数学期末考试质量分析

数学期末考试质量分析

数学期末考试质量分析

一、试卷分析：

本次数学期末考试试卷难易适中，知识面广，科学性与代表性强。试题呈现形式多样化，注重方法的渗透与能力的培养，强调数学的适用性与生活化。综合考查了学生的基础知识、基本技能和综合能力。

二、教学中存在的问题及成因分析：

从考试结果来看，每个班的优等生思维都比较活跃，思路清晰，但整体上计算准确率不高。中等生由于数学基础知识掌握不够牢固，灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。差生主要原因是解题、分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷。以下是本次考试反映出的问题：

1、学生的良好研究惯养成不够好，如不能认真审题、认

真答题，列式计算后不写单位名称，解应用题后不写答案等；

2、学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进

一步加强，如位置与方向中的数对表示物体的准确位置，圆周率的比值是圆周长和直径的比等；

3、学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，

算理不明，不能灵活运用简便方法，如部分学生能列出应用题的相应算式，但最后算错了；

4、在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或

训练不够扎实；

5、学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信

心不够；

6、学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识

拓展一类问题的思维训练；

7、学生间的两极分化严重，研究程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上研究的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。

三、改进措施：

1、加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，

让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提；

2、加强数学基本功训练，如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。经常对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化研究结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

在教学中，我们应注重提高学生的综合素质和实际问题解决能力。为此，我们需要注重拓展教学内容，不仅仅停留在教材上；同时，我们也需要强化学生的思维训练，让他们具备更好的逻辑思维能力和知识迁移能力。为了达到这个目标，我们需要多收集易错题、灵活题、实践题等资料，讲解时要讲清讲透，让学生能够灵活运用知识解决实际问题。

在今后的教学中，我们应该更加注重学生的实际能力培养。因此，我们需要设计“一题多变”的教学内容，让学生能够灵活运用知识解决不同的实际问题。同时，我们也需要注意平时多收集资料，特别是易错题、灵活题、实践题等，以便更好地帮助学生提高解决实际问题的能力。在讲解时，我们也需要讲清讲透，让学生能够理解和掌握知识，并能够灵活运用。

总之，今后的教学应该注重提高学生的实际问题解决能力和综合素质。我们需要注重拓展教学内容，强化思维训练，多收集易错题、灵活题、实践题等资料，并讲清讲透，让学生能够理解和掌握知识，并能够灵活运用。只有这样，我们才能更好地帮助学生成长和发展。