大班我棒棒哒主题故事教案反思

示范幼儿园大班教案教学设计：棒棒棒，我最棒！概述本节课将围绕“棒棒棒，我最棒！”这一主题，通过故事讲述、歌曲演唱、手工制作等多种形式，引导幼儿树立自信、掌握自我表达能力、提高自我认知、增强合作意识等多方面素养。

教学目标1.通过故事讲述，使幼儿理解自信的重要性，并懂得如何培养自信心。

2.学会歌曲《棒棒棒》，提高幼儿听说能力和口头表达能力。

3.通过手工制作棒棒棒的手环，激发幼儿的创意能力和动手能力。

4.培养幼儿的合作意识和领导才能。

教学内容1.故事讲述：通过讲述《小花和小友学跳舞》的故事，引导幼儿树立自信，并理解和认知自信的重要性。

2.歌曲演唱：教唱歌曲《棒棒棒》，并结合音乐节奏、口型、姿势动作等要素，让幼儿在娱乐中掌握自我表达和表现的能力，并提高听说能力和口头表达能力。

3.手工制作：鼓励幼儿制作棒棒棒手环，让幼儿在创意和动手中培养自信和思考能力。

4.合作游戏：引导幼儿参与棒棒棒队长选举的游戏，提高幼儿的合作意识和领导才能，并让幼儿在游戏中身体力行地感知团队合作的力量和美好。

教学方法1.故事讲述：故事形式，通过角色的对话让幼儿参与其中，让幼儿在故事中体验自己的感受和情感。

2.歌曲演唱：学唱歌曲，把握音调、节奏和姿势动作，增加歌曲的娱乐性和互动性。

3.手工制作：指导幼儿在动手的过程中发挥自己的想象和创造力，不断尝试，不断摸索，从而培养自信、思考和解决问题的能力。

4.合作游戏：以游戏的形式增进幼儿之间的合作和协作，加深幼儿对团队合作的认识和理解。

教学准备1.《小花和小友学跳舞》故事书。

2.歌曲《棒棒棒》的CD、麦克风和音箱。

3.手工材料：细绳、珠子、彩纸等。

4.合作游戏道具：标志带、投票箱等。

教学过程第一步：故事讲述1.教师向幼儿简单介绍故事背景和主人公。

2.用生动的语言、多样的表情和眼神，生动地讲述《小花和小友学跳舞》的故事，并让幼儿参与其中，尽可能多地出声、跟读和模仿角色的表情和动作。

3.通过故事引导幼儿思考和探讨自信的一些重要因素，并通过问题的形式带动幼儿回想和理解故事里的情节，从而让幼儿进一步认识自己的感受和思维。

幼儿园大班教学计划《我最棒》带反思大班教学计划《我最棒》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，让孩子们发展尝试精神，让学生了解自己，认识自己，欣赏自己，建立自信，注意倾听和尊重伙伴们在交流活动中的讲话，快速进行。

让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《我最棒》。

活动目标让学生认识自己，认识自己，欣赏自己并建立对自己的信心。

培养尝试孩子的精神。

在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。

教学重点，难度重点是：在活动期间让学生知道他们的兴趣，爱好和特长。

困难在于：在活动中，我逐渐意识到自己与他人有共同点，并且在不同的地方。

让学生的自信心增强。

活动准备参加人数：28活动工具是：书籍，绳索，纸张，歌曲：（我是最棒的！）。

活动程序老师：今天，让我们一起在操场上做一个简单而有意义的游戏。

（集体）学生：好！（每个表情都很愉快。

）老师：那我们想做什么比赛？好！然后介绍自己的兴趣爱好和特长，这是什么？看看谁是最好的，而您的兴趣没有改变。

（小明同学）：我来找我。

我叫刘晓明。

我今年八岁。

我的爱好是阅读古代诗歌。

我的兴趣是喜欢背诵古代诗歌，而我的专长是提供帮助。

老师：同学们为我们班上的小明同学鼓掌。

你能背诵他知道的那首古诗吗？（小明同学）：《咏柳》唐至诗人何之z。

碧玉妆是一棵树高，数以千计的吊架是绿色的。

我不知道是谁做的二月的春风像剪刀。

一次下来，另一次是《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》 .当基本上有15个后背时，学生惊讶地看着他，直到老师叫他停下来，他才接过它。

停下了很不高兴的表情。

同学们称赞他，外表不错。

（小明同学）：不是吗？当我在家时，妈妈担心我会一直看电视。

每天我凝视着我，要求我给她背唐诗三百首。

我姐姐对我没有太多！妈妈和我的好伙伴小东说我是“认可的神童”！我也感到认可越来越好。

（集体同学）：听众大笑。

一位学生说：“小明，如果吹牛，可以飞到天堂吗？“师：大家都说小明的背书不是很厉害吗？那么，您也是像小明这样的小人物吗？还是您的兴趣与小明不同？（小芳）：当然，他喜欢赞同。

大班社会教案：我真棒教案及教学反思一、教学背景在大班社会的教学中，学生们需要掌握一些基本的社会规范和知识。

同时，也需要在学习中培养出积极向上的学习态度和自信心，以更好地适应社会的发展和变化。

二、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.理解什么是社会规范，并通过互动游戏学习基本的社交礼仪；2.通过观察图片和视频，学习城市里的交通规则，提高出行安全意识；3.探究珍惜环境和资源的重要性，了解如何保护环境；4.通过教材和游戏，认识社区的组成和维护，培养社会责任意识。

三、教学过程第一课时活动一：社交礼仪游戏1.分组进行游戏，每组选择一名代表，其他队员则给予建议和评价；2.代表需要完成在不同场合下的社交礼仪，如问候、敬酒、见面礼等；3.队员在代表完成后进行评价和讨论，观察哪些做得不够好、哪些可以更优秀；4.通过讨论，整理出正确的社交礼仪，并倡导珍惜友情、尊重他人的态度。

活动二：认识交通规则1.展示多张交通标志的图片，让学生通过解释来猜测每个标志的含义；2.在解释正确后，老师再给予适当的解释和说明，强调交通规则的重要性；3.展示一段交通安全视频，让学生学习路口红绿灯的含义，以及怎样安全横穿马路；4.通过互动讨论，梳理出学生们在观看视频过程中遇到的问题和疑惑，并做出解答。

第二课时活动一：小手环保计划1.走进学生所在的生活环境，让学生感受自然风景和城市污染的区别；2.通过图片和课堂讲述，介绍垃圾分类、废纸张回收等环保知识；3.让学生制作小手环，设计上体现环保主题，强化珍惜资源的意识；4.在手环制作完成后，引导学生去珍惜环境和资源，并与家人共同做出一些环保实践。

活动二：社区组成与维护1.展示一个公园场景的图片，让学生描述人们在公园里做些什么，以及景观的特点；2.根据学生的描述，讲解社区的组成和维护，包括公共设施的维护、公园环境卫生的维护等；3.引导学生思考如何为社区贡献自己的力量，如拾捡垃圾、散发宣传单等；4.通过讨论，梳理出如何保护社区、建设美丽社区的方法和途径。

《棒棒的我》教案反思《棒棒的我》教案反思《棒棒的我》是一本非常受欢迎的儿童读物，它讲述了一个小男孩通过努力和坚持，成为了一名优秀的棒球运动员的故事。

在教学过程中，我采用了一些创新的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握故事内容，并培养他们的阅读兴趣和能力。

首先，我通过导入的方式引发学生的兴趣。

在开始阅读之前，我给学生们播放了一段关于棒球运动的视频，让他们对这项运动有了一定的了解。

然后，我通过提问的方式，激发学生对故事主题的思考：你们认为一个人要成为一名优秀的棒球运动员，需要具备哪些品质和能力？通过这样的导入，学生们对故事内容产生了浓厚的兴趣，并且积极参与到后续的学习活动中。

其次，我注重培养学生的阅读能力。

在阅读过程中，我引导学生运用不同的阅读策略，如预测、推测、归纳等，帮助他们理解故事情节和人物形象。

同时，我还组织了一些小组讨论和角色扮演活动，让学生们通过合作交流的方式，深入思考故事中的问题，并从中获得启发和收获。

通过这样的阅读活动，学生们不仅提高了阅读理解能力，还培养了批判性思维和合作精神。

此外，我注重培养学生的写作能力。

在阅读故事之后，我组织了一次写作比赛，要求学生们以《棒棒的我》为题材，写一篇短文。

通过这次比赛，学生们有机会展示自己的创造力和表达能力，并且从中得到及时的反馈和指导。

同时，我也给予学生们足够的自由度，鼓励他们发挥想象力，写出自己独特的观点和见解。

通过这样的写作活动，学生们不仅提高了写作技巧，还培养了自信心和表达能力。

最后，我注重培养学生的团队合作精神。

在教学过程中，我安排了一些小组活动和团队项目，让学生们分工合作、共同完成任务。

例如，在阅读完整个故事之后，我让学生们分成小组，设计并制作一个关于棒球运动的展板，并在班级中进行展示和评比。

通过这样的团队合作活动，学生们不仅培养了合作意识和团队精神，还提高了解决问题和协调资源的能力。

总之，《棒棒的我》教案反思中，我注重培养学生的阅读兴趣和能力，并通过创新的教学方法和活动形式，激发他们的学习热情和参与度。

大班主题“我真棒”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解“我真棒”的含义，认识到自己的优点和长处。

2. 技能目标：培养幼儿自我表达和自我肯定的能力，学会赞美他人。

3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，形成积极向上的心态。

二、教学内容：1. 主题导入：通过故事《小兔子的大优点》让幼儿认识到每个人都有自己的优点和长处。

2. 自我认知：让幼儿通过自我反思，发现自己的优点和长处，并学会赞美自己。

3. 互动环节：通过小组讨论，让幼儿学会欣赏他人的优点，并勇于表达自己的看法。

4. 情境模拟：设置情境，让幼儿在实际操作中学会如何运用自己的优点帮助他人。

5. 总结与拓展：让幼儿明白每个人都有自己的独特之处，要学会珍惜和发挥自己的优势。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件《小兔子的大优点》、赞美卡、画笔和颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。

四、教学过程：1. 主题导入：讲述故事《小兔子的大优点》，引导幼儿发现每个人都有自己的优点。

2. 自我认知：让幼儿自我反思，发现自己的优点和长处，并分享给大家。

3. 互动环节：分组讨论，让幼儿学会欣赏他人的优点，并表达自己的看法。

4. 情境模拟：设置情境，让幼儿在实际操作中学会如何运用自己的优点帮助他人。

5. 总结与拓展：让幼儿明白每个人都有自己的独特之处，要学会珍惜和发挥自己的优势。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享自己的优点，并试着发现家人的优点。

2. 延伸活动：组织一次“优点展示会”，让幼儿在活动中展示自己的特长和优点。

六、教学策略：1. 采用故事启发法，通过生动的故事情节引导幼儿理解主题。

2. 运用小组讨论法，让幼儿在互动中学会欣赏他人，提高沟通能力。

3. 采用情境模拟法，让幼儿在实际操作中体验到发挥优点的重要性。

4. 运用启发式教学法，激发幼儿的思考潜能，培养自主学习能力。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在活动中的参与程度、互动表现以及情感态度。

大班我真棒活动反思哎呀，说起这个“大班我真棒活动”，我可得好好说道说道啦！这个活动呢，一开始我觉得可能会挺顺利的，毕竟都是大班的小朋友，应该能玩得开开心心的。

可真开始了，才发现事儿没那么简单。

我就先说说活动中的好的地方吧。

小朋友们那积极性，简直高得像要冲破房顶！一个个都像小老虎似的，精神得很。

比如说画画的环节，有个小朋友画了个超级大的彩虹，还说要把这彩虹送给全班同学，让大家每天都有好心情。

我当时就想，哎呀，这些小家伙们的心咋就这么甜呢？再说说表演节目，那一个个小演员，也许他们的动作不是那么标准，声音不是那么响亮，可那认真劲儿，真让人忍不住竖起大拇指。

有个小朋友唱歌跑调跑得都快跑到姥姥家去了，可他那股子自信，我觉得比啥都强！不过呢，活动中也有不太如意的地方。

比如说组织游戏的时候，场面那叫一个乱，就跟菜市场似的。

我在这儿喊破了喉咙，他们在那儿玩得不亦乐乎，根本不听指挥。

我当时那个急呀，心里就想：这可咋办哟？还有啊，准备的奖品不太够，有些小朋友没有拿到，那小眼神，可怜巴巴的，看得我心里都不是滋味了。

我就琢磨，是不是我准备得太不充分啦？说起来，这个活动对小朋友们的成长也许是有很大帮助的。

他们能展示自己，增强自信心，可我也在想，这活动的形式是不是还能再丰富些？比如加上点手工制作，或者来个亲子互动啥的，会不会更好呢？我觉得吧，搞这样的活动，真的是又累又开心。

累是因为要操心这操心那，开心呢，是看到小朋友们那一张张笑脸，就觉得一切都值了。

你们说，下次再搞这样的活动，我能做得更好吗？我也不知道，不过我肯定会努力的！反正这次活动，有欢笑，有泪水，有惊喜，也有遗憾，就像一场精彩的大戏，让人回味无穷。

你们觉得大班的小朋友们是不是特别可爱？反正我是被他们给萌化啦！这次活动，虽然有不足，但也是一次宝贵的经验，下次，哼，我一定要让它完美得不像话！。

大班社会公开课教案《我真棒》教案主题：《我真棒》- 培养学生自信心的故事教学目标：1. 帮助学生理解并认同自己的优点和能力，培养自信心。

2. 培养学生积极向上的态度，勇于面对困难和挑战。

3. 激发学生的自主学习兴趣，培养他们的自我评价和自我激励能力。

教学重点：1. 通过故事《我真棒》，引导学生认识到每个人都有自己的优点和能力。

2. 培养学生在自我评价和自我激励方面的能力。

3. 创设积极向上的学习氛围。

教学准备：1. 预先准备好故事《我真棒》的教材。

2. 整理案例、图片等教具，以激发学生的兴趣。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回想一下自己最近取得的一些小成就，并与同学分享。

2. 引导学生思考：为什么我们要关注自己的成绩和进步呢？Step 2：呈现故事（10分钟）1. 播放或朗读故事《我真棒》。

2. 学生认真阅读故事。

Step 3：理解故事（15分钟）1. 针对故事中的主要人物和情节，组织学生进行讨论。

- 主要人物是谁？- 故事讲了些什么？- 英雄为什么会感到自卑？- 英雄是怎样发现自己的优点和能力的？- 英雄的自信心是如何培养起来的？2. 教师引导学生总结学到的教训和启示。

Step 4：学生活动（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选取一个组员，接连向其他组员表扬此人的优点和能力。

2. 学生反转角色，继续进行表扬，直到每个组员都被表扬为止。

3. 学生写下自己的优点和能力，并进行自我评价。

Step 5：分享和总结（10分钟）1. 学生向全班分享自己的优点和能力，并彼此鼓励和赞美。

2. 教师总结教学内容，强调学生要积极发掘自己的优点和能力，培养自信心，勇于面对困难和挑战。

Step 6：作业（5分钟）1. 要求学生每天写下自己的进步和感悟，形成学习日志。

2. 鼓励学生在日常生活中发现他人的优点和能力，并予以表扬。

教学延伸：1. 鼓励学生参加课后俱乐部或社团，培养兴趣爱好和特长。

2. 提供更多的正能量故事、名人事迹等，以激发学生的学习动力和自信心。

“我真棒”主题活动反思从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上幼儿知道自己是哥哥姐姐了，已经长大了。

因此，9月份我们开展了《我真棒》主题活动。

大班阶段是幼儿渴望了解自己，自我意识明显增强的时期，这个主题活动正好满足了幼儿的特点。

每一个“我”不仅是一个独特的、不一样的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。

大班阶段是幼儿渴望了解自己，自我意识增强的时期。

对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好地认识自己和周围的“人”。

自开展“我真棒”这一活动以来，我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己又长大了，从而引导幼儿主动地学会自己的事情自己做，积极得参与各项活动，从中让幼儿感受到了自己的成长，并激发了他们的集体荣誉感。

活动中，我们通过一系列活动“我是男子汉”、“我是哥哥姐奶”、“帮爸爸妈妈做事”等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，能够自己主动进行自我服务，同时通过活动孩子们也有了主动互相帮助的意识，例如每次户外活动回来以后，引导孩子互相帮忙拉袖子，叠衣服。

另外，我们还开展了“大带小”活动，让幼儿展示自己与众不同的特点，帮助弟弟妹妹起床、穿衣等等，这都表现了自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。

“我真棒”主题活动开展了三个星期。

在这段时期，孩子们从各个方面了解并认识自己。

“我的身体”这一分主题使幼儿感到自己的身体变化，也充分认识到自己确实长大了，不论从服装，长相、行动、对话等各方面与以前（小时侯）有大的改观，在主题教学活动中通过教师的引领，幼儿从各方面感受到自己的变化。

从而体会到幼儿认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。

我们尽可能满足他们渴望探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我，拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。

在教育教学活动中，我们通过故事、绘画、综合活动等形式，进一步帮助幼儿体验自身的变化。

大班《现在我很棒》教案及反思示例文章篇一：《现在我很棒》教案一、教学目标1. 让幼儿理解并感受自己在成长过程中的变化和进步，增强自信心。

2. 引导幼儿能够用清晰、连贯的语言表达自己的成长和进步。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的观察和思考能力。

二、教学重难点1. 重点帮助幼儿认识到自己的成长和进步，树立积极的自我形象。

2. 难点如何引导幼儿用恰当的语言描述自己的变化，并让他们真正理解“很棒”的含义。

三、教学方法直观教学法、游戏教学法、讨论法四、教学准备1. 幼儿成长照片或视频。

2. 绘画工具和纸张。

五、教学过程（一）导入小朋友们，老师今天带来了一些很有趣的东西，想不想知道是什么呀？（展示幼儿成长照片或视频）哇，看看这些照片和视频里的小朋友是谁呀？（二）讨论与分享1. 引导幼儿观察照片或视频，提问：“你们发现自己有什么变化吗？”小朋友们会叽叽喳喳地说：“我长高啦！”“我头发变长啦！”2. 让幼儿分组讨论，互相交流自己的成长和进步。

有的小朋友会兴奋地说：“我会自己穿衣服啦！”另一个小朋友赶紧接话：“我还会帮妈妈扫地呢！”（三）绘画表达1. 发给幼儿绘画工具和纸张，让他们画出“现在很棒的自己”。

小朋友们一边画一边自言自语：“我要画我跳绳跳得很棒的样子。

”2. 鼓励幼儿在画上添加一些文字说明，描述自己很棒的地方。

（四）展示与讲述1. 请幼儿展示自己的绘画作品，并向大家讲述自己很棒的地方。

一个小朋友骄傲地举着画说：“我画的是我会弹钢琴，可好听啦！”2. 其他幼儿认真倾听，并给予掌声和鼓励。

（五）总结小朋友们，你们看，我们每个人都在不断地成长和进步，现在的我们都很棒！教学反思在这次《现在我很棒》的教学活动中，我感受到了小朋友们满满的热情和积极参与的态度。

通过展示成长照片和视频，小朋友们一下子就被吸引住了，纷纷踊跃地分享自己的变化，这让我知道了直观的展示能够很好地激发他们的兴趣和回忆。

在小组讨论中，他们那种兴奋劲儿，真的让我觉得每个孩子都有着强烈的表达欲望，都渴望被倾听和认可。

幼儿园活动-我很棒教案反思引言幼儿园活动是幼儿教育中非常重要的一环。

通过活动的设计和实施，我们可以帮助幼儿发展各方面的能力，激发他们的学习兴趣和动力。

本篇文档将对一次幼儿园活动的教案进行反思和总结，以期提升活动的质量和效果。

活动背景本次活动的主题是“动物世界”。

通过这个主题，我们旨在让幼儿了解各种动物的基本特征和习性，并激发他们对动物世界的好奇心和兴趣。

活动内容包括动物展览、绘画、手工制作等。

教案设计目标•帮助幼儿认识不同的动物，并能描述它们的外貌和生活习性。

•促进幼儿对动物世界的兴趣和爱护动物的意识。

•发展幼儿的绘画和手工制作技能。

活动过程1.动物展览：引入活动主题，通过图片和幼儿园中展示的玩具动物，让幼儿认识不同的动物，并简单介绍它们的特征。

2.动物绘画：以幼儿喜欢的动物为主题，提供简单的动物素描模板和彩色笔，让幼儿进行绘画创作。

鼓励幼儿观察细节，尽量还原动物形象。

3.手工制作：利用不同的材料，让幼儿制作自己喜欢的动物造型。

可以使用纸板、毛线等简单的材料，激发幼儿的创意和动手能力。

4.动物故事讲解：老师以简单有趣的方式讲解动物故事，故事中融入动物的特点和习性，增加幼儿理解的深度和兴趣。

活动效果评估优点1.活动内容丰富：通过动物展览、绘画和手工制作等多种形式的活动，充分满足了幼儿的学习需求和兴趣点。

2.引导幼儿主动参与：活动设计注重引导，让幼儿能够积极参与到绘画和手工制作中，培养他们的自主学习能力和创造力。

3.激发幼儿的好奇心和探索欲望：通过动物故事的讲解，激发幼儿对动物世界的好奇心和向往，增加了幼儿的参与积极性。

不足之处与改进方案1.活动时间安排不合理：本次活动时间较紧凑，影响了幼儿对动物展览和绘画创作的深入理解和发挥。

在未来的活动中，可以适当延长活动时间，让幼儿有更多的时间与动物互动和思考。

2.动物展览内容不够丰富：本次活动中，动物展览只通过图片和玩具动物进行展示，没有体验真实动物的机会。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班主题教案《我真棒》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我真棒》含反思！活动目标1、知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。

2、进一步了解自己的长处，增强自信心。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备幼儿用书：《我真棒》。

根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。

请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。

活动过程1.教师引入话题教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗是什么(请2~3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。

2.欣故事《小河马，你真棒》出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。

教师讲述故事1~4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。

幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处(.来源快思老师教案网)小河马为什么哭它有最棒之处吗是什么教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了它知道了什么3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》发现、了解自己的最棒之处。

幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。

操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句"我真棒"。

幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。

一、主题来源《我真棒》这一主题旨在帮助大班幼儿建立自信心，培养自我肯定意识。

通过参与各种活动，让幼儿发现自己的长处，学会欣赏自己，学会尊重他人，不以长短论英雄。

二、主题目标1. 让幼儿认识到每个人都是独特的，都有自己的长处和优点。

2. 培养幼儿自信心，学会欣赏自己。

3. 教育幼儿尊重他人，学会不以长短论英雄。

三、主题内容1. 我是独一无二的：让幼儿通过自我介绍，认识到自己的独特性。

2. 我的优点和长处：让幼儿通过参与活动，发现自己的优点和长处。

3. 我真棒：通过各种活动，让幼儿体验到成功的喜悦，增强自信心。

4. 尊重他人：教育幼儿尊重他人，不以长短论英雄。

5. 总结：让幼儿认识到每个人都有自己的优点和长处，要自信、尊重他人。

四、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己的优点和长处，培养交流能力。

3. 实践活动：通过参与各种活动，让幼儿亲身体验到成功的喜悦。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际情境中学会尊重他人。

五、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对主题的兴趣。

2. 幼儿表现：关注幼儿在活动中的表现，评估他们的自信心及尊重他人的程度。

3. 幼儿作品：通过幼儿的绘画、手工等作品，了解他们对主题的理解和感悟。

4. 家长反馈：听取家长的意见和建议，以便对教学进行改进。

六、主题活动一：我是独一无二的活动目标：1. 让幼儿通过自我介绍，认识到自己的独特性。

2. 引导幼儿发现自己的兴趣爱好和特长。

活动内容：1. 自我介绍：让幼儿在班级内进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭等基本信息，鼓励幼儿分享自己的兴趣爱好和特长。

2. 兴趣爱好调查：发放兴趣爱好调查表，让幼儿填写自己喜欢的事物，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 特长展示：鼓励幼儿在班级内展示自己的特长，如唱歌、跳舞、绘画等。

七、主题活动二：我的优点和长处活动目标：1. 引导幼儿通过参与活动，发现自己的优点和长处。

幼儿园大班教案《我最棒》含反思大班教案《我最棒》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养尝试精神，让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园大班《我最棒》含反思教案吧。

活动目标让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。

培养幼儿的尝试精神。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。

难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。

让学生的自信心更加强。

活动准备参与活动人数：28活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：（我最棒！）。

活动过程老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？（集体）学生：好！（个个表情兴高采烈的。

）老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。

（小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。

老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？（小明同学）：《咏柳》唐代诗人贺知章。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。

同学们都赞他，好样的好样的。

（小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。

（集体同学）：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？”老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不相同啊？（小芳同学）：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。

大班社会教案我最棒教案及教学反思教学目标通过本次教学让学生了解家庭是社会的一个基本单位，家庭成员间相互依存，相互影响，相互欣赏的关系。

学生能够感受到家庭的温馨与幸福，感受到家庭成员间的互助互爱，同时也要让学生意识到孝敬父母是中华民族的传统美德，要不断向父母汲取正能量，做一个孝顺、尊敬父母的好孩子。

教学过程1. 自我介绍首先老师向全班同学自我介绍，让学生了解老师的基本情况和喜好，并向学生说明本次课程的教学目标。

2. 喜爱的家庭活动老师谈起自己平时喜欢做的家庭活动，引导学生分享自己家庭中所喜欢的活动，并让学生谈谈参与这类活动的感受，让学生在交流中更好地认识家庭。

3. 家庭成员介绍学生分别介绍自己家庭中的成员，包括父母、爷爷奶奶和兄弟姐妹，让大家了解彼此家庭的情况，强化家庭成员之间的相互联系和依存关系。

4. 家庭成员间的互助互爱通过老师的引导和学生的分享，让学生更深入地理解家庭成员间的互助互爱关系，让学生敬爱长辈，尊重家庭成员之间的关系，同时也学会了解和了解家庭成员的内心感受，培养情感认知能力。

5. 孝敬父母是中华民族传统美德老师向学生传达中华民族的传统美德，鼓励学生向父母汲取正能量，做一个孝顺、尊敬父母的优秀孩子。

学生对此表示赞同，并表示将会在学习中更努力、更有责任心。

教学反思作为一名老师，我认为不仅要讲究教学的方法和手段，更要考虑到青少年性格、心理、偏好等方面，以适合学生的方式来教授课程。

本节课的教学反思如下：1. 以学生为中心在本次教学中，我始终坚持以学生为中心，尊重学生的需求和意见，关注孩子们的身心健康发展，让学生在愉悦的氛围和平等的关系中快乐地学习和成长。

2. 注重家庭儒风传承鼓励学生重视家庭和亲情，注重家庭教育，是本节课程的教学重点。

在这个社会中，我们应该用家庭儒风传承中华民族的精神，学生在这样的氛围中学会孝敬父母、尊重家庭成员、互相尊重、相互帮助。

3. 教学取得了可圈可点的成效本节课教学活动富有趣味性、互动性和实用性，学生们有很好的表现和反应，充分领会教学内容，通过交流、探究等方式，引导学生增强家庭生活中的自主性、探究性和创新性，并在活动中得到有效实践和培养。

大班语言公开课我真棒教案反思教案标题：大班语言公开课《我真棒》教案反思引言：在本次大班语言公开课中，我设计了主题为《我真棒》的教案。

通过这节课，我旨在帮助学生树立自信心，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。

在教学过程中，我遇到了一些挑战，但也取得了一些成功。

在本次反思中，我将对教案的设计和实施进行评估，并提出改进的建议。

一、教学目标：1. 帮助学生树立自信心，鼓励他们相信自己是独特而有价值的。

2. 提高学生的口语表达能力，使他们能够流利、准确地表达自己的想法和感受。

3. 培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人进行有效沟通和合作。

二、教学准备：1. 准备一段关于自信的视频或故事，用以引发学生的思考和讨论。

2. 准备一些与自信相关的词汇卡片，用于词汇教学。

3. 准备一些小组合作活动的素材，如角色扮演卡片、图片等。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 播放关于自信的视频或讲述一个与自信相关的故事，激发学生的兴趣和思考。

- 引导学生分享自己对自信的理解和感受。

2. 词汇教学（10分钟）：- 出示自信相关的词汇卡片，帮助学生了解词汇的意义和用法。

- 进行词汇操练，如师生问答、词汇游戏等。

3. 口语表达训练（15分钟）：- 分组进行角色扮演活动，让学生扮演自信的角色并表达自己的观点。

- 每个小组选择一位代表进行展示，并鼓励其他学生给予肯定和建议。

4. 团队合作活动（15分钟）：- 将学生分成小组，要求他们合作完成一个小任务，如制作一份自信的海报或演绎一段小剧场。

- 每个小组展示他们的成果，并进行互动和反馈。

5. 总结与反思（5分钟）：- 引导学生回顾本节课的学习内容和收获。

- 鼓励学生分享对自己的认识和未来的目标。

四、教学反思：在本次教学中，我发现以下几个方面需要改进：1. 教学时间的控制：本节课的时间分配不够合理，导致有些活动进行得过快，影响了学生的参与度。

下次需要更好地控制时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

幼儿园全班棒棒哒教案设计教案标题：幼儿园全班棒棒哒教案设计教学目标：1. 通过本节课的学习，幼儿将能够掌握棒棒哒的基本动作，并能够在集体活动中与其他幼儿一起合作完成。

2. 培养幼儿的动手能力、协调能力和团队合作意识。

教学重点：1. 棒棒哒的基本动作技能。

2. 团队合作和协调能力的培养。

教学准备：1. 棒棒哒道具（棒棒、球等）。

2. 音乐播放设备。

3. 幼儿园室内或室外场地。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿围坐在一起，与他们一起回顾之前学习的动作游戏，如跳绳、踢足球等，引发幼儿对新活动的兴趣。

2. 准备一段欢快的音乐，播放时鼓励幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，激发他们的活力和积极性。

主体活动：1. 棒棒哒基本动作示范：教师向幼儿展示棒棒哒的基本动作，如持棒棒、击球、接球等。

同时，解释每个动作的要领和注意事项。

2. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成。

每个小组轮流进行棒棒哒的练习，教师可以给予适当的示范和指导。

3. 团队合作游戏：设立一个目标区域，每个小组轮流进行投球，目标是尽量多地将球投入目标区域。

教师可以给予鼓励和奖励，增加游戏的趣味性。

4. 小结：与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调团队合作和协调能力的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中积极参与各种团队活动，提高自己的能力。

延伸活动：1. 室内游戏：在室内设置不同的目标区域，让幼儿进行投球练习。

可以增加难度，如增加目标的高度或距离，以提高幼儿的技能水平。

2. 室外活动：在室外场地进行棒棒哒比赛，组织幼儿进行小组间的竞争，培养他们的竞争意识和团队合作能力。

教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和动作技能的掌握情况。

2. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对棒棒哒活动的理解和喜好程度。

3. 对幼儿的团队合作和协调能力进行评估，看是否能够与其他幼儿一起完成任务。

教学反思：1. 在教学过程中，要注意给予幼儿充分的示范和指导，确保每个幼儿都能够理解和掌握棒棒哒的基本动作。

大班主题课程我真棒教案反思教案标题：大班主题课程《我真棒》教案反思教案反思：在设计这节大班主题课程《我真棒》的教案时，我考虑到了该年龄段孩子的认知水平和兴趣爱好，旨在培养他们的自信心和积极心态。

在本节反思中，我将对教案的整体效果以及创意活动的实施进行评估和总结，以期提供更好的教案建议和指导。

1. 教案重点和目标的设定：在教案中，我明确了本节课的重点是让孩子们感受到自己的优点和价值，并培养他们积极的自我认知。

目标是激发孩子们的自信心、表达能力和团队合作意识。

2. 教学资源的准备：为了实施教案，我准备了多媒体投影仪、投影幕布以及自制的卡片和锦旗等教学资源。

这些资源能够有效地激发孩子们的参与兴趣，并让他们更好地理解和掌握教学内容。

3. 创意活动的设计和实施：在教案中，我设计了一系列创意活动来引导孩子们发现自己的优点和价值。

例如，我安排了小组合作制作锦旗的活动，让孩子们在团队中相互合作、交流和展示自己的优点。

此外，我还设计了通过观看精心挑选的视频和互动游戏来鼓励孩子们主动表达自己的想法和经历。

4. 教学过程中的反馈与调整：在教学过程中，我根据孩子们的反应和表现进行了即时的反馈与调整。

如果发现孩子们的注意力不集中，我会通过增加互动环节或改变教学方式来调整课堂氛围，以增加孩子们的参与度。

5. 实施效果的评估：通过观察和学生表现，我认为这节大班主题课程《我真棒》取得了较好的实施效果。

孩子们表现出浓厚的参与热情，积极互动，并且在活动中表现出一定的自信心和团队合作意识。

然而，我也意识到一些孩子在表达自己意见时仍存在一定的困难，这可能是我在指导和引导方面需要进一步改进的地方。

建议和指导：根据本节课的反思和评估，我提供以下教案建议和指导：1. 设计更多个性化的活动：考虑到每个孩子的个体差异，可以在活动设计中增加更多的个性化元素，例如让孩子们制作自己的自画像或展示自己的拓展领域等，以满足不同学生的需求和参与度。

2. 引导孩子们更主动地表达：在课堂中可以通过角色扮演、小组讨论或问答环节等活动，引导孩子们更主动地表达自己的想法和看法，培养他们的表达能力和自信心。

劳动棒棒哒社会活动反思
活动目标
1.积极参与整理教师活动，体验与大家一起劳动的快乐。

2.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。

3.模仿并学习哥哥姐姐整理教师。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备事先与大班的教师取得联系，做好本次活动的准备。

活动过程1.和幼儿一起商议活动内容。

--提问：我们准备到大班去，和哥哥姐姐一起整理教师，你们想要了解哪些事请?
--幼儿自由讨论，教师了解幼儿的想法并简单记录。

--教师归纳幼儿想法。

如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他们、请他们教我们等。

2.组织幼儿到大班去劳动，鼓励幼儿大方地向哥哥姐姐介绍自己，表达自己愿意一起劳动的想法，和哥哥姐姐一起劳动。

--提问：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么?你学会了什么?最高兴的是什么?
--幼儿结伴交流，教师巡回倾听。

--请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

4.请幼儿试着整理本班教室。

活动建议与提示1.活动后，鼓励幼儿回家帮妈妈整理房间，做
力所能及的事。

2.本活动不要拘泥于时间的限制。

教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

大班数学教案我真棒反思引言在这个反思文档中，我将对我在大班数学教案中所做的工作进行反思和总结。

通过这次反思，我希望能够发现自己的优点、不足之处，并寻找改进的方法，以提高我的教学效果。

教案概述•教案标题: 大班数学教案•年级: 大班（5-6岁）•课时: 1课时（45分钟）•教学目标: 帮助学生掌握简单的加减法概念和计算方法，培养学生的逻辑思维能力。

教学准备在准备教案之前，我进行了充分的准备工作，包括以下内容： - 查找关于大班数学教学的相关资料和教学参考书籍。

- 分析学生的特点和水平，了解他们的兴趣和学习能力，以便合理设置教学目标和内容。

- 准备教具和教材，包括数字卡片、计算器和一些简单的数学题目。

- 设计教学活动和小组合作的游戏，以活跃课堂氛围和促进学生的参与。

教学过程第一节：加法的引入1.导入：通过引入一些简单的数学问题，激发学生对数学的兴趣和学习的欲望。

–例如，我可以问学生：“你们会数数吗？请大家依次数一下这些球的数量。

”2.引入加法概念：通过物质的操作和实例，将加法的概念引入学生。

–我可以将一些球放到两个盒子中，然后让学生统计每个盒子里球的数量，并将两个盒子的球数相加。

第二节：加法的练习1.操练算式：通过练习一些简单的加法算式，巩固学生对加法概念的理解。

–例如，我可以给学生一些数字卡片，让他们通过组合卡片上的数字来计算出算式的结果。

2.小组合作游戏：安排小组合作游戏，提供一些有趣的加法题目，让学生在小组中相互配合，解决问题。

–例如，我可以让学生利用计算器，计算出一些简单的加法算式，并在规定的时间内回答。

第三节：减法的引入和练习1.引入减法概念：通过物质的操作和实例，将减法的概念引入学生。

–我可以让学生将一些球放到两个盒子中，然后删除一些球，并让他们计算出剩下的球的数量。

2.操练减法算式：通过练习一些简单的减法算式，巩固学生对减法概念的理解。

–例如，我可以给学生一些数字卡片，让他们通过组合卡片上的数字来计算出算式的结果。