幼儿日常行为规范中班

幼儿日常行为规范（中班）为了规范幼儿的日常行为，养成幼儿良好的行为习惯，现制定幼儿日常行为规范（中班）。

根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点,将幼儿日常行为规范分为生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。

一、生活习惯——进餐1.逐步养成“四净”的进餐习惯:桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。

2.餐前洗手，会正确使用餐具，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声，能在规定时间内吃完一份饭菜。

3.餐后擦嘴、漱口，会自己收拾餐具，餐具轻拿轻放。

——喝水1.知道口渴时自己去喝水，学会正确的喝水方法。

2.能接适量的水，不把水洒在地上。

——盥洗1.养成饭前便后及手脏时洗手的习惯。

2.会自己卷衣袖，在老师指导下会擦肥皂并冲洗干净，擦干后挂好毛巾。

——大小便1.大小便基本能自理，定时大便。

2.小便姿势正确，学会拉好裤子，注意腹部保暖。

——午睡1.睡前自觉上厕所，能安静入睡，睡姿正确。

2.学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。

3.能迅速入睡，醒后不影响他人，保持安静。

4.学会叠被子，在成人指导下会整理床铺。

——卫生习惯1.在成人提醒下保持手脸干净和衣服整洁。

2.不咬指甲，不把玩具放入口中。

3.学习使用纸巾擦鼻涕。

不随地吐痰。

二、学习习惯——教学游戏活动1.能保持稳定注意的时间15至20分钟。

有兴趣地参加集体学习活动，能认真听讲，按老师的要求去做。

2.在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。

在老师的启发下培养初步解决问题的能力。

3.能安静地听老师和同伴讲话，不打断别人的讲话，不插嘴。

4.勇敢地在集体面前用较标准的普通话回答问题,得到老师允许后再发言，大方自然，吐字清楚，声音响亮适宜。

5.在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势。

6.掌握正确的与同伴交往的技能,能和同伴商量或讨论教师提出的问题、要求。

——操作常规1.会使用各种学习用具、材料，按要求摆放，有序。

2.学会和同伴共同使用学习用具、材料。

幼儿园中班良好习惯教案幼儿园行为规范一、背景介绍1.1 幼儿园教育的重要性幼儿期是孩子人生中的重要阶段，而幼儿园教育则扮演着至关重要的角色。

在幼儿园，孩子们不仅接受知识教育，更重要的是培养良好的行为习惯和品德素养。

制定良好的行为规范和教育计划，对幼儿园教育的发展至关重要。

1.2 中班幼儿行为规范的重要性中班幼儿处于身心发展的关键期，他们的行为习惯和与人相处的方式将直接影响他们未来的发展。

制定一套行之有效的行为规范教案，对中班幼儿的健康成长起着重要作用。

二、目标设定2.1 教育目标（1）培养幼儿园中班幼儿的自我管理能力，让他们养成良好的行为习惯；（2）促进幼儿园中班幼儿的社交能力，使他们能够良好地与人相处；（3）引导幼儿园中班幼儿养成卫生习惯，提高他们的健康意识。

2.2 教学目标（1）使幼儿园中班幼儿能够遵守教师的指导和规定；（2）让幼儿园中班幼儿能够合理安排自己的学习和游戏时间；（3）培养幼儿园中班幼儿的责任感和团队合作精神。

三、教学内容与方法3.1 教学内容（1）生活习惯培养1）整理自己的物品；2）养成良好的饮食习惯；3）培养良好的卫生习惯。

（2）行为规范培养1）遵守纪律，听从老师和园长的安排；2）尊重他人，学会礼貌用语；3）培养分享和团队合作的精神。

（3）安全意识培养1）学会自我保护，遇到陌生人时应该怎么做；2）学会用玩具和器具时的安全注意事项；3）培养预防意外的意识和技能。

3.2 教学方法（1）示范引导法通过老师的示范引导，让孩子们学会模仿和跟随，逐渐养成良好的行为习惯。

（2）游戏教学法利用游戏教学的方式，让孩子在欢乐的氛围中学习，提高他们的兴趣和参与度。

（3）情景教学法通过制定生活情景，让孩子们在真实的场景中体验和学习，提高他们的实际操作能力。

四、实施步骤4.1 上午活动（1）集体活动时间：老师介绍当天的活动安排和主题，引导幼儿围绕主题进行互动交流。

（2）小组活动时间：幼儿进行小组互动活动，老师进行指导和观察。

幼儿园中班常规管理细则范本一、入园管理1. 家长接送规定：- 小朋友的家长或监护人在指定的时间内将孩子送至幼儿园，确保准时到达。

- 家长或监护人需在幼儿园门口按时接孩子，如有特殊情况需要晚于规定时间接送，请提前与老师联系。

- 家长或监护人每天在接送小朋友时，请主动与班主任沟通孩子的情况，如是否有特殊需求或身体不适等。

2. 入园程序：- 家长或监护人带领孩子由门禁处进行入园登记。

- 孩子进入班级后，将学生卡交给班主任。

- 班主任将会记录每位学生的到园时间，以便统计和监控每日到园率。

3. 衣着要求：- 孩子需要穿着舒适适合运动的服装，室内活动穿室内鞋，室外活动穿运动鞋。

- 请在孩子的衣物上标记姓名以防丢失。

- 特殊天气或活动需要穿特殊服装时，将提前通知家长或监护人。

二、日常生活管理1. 进食规定：- 请家长提前提供孩子的午餐和小食，并确保食物的卫生和营养。

- 孩子需要按时进餐，不得随意吃零食。

- 食物过多或过少时，老师将及时与家长或监护人沟通。

2. 卫生习惯：- 孩子需要养成良好的卫生习惯，并在老师的指导下学会自己上厕所和洗手。

- 每日早晨和午睡后，老师将进行口腔、手部和脸部的卫生检查。

- 家长或监护人需配合幼儿园的有关环境卫生整治工作，共同维护幼儿园的卫生环境。

3. 睡眠规定：- 孩子需要在规定的时间内午睡，以保证充足的睡眠。

- 家长或监护人可提供孩子自己的抱枕、毯子等安全和舒适的睡眠用品。

- 每天接孩子回家后，请家长或监护人及时清洗孩子的睡眠用品。

三、学习管理1. 学习环境：- 班级内保持整洁、安全、舒适的学习环境。

- 学习材料和玩具应摆放整齐，方便孩子取用。

- 班级内的墙面和布置物要符合教育要求，引导孩子学习和成长。

2. 课程安排：- 学习课程根据幼儿园的教学计划安排，以培养综合素质和才能为目标。

- 教师将会根据孩子的实际情况，进行个别差异化教学及兴趣培养。

3. 作业要求：- 每天带回家的学习作业需及时完成，家长或监护人要协助孩子完成。

中班幼儿日常行为规范：(一)、卫生习惯:1、不吃手指,不是吃的东西不放进嘴里,落到地上的东西必须洗干净后再吃。

2、常修指甲,不用手指挖耳朵、挖眼睛,不用手抓饭吃。

3、饭前便后用肥皂洗手,随手开关水龙头,知道节约用水。

4、不流口水,流鼻涕,打喷嚏或咳嗽时,不对着别人的嘴巴和鼻子。

5、不随地吐痰,不乱扔纸屑等,知道把垃圾放到垃圾箱里。

(二)、行为习惯:1.公共场合不大声喧哗，不打架不骂人。

不是自己的东西不拿，捡到东西交给老师。

2、爱爸爸、妈妈、爱老师,愿意帮助家长和老师做事。

3、团结友爱,乐意与同伴友好相处,懂得礼让,不争抢、吵闹。

4、对人有礼貌,会使用礼貌用语。

5、不说谎,做了错事能承认并改正。

6、不乱喊乱叫,乱奔乱跑,起坐轻便,走路轻快。

7、爱护公物,不拖拉桌椅,不乱涂墙壁、地板,开关门窗轻,离开座位,桌椅放好。

8、爱护玩具、图书,用后放回原处并能放整齐。

9、爱护花草、树木、不采,不折,不踩踏。

(三)、安全意识:1、不玩电,不玩火,不独自玩水,不玩危险游戏。

2、不吃陌生人的东西。

3、不跟陌生人走。

4、知道有事拨打家里的电话。

5、知道119、112、110等紧急电话。

(四)、活动常规:1、知道要遵守纪律。

2、能注意力集中地与同伴一起活动,不打扰和影响他人。

3、会有礼貌地听老师和同伴的讲解。

4、知道发言要举手。

5、不乱下位置。

6、注意坐姿正确:胸膛挺直,头端正。

7、作业时注意握笔姿势要正确。

8.自己会收拾自己的学习用品，不随时摆弄。

(五)、来园离园:1、来园时能主动与家长告别。

2、能主动与老师同伴问好。

3、能自由结合玩安静游戏。

4、离园时能和老师和同伴说再见。

5、不跟陌生人离园。

(六)、课间:1、进出门不拥挤,听到信号能进教室。

2、会自理大小便,会自己喝水,会正确洗手。

3、玩具玩后放回原处。

(七)、餐点:1、餐前用肥皂洗手,不浪费水,相互谦让,有秩序地洗。

2、手洗干净后,不乱摸其他物品,两手合拢,准备用餐点。

中班行为规范教案20篇《中班行为规范教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班行为规范教案20篇！（1）中班社会活动教案《规范好孩子，懂礼貌》含反思设计意图：懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。

就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。

为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。

活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。

所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

活动过程：1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节：（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。

幼儿园中班常规管理细则是为了更好地组织和管理幼儿园中班的日常活动而制定的规定和措施。

下面是一些常见的幼儿园中班常规管理细则：1. 准时到园：家长需按照规定时间将孩子送到幼儿园，以确保正常的教学活动开始。

2. 穿戴整齐：幼儿需穿戴整齐干净的衣服和鞋子，保持整洁的形象。

3. 带好个人用品：包括毛巾、换洗衣物、饮水杯等个人用品，需家长帮助幼儿进行标识。

4. 物品管理：班级将为每个幼儿设立衣物箱和物品箱，家长需参与管理，确保幼儿的物品不丢失或混乱。

5. 清洁卫生：班级将定期进行卫生清洁，家长也要教导幼儿养成良好的卫生习惯。

6. 安全防护：幼儿园设置安全防护措施，家长需配合幼儿园进行安全教育，如火灾逃生等。

7. 日常作息：根据幼儿的生理和心理特点，安排合理的日常作息时间，包括午休、运动等。

8. 定期家长会：定期召开家长会，与家长交流幼儿的学习和生活情况。

9. 活动安排：制定科学合理的活动安排，包括游戏、手工、绘画等，以促进幼儿的全面发展。

10. 行为规范：幼儿需遵守幼儿园的行为规范，不打架、不抢玩具等，养成良好的社交习惯。

这些细则旨在规范幼儿园中班的日常管理，确保幼儿得到良好的照顾和教育。

幼儿园中班常规管理细则（二）以下是幼儿园中班常规管理细则的一些常见内容，具体细则可能因幼儿园的规模、教育理念等而有所差异：1.入园时间：幼儿应按时入园，家长应提前通知幼儿园若有特殊情况造成迟到。

2.安全管理：幼儿园应确保校园环境安全，排除危险因素。

幼儿在校园内要注意安全，针对幼儿年龄特点，教育幼儿遵守安全规则。

3.人员管理：幼儿园应具备合格的教职工，负责中班学生的教育和管理。

保证教职工的素质和数量。

4.作息时间：制定合理的作息时间，包括起床、午休、睡觉、吃饭、课堂教学等时间安排。

5.规范行为：教育幼儿养成良好的日常习惯，如自己动手整理床铺、保持个人卫生、注意仪表等。

同时教育幼儿遵守规则，尊重师长和互相尊重。

6.饮食管理：提供合理的饮食安排，注意营养均衡。

幼儿园中班日常行为规范教案幼儿园中班日常行为规范教案教学主题：幼儿园中班日常行为规范教学目标：1. 了解幼儿园中班的日常行为规范。

2. 学习遵守园规、爱护环境、尊重他人、团结友爱的行为。

3. 提高幼儿的自我保护意识和自理能力。

教学内容：1. 园规与班规（1）介绍幼儿园的园规和班规，并与幼儿讨论它们的重要性。

（2）引导幼儿遵守园规和班规，如：不乱扔纸屑、不打闹、不随便乱涂乱画等。

2. 爱护环境（1）引导幼儿认识环境，并让他们参加一些环境保护活动。

（2）培养幼儿爱护花草树木、保持卫生的好习惯。

3. 尊重他人（1）引导幼儿尊重他人的思想、个性、学习成绩和生活习惯等。

（2）讲解人际关系和交往，教授礼貌用语，培养和谐相处的意识。

4. 团结友爱（1）让幼儿认识团结、友爱的重要性，培养团队合作精神。

（2）教授合作技巧，让幼儿一起完成一些小组活动。

教学方法：1. 互动讨论：让幼儿积极参与教学活动，提高课堂互动性。

2. 游戏教学：融入游戏元素，提高幼儿对教育内容的兴趣。

3. 实践操作：引导幼儿亲身实践，帮助他们掌握知识和技能。

教学过程：1. 热身活动（10分钟）教师引领幼儿做一些简单的动作操和舞蹈，使他们活动筋骨、放松身心。

2. 呈现新知（20分钟）教师向幼儿介绍园规和班规，并使用图片、实物等多种形式呈现，引导幼儿了解它们的重要性。

3. 实践活动（40分钟）教师引导幼儿参加一些实践活动，如：（1）小组活动：把幼儿分为若干小组，提供一组小园具，让他们通过协作完成任务。

（2）环境保护活动：让幼儿参加校园环保活动，如校园垃圾清理活动、种植花草树木等。

（3）生活环节：引导幼儿掌握自我卫生、整理书包等生活技巧。

4. 总结评价（10分钟）教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结本次学习中的体验和感受。

教学资源：1. 图片、实物等多种教学资源。

2. 小型园具、植物等器材。

教学评估：1. 教师通过观察幼儿的语言表达、行为举止等方面进行评估，评估幼儿的园规遵守情况、环保意识、人际交往能力等方面。

幼儿园中班幼儿习惯养成标准一、早晨自理习惯在幼儿园中班的阶段，培养幼儿形成早晨自理的习惯至关重要。

养成以下标准：1.独立穿脱衣服：幼儿应能够根据衣物的种类和季节独立穿脱衣服，包括外套、鞋袜等。

2.合理清洁面部：幼儿需要学会正确清洁面部，擦干净脸部，并注意口腔卫生，保持整洁。

3.自主使用洗手间：幼儿应学会独立使用洗手间，并养成正确的洗手习惯，如用肥皂洗手，并及时洗净。

二、饮食习惯正确的饮食习惯不仅有助于幼儿的健康成长，还有助于他们在日常生活中保持良好的生活态度。

关于饮食习惯的养成标准如下：1.定时进餐：幼儿需要养成按时进餐的习惯，形成定时吃早餐、午餐和晚餐的规律。

2.吃饭时有序：幼儿应学会坐在餐桌前有序进餐，懂得使用餐具，并不挑食。

3.饭后习惯：培养幼儿餐后自行清理餐桌和餐具的好习惯，养成垃圾分类和环保意识。

三、日常卫生习惯保持良好的日常卫生习惯，可以帮助幼儿避免疾病，养成以下标准：1.勤洗手：教导幼儿充分认识手是细菌传播的重要途径，养成经常洗手的习惯。

2.保持环境整洁：鼓励幼儿主动保持教室、玩具及个人物品的整洁，养成良好的个人和集体卫生习惯。

3.养成良好的个人卫生习惯：培养幼儿养成日常洗澡、刷牙、洗头等个人卫生习惯，保持自身清洁。

四、行为习惯幼儿园中班的孩子们正处在性格塑造的关键阶段，培养良好的行为习惯至关重要。

1.礼貌习惯：教导幼儿养成有礼貌、尊重他人的行为习惯，如对老师、同学说“请”、“谢谢”等。

2.自控力培养：鼓励幼儿表现出自控能力，控制自己的情绪和行为，学会面对问题时冷静思考。

3.积极参与：鼓励幼儿融入集体，积极参与各项活动，培养团队合作精神和分享意识。

五、安全习惯幼儿在幼儿园中成长，安全意识的培养尤为重要。

1.交通安全意识：教导幼儿要注意过马路时看左右、牵手等交通安全知识。

2.游戏安全：教育幼儿玩耍时要注意安全，不乱跑、不乱爬等，保障自己的安全。

3.自我保护意识：教导幼儿保护自己的安全，如遇到陌生人不轻易和陌生人讲话。

幼儿园中班孩子的行为规范教育是幼儿园教育中至关重要的一部分。

幼儿期是孩子人生中最关键的发展阶段之一，通过适当的引导和教育，孩子能够形成良好的行为习惯和品德素养，为将来的学习和生活打下良好的基础。

下面将详细介绍幼儿园中班儿童的行为规范教育。

一、培养良好的礼仪习惯中班孩子正处于社会化过程中，他们逐渐学会与他人交往，并接触到社会礼仪。

幼儿园应该让孩子通过日常生活中的各种活动和游戏，培养良好的礼貌和行为习惯。

例如，孩子们可以学习问候、道歉、感谢、说请、说对不起等基本的礼貌用语，并在日常生活中反复巩固。

同时，教师还应定期组织一些让孩子展示自己的优秀品质和礼仪的活动，如合作游戏、表演等。

二、培养团队合作意识团队合作是幼儿园中班教育中的重要内容之一。

通过合作游戏和小组活动，孩子们可以学习与他人合作、分工合作的技巧，并培养相互尊重、关心和帮助他人的意识。

同时，幼儿园还可以创建一些小组任务，让孩子们在共同遇到困难时合作解决问题，从而培养他们的团队合作精神和意识。

三、培养良好的卫生习惯良好的卫生习惯对幼儿健康成长至关重要。

幼儿园应该通过日常生活中的各种活动，教育孩子们养成良好的卫生习惯。

例如，洗手、刷牙、梳洗等生活习惯的养成，以及饭后漱口、打喷嚏遮盖口鼻等卫生习惯的培养。

同时，教师还应定期组织一些有关卫生健康的知识普及活动，如观看卫生保健动画片、课堂讲解等，加强幼儿对卫生意识的理解和重视。

四、培养自我管理能力中班孩子在行为规范教育中还需要培养自我管理的能力。

幼儿园应该通过给予孩子适当的自主权和责任感，培养他们独立完成日常生活中的一些自我管理任务，如整理衣物、整理书包、保持个人卫生等。

教师还可以设置一些完成任务的奖励机制，鼓励孩子们按规定时间完成任务，培养他们的自我管理和时间观念。

五、关注情绪管理与情绪表达中班阶段的孩子正处于感情发展的关键时期，教师应该帮助孩子们理解和管理自己的情绪，学会正确表达情感。

教师可以通过角色扮演、故事分享等方式，引导孩子们理解和认识自己的情绪，并学习用适当的方式表达。

中班幼儿日常行为标准良好的行为标准需要从小养成，那么，下面是给大家的中班幼儿日常行为标准，供大家阅读参考。

1.热爱祖国，尊敬国旗，升旗时要立正，行注目礼。

2.爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心他人，愿意帮助别人做力所能及的事。

3.喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规那么，与同伴友好相处，乐于帮助有困难的同伴。

4.礼貌待人，能问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人讲话，在公共场所不大声喧哗。

5.会听从劝告，不随意发脾气，乐意帮助弱小和有困难的同伴，懂得礼让，不争抢、吵闹。

6.懂秩序，守规距，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。

7.老实、勇敢、不说谎，未经允许不随意拿别人的东西。

8.能友好地与同伴一起活动，不打搅和影响他人。

1.逐步养成"四净"的进餐习惯:桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。

2.餐前洗手,会正确使用餐具,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声,能在时间内吃完一份饭菜。

3.餐后擦嘴、漱口,会自己收拾餐具,餐具轻拿轻放。

1.知道口渴时自己去喝水,学会正确的喝水方法。

2.能接适量的水,不把水洒在地上。

1.养成饭前便后及手脏时洗手的习惯。

2.会自己卷衣袖,在老师指导下会擦肥皂并冲洗干净,擦干手挂好毛巾。

1.大小便根本能自理,定时大便。

2.小便姿势正确,学会拉好裤子,注意腹部保暖。

1.睡前自觉上厕所,能安静入睡,睡姿正确。

2.学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜,能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。

3.能迅速入睡,醒后不影响他人,保持安静。

4.学会叠被子,在成人指导下会床铺。

1、教师在幼儿入园前做好活动室内外环境卫生清洁工作，开窗通风，教师个人仪表整洁得体，精神饱满地投入一天的工作。

2、佩戴胸卡，每天有一名值班园长在幼儿园大门口(大厅)、每班有一名值班教师在活动室门口迎接幼儿入园。

与幼儿家长进展交流，了解家长对幼儿园的和建议，了解幼儿在家情况，如安康状况、饮食情况、是否服药等，也可进展书面交流。