部编人教版《道德与法治》二年级上册第13课《我爱家乡山和水》教案(第2课时)

二年级上册道德与法治
第13课《我爱家乡山和水》第二课时教学设计
有所不同，都带有不同的地区特色。

家乡的戏曲也是家乡故事的一种表现形式，包含了家乡人民的劳动智慧。

3.图片+文本学习：我爱家乡有行动
看看他们为家乡做了什么？
（1）植树种花
（2）捡拾垃圾
（3）小小解说员
（4）小小志愿者
4.文本学习：爱我家乡有行动
5.素材：参乡是咱家——抚松县了解文本
感悟文本
反思文本
观看图片
学习文本
了解文本
感悟文本
思考回答
指名回答
学习文本
了解文本
独立完成
检查反馈
指名汇报
补充汇报
集体订正
观看视频
动，如唱一首歌
赞美家乡，让小
使者宣讲家乡的
美丽。

由此引导
学生将对家乡的
热爱付诸于行动
之中，将爱家乡
之情化作爱家乡
之行。

家乡是我们共同
的家乡，我们每
一个人都有责任
保护它、建设它。

课堂小结
通过学习我们了解到，我们的家乡不仅是个山美水美的好地方，还有许许多多精彩的故事传说，
这些故事传说也记录了我们这里的历史，值得我们
骄傲。

家乡的文明城市建设更离不开我们每一位宣
传大使，还希望人人都做爱家乡的文明小公民。

总结、归纳并
汇报本节课的
收获有哪些。

总结升华本节课
的知识要点。

板书设计13.我爱家乡山和水
作业布置
请你为家乡设计一张亮丽的名片。

......。

部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一、教学目标1.了解什么是家乡山和水，懂得家乡山和水对人们的重要性。

2.培养学生对自己家乡的热爱和珍惜之情。

3.让学生认识到保护家乡山和水是我们每个人的责任，从小做起。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解家乡山和水的概念以及对人们的重要性。

同时培养学生对家乡的热爱之情。

2.教学难点：如何让学生明确家乡山和水的价值？如何引导学生认真保护家乡山和水？三、教学准备1.多媒体设备。

2.教学课件。

3.课堂活动所需物品清单（后面课堂设计中再详细说明）。

四、教学过程1. 导入环节（10分钟）上课第一步是导入环节，引出主题。

这节课主题为“我爱家乡山和水”，首先可以通过展示画面让学生感受山和水的美。

2. 课堂讲解环节（25分钟）这一节的重点是讲解家乡山和水的概念以及对人们的重要性。

可以从下面的几个方面入手：1.家乡山和水的定义。

2.家乡山和水的重要性。

3.家乡山和水对人们的好处。

这节课的难点在于使学生明确家乡山和水的价值，因此教师应该采用直观生动的展示方式，让学生更深入地了解家乡山和水的重要性。

3. 课堂互动环节（15分钟）学生自己探究家乡山和水的价值，可以采用以下两种方式：1. 分组讨论将学生分成若干个小组，让学生相互交流讨论家乡山和水的价值，并在黑板上进行记录。

最后每组派代表汇报讨论结果。

2. 情景模拟请几位学生扮演不同的角色（例如农民、环保工作人员等），让他们模拟保护家乡山和水的情景，在模拟活动中观察学生的表现，引导他们理解家乡山和水的价值和保护意义。

4. 课堂练习环节（25分钟）本部分将以班级小组赛的形式进行，在活动的最后，将选出表现最优秀的小组。

1. 唱歌比赛每个小组唱一首“我爱家乡山和水”的歌曲，选出最优秀的小组。

2. 绕口令比赛每个小组编写两句相对应的绕口令，让其队员轮流朗读，选出成功度最高的小组。

3. 皮影戏比赛每组选出一位同学在班内表演皮影戏（有要求程序），最后从中选出最佳班级。

《我爱家乡山和水》第二课时一、教学目标1. 讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的近亲之情。

2. 收集家乡传说故事，学会多种方法收集资料。

3. 学会在生活中爱护家乡环境。

二、教学重点及难点重点：讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的近亲之情。

收集家乡传说故事，学会多种方法收集资料。

难点：学会在生活中爱护家乡环境。

三、教学过程【新课导入】诗歌导入师导语：同学们，我们一起来朗读一段优美的诗歌。

出示任务：一起朗读诗歌。

反馈指导：课件出示诗歌内容。

我爱家乡的山，我爱家乡的水，家乡的一草一木都很美。

葱绿的田野里有妈妈的身影，田间的小路印下我的脚印。

我画下她可爱的样子，讲一讲她动人的故事。

教师总结：上节课我们一起认识了家乡，发现了家乡山水的美，这节课我们一起来讲讲家乡的故事。

（揭示课题）设计意图：通过直接导入方式揭示课题，简单明了。

一、家乡的故事活动一：小小分享会师导语：家乡的田野里有好多开心的故事。

出示任务1：请看课本第五十二页的图片内容，说一说你知道哪些家乡的故事？反馈指导：引导学生根据课本图片内容，分享讨论。

教师总结：小时候，大人在干活，小孩子们就到处奔跑玩耍，在田里摸鱼，在草丛里捡野鸭蛋，闲着没事还会做稻草人。

出示任务2：说一说，这些故事你是怎么搜集的呢？反馈指导：引导学生讨论分享。

预设：生一：问问邻居老爷爷！生二：去博物馆、图书馆查的资料。

教师过渡：知道了搜集资料方法，现在我们开一场家乡故事会。

出示任务3：家乡故事会要求：1.以组为单位调查家乡故事，完成调查表；2.小组可以采用讲、演、说、唱等不同形式创意展示家乡故事；3.小组成员全员参与，每组时间不超过5分钟；4.其他小组认真倾听，即时评价。

学生分组搜集资料，准备后，每组台上展示。

教师总结：家乡故事家乡情，一山一水，一草一木，一街一巷，一亭一台。

留下岁月的印记，寄托家乡的情思。

设计意图：此环节的设计，可以培养学生热爱家乡的情感。

二、故事里的故事活动二：一起听故事师导语：家乡是个有故事的地方。

部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过学习本课的内容，学生能够感受美丽的家乡山水，了解保护家乡环境的重要性，了解爱护家乡的道理。

2.过程与方法：通过观看图片，听教师的讲解，阅读课文，朗读、理解课文，组织小组活动、讨论等方式，调动学生的思维，激发学生的情感，让学生自觉地热爱家乡，珍爱家乡美景。

3.情感态度：培养学生珍爱环境的良好品德，懂得爱护自然资源和文化遗产，树立爱家乡、保护家乡的道德观念和法治观念。

二、教学重点1.通过学习诗歌、故事以及图片等，培养学生身心特点，激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。

2.发展学生对家乡山水的感知、理解及对相应地保护措施的理解和思考，形成保护环境的意识。

三、教学难点1.激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。

2.同时让学生充满对家乡山水的感知、理解及保护的理念。

四、教学方法1.自由思考法2.讨论型教学法3.故事法4.情景再现法五、教学过程1.导入环节（5分钟）：大声朗读诗歌《我爱这土地》我爱这土地，天空碧蓝，空气清新，大地开花。

2.学习动作（15分钟）（1）导入：教师出示一张美丽的家乡山水图片，让学生自由识别，通过自由思考的方式表现自己对家乡山水的看法，从而进一步体现自己对家乡的热爱。

（2）朗读课文：学生朗读课文《我爱家乡山和水》。

（3）讨论与反思：老师根据部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》，简要讲述家乡山水的美丽与重要性，引导学生思考自己应该如何保护好家乡的山和水，并展开相应的讨论和反思。

3.巩固练习（20分钟）（1）评价句子：让学生评价阅读文中的句子，让学生理解每个句子的具体含义。

（2）课堂小练：老师会在黑板上出一些关于课文内容的问题，让学生做出回答，并在全班课堂上共享答案。

（3）根据题目选择适当的词汇填空，检查学生对课文内容的理解。

4.运用拓展（15分钟）（1）整合小组：老师将学生分为小组，让学生根据自己的心情和家乡山水的美好感受，引导学生思考并记录在日记中。

关于二年级道德与法治我爱家乡山和水教案(精选范文4篇)二年级道德与法治我爱家乡山和水教案4篇【篇1】二年级道德与法治我爱家乡山和水教案《我爱家乡山和水》教案道德与法治教案313《我爱家乡山和水》教学设计教材分析：《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第一课。

本单元在学生了解了经常出入场所的基础上，带领他们进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。

本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里，通过观察、寻访、调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美，了解家乡的故事，通过这些生活化的设计，激发他们爱家乡的情感。

学情分析：二年级学生对于“家乡”概念比较混乱，会与“老家”混淆。

同时由于年龄小，对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，需要在教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀美景色，通过家乡的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化，激发热爱家乡的情感。

教学目标：1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

2. 能用相机记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。

３. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

教学重难点：1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

2. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

教学流程：一、视频导入，整体感受家乡风光美。

１. 观看南平风光视频，明确“家乡”概念。

２. 了解家乡的地理位置。

３. 简单了解其它小朋友的家乡，能用一两句话介绍自己的家乡。

（设计意图：通过视频观看、位置介绍、简单语言表达，帮助学生在脑海中建立起清晰的“家乡”概念。

）二、发现家乡的风光美。

１.我是小导游。

五一小长假，老师有几个外地的朋友要来延平玩，我想带他们看看家乡最美的地方。

请同学们推荐。

（课前已布置同学们找一找、拍一拍、画一画咱们家乡最美的地方，做成课件放入小组长ipad。

人教版道德与法治《我爱家乡山和水》第二课时教学设计课题13.我爱家乡山和水单元四单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的亲近之情。

2.收集家乡山水传说故事，学会多种方法收集资料。

3.学会在生活中爱护家乡环境。

重点 1.讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的亲近之情。

2.收集家乡山水历史故事，学会多种方法收集资料。

难点 1.收集家乡山水历史故事，学会多种方法收集资料。

2.学会在生活中爱护家乡的环境。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图揭示课题 1.直接揭示课题师：上节课我们一起认识了家乡，发现了家乡山水的美，这节课我们继续学习第十三课我爱家乡山和水。

新课学习 2.展示家乡山水画，再赞家乡师：上节课，我布置了一个作业，希望小朋友用自己的画笔画一画记忆中的家乡山水，或者拍一张家乡的美景，并简单地给全班小朋友介绍介绍。

（1）师：这样，我们先听听青青是怎么讲她和家乡的故事的。

【展示书上的图片】谁愿意来读一读这首小诗。

（2）师：现在请两个同桌说说。

（3）师：哪一对同桌来说说？师：在小朋友们家乡山水的故事里，我听出了你们对家乡的热爱，看到了家乡的美。

师：老师从小生活在沙坪坝，深深地爱上了这里。

特别是咱们的沙坪公园越来越漂亮了。

【师播放PPT】3.寻找家乡山和水的美（1）师：家乡的故事真是说不完，一条路、一棵树也有它的故事。

看这两幅图，谁来说说图的意思？学生朗读学生介绍和家乡的故事。

课前布置的收集资料，课上使用介绍，让学生学会用心观察生活，热爱生活，表达热爱家乡之情。

二年级学生年龄小，语言发展不完全教师的示范很重要直入新课【师出示书上的图】生回答（2）师：你能像这样，找到我们家乡重庆一栋建筑、一条街蕴藏着的动人、感人故事吗？教师先讲述，做引导：知道歌乐山烈士墓吗？那里埋葬着为了中国解放，为了重庆解放牺牲的烈士。

【师简单讲述小萝卜头的故事】小萝卜头原名“宋振中”，男，1941年生于江苏邳州，1949年9月在重庆被害，遇害时年仅9岁，是解放战争时期的最小战士。

新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一. 教学目标1.了解家乡的山水资源及其重要性；2.培养学生对家乡山水的热爱和保护意识；3.培养学生的合作精神和社会责任意识。

二. 教学内容本课程主要内容包括：1.家乡的山水资源介绍；2.表达对家乡山水的热爱；3.掌握正确的保护山水的方法。

三. 教学准备为了方便教学，准备以下教学资源：1.教材：新部编版二年级上册道德与法治教材；2.PPT或者黑板；3.纸和铅笔。

四. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回忆并讨论家乡的山水资源；2.通过问答的方式激发学生对家乡山水的兴趣。

步骤二：探究（15分钟）1.利用教材中的相关内容，向学生介绍家乡的山水资源；2.鼓励学生用自己的话来表达对家乡山水的热爱；3.在黑板上或者PPT上制作一个表格，让学生分组来讨论并列举出保护家乡山水的方法。

步骤三：实践（20分钟）1.组织学生进行小组合作活动，每个小组选择一个自己熟悉的环境问题，进行调查和研究；2.学生通过调查和研究之后，结合课堂所学内容展开讨论，并提出自己的建议和解决办法；3.每个小组派代表上台向全班汇报结果。

步骤四：总结（10分钟）1.向学生总结今天的学习内容，强调家乡山水的重要性以及保护山水的方法；2.鼓励学生养成良好的环保习惯。

五. 课堂延伸为了加强学生对家乡山水的了解和保护意识，可以在课后组织相关活动：1.家访活动：学生可以与家长一起参观家附近的山水资源，了解家乡山水的美丽之处；2.画画比赛：组织学生通过画画的方式表达对家乡山水的热爱；3.小小志愿者：学生可以参与社区环境保护志愿者活动，为家乡的山水资源贡献自己的力量。

六. 课后作业1.写一篇关于自己家乡山水资源的文章，并附上自己画的一幅画；2.收集家乡的山水资源照片，制作一个小册子。

以上是对新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计的概述。

可以根据具体情况调整教学步骤和内容，以适应学生的实际情况和学习需求。

新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计我设计的这节课是针对新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》的教学。

设计意图是通过本节课的学习，让学生能够认识到家乡的山和水，并培养他们热爱家乡的情感。

同时，通过实践活动，提高学生的动手能力和合作意识。

教学目标是让学生了解家乡的山和水的基本特征，培养学生热爱家乡的情感，以及培养学生合作意识和动手能力。

教学难点是让学生能够理解家乡的山和水的特点，以及能够通过实践活动表现出对家乡的热爱。

教学重点是让学生能够说出自己家乡的山和水的基本特征，并能够通过绘画等实践活动表达出对家乡的热爱。

为了进行这节课的教学，我准备了一些图片、彩纸、画笔等教具和学具，以便学生在实践活动中有足够的材料可以使用。

在这节课中，我认为活动的重难点是让学生能够理解家乡的山和水的特点，并能够通过实践活动表现出对家乡的热爱。

为了突破这个重难点，我会给予学生足够的引导和帮助，并在实践活动中有针对性地进行指导。

课后，我会对这节课进行反思，看是否达到了预期的教学目标，以及学生在课堂上的表现如何。

同时，我也会考虑如何将这节课的教学内容进行拓展延伸，以便学生在课后能够更深入地了解家乡的山和水。

总的来说，这节课的设计意图是让学生能够认识到家乡的山和水，并培养他们热爱家乡的情感。

通过教学目标和难重点的设置，我希望能够引导学生有效地学习，并通过实践活动，提高他们的动手能力和合作意识。

在课后，我会对这节课进行反思和拓展延伸，以进一步提高教学效果。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。

如何引导学生认识到家乡的山和水的基本特征，以及如何培养学生热爱家乡的情感，是我需要重点关注的问题。

如何设计实践活动，使学生在动手过程中提高合作意识和动手能力，也是我需要关注的重点。

如何进行课后反思和拓展延伸，以提高教学效果，也是我需要重点关注的问题。

对于如何引导学生认识到家乡的山和水的基本特征，以及如何培养学生热爱家乡的情感，我认为关键在于通过图片展示和小组合作的方式进行教学。

部编版道德与法治二年级第十三课《我爱家乡山和水》第二课时教学设计知识点汇总1.在我们生活中经常会看见可种各样的（交通标志），它提示着行人要遵守交通规则。

2 交通标志分为禁令标志（红）色，警告标志（黄）色和指示标志（篮）色三类。

3《中华人民共和国道路交通安全法》第 28 条。

任何单位和个人不得擅自设置，移动，占用，损毁交通信号灯，交通标志，交通标线。

4 汽车前面大眼睛，夜晚开车来照明，汽车两侧晃眼睛，左右转弯来（提醒），汽车后面红眼睛，提示刹车别（靠近），如果汽车往后倒，尾巴后面亮白灯。

5 你知道哪些交通规则？6 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施，通过交通信号灯的人行横道应当按照交通信号灯指示通行。

通过没有交通信号灯，人行横道的路口，或者在没有过街设施的路口横过道路，应当在（确认安全后通过）。

7（危险）常常就躲在我们身边。

8 被困电梯的自救方法：一，保持镇静，不慌张。

二，使用电梯里的警钟，对讲机及自己的手机与外界联系。

三，联系不上，可拍门叫喊或脱下鞋子敲打，以引起注意，等待救援。

9 把求助电话的方法：一说清楚了什么事。

二说清准确的地点和发生的情况。

三，电话内容要真实。

四，求助电话不能随便打。

10 遇到危险时，千万别慌张，（沉着冷静）最重要。

11 我们生活的大自然有时也会（发脾气）。

12 每年四五月份我国北方地区经常出现（沙尘暴），大风吹黄沙舞空气浊。

13 我国（四川），（青海）等地发生过强烈地震。

山崩塌，地裂陷，房屋倒。

14 我国江河众多，到了雨季容易发生（洪水）。

河水涨，淹农田，毁家园。

15 一方有难，(八方支援 )。

16(解放军 )总是战斗在救灾第一线。

17 地震来了不要（慌），赶快跑到空地上，要是逃跑来不及，就往（墙角桌下）下藏。

18 当生命受到威胁时，应（沉着）面对，做到不抛弃（不放弃）。

19 被洪水来了，迅速往（高处）跑，及时呼救依靠逃生工具。