的教研活动光后小学的生本教育搞得如火如荼，这与学校浓厚的教研氛围是分不开的。

他们那里可以说“老师们天天在教研，节节是公开课”。

学校每周三上午都要举行一场教研活动，其中第三节听课，第四节全体科任老师集中评课，首先让教师分级在小组内畅所欲言，接着每个年级组再请一名代表进行议课、评课。

这给教师提供一个成长的平台，教师们教学相长。

本次跟岗学习中，我有幸参加了他们的教研活动-光后小学每学期都要举行的光彩杯教学大赛，我们学到了不少如何提高课堂教学能力的知识。

我们还同时就如何提高教师的工作积极性进行面对面的交流，就如何在制度管理的前提下给予教师更多的人，并进行研讨，通过这些活动，使我对常规教学工作的管理和对教师队伍管理能力都得到有效的提升。

四、笑容可掬的师生笑脸这是一个健康快乐的大家庭，每天看到的是孩子们天真的笑脸和干劲十足而又忙碌的老师们的身影，他们忙碌着，充实着，在自己的一方净土上享受着工作上带给他们的快乐。

短暂的____天跟岗学习的日子即将过去，但留给我的记忆却是深刻的。

通过学习，我深深体会到光后小学生本的教育给孩子带来的快乐，深深体会到在生本教育课堂中，短暂的教学现象不是教学结果，长远体现出来的实效才是真正的成就。

2024年小学数学教师跟岗研修总结今日下午，本区教研室为毕业班数学教师举办了一场复习培训会议。

会议由张教研主导，他围绕命题导向展开，结合课程标准对各小学阶段的数学领域要求进行了详尽阐述，并提出了针对性的复习策略。

从培训内容来审视，我们的日常教学应当牢固把握基础知识和基本技能的教学，同时重视积累基本活动经验并渗透基本数学思想，真正从孩子的长远发展角度出发，避免僵化的教学模式。

具体来说，例如探索规律的教学，以往可能过分侧重于规律的应用，而现在则应减弱对记忆的依赖，强化探索与发现的过程，使学生亲身经历这一过程，积累并迁移活动经验。

这实质上是“举一反三”能力的培养，因为探索规律的题目形式多变，但发现规律的过程通常是从简单情境出发，通过举例、验证再到类比推理至复杂情境，最终用自己的语言准确表述规律。

近年来毕业考试试卷的分析也证实了这一点，未见直接考查照搬规律的情况。

对于基本技能的教学，会议也为数学教师敲响了警钟。

过度依赖机械重复的练习，导致学生仅知其然而不知其所以然，这种教学方法是行不通的。

如估算技巧、计算依据等考核方式，均表明学生必须深刻理解算理，否则将无法应对相关题目。

我深刻认识到，数学教学的核心在于培养学生的数学思维。

只有当孩子具备强大的思维张力时，我们才能进一步讨论其高层次思维能力的发展，从而展现出他们旺盛的思维生命力。

2024年小学数学教师跟岗研修总结（二）在过去的十一天中，我参与的学习活动极大地充实了暑假生活。

以下，我将分享对这次教育研讨会的一些主要感悟。

这次培训深化了我对课前准备阶段的认识。

尽管我理解小学数学教学需要备课的内容和关注的要点，但在实际操作中，我对此的理解仍然模糊。

经过这次活动，我清晰地理解了有效教学准备的步骤，包括课标解读、教材分析、学习者特性研究、教学目标设定、最近发展区分析以及教学策略选择和预案展示。

关于教材分析，我认识到，我们需要超越教材表面，理解编者的意图，以此实现阶段目标，并在总目标的指导下制定课堂目标。

教师跟岗学习工作总结范文（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

教师跟岗学习工作总结范文第一篇：XX年12月底, 按照培训计划, 我分别到东莞第一中学、东莞东华中学、惠州市第一中学跟岗学习参加研讨活动。

一.行程及活动内容。

12月23日, 我另外的几位学员到东莞第一中学孟xx老师工作室报到。

孟xx老师年近50岁, 头发花白, 是广东省特级教师、广东省名师工作室主持人；教学教研成果卓著, 在省级以上刊物发表论文30多篇, 主持多项省级以上课题。

跟着这样的实践导师学习, 自己在教学实践教学理论方面都一定会得到提升。

12月24日上午, 孟老师为我们几位学员开设了专题讲座, 将他本人的成长经历、名师工作室的开展情况, 本人对数学教学的理解, 对数学教学的思考做了深入浅出的论述分享。

孟老师说话不紧不慢, 娓娓道来, 但思路清晰、流畅, 总是能站在一定的高度上审视数学教育。

12月24日下午, 我们几位学员集体备课, 为第二天刘xx老师的同课异构课出谋划策, 一起磨课。

12月25日上午, 我们小组成员东莞东华中学初中部的老师开展同课异构教学活动。

两位老师上完课后, 由孟xx老师组织我们该校数学教师开展了评课活动。

上午评课结束后我们开展座谈活动, 座谈结束后, 晚上我们一起坐车前往惠州参加广东省广东省南粤名师大讲堂活动。

12月26日上午, 由我们小组成员之一、广东省名师工作室主持人、广东省实验中学教务处主任黄xx惠州市第一中学刘xx老师开展同课异构, 下午由孟xx老师惠州一中刘xx老师开展同课异构。

两位老师上课结束后, 当地的教研室主任现场专家开展了辩课、论课活动。

当天的上午下午广东省第二师范学院数学系主任, 李xx教授分别做了――《高观点下的初（高）等数学》的讲座。

二．收获反思。

（一）讲数学课就是讲思维。

听了这些优质公开课课, 给我感觉是这些老师思路非常清晰、流畅, 语言简练, 没有一句多余的话。

2024年中小学教师跟岗学习个人总结____年是一个具有重要意义的年份，对于中小学教师而言，这是一个充满挑战和机遇的时期。

我参加了在____年举办的中小学教师跟岗学习活动，并且度过了一段非常充实的时间。

通过这段学习经历，我深刻地认识到了教育的重要性以及教师的责任。

下面是我个人的总结，希望能够对其他教师有所启发。

首先，我认为教师跟岗学习是一种非常有益的学习方式。

在跟岗学习中，我有机会深入到别的学校进行实地观察和交流。

通过观察其他学校的教学实践，我学到了许多宝贵的经验和教学方法。

我看到了一些具有创新思维的教师，他们通过丰富的教学形式和互动的课堂活动，激发了学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也发现了一些问题和不足之处，这让我更加清楚自己需要努力提高的方面。

通过跟岗学习，我能够及时调整自己的教学方法，并且更好地适应教育的发展需要。

其次，教师跟岗学习是一种促进教师专业发展的机制。

在跟岗学习期间，我被安排参与了其他学校的教研活动和交流会议。

在教研活动中，我能够与其他教师共同讨论教学问题，并从中获得启发和建议。

同时，交流会议也给我提供了一个展示自己的机会，让其他教师了解我在教学方面的创新实践和经验。

通过这样的专业发展机制，我不仅与其他教师建立了良好的合作关系，还深化了自己的专业素养和能力。

再次，教师跟岗学习能够提高教师的综合素质。

在学习期间，我不仅关注于课堂教学，还关注于学校管理和教育改革等方面的问题。

我参与了学校组织的各种活动，如家长会、校本培训等，这些活动拓宽了我的眼界，提高了我的综合素质。

在教育改革方面，我学到了很多新的理念和方法，这些对于提高教育质量和学生发展具有重要意义。

通过综合素质的提高，我相信我能够更好地迎接教育工作的挑战，并取得更好的教育效果。

最后，教师跟岗学习让我深深地感受到了教育事业的伟大和美好。

教育是一项充满责任和使命感的事业，每位教师都应该尽自己的努力去培养学生的能力和品德。

通过跟岗学习，我看到了许多优秀的教师，他们用自己的智慧和爱心去教育每一个学生。