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全方位教学辅导教案三、命题趋势【2015广东省中考真题】19．阅读下面的文字，按要求作文（50分）特别，意思是“与众不同，不普通”。
生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。
课标要求评分要求一类卷(50～45分) 1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2.结构严谨，注意照应，详略得当。
3.语言得体、流畅。
1.中心明确，内容具体，感情真挚。
2.结构完整，条理清楚。
3.写记叙文，做到内容具体充实。
4.写简单的议论文，做到有理有据。
5.写简单的说明文，做到明白清楚。
6.语言通顺，不写错别字。
7.正确使用标点符号。
8.书写规范、整洁。
二类卷(44～40分)1.立意明确，中心突出，材料具体。
2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
1.中心明确，内容具体，感情真挚。
2.结构完整，条理清楚。
3.写记叙文，做到内容具体充实。
4.写简单的议论文，做到有理有据。
5.写简单的说明文，做到明白清楚。
6.语言通顺，不写错别字。
7.正确使用标点符号。
8.书写规范、整洁。
三类卷(39～30分)1.立意明确，材料能表现中心。
2.结构基本完整，有条理。
3.语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷(29～15分)1.立意不明确，材料难以表现中心。
2.结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。
（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情：突破：是破茧成蝶。
请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。
要求：（1）自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
【2020广东省中考真题】19.阅读下面的文字，按要求作文。
自律，就是自我约束。
自律的人，可以享受更多的乐趣，拥有更大的自由，得到意外的收获；理性网游，生活会更充实多彩；节制饮食，身体会更轻盈敏捷；管控情绪，内心会更从容平和……请以“给×××的一封信”为题目，以“自律的乐趣”为内容，给老师、亲友、同学……写一封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。
第二节破题三招审题是写好作文的前提，题目的含义决定着文章的立意角度，决定着作文的命运。
故编者以益阳真题为例讲述“破题三招”技法，以帮助考生快速、准确地审题立意。
命题作文命题作文为中考考场作文常考题型，一般要求考生根据给定题目写作。
其写作关键在于审题，即审写作意图。
题目主要有三种类型，即观点型(如2016《最宝贵的财富》)，关系型(如2008《春风拂面》)，寓意型(如2012《启航》，2011《微笑》)。
观点型命题作文和关系型命题作文均可采用如下方法审题：1.揣摩题目中的暗示。
题目中的暗示包含中心暗示、选材暗示、基本内容暗示、重点暗示等。
如2013《回望来时的路》，“路”即本文着力表现的中心，即经历；“来时”则暗示选材所选的事物必须是自身成长过程中的，而不是别人的事；“回望来时的路”要求写考生回忆成长的经历，书写从成长经历中获得的理解感悟。
2.审清题目的限定词。
题目中有些限定词，对作文有具体的要求。
如 2016《最宝贵的财富》，“最”表示“某种属性超过所有同类的人或事物；指(在同类事物中)居首位的，没有能比得上的”，限定了“财富”必须是所有“财富”中给自己感触最深、影响最大的，而不是随便一类财富。
3.审清题目前的提示语。
提示语是对命题作文题目的进一步说明，是为了降低命题难度或者规定命题范围所选用的一种启发学生习作思路的方式。
因此审清提示语，结合从中发掘的隐含信息和作文题目即可轻松作文。
如2013《回望来时的路》，提示语中写道“来时的路”中有“阳光、芳草、快乐、幸福”这些美好的事物，但也有“风雨、荆棘、忧伤、痛苦”这些令人苦恼的事物，由“怀着梦想，带着自信，我们一路走来”可知，题目要求写成长的经历，以及在这个过程中自己的感悟与思考，不仅仅是单纯的回忆往事。
寓意类作文审题时，可先分析题目的深层含义(即比喻义、象征义)，然后确定立意。
具体可采用如下方法：(1)题目为具象，则化实为虚。
(2)题目为抽象，则化虚为实。
作文审题一、审题正确理解题目的意义、比喻义，明确题目的限制和非限制，确定文章要表现的范围、人物、事情、主题、重点。
（1）审空间例题：初三生活的节奏、我和我的老师（同学、同桌）校园生活二三事、校园生活剪影内容：学校老师、同学、集体、学习、读书、活动例题：放学路上、街头一瞥、社会见闻记一次社会活动、内容：社会人、事、场景、活动、见闻例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、爱的港湾、我爱爸爸妈妈、我的课余生活、我家的常客（稀客）内容：家庭集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼剪纸、放风筝、学下棋、学计算机例题：流行、发生在的事悄悄地提醒一次的合作一道亮丽的风景线内容：定指与不定指：（2）审时间例题：往事、忘不了、童年的伙伴、师恩难忘、怀念他留在我记忆的深处现实：学校、家庭、社会（人、事、场景、活动）过去：回忆过去的（人、事、场景、活动）例题：假如我、我多想、明天会更好、我有一个梦想、二十年后再相聚、展望未来：展望、假设、想象例题：《中考的前一天》、当我的时候明天、美，在、定指与不定指（3）审寓意象征义：“在阳光下成长”，“春满心田”、“温暖，就是这么简单”、“平凡的生活充满阳光”、“微笑着，去唱生活的歌谣”比喻义：“我们是初升的太阳”、“一道亮丽的风景线”、“雨露”、“风筝”、”这些花儿”（4）读导语1.看“导语”是否暗示了选材范围。
2.看“导语”是否点示了立意角度。
3.看“导语”是否透露了构思方法。
【典例分析1】寻，就是“寻找”，就是“探究”。
寻幽探胜，饱览美丽的风景；寻根究底，探究科学的奥秘。
异乡寻梦，故园寻根；寻求发展的机会，寻求人间的真情。
请以“寻”为题写一篇文章，文体不限（除诗歌以外），不少于600字。
【典例分析2】“善待____”善待是一种友好的行事方式，是一种积极的人生态度，是一种豁达的胸襟情怀。
有了善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加和谐，我们的自然会更加美好——二、切题1、紧紧扣住题目选材立意。
第四篇语言运用第二部分作文指导第一节审题求“准”随着近几年中考命题作文的升温，在很多地区命题作文备受青睐，相对而言，考生因审题偏差而出现的失误也明显增多。
作文审题的终极目标是准确到位、不偏不倚。
考生只有将题目的外延和内涵理解透彻了，才能在立意、构思上不出现偏差，才能追求立意上深刻、构思上新颖等更高级的写作目标。
可以说，准确审题是作文写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。
那么，如何才能准确地审读题目呢？一、审读关键词作文题也是有“题眼”的。
所谓“题眼”，就是题目中那些昭示、启示或暗示写作关键的词语。
考生在审题时如果能够借助题目中的某些关键字词来准确理解题意，写作时就能够紧扣话题，突出重点，切中要点，自然也就能够避免离题、扣题不紧等常见失误。
如2014年浙江金华卷作文题目“热门话题”，关键词是“热门”，考生要写的不能是学习或生活中普普通通的话题，而是在一定范围内为大家所熟知的话题。
二、审读限制词我们说审题时要抓住关键词，但不能置其他于不顾，导致偏离题意。
如2014年浙江温州卷作文题“走，到另一个地方去”，一定要注意限制词是“另一个地方”，写作时既要表现出“另一个地方”的独特之处，也要突出“去”后有什么见闻、感受或启发。
题目中的副词，往往是审题时容易忽略的，考生要重视作文题目中诸如“最”“也”“还”“更”“其实”“原来”等副词所隐藏的信息和要求。
如2014年浙江绍兴卷作文题“我也是一束阳光”中有一个至关重要的副词——“也”，这个副词规定了文章应包含的一个重要内容是与他人相比，“我”自己“也”很重要，“也”奉献了“阳光”。
又如2014年浙江台州卷题目二“原来________还在”，“原来”这个副词就强调了其实某事物一直都在，只是之前没有发现而已，引导我们从发现或顿悟的角度来写作。
审读时抓住了这些限制词，我们的作文才能切准题意。
三、审读隐含义抓住了关键词，注意了限制词，还要审读它的隐含义。
有的题目用的是比喻义或象征义。
第一讲审题求“准”作文审题的终极目标是准确到位、不偏不倚。
可以说，准确审题是写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。
一、命题作文的审题方法(一)单个词的审题方法作文题目是一个词语，这种形式浅显而醒目，较为容易。
如：2015年福州作文题目：生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。
让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。
审题时，我们可以从以下几个方面考虑：1．正确立意写好本文的第一步，是准确析读提示语中的关键字词。
如，由“互让”这一提示语，我们会想到，作文的材料可以涉及多人关系，可以写师生、同学、亲子之间的故事；看到“礼让”这一提示语，我们会想到，“礼”是一种秩序，更多表现出一个人的素养；提到“谦让”，我们都会有一个共识，谦让是君子、绅士的风范与高风亮节；说到“忍让”，我们会想到，忍让是受到委屈，吃了亏，有割舍，却愿意承受的宽宏大量；而提到“避让”，我们会不自觉地联想到“退避三舍”这一典故；提及“退让”，我们都肯定会联想到“六尺巷”的典故美谈。
2．选择文体由于文题是观点型话题，因而如果写记叙文，就一定要写成情感类或感悟类的作文，即在文中写出人物“让”的精神品质、“让”的思想境界，或者“让”的聪明睿智等，写法上，必然要采用先叙后议或夹叙夹议的写法。
如果写议论文，就要旗帜鲜明地表达出自己对“让”的认识、见解与看法，并且要围绕自己的观点，灵活运用事实论证、道理论证等多种论证手法摆事实、讲道理，进行充分的论证。
3．推敲写法我们不妨试着给“让”进一步组词。
除了提示语提到的“互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让”，我们还可以组出许多与“让”字相关的词语，如：让座、禅让、当仁不让等等。
有了这样的组词过程，我们就可以把文题化大为小，化虚为实。
当然，我们也可以围绕“让”字展开联想。
如，我们可以联想与“让”相关的故事、典故；孔融“让梨”、王泰“让枣”、魏武帝曹操“礼让一寸”等，从而忆古思今，将与“让”有关的历史事件和人物与我们的现实生活相对照。
第五部分写作第一讲审题求“准”作文审题的终极目标是准确到位、不偏不倚。
可以说，准确审题是写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。
一、命题作文的审题方法(一)单个词的审题方法作文题目是一个词语，这种形式浅显而醒目，较为容易。
如：2015年福州作文题目：生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。
让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。
审题时，我们可以从以下几个方面考虑：1．正确立意写好本文的第一步，是准确析读提示语中的关键字词。
如，由“互让”这一提示语，我们会想到，作文的材料可以涉及多人关系，可以写师生、同学、亲子之间的故事；看到“礼让”这一提示语，我们会想到，“礼”是一种秩序，更多表现出一个人的素养；提到“谦让”，我们都会有一个共识，谦让是君子、绅士的风范与高风亮节；说到“忍让”，我们会想到，忍让是受到委屈，吃了亏，有割舍，却愿意承受的宽宏大量；而提到“避让”，我们会不自觉地联想到“退避三舍”这一典故；提及“退让”，我们都肯定会联想到“六尺巷”的典故美谈。
2．选择文体由于文题是观点型话题，因而如果写记叙文，就一定要写成情感类或感悟类的作文，即在文中写出人物“让”的精神品质、“让”的思想境界，或者“让”的聪明睿智等，写法上，必然要采用先叙后议或夹叙夹议的写法。
如果写议论文，就要旗帜鲜明地表达出自己对“让”的认识、见解与看法，并且要围绕自己的观点，灵活运用事实论证、道理论证等多种论证手法摆事实、讲道理，进行充分的论证。
3．推敲写法我们不妨试着给“让”进一步组词。
除了提示语提到的“互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让”，我们还可以组出许多与“让”字相关的词语，如：让座、禅让、当仁不让等等。
有了这样的组词过程，我们就可以把文题化大为小，化虚为实。
当然，我们也可以围绕“让”字展开联想。
如，我们可以联想与“让”相关的故事、典故；孔融“让梨”、王泰“让枣”、魏武帝曹操“礼让一寸”等，从而忆古思今，将与“让”有关的历史事件和人物与我们的现实生活相对照。
从中选准自己最能驾驭的“焦点”，在“虚”“实”之间，找到最佳的“结点”。
审这类题时，既要弄懂题目词语的本义，还要明白其比喻义、引申义、象征意义等；既要能够化实为虚，如2015年镇江作文《补》；又要能够化虚为实，如2015年柳州作文《坚守》。
写作时要放开思维，多角度考虑问题，还要力求内容形式的创新。
(二)短语的审题方法1．偏正短语的审题从语法的角度分析，偏正短语的中心词应是后面的名词。
但从作文审题的角度分析，中心词只是规定作文取材的对象或者范围。
这些词语，通常才是“题眼”所在。
只有抓住“题眼”来组织材料，才能做到中心明确。
这类题目有：2015年四川绵阳作文题《劳动的颜色》，陕西卷《我的老师》，天门的作文题《春天的邂逅》，衡阳的作文题《爱的力量》，常州的作文题《温馨的设计》，辽阳的作文题《如花的青春》等。
2．动词性短语的审题作文题目中有动词或者是动词性的词语，换句话说，就是可以充当谓语的词语，那么，这个词往往就是“题眼”，选材和立意，都围绕这个“题眼”来确定。
这类题目有：2015年南京作文题《想想别人》，连云港作文题《凝视生活》，盐城作文题《从未走远》，随州的作文题《与平凡相伴》，义乌的作文题《我长大了》等。
短语的审题举例：2015年山东临沂作文题《那一支春天的歌》。
这个题目是偏正短语。
这支“歌”可以是本义上的歌曲或诗歌，也可以指人的道德心灵和行为举动，还可以指生活中的事物或社会中的力量。
这支歌是“春天”的，春天代表着希望和活力。
经历了冬的严寒，春天的温暖和生机给人以舒适和向上感。
从题目的基本义立意。
在这个题目中，“春天”和“歌”密不可分，融为一体。
如果从题目的基本意义出发，可以写一篇歌颂春天的散文，以写景为主，抒情为辅。
还可以把“那一支春天的歌”当作故事背景，写一篇关于亲情、友情或师生情的记叙文。
这种立意四平八稳，如果语言适当出彩，是完全可以得高分的。
从题目的引申义立意。
春天的歌，可以代指某种温暖人心、积极向上的行为和力量。
比如，亲人间的相互扶持、同学间的互帮互助、邻里间的相互关心、陌生人之间的义举善行等等。
这种立意，显然要高于上种，在主题方面更显深刻。
还可以把歌者的范围加以扩大。
那支春天的歌可以是古人唱的，可以是自然界的动植物。
如以某位古代诗人为中心，借他的诗歌描述其高贵的人格、高贵的情操，抒发自己对他的仰慕之情。
又如写鸟鸣蛙鼓、流水清风等自然界的某种声音变化、反映环境污染等现实问题，也是别出心裁的做法。
(三)完整句子的审题方法一般来说，这种形式的作文题目较长，宜采用“切分法”。
就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
例如：2015年上海作文题《不止一次，我努力尝试》。
这个题目可切分为“不止一次”、“我”、“努力尝试”等三部分。
“尝试”一词是文章的题眼，指的是生活中我们尽自己努力去尝试做的事情，一般是指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战。
行文中，要紧扣这一词语来写。
“尝试”是一个动词，可以写作尝试努力学习等，如学习小提琴、学习围棋等，生活中很多事情需要我们耐心去做，确定好目标，努力尝试，最后才能接近成功。
同时更不能忽视的是题中的一个短语：“不止一次”，对比一下“我努力尝试”和“不止一次，我努力尝试”就可以发现；这里的“努力尝试”是我们尝试过做很多事情，但可能就只有一次，今年的中考作文题目的限制“不止一次”需要我们的作文当中一定要提及多次尝试去做一件事情。
根据上面的分析，可以知道，这道题目的意思便是：为了达到某个目的或达成某个心愿，“我”锲而不舍、想方设法地进行两次以上的“尝试”。
那么可以选择的立意便不难得出：坚忍不拔、执着于信念、勇于从头再来等。
以此为写作目的，可以从学习、生活、爱好、自然界等不同范畴选材。
尝试是成功的开始；尝试需要勇气、信心和坚定的信念；没有尝试就没有创新；不要害怕尝试会失败；尝试能增加经验，丰富人生等等。
此类题还有：2015年，眉山作文题《有一种记忆叫温暖》，安顺作文题《我与明天的自己有个约定》，咸宁的作文题《是苦也是乐》，长沙的作文题《书，我的良师益友》，青岛作文题《身边风景也动人》等。
二、半命题作文的审题方法写好半命题作文，关键在补题。
首先，反复琢磨已命好的半个题目。
已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。
读懂了这半个命题的含义，才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长等将题目补充成一个自己有话可说且能说好的题目。
其次，反复斟酌备选的半个题目。
一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。
第三，反复斟酌题目与主旨的关系。
要在备选的一组词语中，进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的词语，做到平中出新，平中出奇。
第四，反复斟酌题目与文体的关系。
要求中有文体限制，就必须按文体特点来补题。
如果是“文体不限”，就要结合自己的写作特长将题目补全。
例如：2015年贵阳作文题：《为________让出一条道》。
1．补充题目，确定对象。
补充的对象可以是人，也可以是事、是物。
因为补充的对象一确定，立意也就确定了。
所以一定要慎重。
比如，“为蚂蚁让一条道”，就确定了关爱生命的主题。
补充题目也有讲究，比如为产妇让道可以补充为“为生命让一条道”，这是一种比喻的补充方法。
2．精准审题，立意高远。
“让道”即让开道路，以免阻挡别人。
也有行个方便，给人腾出路的意思。
“让道”的方式有停下来，让别人先过；有让出一边，让别人与自己能同时通过；有此道让给别人，自己走别的道；有停下自己的道，开通别人的道。
“红灯”停，“绿灯”行，你停我行，畅通无阻，也是“让道”的方式。
本文的写作对象由横线上所补充的内容决定。
为弱小者让道，为急需要帮助的人让道。
那是关爱，是美德；为自己的对手、仇敌让路，那是宽容，是气度；因某种权益为别人让道，那是智慧，是韬略。
三、话题作文(也适用于材料作文)的审题方法话题作文一般要求学生自拟标题，而所给的话题又具有很大的宽泛性、抽象性，千万不要把话题当作文的标题。
写话题作文时要遵循“小角度，具体化，易表达”的原则，从以下几点入手。
(1)仔细审题。
话题作文的审题，要做到三审：审材料或提示语，审话题，审题目要求。
研读提示语，正确理解“话题”的内涵，明确话题作文的要求，根据话题，进行发散性思维。
然后从中抓住一点，进行写作。
(2)找准入口点。
要选取最佳、最小的切入口，确立文章的主题。
话题作文不受文体限制，因而变得广阔无边，在写作时要注意将话题加以限制，把题目变小，“以小见大”，将宽题变窄。
(3)精心拟题。
题目是文章的眼睛，好的题目能使人耳目一新，所以考生要匠心独具，精心拟题，并根据文体、内容和中心反复推敲，做到简洁、明确、生动、新颖、独到。
(4)注意点题。
一般话题作文容易偏题、离题，结尾一定要适当点题，将之与所给话题联系在一起。
例如：2015年杭州作文题。
著名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。
一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。
于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。
渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越开阔，学问越来越深厚。
只有小学学历的他，最后成为在文学、史学、翻译等诸多领域卓有成效的学者。
请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。
这是材料作文，审题时应注意：1．抓取关键信息，确定立意方向。
材料中多处提到“借书单”“阅读”“读书”等关键词。
金克木通过阅读，改变了自身知识的不足，成为屈指可数的北大外语系教授。
这说明，阅读的重要性是立意的基本要素。
由此，可以把文章确定为“阅读改变人生”“阅读使人成功”“阅读使人认知飞跃”“求知改变命运”等立意点。
再从金克木向别人学习借鉴的角度立意，可以确定“改进自己的学习方式”“站在别人的肩膀上看方向”等立意点。
2．写好标题，新颖亮眼。
有的考生拟《让墨香浸染你的灵魂》显得诗意无穷，含蓄蕴藏；有的考生拟《读书，令人受益匪浅》一目了然，也不失为可取；有的拟《书籍，我的良师益友》虽然稚拙，但恰切，也打眼。
3．灵活表达，旨在情意。
写议论文，表达对阅读的认识或看法，比如有的考生谈“读书正是一个积累的过程，读的书越多越广，收获的就越多越好”；有的考生谈“书籍好像循循善诱的导师，以无形之理，教人生命真谛”；有的干脆从心灵出发，从认知立场，道德素养等多个立场去写，抒发胸中感慨，揭示人生哲理。
“阅读”这个话题人人都能说出点门道，不必拘泥于形式。
(2015，济南)请以“那声音常在我心田”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
