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2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容1. 我与家庭2. 我与同学3. 我与老师4. 遵守规则5. 爱护环境6. 交通安全7. 网络世界8. 法治社会二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校、社会中的基本道德规范与法治观念。
2. 培养学生与家人、同学、老师之间相互尊重、团结互助的品质。
3. 增强学生的法治意识，养成遵守规则、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念与法治意识融入到日常生活中，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生关注家庭、学校、社会中的道德与法治现象。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生合作、交流能力。
六、板书设计1. 道德与法治三年级上册教案2. 章节内容：以列表形式展示各章节主题3. 教学目标：明确三条教学目标4. 重点、难点：用不同颜色标注，突出显示5. 例题及解答：展示典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在家庭、学校、社会中遵守的道德规范和法治规则。
（2）结合所学内容，谈谈你是如何与家人、同学、老师相处融洽的。
2. 答案：（1）道德规范：尊老爱幼、团结互助、诚实守信等；法治规则：遵守交通法规、爱护公共设施、不抄袭作业等。
（2）与家人、同学、老师相处融洽的方法：尊重对方、理解对方、关心对方、主动沟通等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如家庭道德实践活动、法治知识竞赛等，将所学知识运用到实际中，提高道德素养和法治意识。
人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。
在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。
【全册】部编版三年级上册《德行与法治》教案全册三年级上册《德行与法治》教案一、教学目标1. 了解道德和法治的概念与关系。
2. 掌握一些基本的道德观念和法律知识。
3. 培养学生的良好道德品质和法治意识。
4. 培养学生正确对待和解决问题的能力。
二、教学内容1. 道德与法治的定义和关系。
2. 道德故事的讲解和分析。
3. 制定学生行为规范。
4. 培养学生的法律意识。
三、教学重点1. 让学生明白道德和法治的区别和联系。
2. 培养学生的道德品质和法治意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过讲解道德故事和分析案例，引导学生思考和讨论。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对道德和法治的理解和认识。
3. 观察法：通过观察和分析现实生活中的案例，引导学生发现和思考道德和法治的问题。
五、教学步骤1. 导入：通过提问和讨论，引导学生了解道德和法治的概念和关系。
2. 道德故事讲解：讲解一些富有道德教育意义的故事，并引导学生从中体会道德的重要性和影响。
3. 讨论和分析：组织学生进行小组讨论，分析道德故事中的问题，并提出解决方法。
4. 制定行为规范：根据学生的讨论和分析结果，制定班级或学校的行为规范，促进良好的道德行为。
5. 法律知识研究：介绍一些基本的法律知识，如交通规则、知识产权等，培养学生的法治意识。
6. 案例观察：引导学生观察和分析现实生活中的道德和法治问题，让他们能够正确对待和解决问题。
六、教学评价1. 观察学生的课堂表现：是否积极参与讨论，有无良好的道德行为。
2. 分析学生的作品和解决问题的能力。
3. 小组互评：学生之间进行互相评价和反思，提升学生的自我认识和发展。
以上是全册三年级上册《德行与法治》教案的大致内容和步骤安排。
根据具体教学情况，可适当调整和变化。
通过该教案的实施，希望能够培养学生的道德品质和法治意识，提高他们正确对待和解决问题的能力。
部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)教学重点:让学生认识到自己的不足，制定成长计划。
教学难点:如何让学生正视自己的不足，并制定有效的成长计划。
教学方法:讨论、个人思考、小组合作教学过程:一、引入新课同学们，每个人都有自己的优点和不足。
我们要勇敢面对自己的不足，制定成长计划，让自己变得更加优秀。
板书课题:你行我也行二、新课1.让学生思考自己的不足，并在本子上写下来。
2.小组合作，让同学们交流自己的不足，并互相提出建议。
3.制定个人成长计划，让学生想想如何克服自己的不足，变得更加优秀。
4.分享成长计划，让同学们互相鼓励和支持。
三、板书设计四、总结勇敢面对自己的不足，制定有效的成长计划，让自己变得更加优秀。
加油！知道只有相信自己并敢于表现自己，才能使自己得到锻炼和成长。
在本课中，我们将研究如何克服自己的不足并对自己有信心，认识到只要坚持不懈的努力，就能获得成功。
首先，我们要面对自己的不足和不自信的心理，学会克服它们。
我们需要战胜自己，勇于自我挑战，取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，这样才能取得成功。
在课堂中，我们将分析例图，例如小男孩上课不专心听讲，小女孩胆子小，上课不敢发言等，帮助他们找到改正不足的方法，并思考自己最想改变的不足或实现的愿望，并写出自己的成长计划和监督人。
另外，我们还将分析例图中的给自己加油的含义，即在心理上给自己鼓励，在行动上不断努力，争取做得更好。
我们还将学唱“我能行”歌谣，鼓励自己勇敢面对困难，相信自己能够成功。
在研究过程中，我们要记得找好榜样，并克服困难。
要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己，相信自己，给自己加油。
在第二单元的第一课时中，我们将介绍自己的家庭成员，了解不同家庭成员的结构和组成。
我们可以用调查方法获取信息，并作用类推方法进行问题分析。
在第二课时中，我们将进一步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，并初步了解家人和亲属的社会关系。
这将帮助我们更好地了解自己的家庭，并与家人建立更紧密的联系。
部编人教版三年级上册道德与法治全册教案(2023最新改版)第一单元：同学相处第一课：我的新同桌教学目标：1. 能正确拼读、书写本课生字；2. 能听懂、会说、会读、会写本课的重点单词和短语，并理解其在语境中的意义；3. 能听懂简单对话，掌握礼貌用语，研究如何与新同桌友好相处；4. 能简单表述自己的喜好、特长、爱好；5. 理解积极进取的人生态度。
教学准备：1. 教师：课件、单词卡片、PPT、学生课本；2. 学生：课本、文具。
教学过程：1. Warming-up：* 童话故事《拇指姑娘》情境复述，提问活跃课堂气氛，对引出“同学相处”的话题起到铺垫作用。
2. Presentation：* 出示新同桌的图片，为学生带来一种情境。
研究新词汇：新同桌、感到、高兴、有好机会、介绍、认识、成为好朋友。
3. Practice：* 学生自我介绍，介绍完毕后要询问新同桌的爱好，并表达自己的好意，以便更好地促进学生之间的交流和相互了解。
* 学生口头完成练册上的题。
4. Production：* 分小组进行角色扮演活动：设计一些场景，让学生在这些场景中进行交流，从而更好地体验到新同桌之间应该友好相处的氛围。
5. Summary：* 引导学生回归本课的主题，对本课进行知识总结。
Homework:1. 跟同桌互换写自我介绍，进一步了解彼此；2. 讨论下一节课的话题，为小组活动做好必要的准备。
第二单元：公共设施第一课：公共场所的礼仪教学目标：1. 知道公共场所礼仪的好处和意义；2. 读懂篇章，理解礼仪的重要性；3. 学会礼貌用语，了解内外场合的礼仪；4. 掌握有关“排队、让座、捡垃圾、海报倡议、维护卫生、共享空间”的礼仪知识。
教学准备：1. 教师：课件、单词卡片、PPT、学生课本；2. 学生：课本、文具。
教学过程：1. Warming-up：* 通过活动，营造“礼仪”氛围。
如：教室里摆放带有“暂借无妨、请勿随便拿取”的图书。
2. Presentation：* 出示公共场所的图片，让学生谈一谈在不同场合下应该如何行为举止合适及其重要性；* 研究新词汇：礼仪、规则、队列、安静、真诚、卫生等。
部编版人教版小学三年级上册道德与法治全册教案三年级上册道德与法治【知识与才能目的】理解自己家乡的自然环境和人文环境。
【过程与方法目的】运用观察、访问、调查资料等方式，理解家乡的故事和家乡的文化生活。
【情感态度价值观目的】激发热爱家乡的情感。
【教学重点】理解自己家乡的自然环境和人文环境。
【教学难点】理解家乡的故事和家乡的文化生活。
1、老师准备：相关的自然景观图片；2、学生准备：图画纸和彩笔。
第一课时导入同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。
处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。
就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？一、看一看，说一说1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。
2、说说从画面上，你看到了什么？3、考虑：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么风光？二、发现家乡的美1、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友理解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜，请同学描绘他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三、画一画，评一评1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，哪里风光最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
第二课时一、复习上节课：把你的作品拿出来给大家欣赏1、小组内展示交流，并推荐出比拟好的作品，粘贴在黑板上。
2、请被选的同学介绍自己的作品。
3、出示第51页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
5、师生共评创作奖。
二、说一说，唱一唱1、老师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。
部编三年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园》：了解校园环境，培养爱护公物意识。
2. 《我会自己做好》：培养独立自主的生活能力。
3. 《我们都是好朋友》：学习与人相处，培养友谊。
4. 《生活中的规则》：了解社会规则，养成良好习惯。
5. 《安全伴我行》：提高安全意识，学会保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，养成爱护公物的好习惯。
2. 培养学生独立自主的生活能力，提高自我管理意识。
3. 使学生学会与人相处，珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生独立自主的能力，与人相处的技巧以及安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受教材内容。
2. 讲解：结合教材，用生动的语言和案例进行讲解。
3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生思考和分析。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，如下：1. 我们的校园爱护公物保持卫生2. 我会自己做好独立自主自我管理3. 我们都是好朋友相互尊重关爱他人4. 生活中的规则遵守纪律养成好习惯5. 安全伴我行提高警惕学会保护自己七、作业设计1. 作业题目：我们的校园：请你列举出校园内需要爱护的公物，并说明如何爱护它们。
我会自己做好：请举例说明你是如何独立自主地完成某件事情的。
我们都是好朋友：与同学分享一个你与好朋友之间的感人故事。
2. 答案：我们的校园：略。
我会自己做好：略。
我们都是好朋友：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的选取与引导4. 板书设计的简洁明了5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点主要聚焦在培养学生独立自主能力、与人相处的技巧以及安全意识。
新版人教版三年级上册道德与法治全册教案(2023新教材)第一单元：什么是规则课时1：规则让生活更有序课程目标- 了解规则的概念和作用- 掌握生活中的一些基本规则- 培养遵守规则的好惯课程内容1. 什么是规则- 通过观察、讨论、思考，让学生了解规则的概念。
2. 规则的作用- 让学生认识到规则对于生活的重要性。
3. 生活中的一些规则- 通过生活中具体的例子，帮助学生认识日常生活中的一些基本规则。
课时2：学校的规则课程目标- 了解学校的规则- 掌握学校的基本礼仪和规矩- 培养学生遵守校规校纪的意识课程内容1. 学校的规则- 介绍学校的基本规矩和制度。
2. 学校的基本礼仪- 研究学校的行为规范，包括问候、排队、就餐等。
3. 遵守校规校纪- 培养学生自觉遵守校规校纪的好惯。
第二单元：如何遵守规则课时1：守纪律讲文明课程目标- 认识遵守规则的重要性- 掌握守纪律讲文明的具体行为课程内容1. 遵守规则的重要性- 通过案例，让学生了解不遵守规则带来的后果。
2. 守纪律讲文明- 研究具体的行为规范，包括文明用语、文明出行、文明用餐等。
课时2：礼仪之道课程目标- 了解礼仪的概念和作用- 掌握日常生活中的一些基本礼仪课程内容1. 什么是礼仪- 通过观察、讨论、思考，让学生了解礼仪的概念。
2. 礼仪的作用- 让学生认识到礼仪对于人际交往的重要性。
3. 日常生活中的一些基本礼仪- 研究生活中的常见礼仪，包括礼貌用语、礼貌行为等。
第三单元：让我们做自己的主人课时1：敬畏生命课程目标- 珍爱生命，感受生命的伟大和神圣- 培养自我保护意识和自我保护能力- 学会急救基本常识和方法课程内容1. 珍爱生命- 让学生了解生命的意义和价值。
2. 自我保护- 培养学生自我保护意识和自我保护能力。
3. 急救常识- 研究急救常识和方法。
课时2：成长中的自我保护课程目标- 研究儿童保护法律法规及相关知识，了解在规定范围内行使自己的权利和任务- 能够学会并自觉运用“防范、拒绝、报警”等方法进行自我保护- 学会自我防拐、防侵害的基本方法课程内容1. 儿童保护法律法规及相关知识- 研究儿童保护法律法规及相关知识。
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案（全册）课时|教学内容|教学目标|教学重点|教学步骤|教学反思-|-|-|-|-|-第一课|《尊重别人》<br>1. 学习尊重他人的重要性；<br>2. 了解尊重他人的方式和方法。
<br>教导学生懂得尊重别人，形成良好的行为习惯和人际关系。
<br>通过游戏、故事情境等多种教学方法，激发学生的兴趣，培养学生尊重他人的习惯。
|培养学生尊重他人的意识和习惯。
<br>教育学生积极主动地表达尊重他人的态度。
<br>引导学生积极参与游戏、故事情境中的活动，培养尊重他人的能力。
|1. 学生积极参与游戏活动；<br>2. 学生能够理解尊重他人的含义；<br>3. 学生能够用正确的方式表达尊重他人的态度。
|1. 导入：与学生谈论尊重他人的重要性；<br>2. 游戏热身：进行身体行动配对游戏，锻炼学生的合作能力；<br>3. 导入新课：通过故事情境等方式引导学生进入学习状态；<br>4. 讲解新课：教师以生动的故事情境讲解课文内容，帮助学生理解尊重他人的含义；<br>5. 操练与巩固：小组活动，学生自主撰写一段尊重他人的内容；<br>6. 小结：回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结尊重他人的重要性。
<br>7. 课堂延伸：鼓励学生在日常生活中多尝试尊重他人的行为。
|本节课通过游戏和故事情境引发学生对尊重他人的思考和理解，培养学生积极参与活动的能力。
通过小组活动，增强学生对尊重他人的认识和实践能力。
最后通过课堂延伸，鼓励学生多尝试在日常生活中尊重他人的行为。
第二课|《遵守规则》<br>1. 学习遵守规则的重要性；<br>2. 理解规则对于活动和生活的意义。
<br>培养学生守纪律的习惯，遵守规则，形成良好的学习和生活习惯。
部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)1000字小学三年级上册道德与法治教案【编写人】XXX【编写时间】20XX年XX月XX日【适用对象】小学三年级学生【教学目标】1.使学生认识到道德和法律的重要性。
2.通过课堂讲解、实例分析和活动体验，让学生掌握一定的道德和法律知识，并能够应用到日常生活中。
【课程内容】一、道德1. 什么是道德?道德是指人类社会中人们在相互关系中应遵守的行为规范和价值标准。
2. 患难见真情讲解患难见真情的故事，并通过提问，让学生了解真正的朋友应该如何相处，关爱他人，帮助别人。
3. 做到诚实守信讲解诚实守信的重要性，通过实例分析，让学生知道如果不守信会给别人带来什么损失，让学生明白“信任”是很难得的，应该珍惜。
4. 小公民维权同时教育他们要通过法律途径来维护自己的权益。
二、法治1. 什么是法律？法律是国家制定并公布的规范人类社会行为的准则，是国家机关制定的并由其强制实施的一种具有普遍约束力的社会规范。
2. 权利和义务讲解公民的基本权利和义务，例如：言论自由、平等待遇、公共安全等，同时强调权利和义务是相互联系的。
3. 学会维权通过讲解生活中侵害公民权益的实例，引导学生学会通过法律途径来维护自己的权益。
4. 学会保护自己讲解常见的交通安全和消防知识，并通过体验活动，让学生了解在危险情况下应该如何自救和保护自己。
【教学过程】一、道德1. 什么是道德?通过提问，让学生思考什么是道德，认识道德的重要性。
2. 患难见真情讲解患难见真情的故事，并通过提问，让学生了解真正的朋友应该如何相处，关爱他人，帮助别人。
3. 做到诚实守信讲解诚实守信的重要性，通过实例分析，让学生知道如果不守信会给别人带来什么损失，让学生明白“信任”是很难得的，应该珍惜。
4. 小公民维权同时教育他们要通过法律途径来维护自己的权益。
二、法治1. 什么是法律？引导学生思考什么是法律，认识法律的重要性。
2. 权利和义务讲解公民的基本权利和义务，例如：言论自由、平等待遇、公共安全等，同时强调权利和义务是相互联系的。
部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)第一单元快乐研究第一课研究伴我成长教学目标：1.知道生活中的点点滴滴都是研究，研究伴随着我们的成长。
2.了解研究的重要性，学会积极主动地研究，善于利用各种机会研究。
3.认识研究的重要性，热爱研究，树立终生研究的观念，不断充实自己。
教学重点：研究的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是研究，认识到研究没有终点。
课前准备：教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要研究”的结果。
教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完后谈感受。
二、新知讲授活动一：成长离不开研究1.教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开研究。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在研究中成长起来的。
学生交流：（如学说话、学走路、学写字、学整理等等）。
2.教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在研究中获得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。
3.教师：我们小孩子需要研究，那么大人是否还需要研究呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。
4.教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地研究？学生交流：学生思考回答问题。
活动二：处处可研究1.教师：你知道研究的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径研究的？学生交流：学生观察教材，回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
2.教师：玩耍对我们来说是很重要的研究途径。
说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来研究呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。
3.教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在研究，随处随地都可以研究。
我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好研究，勤学好问，快乐地研究，过好我们美妙的小学研究生活。
第二课我研究，我快乐教学目标：1.学生做到快乐研究，敢于战胜困难。
2.学生明白快乐研究的关键在于改变自己的研究态度，体会战胜困难后的快乐。
本课要求学生明白做研究的主人的重要性，掌握研究方法，提高研究效率。
教学准备：教师：课件，学生活动用的纸和笔，计时器。
学生：课本和笔。
教学过程：一、新课导入教师：同学们，你们有没有遇到过研究上的困难？如何解决的呢？学生交流：回答问题。
二、新知讲授活动一：做研究的主人教师：同学们，你们知道做研究的主人是什么意思吗？学生交流：思考并回答问题。
教师：做研究的主人就是要掌握研究的方法，提高研究效率，让研究更加轻松快乐。
下面我们来看一下如何做研究的主人。
学生活动：观看教师演示研究方法，然后自己动手实践。
教师：同学们，你们感觉研究效率提高了吗？接下来我们来比一比，看谁能在规定时间内背出更多的单词。
学生活动：比赛背单词，计时器计时。
活动二：掌握研究方法教师：同学们，你们知道什么是研究方法吗？学生交流：回答问题。
教师：研究方法就是指在研究过程中采用的一系列有效的方法和技巧。
下面我们来看一下常用的研究方法。
学生活动：观看教师演示研究方法，然后自己动手实践。
教师：同学们，你们感觉研究方法有帮助吗？接下来我们来比一比，看谁能在规定时间内背出更多的单词。
学生活动：比赛背单词，计时器计时。
三、课堂小结教师：同学们，我们今天研究了做研究的主人的重要性，掌握了一些研究方法，相信大家在今后的研究中会更加轻松快乐，提高研究效率。
本文教学内容为如何培养学生研究的积极性和提高研究效率。
首先强调了找到自己的长处、愿意研究、爱思考和敢于提问的重要性。
其次，教师介绍了合理安排时间和克服畏难情绪的方法。
在教学重点和难点方面，教师强调了学生要正确的长处、克服困难、合理安排时间和养成良好的研究惯。
在课前准备方面，教师准备了课件、视频素材和观察活动记录卡，学生需要准备调查结果小卡片。
在教学过程中，教师通过播放“龟兔赛跑”视频和提问引导学生思考，然后介绍了多在心中画问号和勇于提问的重要性。
最后，教师开展了观察活动并让学生评价活动，同时介绍了寻找答案的方法和播放了“XXX明白了”视频。
教师提出活动四：一起画张平面示意图，让学生更好地了解学校的布局和各个部门的位置。
教师先给出一个简单的平面示意图，让学生观察、比较、分析。
然后，让学生分组，每组选取一个区域进行观察和记录，包括该区域的建筑、设施、植物等等。
最后，让每个小组展示自己的观察结果，并在平面示意图上标出各个区域的位置和名称。
通过这个活动，学生不仅能够更加深入地了解学校的布局和各个部门的位置，同时也能够培养学生的观察力和团队合作精神。
教师：大家对学校应该非常熟悉了，现在请你们画一张学校的平面示意图，简单地展示学校的样子，同时也帮助我们更加熟悉校园。
完成后，愿意的同学可以展示一下你的绘画成果。
教师小结：通过本节课的研究，你们一定收获颇丰。
现在请把你们的收获与小组成员分享。
我们的学校就像一个大家庭，我们应该好好爱护它，让它变得更加美好。
第五课《走近我们的老师》教学目标：1、了解老师工作的辛苦，树立正确的表扬与批评态度。
2、培养热爱和尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学重、难点：教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师的表扬与批评。
教学难点：培养热爱和尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
课前准备：教师：课件。
学生：完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
教学过程：一、新课导入播放歌曲《我们爱老师》来导入新课。
二、新知讲授活动一：我和老师的故事教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。
我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流：和老师一起做游戏，老师给我讲题等等。
教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗？教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？学生交流：小组讨论后回答。
教师：老师有时候也会疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。
真是冤枉……例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题，我也很想回答，但老师总是不点我名。
我真不服气……学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
活动二：老师，您辛苦了教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？教师：我们学校的环境和设施还有哪些需要改进的地方呢？请同学们思考一下，写下自己的想法和建议。
学生交流：学生思考，写下自己的想法和建议。
教师：现在，请同学们将自己的想法和建议分享给大家，看看有没有相似的想法呢？学生交流：学生分享自己的想法和建议。
教师：听起来大家都有很多好的建议，那我们就来一起行动起来，让我们的学校更美好吧！请同学们分组，讨论如何实现自己的想法和建议。
学生交流：分组讨论，讨论如何实现自己的想法和建议。
教师：同学们，我们不仅可以提出建议，还可以用自己的双手去创造美好校园。
请你们动手制作一些小装饰品，为学校添彩。
学生动手制作小装饰品。
三、课堂总结教师：同学们，我们今天研究了什么？我们应该怎样做才能让学校更美好呢？学生：研究了学校生活、学校的设施、环境等，应该珍惜校园生活，提出自己的想法和建议，用自己的双手去创造美好校园。
教师：非常好！同学们都很棒！最后，我们来看一下大家制作的小装饰品，让我们的学校更加美丽吧！教师提醒学生注意调查报告的完整性，鼓励他们通过拍照或写文字的方式记录下发现的问题。
同时，教师也呼吁同学们与老师和校长一起，为学校建设出谋划策。
在第三单元的第七课中，教师的教学目标是让学生认识到生命的可贵，并珍爱自己的生命和热爱生活。
教学重点在于让学生明白生命来之不易，而教学难点则在于让学生能够深刻地体会生命的可贵。
教师在课前准备了课件，而学生也需要提前预。
在课堂上，教师通过播放视频《生命的孕育》来引入新课。
视频中展现了生命的形成、孕育和养育，教师希望学生能够从中领悟到父母对我们的呵护，从而珍惜生命和健康成长。
在新知讲授环节，教师引导学生进行了一系列活动。
在活动一中，教师让学生采访自己的父母，了解自己成长的故事。
在活动二中，教师让学生体验妈妈的生活，从而深刻地体会到为了孩子的健康，妈妈需要做出哪些努力。
最后，教师也提到了家人为了呵护我们这个小生命所做的事情，比如每次给我们洗澡都是全家的一项“大工程”。
无改写后：学生交流：我每天都能感受到爸爸妈妈的关爱，他们怕我饿着、冻着。
学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都非常担心。
教师：回忆自己的生活经历，感受到家人无尽的关爱和呵护。
活动二：珍惜生命，爱护身体教师：请阅读教材P50页的“莫莫玩火的故事”。
思考：XXX在爱护自己方面有哪些做得不好的地方？学生交流：XXX不听父母的嘱咐，玩打火机很危险。
教师：我们的健康成长需要家人的养育和爱护，同时我们也应该好好珍惜自己的身体和生命。
教师：在保护自己的身体和生命方面，你有哪些做得好的地方？有哪些做得不好的地方？学生交流：我上完体育课后会穿上外套，避免着凉。
学生交流：我不会爬窗台，不会在楼梯扶手上滑动，这样可以避免意外受伤。
学生交流：我挑食，这个惯对身体不好，我会尽力去改正。
学生交流：我喜欢运动，跳绳和踢毽子有助于身体健康。
教师：如果你的身体的某个部位受伤了，你的生活和研究会遇到什么困难？学生交流：小组讨论。
教师：不小心让身体受到伤害，不仅会带来痛苦，还会影响生活中的方方面面。
拥有健康的身体是多么幸福！我们要好好爱护自己。
第八课会对我们造成身体伤害，严重的甚至会威胁到我们的生命。
请找出下面图片中的安全隐患。
生活中还有哪些安全隐患？学生交流：小组讨论。
教师：进行课堂小测验。
出行安全以下哪种行为是遵守交通法规的？A、穿越隔离带。
B、在机动车道上玩滑板。
C、上车后系好安全带。
电器使用家用电器正在使用时，以下哪种说法是正确的？A、用湿手插拔电源插头。
B、用湿手更换灯泡。
C、家用电器正常工作时，不要随意搬动。
燃气抢险家庭中如果燃气泄漏，以下哪种做法是正确的？A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。
