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心理健康与体育结合作文最近我开始深刻体会到，心理健康和体育活动的结合简直就是神奇的双响炮。
你知道的，咱们平时要面对的压力就像是随时会崩开的巨型气球，但体育活动却像是给它充气的打气筒。
真是不得不分享一下我这段奇妙的经历。
话说我身边有个叫小李的朋友，他特别喜欢健身。
每次看到他那身肌肉，我都忍不住调侃：“小李，你这是在跟自己较劲吗？”他总是笑得特别开心，然后回答：“不是，我这是跟我的心理健康较劲呢！”前几天，我正打算在家窝一天，刷刷剧什么的，结果小李突然冒出来了。
他满脸笑容地说：“嘿，别光顾着宅家了，来一起去跑步吧！”我想了想，那些萎缩的脑细胞和不太妙的情绪，确实需要点刺激。
于是，我就跟着他一起去了。
跑步的过程中，小李一直在叨叨：“你看，这不只是跑步，这是一场心理洗礼！让我们抛开一切烦恼，来释放一下压力。
”我边跑边笑：“这倒是，你这话说得像是开了个心理疗程一样。
”小李还得意地说：“我可不只是在跑步哦，还是在给你做心理疏导呢！”后来，我们一起做了几个简单的拉伸运动。
我正准备开始，忽然小李放慢了速度，说：“你知道吗，其实这些动作也有助于心理健康。
”我好奇地问：“怎么个助法？”他一边做动作一边说：“你看，拉伸的时候，身体放松了，心情也自然会变得舒畅了。
”话说回来，跑完步我们还去喝了杯豆浆，小李跟我分享了一些他最近阅读的书籍。
原来他发现，许多心理专家都提到，体育活动不仅能让人心情愉快，还能增强人的自信心和抗压能力。
我忍不住感慨：“看来你这不是在健身，简直是在搞心理干预啊！”不仅仅是小李，我还发现了另一个朋友小张，他是个热衷于瑜伽的达人。
每次跟他聊瑜伽，他总会一脸神秘地说：“瑜伽不只是身体的练习，更是心理的修行。
”有次我去他那儿看他做瑜伽，刚做好几个动作，他就转过来跟我说：“你看，呼吸慢慢地放松，心情也会跟着平静下来。
”这不禁让我思考，原来这些运动和练习不仅能让我们的身体变得强壮，也能让我们的心灵获得一种奇妙的平衡。
体育运动与心理健康探讨论文体育运动与心理健康探讨论文体育运动是一种积极的主动活泼过程，它可以有效地塑造人的行为方式，因此也能促进个体的心理健康。
下面是店铺给大家推荐的体育运动与心理健康探讨论文，希望大家喜欢!体育运动与心理健康探讨论文篇一《浅谈高校体育教育与心理健康》【摘要】如何帮助学生减轻心理障碍，保障其身心健康发展，已经成为高校教育发展的一个难题，引起了社会各界的高度重视，高校心理健康教育工作必须加以改进，提高实效。
体育教学除了应重视学生的身体健康外，也应把心理健康与体育运动密切的结合在一起。
【关键词】高校体育教育心理健康素质教育的目标就是促进学生的全面发展，学生在高校接受教育"提高知识的同时，其心理因素也在发生变化，通过对现在高校大学生心理状况的调查，不难发现，我国高校大学生普遍存在着心理障碍和心理疾病等问题，这种现象的比例还在不断增长!一、体育运动与心理健康关系体育运动可以促进心理健康目前大家已经形成了共识，不管是在体育教学改革之前还是体育教学改革以后，我国的学校体育都把促进心理健康作为体育教学的目标之一，现在新课标还把心理健康单独列出来作为五大领域之一，从这些举措中都可以看出体育运动可以促进心理健康。
国内的一些实证研究也都为学校体育课促进学生心理健康水平提供了支持m研究者们通过调查研究发现，对体育锻炼持积极态度并经常参加的学生心理健康水平高我国的学者通过研究后指出，体育教学对学生认知的发展*情感的发展*意志品质的发展和人格的发展都有正面的影响&体育教学以其特殊的活动方式丰富的教学内容!体力与智力相结合的不同于其他课程的教学特点!决定了体育教育与心理健康教育存在着互相联系!互相促进的关系，这种互动作用在培养全面发展的新型人才中发挥着不可估量的重要作用)并分别论述了，体育教学的&全面性)是发现学生心理障碍的突破口-体育教学的&实践性)是培养学生良好心理素质的基本途径-体育教学中非智力因素的培养是消除心理障碍的有效手段，这些研究都充分说明了学校体育与心理健康存在着密不可分的关系，现在问题的关键就是怎样用体育教学中的运动来促进学生的心理健康。
浅析身体锻炼与心理健康关系的论文身体锻炼与心理健康之间一直是相辅相成的关系，养成良好的锻炼习惯，对锻炼者情绪、情感、意志、认知、人格等方面均有着良性的影响。
下面是店铺给大家推荐的浅析身体锻炼与心理健康关系的论文，希望大家喜欢!浅析身体锻炼与心理健康关系的论文篇一《浅析体育锻炼与促进心理健康的关系》[摘要]目前我国许多学生都存在不同程度的心理障碍,并不同程度地影响着他们的学习和生活。
体育锻炼既是身体活动,又是心理活动和社会活动,不仅有利于身体健康,而且对于人的心理健康和社会适应具有积极的促进作用。
学校体育教育应充分发挥体育锻炼的心理健康教育功能。
世界卫生组织明确指出:“健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。
”一个人只有在身体和心理上保持健康的状态,并具有良好的社会适应能力,才能算得上真正的健康。
同时,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要树立‘健康第一’的指导思想,切实加强体育工作。
”我国学生的健康问题已经成为了学校教育和学校体育的重要任务。
[关键词]大学生体育教育体育锻炼心理健康一、体育锻炼对心理健康影响的主要表现1.体育锻炼与情绪方面体育锻炼可以改善情绪。
情绪是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
情绪是衡量体育锻炼对心理健康影响的主要指标。
良好的情绪对人的行为具有增力作用,消极的情绪会影响人的正常学习工作,还会对人的身体心理产生许多不良影响。
长时期的情绪压抑,忧虑和紧张,还可导致疾病。
体育锻炼也给人们提供一个机会,使人们能够分散对自己的忧虑和挫折的注意力,在单调重复性的技术动作中,通过冥想思考等思维活动,可能促进思维反省和脑力的恢复,这种对注意力的有效集中或转移,可以达到调节情绪目的。
经常参加体育锻炼,可使机体产生极大的舒适感。
在各种运动项目中,去感受运动的美感、力量感、韵律感、从而陶冶情操,开阔心胸,激发生活的自信心和进取心,形成豁达、乐观、开朗的良好心境。
体育与心理健康论文在体育教学中开展心理健康教育是新世纪教育教学工作的一项重要内容。
体育心理素质教育的本质特征是促进大学生心理全面发展的教育、是面向全体大学生的心理教育、是促进大学生有效成长的心理教育。
下面是店铺给大家推荐的体育与心理健康论文，希望大家喜欢! 体育与心理健康论文篇一《体育与心理健康教育相关探究》摘要：在体育教学中开展心理健康教育是新世纪教育教学工作的一项重要内容。
本文作者结合心理教育及体育的发展现状，采用理论研究的方法，对在体育教学中开展心理健康教育进行了研究，为促进大学生身心健康提供理论依据与实践提供参考。
关键词：体育教学心理健康教育体育心理素质教育素质教育是我国教育界在20世纪80年代末提出的一个基本概念。
21世纪知识更新迅速、信息传递快捷、竞争日趋激烈，除了对人的知识结构、创新能力有较高要求外，更要求人具有积极的自我概念，应对挫折的承受力，强烈的竞争意识，与人共事的合作能力，以及妥善管理自己的情绪情感的能力，等等，这些都对人的心理素质提出了较高要求，同时对体育教学工作提出了更高的要求，因为体育教学的功能之一就是培养学生健康的心理。
经过多年的研究和讨论，体育心理教育理论界对体育心理素质教育、体育心理素质的内涵和特征等问题已达成了一些共识。
学者们认识到体育心理素质教育是一个开放的体系、发展的体系，体育心理素质教育的本质特征是促进大学生心理全面发展的教育、是面向全体大学生的心理教育、是促进大学生有效成长的心理教育。
一、健康、亚健康及心理健康(一)健康的定义健康是一个相对的、动态的概念。
随着时代的变迁、医学模式的演变，人们对健康的认识不断提高、完善。
传统的生物医学模式认为：没有疾病就是健康。
1948年，世界卫生组织(WHO)在其宪章上将健康定义为：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。
1990年，WHO在有关文件中对健康的定义加以补充，认为健康应包括四个方面：躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康。
体育运动对大学生心理健康的影响研究论文体育运动不仅能增强体质，同时能对人们的心理健康起到良好的调节作用。
但囿于条件限制，目前国内对体育运动与大学生心理健康之间关系的研究还处于起步阶段，与国外相比存在较大差距。
下面是店铺给大家推荐的体育运动对大学生心理健康的影响研究论文，希望大家喜欢!体育运动对大学生心理健康的影响研究论文篇一《体育运动对大学生心理健康的影响》【摘要】借鉴国内、外关于体育运动对大学生心理健康作用的理论研究成果，结合现阶段大学生心理发展状况，着重探讨了体育运动对大学生心理健康的影响。
研究认为，建立良好的校园运动文化、制定科学的运动时间、掌握最佳运动频率以及科学的运动方法，可以促进大学生心理健康发展。
【关键词】大学生;体育运动;心理健康The Impact of Sports on College Students' Psychological HealthXU Jin-yan，DU Mei，WANG Yue(Sports Science and Engineering College of East China University of Science and Technology， Shanghai 200237) 【Abstract】The thesis focuses on the impact of sports on college students' psychological health drawing the results of theoretical studies of the role of students' psychological health domestic and outside sports combining with the students' psychological development in the present. The study suggests that the campus sports culture， the development of a scientific exercise time to master the best exercise frequency and scientific movement，can promote the healthy development of college students' psychological health.【Keywords】college students， sports， mental health1研究目的体育运动不仅能增强体质，同时能对人们的心理健康起到良好的调节作用〔1〕。
体育锻炼对学生心理健康的影响（精选五篇）第一篇：体育锻炼对学生心理健康的影响体育锻炼对学生心理健康的影响摘要：心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。
从狭义上讲，心理将康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
心理健康是素质教育的基础，只有心理健康学生的德智体美劳才能得到全面发展，体育运动可以促进学生的心理将康，改善学生生理机能。
本文通过文献资料分析法、访谈调查法、实验法、对学生身心健康的影响，研究发现，体育锻炼对学生的影响有着重要的意义。
关键词：体育看心理品质心理健康一、研究对象与研究方法1、研究方法（1）、文献资料分析法通过大量的文献检索和查找图书馆资料为本文撰写提供了有力的理论依据。
（2）、访谈调查法通过对两所学校体育锻炼课堂和课后对学生进行访谈和调查出的结论，为本文的撰写提供了依据。
（3）、分班教学实验法对两所学校进行了分班实验教学，一组采用传统的体育教学方法，一组融入体育锻炼进行教学并得出结论。
从理论上说明体育锻炼对学生心理将康的影响。
2、研究结果与分析通过锻炼的形式进行体育课堂的组织和教学，不仅增强了学生参加体育锻炼的兴趣，还让学生的情趣得到了满足，实现了教与学在情感上的融合与共鸣。
体育锻炼不仅能促进学生的心理将康，还能培养学生对体育运动的兴趣，从而积极参与体育运动达到锻炼的目的。
（1）、在体育课堂中使用体育锻炼教学实现意义通过对调查和实验的两所学校进行体育锻炼教学课，在课后随机抽样调查得出：小学体育课堂中体育锻炼能提高学生的心理健康水平，帮助一些学生脱离自闭的心理；有助于调节过度紧张的情绪、能帮助学生远离消极、颓废的生活；有助于养成良好的习惯和高尚的品德；有助于增强学生的身体素质和心理素质，到达身心健康平衡的目的。
（2）、体育锻炼在教学中的作用提高调查对比我们发现，在体育课中采用体育锻炼教学教学，可以提高学生的智能和体能，有效提高学生的生活技能，提高学生的身体素质，增强学生的竞争意识，培养青少年吃苦耐劳的意志品质，能改善和提高各种运动技能，可与田径、球类等项目密切配合，促进青少年身体的全面发展。
如何使体育教学与心理健康教育有机结合论文一、体育锻炼能促进学生的心理健康1、体育锻炼可以推动自我意识的发展。
体育运动大多是集体性、竞争性的活动。
学生能力的高低、修养的好坏、魅力的大小，都会明显地表现出来，使自己对自我有一个比较符合实际的认识。
竞争的成功可以提高自信心和抱负水平，可以获得同伴和集体的承认。
从而可以正确地熟悉自己的社会价值。
2、体育锻炼有益于情绪的调节和控制。
体育锻炼内容的多样性和吸引力，能诱发人们从事体育锻炼的喜好。
体育锻炼内容的复杂性和多变性，又能激发人们的应变行为和能力。
经常参加体育锻炼，既能很快激发起强烈的情感，保持乐观、稳重、健康的情感，又能控制、克服情绪的冲动性、易变性。
3、体育锻炼有利于培养人的意志品质。
体育活动是由一系列随意动作构成的，一般都具有艰苦、疲惫、激烈、紧张相对抗以及竞争性强的特征。
学生在进行体育锻炼时。
总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。
因此，体育锻炼有助于培养学生勇敢顽强。
吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的精神，从而保持积极向上的健康心理状态。
4、体育运动有利于培养人际交往能力。
一个心理健康的人，应具有宽容、热情、友爱、合群等品质，能妥善处理人际关系。
体育运动能把人们聚在一起平等、友好、和谐地练习和比赛，使他们之间产生亲切感。
在课堂和课外体育活动中。
他们不用言语，只需一个手势，几个动作就可以直接或间接地沟通信息、交流心声，在不自觉中就会产生亲近感，并会获得较高的平安感和自信心。
由此可见，体育运动能使人们结识更多的朋友，大家和睦相处、友爱互助，融洽关系。
这种良好的人际关系可以令人心情愉快、振奋。
从而更好地适应社会。
二、如何使体育教学与心理健康教育有机结合1、提高教师自身的心理素质和教学水平（1）在体育教学中树立以学生发展为中心思想。
教师不仅要关注学生的体育知识、技能学习，更要关注学生的兴趣、情感、意志、抱负的发展。
要充分认识到学生发展的巨大可能性，提倡多样化、创造性，反对划一性和一味的模仿重复。
体育专业毕业论文体育锻炼对大学生心理健康的作用体育专业毕业论文：体育锻炼对大学生心理健康的作用引言：在当今社会，随着生活节奏的加快和学业压力的增加，大学生的心理健康问题日益突出。
而体育锻炼作为一种有效的心理调节方式，在大学生中的作用备受关注。
本文将探讨体育锻炼对大学生心理健康的积极影响，并提出一些相应的建议。
一、体育锻炼对缓解压力的作用大学生面临着课业压力、人际关系压力、就业压力等多重压力，而体育锻炼可以帮助他们缓解这些压力。
首先，体育锻炼可以分散大脑的注意力，使大学生暂时远离学业和其他压力源，从而减轻压力的负面影响。
其次，体育锻炼可以促进血液循环和新陈代谢，释放身体内的紧张情绪，使大学生身心得到放松。
最后，体育锻炼还可以促进大脑内多巴胺的分泌，提高快乐感和满足感，从而改善大学生的情绪状态。
二、体育锻炼对提升自尊心的作用自尊心是一个人心理健康的重要组成部分，而体育锻炼可以帮助大学生提升自尊心。
通过体育锻炼，大学生可以感受到自己身体的力量和能力，增强自信心。
无论是在运动场上取得好成绩，还是在团队合作中发挥自己的优势，都能够让大学生感受到自己的价值和能力，从而提升自尊心。
此外，体育锻炼还可以改善大学生的外貌和体型，增加他们对自身形象的满意度，进一步提升自尊心。
三、体育锻炼对改善睡眠质量的作用睡眠质量是大学生心理健康的重要指标之一，而体育锻炼可以帮助大学生改善睡眠质量。
研究表明，适量的体育锻炼可以促进大学生身体的疲劳和松弛，从而更好地进入睡眠状态。
此外，体育锻炼还可以调节大学生的生物钟，提高睡眠的规律性和深度，使他们在睡眠中得到更好的休息和恢复。
因此，大学生通过体育锻炼可以改善睡眠质量，提高精神状态和学习效率。
四、体育锻炼对促进社交交流的作用大学生社交能力的培养对于心理健康至关重要，而体育锻炼可以为大学生提供一个促进社交交流的机会。
通过参加体育锻炼活动，大学生可以结识志同道合的朋友，并在团队合作中培养相互信任和合作的能力。
大学生体育健康论文(5篇)高校生体育健康论文(5篇)高校生体育健康论文范文第1篇世界卫生组织将健康定义为：“健康，不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应力量”。
这就是说，健康应包括躯体健康和心理健康两个方面，只有身体与心理都健康，才能称得上是真正的健康。
然而，目前我国高校生的心理健康状况令人忧虑。
二、当前高校高校生心理健康状况当代中国高校生，为诞生在“80”后的独生子女，在当前市场经济体制和简单多变的社会环境下，他们是一个承载社会、家庭期望值很高的特别群体，他们自我定位高，成才欲望强，社会阅历却比较浅，紧急的人际关系，激烈的学习竞争，就业难度的增大等主观和客观的因素造成心理进展并不成熟，特别简单消失心情波动，产生心理健康问题，甚至进展为心理疾病，造成严峻的后果。
三、体育运动对心理健康的影响体育运动是一种乐观的主动活泼过程，它可以有效地塑造人的行为方式，因此也能促进个体的心理健康。
有学者认为，学校体育具有下述心理健康价值：（1）能增加平安感和自发性；（2）能提高独立性；（3）能培育良好的意志品质；（4）能树立正确的价值观。
四、体育教学中渗透心理健康教育方法学校体育实施心理健康教育，一是在体育教育教学活动中正确处理同学生理健康与心理健康的关系，重视心理健康教育；二是摆正体育卫生工作在整学校教育中的位置，同时从实质上加强体育与卫生工作的相结合；三是处理好与德育的关系，既不能用体育中德育代替体育中心理健康教育，也不能用体育中心理健康教育取代体育中德育。
（一）老师应具备较高心理素养水平，进行心理健康教育“其身正，不令而行之；其身不正，虽令不从。
”体育老师在教学中要把心理健康教育融于其中，其自身必需具备较高的心理健康水平。
首先，老师必需不断学习加强对教育学、心理学理论的学习，更新教育观念，深化讨论国家的教育方针政策，讨论新课标，使自己的教育心理理论水平得到提高，能胜任新的教学任务与要求，心理健康的体育老师应当具备良好的心理修养、师德修养，有较强的自我心理调整力量，不断完善自己的共性品质，能真诚地接纳同学，理解和敬重同学，在教学中能创设一个健康向上的学习环境。
体育运动对健康影响的论⽂ 随着社会经济的发展,越来⽉收到⼈们的关注，因为⽣命在于运动，运动能使⾝体健康，下⾯是⼩编为你精⼼整理的体育运动对健康影响的论⽂，希望对你有帮助! 体育运动对健康影响的论⽂篇1 现今社会，⽇新⽉异的科学技术给我们的⽣活带来了极⼤的便利，但也给⼈们带来了许多健康问题。
⼀些⼈长时间在电脑上⼯作、娱乐和“⽹络漫游”⼜带来了有损于健康的“电” 脑⽹络综合征”;随着⽣活⽔平的改善，逐渐改变着⼈们的饮⾷结构，⼈们在享受丰富美⾷的同时，由于营养物质的过量摄取，能量消耗的不⾜，造成了肥胖、⼼⾎管疾病等现代“⽂明”病的蔓延，且发病年龄⽇趋提前。
由此可见，体育锻炼，保持⾝⼼健康已经成为刻不容缓的事。
健康、长寿、智慧是⼈类的美好愿望。
从⼏千年前的上古起，⼈们就⼀直在苦苦探求防御疾病、延长寿命的奥秘。
古希腊：“如果你想强壮，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聪明，跑步吧!”明确提出了跑步对⼈体健康的重要意义。
在进⼊⾼速发展的现代社会的时代，⼈们更加认识到⽣命的可贵，⽽重视追求⽣活的质量，健康的地位和价值也随之在提⾼。
体育运动能提⾼智⼒⽔平正常的智⼒⽔平是⼈们从事各种活动最基本的⼼理条件。
体育运动在有意和⽆意之中活化了右脑，强化右脑的形象思维功能，加开发右脑的智⼒。
由此可见，体育教学与右脑的有着密切的联系，体育教学是右脑智⼒开发的有效⼿段和途径，它能够开发参与者的聪明才智。
确⽴良好的⾃我观念，⾃我概念是指学⽣对⾃⼰的⾝体情况、⼼理特点和情感的综合评价，它是通过很多的⾃我感觉和评价组成的，包括“⾃我定位”、“⾝体技能”、“⾝体⾃然条件”、“我的取向”等。
众所周知，体育锻炼会使⼈⾝体强健、精⼒充沛，所以坚持体育锻炼对于改善学⽣的⾝体表象和提⾼⼼理素质⾮常关键。
因为⾝体表象和⼼理素质对评价学⽣的⾃我概念联系⾮常⼤，⽆论⾼矮胖瘦或男或⼥，其个体对⾃⾝不满意会影响个体的⾃尊⼼，使⼼情低落，进⽽产⽣不安的⼼理状态和忧郁症的发病率。
体育运动与心理健康论文运动与心理健康关系论文运动与心理健康关系论文篇1生命在于运动，运动赋予我们健康。
健康，是每一个人的期望。
世界卫生组织把“健康”定义为：生理、心理和社会适应三个方面全部良好。
从健康标准的界定上，我们可以看到，除了躯体健康之外，心理健康也是不可或缺的重要组成部分。
运动是保持健康的最佳处方，不仅对于躯体，对心理健康和社会适应也有非常重要的作用。
下面，我们就从对情绪、心态和性格这三个方面的影响来了解运动这个美妙的处方吧。
运动怡情运动可以调控情绪，而情绪是心理健康的主要因素之一、保持良好的情绪状态可以促进身心健康，不良情绪则危害身心健康。
有关情绪对身心的影响在我国古代医学著作中早有记载：“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”，现在，工作压力越来越大，生活节奏越来越快，保持良好的情绪非常重要。
运动是治疗情绪低落的一剂良方，可以给我们带来愉快和喜悦。
来自心理学的研究证据显示，运动的确具有调节情绪的功能。
古典情绪理论认为，情绪是一种能量或动机。
规律运动或增加身体活动量不但可以提升体适能，也有助于整个人体的健康，还能增进人际互动与心理、情绪的改善。
运动除了可以减轻沮丧，也可以改善心情，舒缓压力，产生愉快的感觉。
个体在从事运动时，可以将平日所累积的压力、疲劳、不满等负面情绪加以宣泄、转移与转化成为自信的、使人愉悦的、有信心的正面力量，在肯定、愉快与自信的感觉中提升个人心理和生理的幸福感并得到新的力量。
有规律地从事中等强度活动的锻炼者，每次活动20～60分钟，有助于情绪的改善。
用力的运动可使人减少情绪上的负担，甚至能减轻因精神压力的偶发事件而造成的心理负担，这和人们在愤怒的时候想要摔东西的迁怒和宣泄一样。
而运动确实是一种有效减低压力的方法，许多运动参与者在运动完后都有一种身心舒畅的感觉，当遇上工作繁忙、加班赶工或情绪低落时，可尝试安排一点时间从事自己喜欢的运动，在这段时间将精神和注意力转移到喜欢的运动上，藉以抒发自身所承受的压力，避免压力折磨生理或心理，当心情或情绪好转后，人的活力就像充满电力的电池一样，又可以迎接新的开始。
通过参加体育锻炼特别是参加自己喜欢和擅长的运动项目，可以使人从中得到快感和自信。
经常进行体育活动的人，大脑会分泌一种可以支配人心理和行为的肽类。
这种具有魔力的肽类有振奋人心的作用。
体育锻炼是使中枢神经系统得到适度应激并达到愉快水平的工具。
因此，参加体育活动，可以使烦恼、不安、寂寞、自卑等不良情绪得以解除，使个体处于积极的情绪状态之中。
“愉快可以使你对生命的每一次跳动，对于生活的每一个印象都易于感受，不论躯体和精神上的愉快都是如此，可以使身体发展，身体健康”（巴甫洛夫）。
另外，体育锻炼对神经衰弱症等疾病具有一定的改善和治疗作用，对减轻由紧张和压抑而引起的神经系统疾病无疑有十分重要的意义。
运动建心运动可以改善我们的心态，消除压力。
笑对生活。
现代人面对的压力往往是长时间、不间断的，工作压力、家庭压力、社会压力、生存压力扑面而来。
这些压力使人们的精神高度紧张，心跳加快，呼吸急促，若长此以往，将造成失眠、精神不能集中，更严重的会诱发各种心因性疾病。
而运动给我们提供了保持良好心态的重要途径。
坚持运动可以让我们建立良好的自我概念，保持健康的心态。
身体的自我概念包括一个人对自己体育能力的评价，对自己身体外貌的评价，对自己身体抵抗力健康状况的评价。
经常参加体育锻炼的人比不经常参加体育锻炼的人对自己的评价更为积极，有助于建立一个良好的身体自我概念，提高自我价值和自尊心。
参加运动时，新陈代谢加快，适量出汗，运动结束之后往往会感到浑身轻松、心情舒畅，人在锻炼之后食欲会有所提高，睡眠质量也会得到改善，所有这些对缓解压力、保持良好心态、增进心理健康都是大有益处的。
运动可以作为一种预防压抑症状的手段，特别是心境很差、精神不振的人常常从运动中获益，这是因为人在体育活动过程中，各种感觉信息输入机体而引起唤醒水平的提高，继而精神振奋。
在工作和生活中，当遇到困难和挫折时，通过运动可以降低肾上腺素受体的敏感性，摆脱烦恼，振奋精神。
经常从事运动会降低心率和血压，减轻特定的应激对生理的影响。
多项研宄证明，四个星期的规律锻炼可以大幅度降低忧郁症的症状。
运动养性运动可以对人的性格起到重塑的作用，包括加强原有良性的性格特点，逐渐改善不利的性格特点。
运动带给人性格上的塑造的最明显的一点是可以培养运动者的坚强意志。
意志是在克服困难的过程中表现出来，又是在克服困难的过程中培养起来的。
在运动中不断克服客观困难和主观困难，运动者会逐渐形成坚强的性格。
随着全民健身运动的开展，投入到体育运动中的人越来越多，选择什么样的健身方式最适合？除了考虑年龄、职业、生活环境等因素外，将个人的性格因素考虑进去，将会取得事半功倍的效果。
运动心理学研究表明，不同项目对心理所起的作用不同。
现实生活中，有些人缺乏心理调节和适应能力，或表现出明显的性格缺陷和情感缺陷，通过有针对性的适当运动，可以纠正不良性格缺陷，改善心理和精神状态。
对于心理素质差的人，建议多参加竞争激烈的运动项目，如足球、篮球、排球等。
这些项目场上形势多变，紧张激烈，只有冷静沉着地应对，才能取得优势。
若能经常在这种激烈的场合中接受考验，遇事就不会过于紧张，更不会惊慌失措，从而给工作和生活带来好处。
对于天性胆小，容易害羞脸红，性格腼腆的人，建议多参加游泳、滑冰、拳击、单双杠、跳马等项目。
这些项目要求人们不断克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去战胜困难，越过障碍。
经过一个时期的锻炼，胆子会变大，为人处事也会从容自然了。
对于性格内向、孤僻，不合群，不善于与人交往，缺少竞争力的人，建议选择接力跑、拔河等团队运动项目。
坚持参加这些集体项目的锻炼，能增强自身活力和与人合作精神，逐渐改变性格。
对于多疑，对他人缺乏信任，处理事情不果断的人，建议选择乒乓球、网球、羽毛球、跳高、跳远、击剑等项目。
这些项目要求运动者头脑冷静、思维敏捷、判断准确、当机立断，长期从事这些活动将有助于人走出多疑的思维模式。
对于虚荣心强，遇事好逞强的人，建议选择一些难度较大或动作较复杂的运动项目，如跳水、马拉松等，也可以找实力超过自己的对手下棋、打乒乓球或羽毛球等，不断提醒自己不能骄傲。
对于处世不够冷静沉着，易冲动急躁的人，建议选择下象棋、打太极拳、练习健身气功、长距离散步、游泳等项目，这类活动多属静态、单独的运动，可以逐渐形成沉稳的性格。
运动可以让我们心情愉快，保持良好的心态，塑造完善的性格，是修身养性的一道良方。
规律适宜的运动除了增进健康和延长寿命外，也能改善生活质量，如睡眠、情绪和压力，使我们思绪更清晰，更有创造力，享受更美好人生。
在这温暖明媚的春日，呼朋引伴，去运动吧。
运动与心理健康关系论文篇2摘要：健身活动和心理健康相互影响，相互制约。
健身活动促进心理健康，心理健康有利于健身活动。
关键词：健身心理学健身活动心理健康1、前言2、健身活动促进心理健康健身活动作为一种有效的增进身体健康的手段也必然会促进入的心理健康。
对这一假设进行的检验首先来自于临床心理学，一些心因性疾病（如消化性溃疡、原发性高血压等），在通过健身活动辅以治疗后，不仅生理疾病减轻，心理方面也得到了显著改善，目前，对健身活动促进心理健康的研究己取得了一些有新意和有价值的结论，概括起有：2.1健身活动能促进智力发展健身活动是一种积极、主动的活动过程，在此过程中练习者必须组织好自己的注意力，有目的地知觉（观察）、记忆、思维和想象。
因此，经常参加健身活动能改善人体中枢神经系统，提高大脑皮层的兴奋和抑制的协调作用，使神经系统的兴奋和抑制的交替转换过程得到加强。
从而改善大脑皮质神经系统的均衡性和准确性，促进人体感知能力的发展，使得大脑思维相象的灵活性、协调性、反应速度等得以改善和提高。
经常参加健身活动还能使人在空间、和运动感知能力等方面得以发展，使本体感觉、重力觉、触觉和速度、高度党等更为准确，从而提高了脑细胞工作的耐受能力。
苏联学者Ｍ·Ｍ·科尔佳娃用电脑测验法对出生6个星期的婴儿进行试验，结果表明，经常帮助婴儿屈伸右手指活动能加速婴儿大脑左半球的语言中枢的成熟。
此外，健身活动还能缓解肌肉紧张和日常生活的紧张，能降低焦虑水平，缓解紧张的内在机制，改善神经系统的工作能力。
2.2健身活动能提高自我知觉和自信心健身活动在个体的健身活动的过程中由于健身的内容、难度、达到目的，与其他参加健身的个体接触，不可避免地会对自己的行为、形象能力等进行自我评价，而个体主动参加健身活动一般都会促进积极自我知觉。
同时，个体参加健身活动的内容绝大多数是根据自我兴趣、能力等选择的，他们一般都能很好地胜任健身的内容，这有利于增强个体的自信心和自尊心，并能在健身活动中寻求到安慰和满足。
官玉琴通过对福建省随机抽取的205名中学生调查研究表明，经常参加健身活动的学生比不经常参加健身活动的中学生有更高的自信，这说明健身活动对树立自信心有影响。
2.4健身活动能减轻应激反应健身活动能减轻应激反应，这是因为健身活动可以降低肾上腺素感受体的数目和敏感性：再者，经常进行健身活动可以由于降低心率和血压而减轻特定的应激源对生理的影响。
Kobasa（1985年）指出，健身活动具有减轻应激反应以及降低紧张情绪的作用，因为健身活动可以锻炼人的意志，增加入的心理坚韧性。
Long（1993年）要求一些高应激反应的成年人参加散步或慢跑训练，或接受预防应激训练。
结果发现，接受其中任一种训练一种训练方法的被试者都比控制组被试者（即未接受任何方法训练的被试者）处理应激情景的能力强。
2.5健身活动能消除疲劳疲劳是一个综合性症状，与人的生理和心理因素有关。
当一个人从事活动时情绪消极、或当任务的要求超出个人的能力时，生理和心理都会很快地产生疲劳。
然而，如果在从事健身活动时保持良好的情绪状态和保证中等强度的活动量，就能减少疲劳。
有研究表明，健身活动能提高诸如最大输出和最大肌肉力量等生理功能，这就能够减少疲劳。
因此，健身活动对治疗神经衰弱具有特别显著的作用。
2.6健身活动能治疗心理疾病根据Rysn（1983年）的调查，1750名心理医生中，有60％的人认为应将健身活动作为一个治疗手段来消除焦虑症：80％的人则认为，健身活动是治疗抑郁症的有效手段这一、就目前而言，尽管一些心理疾病的病因以及健身活动为什么有助于心理疾病消除的基本机制尚完全清楚，但健身活动作为一种心理治疗手段在国外己开始流行起来。
Bosscher（1993年）曾调查两种健身活动方式对于医治严重抑郁症住院患者。
一种活动方式是散步或慢跑，另一种方式是踢足球，打排球及练体操等健身活动结合放松练习。
结果显示，慢跑组患者报告在抑郁感觉和身体症状方面明显地减轻，并报告自尊感增强，身体状态明显好转。
