2019-2020学年人教版(新课标)九年级语文上册第五单元测试A卷

2023-2024学年部编版（2019）高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列解释有误的一项是（）A. 十年春齐undersetcdot师伐我（军队）B. 前事不忘后事之undersetcdot师（老师）C. 吾undersetcdot师道也（动词学习）D. 吾从而undersetcdot师之（意动用法以……为师）【答案】B【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力B．“前事不忘后事之师” 意在提醒人们记住过去的教训以作后来的借鉴师借鉴故选B2.下列对“比起北国的秋来正像是黄酒之与白干稀饭之与馍馍鲈鱼之与大蟹黄犬之与骆驼”这句话的分析不正确的一项是（）A. 这句话综合运用了比喻、对比、排比的修辞手法生动形象饶有趣味四个比喻多从饮食文化入手让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味” 从形象的“味”去品味抽象的“味”B. 北国之秋就像“白干”“馍馍”“大蟹”“骆驼” 形象地写出了其味烈、味深、味浓、味久的特色C. 南国之秋就像“黄酒”“稀饭”“鲈鱼”“黄犬” 形象地写出了其味润、味浅、味淡、味短的特色含蓄地表现出作者对南国之秋的“清淡”特色的眷恋之意D. 写南国之秋是为了南北对比以“南”衬“北” 作者以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓” 突出了故都的秋感人至深【答案】C【解析】本题考查学生理解重要句子含义的能力C．“含蓄地表现出作者对南国之秋的‘清淡‘特色的着恋之意”错误这句话通过对比表达了北国之秋的浓烈和喜爱之情并且通过这一对比全文的情感就显得“更上一层楼”故选C.3.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）3.（2）下列各句中的引号和文中“国家”的引号作用相同的一项是（）3.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 毫无疑问归属感稳定不肖B. 不容置喙归宿感稳定不肖C. 不容置喙归属感稳固不孝D. 毫无疑问归宿感稳固不孝【答案】A【解析】【答案】A【解析】【答案】C【解析】二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字长期以来调查表明姓名中的“张伟”“zixuan”有着较高的重复率为了①_______________ 一些父母开始求助“互联网+”来为孩子取名这既体现了父母对孩子的寄托与关爱也透露出②_______________ 从家长的这种“起名焦虑”中我们也可以看出虽然时代变了但是父母对孩子的③_______________ 当然我们不建议为了独一无二给孩子用一些生僻字起名这可能会给孩子的工作、生活带来诸多不必要的麻烦【答案】①避免这种高重复率, ②父母的期盼与焦虑, ③爱与期待却没有改变【解析】本段文字主要阐述的是因为孩子名字重复给父母带来的“起名焦虑” 通读文段根据“调查表明姓名中的‘张伟’‘zixuan’有着较高的重复率”和“为了”这个表目的的词语可推知第①处可填入“避免这种高重复率”等语意相近的句子第②空前面提到了父母对孩子的“寄托与关爱” 再根据后文“起名焦虑”可知这里应填“父母的期盼与焦虑”等语意相近的句子根据“虽然”“但是”可知第③空填入的内容与“时代变了”构成转折关系也就是“……不变/……没有改变” 再根据“父母对孩子的”可推知这里应填“爱与期待却没有改变”等语意相近的句子三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）5.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）5.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）5.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①顼曰“为官择人岂以吏部子废至公邪？”卒以授②帝寤善之时穷治公主党与象先密为申救保全甚众A. 小吏有罪/诫遣之大吏/白争/以为可杖/象先曰/人情大抵不相远/谓彼不晓吾言邪/必责者/当以汝为始/B. 小吏有罪/诫遣之大吏/白争/以为可杖象先/曰/人情大抵不相远/谓彼不晓吾言邪/必责者/当以汝为始/C. 小吏有罪/诫遣之/大吏白争/以为可杖象先/曰/人情大抵不相远/谓彼不晓吾言邪/必责者/当以汝为始/D. 小吏有罪/诫遣之/大吏白争/以为可杖/象先曰/人情大抵不相远/谓彼不晓吾言邪/必责者/当以汝为始/【答案】D【解析】（1）画线部分句子的意思是为一位小吏犯了罪陆象先告诫了他大吏前来禀告并力争认为应该杖责陆象先说“人的本性大概差不多你认为他听不懂我的话？如果非要用刑杖来教育人那就从你开始”“大吏白争”的意思是大吏前来禀告并力争“白争”的主语是“大吏” 二者中间不可断开据此排除A、B两项“象先曰”的意思是陆象先说表明“曰”后的一段话是陆象先所说二者中间不可断开故排除C项故选D【答案】D【解析】（2）D项“朝廷为了褒扬他们而给予的称号”错误谥号是朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号谥号有褒也有贬【解析】（3）C项“陆象先因此被贬为剑南按察使”错误根据原文“帝寤善之”可知唐玄宗最终对陆象先烧毁名单持肯定态度所以陆象先出任剑南按察使并非因此事被贬【答案】（4）①吉顼说“我为国家选拔人才难道因为他是吏部侍郎的儿子就废弃公道吗？”最终把洛阳尉的官职授予陆象先②唐玄宗醒悟过来称赞他做得好当时极力惩处公主的党羽陆象先秘密营救保全的人很多【解析】（4）①择人选拔人才岂难道卒最终②寤同“悟” 觉悟醒悟善赞许称赞穷治极力惩处四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）6.（2）诗歌后四句抒发了诗人哪些情感？请简要概括A. 诗歌前四句点题叙写诗人陪同北海太守李邕游览历史悠久、人杰地灵的历下亭B. “云山已发兴”一句运用拟人的手法言云山也被宴会撩动了兴致显出宴会之兴盛C. 诗歌第七八两句描写宴饮的环境竹色波光清凉交映给宴会增添了雅兴和趣味D. 全诗寄情一场文人盛宴叙事简洁议论精警体现杜甫诗歌风格的多样性【答案】B【解析】（1）B项“云山已发兴”意思是云山美景助发雅性并非“运用拟人的手法言云山也被宴会撩动了兴致”【答案】（2）①郊游宴饮的快乐和满足②对宴会即将结束的留恋③对不知何时能再与李邕前辈共游同乐的感伤④对不管地位高低都要受外物的支配和束缚、不得自由自在的感慨【解析】（2）解答此题可在整体感知诗歌内容的基础上结合后四句的大意分析诗人抒发的思想情感“蕴真惬所欲落日将如何”写历下亭深蕴自然真趣令人恣情留恋但红日西沉宴会将散写出了诗人的无可奈何同时也体现了诗人对郊游宴饮的快乐和满足以及对宴会即将结束的留恋“贵贱俱物役” 贵者如公、贱者如我同是被事物役使抒发了诗人受外物之支配束缚、不得自由自在的感慨“从公难重过” 恐怕今后难以把您重访则抒发了诗人对不知何时能再与李邕前辈共游同乐的感伤据此理解作答即可五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（）7.（3）有人认为本文标题取“老人与龟”比“龟又来”更好你是怎么看的？请结合全文说说你的理由7.（4）《聊斋志异》电视剧的主题歌唱道“……鬼也不是那鬼怪也不是那怪牛鬼蛇神它倒比正人君子更可爱……”这些歌词准确地道出了《聊斋志异》原著的主要特点有人据此认为“《龟又来》其实是一篇新聊斋！”试结合文本分析《龟又来》是如何体现《聊斋志异》原著的这些主要特点的A. 在海滩的这些老人在入冬前需要准备大量生活用品尤其是大雪纷飞时冬天显得更漫长B. 看渔铺的老人喜欢并享受海上生活把清净当作福气愿听海浪拍打愿看日出日落C. 有家口的老人时有家人看望没家口的老人无家人烦扰可见他们比有家老人更幸福D. 几个年轻人抓住海龟准备烹杀而与之形成鲜明对比的是老人拿出积蓄救下了海龟【解析】（1）C项“可见他们比有家老人更幸福”说法错误根据文章无法做出这样的判定【答案】A【解析】（2）A项“都描写得细腻具体”错误原文对“守在火炉旁”情景写得很简略【答案】（3）示例一“龟又来”更好理由①概括了小说主要情节这一标题概括了老人买下并医治龟到结尾的情节整个故事完整②标题新颖富有韵味这一标题中“又”字蕴含时间和离奇的双重意味设置悬念能引起读者的阅读兴趣③相比而言“老人与龟”过于直白示例二“老人与龟”更好理由①交代文章的写作对象小说主要写了老人与龟之间的故事②寓意含蓄引人深思小说由老人买龟、医龟、放龟到与黑衣老人下棋、死前等黑衣老人等情节引起人们对当下社会现实、老人的精神世界的关注与思考③相比而言“龟又来”显得有神奇色彩削弱了小说的批判性【解析】（3）小说标题的作用有点明写作对象概括主要事件贯穿全文的线索标题具有深层含义耐人寻味设置悬念引发读者的思考等等本题即可认为原标题“龟又来”更好也可认为如认为“老人与龟”更好如认为原标题“龟又来”更好可从情节、阅读效果等角度进行分析情节上原标题概括概括了小说主要情节阅读效果上原标题新颖富有韵味能引起读者的阅读兴趣“老人与龟”相比而言就过于直白如认为“老人与龟”的标题更好可以从“老人与龟”交代了文章写作对象并且寓意含蓄引人深思原标题“龟又来”显得有神奇色彩削弱了小说的批判性等角度进行分析【答案】（4）①《龟又来》中的黑衣老人虽是一龟精属于妖怪但没有其他作品中妖怪的邪恶性体现了《聊斋志异》原作“怪也不是那怪”的特点②黑衣老人虽是龟精但与真人无异他不仅懂得感恩与报恩还会下棋且有丰富的海洋知识和水上见闻体现了“牛鬼蛇神它倒比正人君子更可爱”的特点③黑衣老人善解人意他知道守铺老人最需要的是精神陪伴而非物质给予他选择报恩的方式是真情陪伴而非物质回报他比现实生活中的“正人”更懂守铺老人也从另一角度体现了“牛鬼蛇神它倒比正人君子更可爱”这一聊斋特点【解析】（4）本文中的黑衣老人是一龟精他虽然属于妖怪但他并不像其他作品中的妖怪那样邪恶体现了《聊斋志异》“怪也不是那怪”的特点黑衣老人虽是龟精但与真人无异不仅非常善解人意而且懂得报恩且会下棋有丰富的海洋知识和水上见闻这些都体现了《聊斋志异》“牛鬼蛇神它倒比正人君子更可爱”的特点据此理解作答即可8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）根据材料内容下列说法正确的一项是（）8.（3）结合材料内容下列选项中最能体现“移情作用”的一项是（）8.（4）材料一中朱光潜针对质疑予以回应请简要分析其说理思路8.（5）清代大画家石涛在描述自己创作的心理状态时说“山川脱胎于予予脱胎于山川”“山川与予神遇而迹化” 请结合材料谈谈你对石涛之语的理解A. 费肖尔父子在移情作用的研究方面取得了很大的成就在世界美学史上产生了重要影响B. 古希腊道芮式石柱之所以能引发人们耸立上升的感觉是因为利普斯提出的“类似联想”C. 《动物的游戏》里看跑马的事例印证了谷鲁斯主张的移情作用是一种“内摹仿”的观点D. 依照谷鲁斯的观点西欧少年摹仿维特之举、中国观众的不冷静行为都是毫无审美的表现【答案】B【解析】（1）B项因果关系不当利普斯提出的“类似联想”理论是对古希腊道芮式石柱之所以能引发人们耸立上腾的感觉的解释【答案】D【解析】（2）A项“意在说明冷静的旁观者的存在”错误意在说明移情的作用B项“利普斯比谷鲁斯观点更可信”只是材料二的观点此处以偏概全C项“理论分析”错误庄子的“鱼之乐”并没有对移情进行理论分析故选D【答案】C【解析】（3）根据材料一中“所谓‘移情作用’是指人在聚精会神中观照一个对象（自然或艺术作品）时由物我两忘达到物我同一把人的生命和情趣‘外射’或移注到对象里去使本无生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活动使本来只有物理的东西也显得有人情最明显的事例是观照自然景物以及由此产生的文艺作品” 材料二中“审美移情起源于人的类似联想人都有一种自然倾向或愿望要把类似的东西放在同一个观点下去理解所以总是按照切身经验的类比去看待身外发生的事件这就是说审美的人都有同情心以自己体验到的某类情感去类比、理解周围看起来是同类的事物”等内容可知“移情作用”的具体含意A项我们只是同情窦娥等的遭遇但并没有按照切身经验的类比去看待所以不能体现“移情作用”B项只是感佩与敬仰也是没有按照切身经验的类比去看待所以不能体现“移情作用”D项不能体现“移情作用”故选C【答案】（4）首先明确自己的观点相信移情作用和内摹仿是事实俱在的然后用马克思阅读费肖尔的五卷本《美学》佐证自己的观点倡导继续研究后再下结论最后用自己的读书体验来说明内摹仿的存在【解析】（4）在材料一的第六段中朱光潜针对质疑予以回应他首先认为“我仍得坦白招认我还是相信移情作用和内摹仿的” 明确自己的观点相信移情作用和内摹仿是事实俱在的接着他举出马克思阅读费肖尔的五卷本《美学》的内容来佐证自己的观点“马克思就在百忙中把它读完而且做了笔记足见马克思并没有把它一笔抹煞最好进一步就这方面进行一些研究再下结论”最后根据自己的读书体验“例如我读《史记·刺客列传》叙述荆轲刺秦王那一段……因此我相信美感中有筋肉感这个重要因素” 说明内摹仿的存在【答案】（5）石涛之语体现出审美移情中的物我互赠、物我回还的境界作者完全沉浸到“山川”中去进入忘我境界与“山川”融合为一让“山川”也有了情感作者处在“山川”和“我”物我两忘、物我同一的最佳创作状态【解析】（5）结合材料二中“审美移情的基本特征是主客消融、物我两忘、物我同一、物我互赠对主体而言他完全地沉没到对象中去在对象中流连忘返进入忘我境界对客体而言它与生命颤动的主体融合为一实现了无情事物的有情化无生命事物的生命化也就是说在移情之际不但物我两忘、物我同一而且物我互赠、物我回还天地万物不会欢笑春花秋月也不会悲愁是人把自己的悲欢移置到了他们身上”分析“山川脱胎于予予脱胎于山川”“山川与予神遇而迹化”两句石涛认为物我互赠、物我回还这是审美移情的表现作者完全沉浸到“山川”中去进入忘我境界与“山川”融合为一让“山川”也有了情感作者处在“山川”和“我”物我两忘、物我同一的最佳创作状态六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）填空《雷雨》是曹禺的处女作和成名作全剧集中表现了_____________两家人之间的矛盾冲突其中_____________的性格具有爆发性也具有毁灭性《茶馆》全剧以老北京一家大茶馆——_______________的兴衰变迁为背景共_________幕各写了一个时代9.（2）阅读下面的文字回答问题《茶馆》代表了老舍话剧创作的最高成就作品通过对茶馆及各类人物变迁的描写反映了从清末、民初到抗战胜利后三个不同时代的近50年的社会面貌鲜活的人物台词非常清晰地反映了不同时代的特点阅读下面表格中列举的台词简要概括对应的时代特点9.（3）戏剧的基本要素包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等欣赏戏剧读懂人物语言中的潜台词则能更好地欣赏戏剧冲突《雷雨》中极富潜台词的人物台词非常多请阅读节选部分分别指出画线词的不同潜台词第三幕鲁侍萍（见周萍惊立不动顿足）糊涂①东西你还不跑？【周萍由右门跑下】鲁大海（喊）抓住他！爸抓住他！（大海被母亲拖着他想追把她在地上拖了几步）鲁侍萍（见周萍已跑远坐在地上发呆）哦天！鲁大海（跺足）妈！妈！你好糊涂②！【鲁贵上】鲁贵他走了？咦可是四凤呢？鲁大海不要脸的东西她跑了鲁侍萍哦我的孩子我的孩子外面的河涨了水我的孩子你千万别糊涂③！四凤！（跑）①______________________________________________________________________②______________________________________________________________________③______________________________________________________________________【答案】（1）周、鲁, 繁漪, 裕泰茶馆, 三【解析】（1）《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧此剧以1925年前后的中国社会为背景描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧剧中以周、鲁两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时反映了更为深层的社会及时代问题其中被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人繁漪的性格具有爆发性也具有毁灭性《茶馆》是现代文学家老舍于1956年创作的话剧结构上分三幕每一幕写一个时代以老北京一家叫“裕泰”的大茶馆的兴衰变迁为背景展示了从清末到北洋军阀时期再到抗战胜利以后的近50年间北京的社会风貌和各阶层的不同人物的生活变迁【答案】（2）①满清覆灭, ②政局动荡, ③通货膨胀, ④半殖民地时代, ⑤官僚生活腐化堕落【解析】（2）阅读台词根据平时积累可知①“剪辫子”发生在满清覆灭之后②根据“袁世凯死后天下大乱”“万一把皇上改回来呢”可知当时政局动荡③货币贬值钞票不值钱反映了当时通货膨胀④从“要我们效力的都仗着洋人撑腰”可知当时处于半殖民地时代⑤“总长次长团长师长”是当时的官僚从“娶姨太太”要娶“唱落子的坤角”或“戏班里的女名角” 并且要花“三千五千现大洋” 可知当时官僚生活腐化堕落【答案】（3）①“糊涂”是鲁侍萍对周萍“糊涂东西”的责骂暗含自己内心痛苦的情感和对儿子周萍爱恨交错的复杂情感②“糊涂”是鲁大海数落母亲的他责怪母亲放走了周萍这富家花花公子他认为母亲干了一件蠢事③“糊涂”是鲁侍萍希望女儿鲁四凤不要自寻短见是一个伤心欲绝的母亲撕心裂肺的呼喊【解析】（3）这是第三幕结尾发生在鲁侍萍家中鲁侍萍和鲁大海之间的一段对话文中“糊涂”一词出现三次但是却表现出了不同的言外之意第①处的“糊涂”是鲁侍萍骂周萍周萍不知道自己和鲁四凤的关系是同母异父的兄妹关系而此处鲁侍萍内心已经十分清楚周萍和鲁四凤的关系看到他们两人相恋了自己内心十分痛苦责骂“糊涂东西”暗含了她内心的痛苦和对儿子周萍爱恨交错的复杂情感第②处的“糊涂”是鲁大海责怪母亲放走了周萍这富家花花公子因此而数落母亲第③处的“糊涂”是鲁侍萍希望女儿鲁四凤不要自寻短见从她撕心裂肺的呼喊中我们能感受到一个母亲的伤心欲绝10.（1）填空①在孟子看来有一种“气”“以直养而无害则塞于天地之间” 这种“气”“至大至刚” 被孟子称为“_______________” 那些认为培养这种“气”没有用处而放弃的人就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的非但没有好处反而害了它这就是_______________的寓言故事②《西厢记》是五本二十折的宏伟巨帙最后一本是“_______________（人名）庆团圆杂剧” “萤窗雪案”“刮垢磨光”的张生一举及第与视名利为“蜗角虚名、_______________”的崔莺莺举案齐眉表现了“愿普天下有情的都成了眷属”的主题10.（2）蒋勋先生评价《红楼梦》中“宝黛共读《西厢记》”的故事有“生命的美感” 请结合相关情节分析其中的美感10.（3）巴金的作品《家》第十三章中高家欢聚一堂吃过丰盛的年夜饭后觉慧走在街上遇到了一个讨饭的哭泣着的小孩觉慧摸出两个半元的硬币帮助了这个孩子小说中有这么几句话他好像做了什么不可告人的事一样连忙逃走了……静寂中好像有人在他的耳边大声说“……你你这个伪善的人道主义者！”这里觉慧认为自己是“伪善的人道主义者” 对此你是否认同？请阐明理由【答案】（1）①浩然之气, 揠苗助长, ②张君瑞, 蝇头微利【解析】（1）①根据“以直养而无害则塞于天地之间”“这种‘气’‘至大至刚’”可推知“浩然之气” 根据“就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的非但没有好处反而害了它”可推知寓言故事为“揠苗助长”②《崔莺莺待月西厢记》（简称《西厢记》又称《王西厢》《北西厢》）是元代王实甫创作杂剧全剧叙写了书生张生（名珙字君瑞）与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠终成眷属的故事剧中老妇人“名利”熏心不惜拆散自己的女儿和张生而沉溺于卿卿我我之中的崔莺莺却视“名利”为“蜗角虚名、蝇头微利” 《西厢记》最后一本是“张君瑞庆团圆杂剧” 据此进行填写即可【答案】（2）①姹紫嫣红的春天朵朵桃花“落红成阵”的自然之美②共同收拾落花体现宝黛二人对生命的尊重、怜惜之美③共读《西厢记》这类闲书表现出宝黛二人性灵相通之美④宝黛二人认同《西厢记》是“好文章”“词藻警人、余香满口”的高雅艺术趣味之美⑤宝黛二人借着《西厢记》曲词互相逗趣、开启懵懂爱情的情谊之美【解析】（2）解答本题结合《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”的相关内容找出能够体现“生命的美感”这一主题的相关情节展开具体分析即可【答案】（3）不认同客观来看觉慧是“人道主义者” 但并不“伪善”①人道主义提倡以人为中心觉慧对自身优渥的处境感到惭愧因不能使小孩免除冻饿、无法改变社会感到悲哀正是人道主义思想的体现②觉慧因为小乞丐的遭遇有所感悟体现了进步青年的自省是真诚的并不伪善③这种激烈的内心活动正表现了觉慧激进的个性为后来他的大胆反抗作了铺垫【解析】（3）解答本题首先要明确自己的观点然后结合“觉慧摸出两个半元的硬币帮助了这个孩子”可知觉慧虽帮助了“这个孩子” 却因为“不能使小孩免除冻饿、无法改变社会感到悲哀” 这表明他并不伪善根据“静寂中好像有人在他的耳边大声说”可知这时觉慧已经因为小乞丐的遭遇有所感悟进行了一些象征进步青年的真诚的反省并不伪善正是觉慧这种激烈的内心活动表现了他激进的个性为后来他的大胆反抗作了铺垫。

部编版2019-2020学年度第一学期九年级语文第六单元测试题（含答案）一、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是（）（2分）A.朴．刀（pō）恁．地（nèn）行．货(háng)面面相觑．（qù）B.带挈．（qiàn）报帖．(tiě)桑梓．（zǐ）细丝锭．子(dìng)C.纶．巾（guān）羞赧．(nǎn)贵胄．（zhòu）箪．食壶浆（dān）D.蓼．溆（liǎo）麈．尾（zhǔ）岔．气（chà）摄丝戗．金（qiàng）2.下列各组词语中汉字书写有误的一组是（）（2分）A.筵席促狭如雷贯耳惊世奇才B.拜谒鄙贱思贤若渴顿开茅塞C.做揖盘缠不省人事不由分说D.聒噪怨怅谨具贺仪用武之地3.请从每句所给的两个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（2分）（1）因为是下下停停，停停下下，不是（连绵不断陆陆续续），下起来没完。

（2）一盘红烧鸡的价钱和一黄焖鸡（不相上下谬以千里），因为这东西在云南并不难得。

4.经典诗文默写。

（6分）(1)行人莫问当年事，_____________________。

（许浑《咸阳城东楼》）(2)___________________，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐《无题》）(3)小园几许，收尽春光。

有桃花红，_________，________。

（《秦观《行香子》）(4）________，欲说还休。

欲说还休，！（辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁）》）5.阅读语段，按要求完成下面的题目。

（3分）①可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是。

②务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

③为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局；讲究假山池沼的配合；讲究花草树木的映衬；讲究近景远景的层次。

④总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

2019-2020学年九年级语文上册期末考试试题时间:150分钟总分:150分一、积累与运用(32分)1.下面加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) (2分)A.玄虚/弓弦啼叫/根深蒂固喏喏连声/惹火烧身B.颠倒/倒叙舟楫/开门揖盗自暴自弃/一曝十寒C.灌溉/气概仿佛/求神拜佛顿开茅塞/敷衍塞责D.着意/着急桑梓/莘莘学子容光焕发/涣然冰释2.下列词语没有错别字的一项是( )（2分）A.拜谒羞赧停滞画龙点睛箪食壶浆B.豢养懦夫压榨轻而一举孜孜不倦C.麻醉摧残儒养怀古伤今走投无路D.诓骗虚忘墨守前扑后继行之有效3．下列加横线的词语使用有误的一项是( ) （2分）A．博物馆里陈列着大量有艺术价值的美术作品，画上的花鸟虫兽栩栩如生，美轮美奂。

B．我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再是急功近利追求结果的事情。

C．家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。

这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。

D．这些正值豆蔻年华的小姑娘，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。

4．下列句子没有语病的一项是( ) （2分）A．贵州一乡镇教师公寓发生重大火灾，为了防止此类事故不在发生，相关部门采取了强有力的应对措施。

B．理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。

C．贵州新一轮招商引资工作取得了阶段性成果，但仍然存在产业项目不多、项目转化速度不快。

D．二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。

5．下列有关语法的表述有误的一项是( )A．旗鼓相当不动声色故弄玄虚前仆后继,短语类型各不相同.B．“无论植树还是种草,土壤中必须有充足的水分”是条件关系复句.C．“我却怎么也笑不出,陷入了迷茫的沉思”一句中“沉思”是名词D．“翻开有关西域的书籍,你会惊讶于罗布泊的热闹繁华. ”画线部分是补语.6．下列句中标点符号使用有误的一项是( ) （2分）A．“惠水的好花红真美啊！”他说，“有机会一定再来看看。

第五单元——人教部编版语文九年级上册字音字形专题训练（含答案）第五单元——2023-2024学年人教部编版语文九年级上册字音字形专题训练1.下列加粗字注音全部正确的一项是( )A.压榨（zhà）汲取（jí）锲而不舍（qiè）B.机械（jiè）鲁钝（dùn）众叛亲离（pàn）C.中伤（zhōng）遁词（dùn）画龙点睛（jīng）D.豢养（quàn）懦夫（nuò）山穷水尽（qióng）2.下列词语书写全部正确的一项是( )A.渊搏探求轻而易举B.崇拜灌溉自暴自弃C.雕刻创意根深缔固D.推敲繁值走投无路3.下列加粗字注音全部正确的一项是( )A.搽粉（chá）渺茫（miǎo）前仆后继（pú）B.脊梁（jǐ）诓骗（kuāng）求神拜佛（fó）C.污蔑（miè）譬如（bì）不足为据（jù）D.盲从（máng）折扣（shé）不攻自破（gōng）4.下列词语书写全部正确的一项是( )A.家谱催残怀古伤今B.私塾墨守腐草为荧C.流俗懒惰地大物博D.凶险视查舍身求法5.下列字形和加粗字读音没有错误的一项是( )A.渺茫诓骗(kuāng) 众叛亲离前仆后继(pū)B.辩别停滞(dài) 轻而易举腐草为萤(fǔ)C.譬如对称(chèng) 走头无路自暴自弃(bào)D.豢养遁词(dùn) 画龙点晴锲而不舍(qì)6.下列词语字形和加粗字读音全都正确的一项是( )A.豢养(juàn) 墨守求神拜佛(fó) 催残B.搽粉(chá) 麻醉孜孜不倦(zī) 创意C.诓骗(kuāng) 渺茫根深蒂固(tí) 灌概D.停滞(dài) 虚忘腐草为萤(yíng) 盲从7.下列句子中加粗字注音和字形全都正确的一项是( )A.可见平凡单调(tiáo)，只是懒惰者之遁词。

山东省滕州市鲍沟中学2019-2020学年度（人教部编版）九年级上册第五单元语文测试卷1、（2分）下列词语没有错别字的一项是（）A .腐草为萤辩伪去妄持之以恒轻而易举B .走头无路孜孜不倦自吹自擂根深蒂固C .不足为惧自暴自弃哑口无言地大物博D .怀古伤今行之有效前仆后继随即应变2、（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A. 国家市场监督管理总局将廊坊、北海、南宁、南京、武汉、长沙、南昌、贵阳、合肥、西安、桂林列为2018年传销重点整治。

B. 基因成为战略资源，基因科技的发展程度也反映着国家的科学水平。

C. 中国进入新时代，乡村对有效治理提出了更高的要求，呼唤着农村治理体系和治理能力现代化。

D. 亚洲的今天拥有世界67%的人口、1/3的经济总量，是世界最具发展潜力的地区之一。

3、（2分）下列病句修改有误的一项是（）A. 城镇建设要充分体现“天人合一”理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。

（将“提高”改为“体现”）B. 只要走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。

（将“只要”改为“只有”）C. 全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。

（删去“几乎”）D. 由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。

（将“由于”删去）4、（2分）下列有关文学常识的表述有误的一项是（5分）（）A. 陶行知，安徽歙县人，教育家。

主要教育思想是“生活教育”。

B. 《谈创造性思维》的作者是罗迦•费•因格。

C. 《怀疑与学问》的作者是顾颉刚，字铭坚，江苏苏州人，作家。

D. 议论文的三要素是论点、论据、论证。

常用的论证方法有比喻论证、举例论证、道理论证和对比论证。

5、（6分）阅读下面的语段，回答问题。

人人心中都有一汪清泉，洗濯.你的灵魂，兹润你的生命。

只是因为日常的琐 .碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。

1.沁园春·雪教学过程教学反思2.我爱这土地教学过程教学反思3.乡愁教学过程教学反思你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学过程环节三合作探究一、朗读诗歌，体会情感。

诗歌的标题有什么特点？主标题“你是人间的四月天”以比喻的手法，将“你”比作“人间的四月天”，点出作者要赞颂的对象；副标题“一句爱的赞颂”表明作者对赞颂对象极尽爱的赞美。

二、再读诗歌，体会意境。

1.作者用了哪些具体的意象来表现人间四月天的丰美？四面风、云烟、星子、细雨点、花、百花的冠冕、夜夜的月圆、新鲜初放芽的绿、期待中白莲、一树一树的花开、燕2.这些意象有什么特点？给人怎样的感受？轻灵、光艳、娉婷、鲜妍、天真、庄严、新鲜、柔嫩喜悦……让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、喜悦之情。

3.作者用了哪些表示颜色的词语，这些词语有什么特点？“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“期待中的白莲”这些清新淡雅的词语描绘出一幅幅明艳的画面，给人以春天的清新美好之感。

三、品读诗歌，赏析语言。

1.笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变。

表现了笑声的清脆悦耳，给人以美好的感受；“交舞”充分表现了春光的光艳多彩，色彩明丽。

2.你是四月早天里的云烟，/黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点洒在花前。

以早天“云烟”“黄昏”的风、夜晚的“星子”“细雨”“花”等春天的美好事物营造出春天清风拂面、恬淡清新、绚丽多彩的美好景象，抒发了作者对人间四月天的美好赞颂。

3.水光浮动着你梦期待中白莲。

虚实结合，将四月天的美景与“梦”“期待”结合起来，赞美四月天的纯净淡雅，营造了朦胧梦幻的意境。

四、分析结构，归纳写法。

2019-2020学年部编人教版九年级语文上册全册教案(含教学反思)教学反思2019-2020学年部编人教版九年级语文上册全册教案(含教学反思)5.我看教学过程作探究意象：春风、青草、水、绿潮，飞鸟、晴空、流云、大地作者写风，写鸟，写云，写大地，富有诗情画意，表现了大自然的美好和勃勃生机。

九年级（上）第五单元测试题A卷（满分100分）一、根据拼音写出汉字。

（20分）zhé( )戍 qiān ( )mò( ) 叹wǎn ( ) piǎo ( )碧 yuān ( )飞lì ( )天经lún ( )世( )务huī（）突叫xiāo（）日cù（） gōnɡ（）筹交错阴yì（）伛lǚ（）山肴野sù ( ) 顿bó（）转xǐ ( ) qiánɡ（）倾楫摧静影沉bì ( ) 宠辱xié( )忘二、文学常识填空。

（共35分）１．孟子，名，字，时期思想家、政治家、教育家，《孟子》是孟子及其弟子的著书，是家经典之一。

2．《诗经》是我国最早的一部，按体制分为、、三类，其中是《诗经》中的精华，最富思想性和艺术性，《诗经》运用的表现方式是“、、”。

3．《陈涉世家》节选自，作者是时期著名的家、家，鲁迅赞誉这部书为“，”，这一评价生动地体现了这部书既是一部伟大的，又是一部伟大的的特点。

４．《桃花源记》是的代表作之一，后人把这一不受外界影响或幻想中的美好世界称为。

５．《捕蛇者说》题目中的“说”是古代的一种文体，另外，、、等也是古代文体的一种标志。

６．“唐宋八大家”指唐宋两代八位优秀的散文作家，即唐代的、，宋代的、、、、、。

７．古人的称呼，除了名与字，往往还有别号、官称、地望称等，同一个人因此会有几种称呼，欧阳修的文集叫《欧阳文忠公文集》，其中的“文忠”是他的，柳宗元的文集叫《柳河东集》，“河东”表示。

三、古诗文默写。

（共45分）８．《陈涉世家》中，“______ ____________”这句话以巧妙的比喻，充分表现了陈涉非凡的个性和远大的抱负；“”反映了陈胜对全国反秦形式的洞察力；、两句，表现了陈胜抱负、反抗决心和叛逆性格。

9．大泽乡起义的导火线是，提出的起义口号是。

（用《陈涉世家》原文填空）10．《桃花源记》中描写桃花源中人们生活环境的句子是，，，，；最能表现桃源人幸福生活的是，。

部编人教版七年级下单元双基双测AB卷第5单元基础测试卷（时间：120分钟满分：120分）班级：姓名：分数：一、积累与运用（25分）1．下列加点字的注音不完全正确的一项是（）（2分）A．迸．溅（bèng）挑．逗（tiǎo）树梢．（shāo）B．伶．仃（líng）枯槐．（huái）琼．浆（qióng）C．宗璞．（pú）一穗．（suì）伫．立（chù）D．依傍．（bàng）酒酿．（niàng）沉淀．（diàn）2．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．凝望繁密轰轰烈烈垂垂暮老B．笼罩颤抖淅淅沥沥查言观色C．懊丧遗撼时隐时现身漂异乡D．架接褪尽祸不单行荒草萋萋3．下列对加点字的解释，不正确的一项是（）（2分）A．忍．俊不禁（忍：耐，把感情按住不让表现）B．察言观色．（色：情景，景象）C．春红已谢．（谢：凋落）D．盘虬．卧龙（虬：传说中有角的小龙）4．请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（3分）（1）忧郁的日子里须要______（冷静镇定镇静）：相信吧，快乐的日子将会来临。

（2）我在那路口久久_______（站立伫立矗立）。

（3）黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去_______（参与涉足驻足）。

5．下列词语使用有误的一项是（）（2分）A．他虽然正在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。

B．真所谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。

C．灰白的月亮在云层中时隐时现．．．．，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。

D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。

然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。

6．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（3分）A．这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

【专题05】九年级语文下册（部编版）第五单元同步检测卷（A卷基础篇）（解析版）（全卷共三个大题，满分100分，考试时间90分钟）一、基础知识与运用（32分）1.下列加点字注音无误的一项是（）（2分）A.驰骋（chěng）虐待（nüè）徘徊（huí）忏悔（chàn）B.国殇（shāng）迸射（bèng）罪孽（niè）咆哮（páo）C.诡谲（jué）睥睨（lì）雷霆（tíng）收揽（lǎn）D.稽首（qǐ）脚镣（liào）木梗（gěn）伫立（zhù）【答案】B【解析】本题主要考查字音的识记。

学生需要把握常见字的读音。

A项徊（huí）读作徊（huái），C 项睨读作睨（nì） D项梗（gěn）读作梗（gěng）。

2.下列词语书写无误的一项是（）（2分）A.鞠躬污秽敬仰哗众取庞B.摇橹阴残播弄大义灭亲C.徘徊骚动发泻翻波涌浪D.波澜犀利婵娟拖泥带水【答案】D【解析】本题主要考查字形的识记。

学生需要掌握常见字的混淆。

A项庞—宠； B项残—惨； C项泻—泄。

3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）（2分）A.如果剧本根本不好，你就是哗众取宠，也不能把它变成一出成功的好戏。

B.我要看看那滚滚的波涛，我要听那前赴后继的咆哮，我要漂流到那没有阴谋……C.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！D.郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今，古为今用的作用。

【答案】B【解析】本题主要考查成语的运用。

“前赴后继”的意思是前面的人上去，后面的人就跟上去。

形容奋勇前进，连续不断。

这里与“听那”“咆哮”都不搭配。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。