幼儿园小班识字公开课

幼儿园小班认字教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班认字教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班认字教案篇1活动目标让小朋友当堂认识“上”字通过学习知道上的方向通过游戏让小朋友了解字宝宝，认识“上”字。

在游戏中找到学习的快乐。

活动准备图片板书桌子活动流程一、导入和小朋友一起说《我上幼儿园》的儿歌。

小朋友们，看看你们现在坐在哪里啊？（小板凳上）今天老师给大家带来了一个字宝宝。

（拿出上字的图片）二、过程1.看看老师这张纸会动，字宝宝要出来。

看看字宝宝在什么上啊？（纸上）让学生跟读（上、上学、身上、天天向上）2.游戏：小朋友找身上有什么？桌子上有什么？3.让小朋友天天高高兴兴上学，天天向上。

4.游戏：（冰板）使学生分辨上的方向。

5.把字宝宝送回家（在黑板上画条线，让孩子知道高的是上低的是下。

把“上”字宝宝送回家）6.给字宝宝照相（记住字宝宝的样子）活动延伸通过学习，使小朋友们知道生活中的方向。

锻炼孩子的识别能力幼儿园小班认字教案篇2活动目标：1、复习认读：快乐、健康、幸福、喜悦、高兴、欢乐、开心、平安等词语。

2、鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的想法。

3、通过活动，培养幼儿对汉字的兴趣。

活动准备：1、圣诞老人玩具。

2、字卡。

3、《铃儿响叮当》音乐磁带。

活动过程：1、听音乐，幼儿随教师一起边听音乐边做动作。

（铃儿响叮当）2、“小朋友们，新的一年来到了，我们一起唱歌跳舞，你们高兴吗？请小朋友们坐下休息一会儿，看看谁来了？（圣诞老人）因为现在是冬天，小朋友们也习惯叫他冬爷爷。

今天，冬爷爷给我们带来了许多新年的礼物来问候我们，小朋友们想知道是什么吗？（想）下面我们来看看都有什么礼物？3、逐一出示字卡：健康、幸福、欢乐、喜悦、高兴、开心、快乐、平安、。

字卡出示后，教师传递冬爷爷的问候：愿小朋友们在新的一年里身体健康，全家幸福、欢乐，每天都怀着喜悦的心情，高兴、开心、快乐、平安的度过每一天。

最新小班公开课识字小班教案认识(优质5篇一、教学内容本节课选自小班公开课识字教材第二章《身边的字》，详细内容包括认识常见的汉字，如“人”、“大”、“小”、“多”、“少”等，通过趣味故事、儿歌、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的汉字，并能正确书写。

2. 培养学生对汉字的兴趣，激发学习积极性。

三、教学难点与重点难点：汉字的正确书写和运用。

重点：认识并掌握本节课所学汉字。

四、教具与学具准备教具：汉字卡片、多媒体课件、故事书、儿歌CD等。

学具：铅笔、橡皮、练习本、字帖等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的汉字，引导学生观察并说出自己认识的汉字。

2. 新课内容讲解（15分钟）（1）通过趣味故事引入汉字“人”、“大”、“小”，让学生在故事中感受汉字的趣味性。

（2）出示汉字卡片，引导学生观察汉字的形状，学习汉字的发音。

（3）教师示范汉字的正确书写方法，学生跟随练习。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生尝试用所学汉字组成词语，如“大人”、“小孩”等，并讲解正确答案。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上练习书写所学汉字。

（2）开展“找朋友”游戏，让学生找出与所学汉字相关的词语。

六、板书设计1. 认识汉字2. 内容：（1）汉字：人、大、小、多、少（2）词语：大人、小孩、多少七、作业设计1. 作业题目：用所学汉字组成词语，不少于5个。

答案示例：大人、小孩、多少、大小、多多少少2. 作业要求：书写规范，词语通顺。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，学习氛围浓厚，但在汉字书写方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：（1）让学生在生活中寻找其他常见的汉字，并尝试认识它们。

（2）鼓励学生用所学汉字编写小故事，激发创作欲望。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的逻辑性与条理性7. 作业设计的有效性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合小班学生的学习特点和心理发展水平。

小班识字教案优秀10篇《小班识字游戏活动》教案篇一学习目标：1、能给汉字找到合适的偏旁，组成新字。

2、能用学过的归类识字方法，认识新的字。

3、能正确选用数量词。

4、能根据图意用恰当的语言表达。

5、能在描摹的基础上，临写“丛”、“些”、“盒”、“惑”等四个字。

教学工具：卡片、多媒体教学过程：一、揭示课题师：今天这节课我们进行五星奖擂台赛，比一比，赛一赛，看看哪些小朋友在五项游戏活动中都能得星。

出示课题：识字游戏4 （齐读）说明：识字游戏的内容是由学生喜闻乐见的各类游戏组成的，为了符合低年级学生的特点，同时避免在课堂上机械地一道道完成练习，因此，在本教案的设计中将这个识字游戏设计成一个“五星奖擂台赛”，力图将综合练习的各题有机地结合起来。

激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。

二、给汉字找到合适的偏旁，组成新字。

1、出示图画汉字卡片，要求学生自读，接着同桌互读。

2、指名读，齐读。

师：下雨了，下雨了。

字宝宝要被雨淋湿了，快送伞去。

每个座位发三把伞，伞上写着部首。

（雨字头、宝盖头、竹字头）问：他们分别是什么部首？指名回答。

师：这三把可是魔伞，撑对了才能给字宝宝挡风遮雨。

你能试试吗？让学生动手操作，同桌交流，全班交流。

（全对者摆上一颗星。

）板书新汉字：需、零、字、露、宝、笔、宵、等3、说说你发现了什么？4、小结：这些字宝宝都是上下结构，书写时注意笔顺规则，“雨”作为部首字形上要发生一些变化。

（教师板书，学生书空。

）说明：为了让学生清楚明晰地看清上下结构汉字的笔顺特点，教师的当堂板书是十分必要，重要的。

三、让学生运用形声字的特点，认识新字。

师：开联欢会了，这是谁呀！出示：离、宾、留、婴、旦、令1、自读，齐读。

师：瞧！又来了许多新朋友，你有什么好方法认识他们吗？出示：篱、漓、滨、缤、樱、缨、鹦、榴、溜、担、但、胆、零、铃、龄2、仔细观察，你发现了什么？动动小脑筋想一想，你有什么好方法记？3、小组交流。

（组内比赛，看看谁记得最多最准。

最新小班公开课识字小班教案认识(优质5篇一、教学内容本节课选自教材《最新小班公开课识字》的第二单元，详细内容为“小班教案认识”。

本节课将通过图片、故事、游戏等多种形式，让学生掌握生字词，培养他们的识字兴趣和自主学习能力。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确认读和书写。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高他们的语文素养。

3. 激发学生学习汉字的兴趣，培养他们自主学习的习惯。

三、教学难点与重点难点：正确读写生字词，理解词语的意思。

重点：培养学生识字、记字的方法，提高他们的自主学习能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、生字卡片、图片、故事书、游戏道具。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容呈现：（1）出示生字词，引导学生自主阅读，认读生字。

（2）讲解生字的读音、结构、笔画，让学生跟随老师一起书写。

（3）结合图片、故事，讲解生字词的意思，帮助学生记忆。

3. 例题讲解：（1）出示例题，引导学生观察，分析题目的要求。

（2）老师示范解题过程，讲解方法。

（3）学生独立完成练习，老师给予指导。

4. 随堂练习：（1）出示练习题，学生独立完成。

（2）老师收集学生作业，进行点评和讲解。

5. 游戏环节：（1）组织学生进行“汉字接龙”游戏，巩固生字词。

（2）评选出表现优秀的学生，给予奖励。

六、板书设计1. 生字词：用彩色粉笔书写，突出重点。

2. 例题：用简洁明了的语言展示解题过程。

3. 练习题：用不同颜色标注，区分难度。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个词语写5遍。

（2）用生字词造句，至少3个句子。

（3）完成课后练习题。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，有哪些地方需要改进。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后阅读，积累更多生字词。

（2）组织学生进行“汉字故事”分享，提高他们的表达能力。

《识字》幼儿园小班教案（10篇）《识字》幼儿园小班教案篇一课时规划第周星期第节年月日课题识字1教学目的1、会认12个生字，会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

教材分析重点识字写字。

难点有收集词语的兴趣。

教具自制生字卡片、收集关于秋天的词语、批注教学过程一、导入新课：孩子们，过了酷热的夏天，我们走进了凉快的秋天。

秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1、学生自由试读词语。

2、分组互助读词语，再开火车读词语。

3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮。

）4、开火车读生字。

5、同桌卡片抽读。

三、朗读感悟。

1、教师范读，学生边听边想画面。

2、分组试读，相互帮忙，力求读正确。

3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

5、多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。

（3）自由读给喜爱的小伙伴听。

四、在读中稳固识字。

1、选词语，读词语。

出示图片，选出与图上风光相对应的本课词语，读一读。

2、分小组读我会读中的词语，稳固认读生字。

3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中稳固识字。

1、给生字找朋友（组词语）。

2、卡片嬉戏《找朋友》。

六、在写中稳固识字1、认读字音。

2、依据规律分析字形，记住字形。

如，宜与实，上边都有一个宝盖儿，区分在于宜的下边是个且，实的下边是个头。

3、分组说说自己喜爱的记字方法。

4、说说难写的字和简单写错的字。

5、师范写，学生观看字在田字格中的位置。

留意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

6、学生练习。

七、实践活动庆丰收：秋天是收获的季节，农夫收获了粮食瓜果，我们收获了词语。

分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展现、沟通，看谁获得了词语大丰收。

关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节重点引导学生自主学习生字词语，并学会积存词语。

小班识字的公开课教案一、教学目标：1. 让学生掌握5个简单汉字，如“人”、“手”、“脚”、“头”、“眼睛”。

2. 培养学生对汉字的兴趣和好奇心。

3. 培养学生认真听讲、积极参与课堂活动的习惯。

二、教学内容：1. 认识5个简单汉字：“人”、“手”、“脚”、“头”、“眼睛”。

2. 学习汉字的基本笔画和结构。

3. 进行汉字书写练习。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏引导学生认识汉字，提高学生的学习兴趣。

2. 直观演示法：教师示范书写汉字，学生跟随模仿。

3. 小组合作法：学生分组进行汉字书写练习，互相学习和交流。

四、教学步骤：1. 导入：教师向学生介绍今天的课程内容，引导学生产生学习兴趣。

2. 教学汉字：“人”、“手”、“脚”、“头”、“眼睛”，通过图片、实物等引导学生认识。

3. 学习汉字基本笔画和结构，教师示范，学生跟随模仿。

4. 趣味游戏：学生参与游戏，巩固所学汉字。

5. 书写练习：学生分组进行汉字书写练习，教师巡回指导。

五、作业布置：1. 学生回家后，用所学汉字进行家庭成员或物品的命名。

2. 家长协助孩子进行汉字书写练习，鼓励孩子分享所学知识。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与游戏和书写练习。

2. 汉字掌握情况：检查学生对所教学汉字的认知和书写能力，通过书写练习和游戏中的表现进行评估。

3. 学习兴趣：观察学生对汉字学习的兴趣和好奇心，以及他们在课堂中的积极态度。

七、教学资源：1. 汉字卡片：用于展示和教授汉字，帮助学生记忆。

2. 实物模型：如手、脚等，用于直观演示汉字的含义。

3. 书写练习本：供学生进行汉字书写练习。

4. 游戏道具：如拼图、连线等，用于增强课堂趣味性。

八、安全注意事项：1. 确保教室内的教学活动区域安全无障碍，避免学生受伤。

2. 使用安全的书写工具，如儿童专用铅笔和橡皮擦。

3. 在游戏中，教师应确保学生的安全，避免学生之间发生碰撞或争执。

幼儿园小班识字教案优秀6篇《识字大全》幼儿园小班教案篇一活动目标1、引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。

2、在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。

3、培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书活动过程（一）游戏内容1、钓鱼游戏。

钓到认识的汉字进行组词。

2、摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。

3、听故事录音，进行木偶表演，阅读（识字类），摆图编故事。

（二）游戏要求今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。

在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。

今天，我们要来看看谁组的词较多，认的字较多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。

（三）幼儿游戏1、幼儿按自己的意愿选择游戏内容。

2、教师巡回指导。

（四）分享交流鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。

1、说说今天游戏中碰到的问题。

2、共同讨论解决问题的方法。

（五）提示与建议该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。

每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。

《识字》幼儿园小班教案篇二活动目标：1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。

2、复习以往学过的汉字。

3、在了解猫、狗、兔较喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。

活动准备：1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。

2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。

3、独木桥两座、玩具枪一把。

活动过程：一、猫、狗、兔较喜欢吃什么？1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。

2、向幼儿分别提问：猫较喜欢吃什么？狗较喜欢吃什么？兔较喜欢吃什么？出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。

3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。

二、我的妈妈在哪里？1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁喜欢做我的小宝宝呀？”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。

幼儿园小班识字公开课教案20篇《幼儿园小班识字公开课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班识字公开课教案20篇！（1）小班主题活动教案《识字“花”》含反思活动目标：1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。

2、让幼儿初步学习组词。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。

活动过程：一、出示“春天”“妈妈”引入：1、让幼儿念出“春天妈妈”;师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀?2、将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。

(1)将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。

(2)将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。

二、出示图，引出字卡“花”师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀?幼：花。

师;今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好?(教案来自：快思教案网.)三、识认字卡“花”：1、教念，个别念。

2、传字卡游戏：老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。

四、组词：(以给字卡“花”找朋友的形式)1、先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。

“找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里”2、引导幼儿用其它的朋友组成新词。

(1)师：小朋友你们见过什么样的花呢?(2)师：小朋友你们见过什么花呢?活动反思：欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激发兴趣的一种手段。

而观察是欣赏的前提之一，在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔细，讲的很认真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了！真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一种新的学习的好方法。

幼儿园小班识字教案（优秀21篇）小班识字教案1活动目标：1、通过学习使幼儿熟悉且背诵儿歌。

2、掌握四个汉字：奴、劝、圣、反。

3、会使用四个汉字正确组词。

教学重点：背诵本节儿歌。

教学难点：会认读四个汉字并正确组词。

主要教法：集体活动课型：新授课教学过程：一、板书设计：齐天大圣孙悟空，不听劝告闹天宫，不给玉帝做奴才，反到人间做猴王。

二、幼儿基本情况分析：一定的教学环境决定幼儿兴趣与否，所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必能激发其兴趣，达到事半功倍的效果。

三、活动准备：1、字卡2、苍蝇拍四、活动过程：1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”，我们的`口号是？（萌萌识字王国，识字真快乐！）复习上节课内容，让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙（即上节课的四个汉字）2、请一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。

欢迎故事爷爷讲故事。

3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。

让智慧奶奶出问题考考小朋友。

a.故事的主人公是谁？他被称为什么？b.他不听劝告，做了一件什么大事？c.他不给玉帝做奴才，反到人间做什么了？4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”，让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。

5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”，我们一块做游戏认识字宝宝。

拍“苍蝇”游戏游戏规则：把四个字宝宝放在地上，让一个小朋友在老师发号施令后，用苍蝇拍拍那个字宝宝。

后可增加难度，让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝，看谁打的又快又准。

活动结束：集体背诵儿歌。

小小班识字公开课教案2教材分析：本课为象形归类识字。

12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。

每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于同学理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。

学情分析：一局部同学在入学前有了一定识字基础，教师要注意发挥这些同学的主观能动性，维护他们识字的积极性。

教学目标：1、认知12个字，学写“十、木、禾”3个字。

认知3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。

小班识字教案〔10篇〕《识字》幼儿园小班教案篇一一活动目标1、引导幼儿在探究操作中感学问字的微妙，并初步生疏这三个字，丰富幼儿的语言词汇2、通过玩耍扩大幼儿的识字量，活动预备：1、教师教材用具2、识字卡片图画，生字识字卡，几，用，鱼。

3、幼儿每组一份字宝宝。

活动过程：1、出示图片，请幼儿观看，2、出示“几”的图画，让幼儿观看，3、请幼儿说说图片上有几只动物，从而引出“几”字，请幼儿用完整的一句话说说图片内容，4、教师出示字宝宝“几”并教幼儿念读，〔学习“用，鱼”教法同上〕幼儿观看这三个字，让幼儿充分发挥想象，将字形象化教师带着幼儿逐一念读字宝宝，玩耍局部：1、由教师说字音，幼儿快速举起相应字卡，2、教师举起字卡，幼儿快速读出字宝宝，3、教师留意照看个别幼儿，4、把字宝宝送回家，〔即把字宝宝送到相应的图片身边〕5、教师最终带着幼儿逐一念读字宝宝。

活动延长：1、请家长在家也利用玩耍的形势在生活中生疏并观看识字的乐趣，2、启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来，3、鼓舞幼儿主动学习，帮助力气较差的幼儿能用完整的语句说出图片的内容。

《识字》幼儿园小班教案篇二第一课时教学目标1、学会本课的11个生字和7个词语。

2、正确地朗读课文3、知道各种家用电器的名字。

教学重点1、学会本课的11个生字和7个词语。

2、正确地朗读课文3、知道各种家用电器的”名字。

教学难点1、学会本课的11个生字和7个词语。

2、知道各种家用电器的名字。

教具预备1、各种家用电器的挂图。

2、文中词语的卡片。

教学过程一、导入课，板书课题。

同学们，我们寻常在家里常常用到一些电器，如电视机、洗衣机等等，还有更多的电器，今日我们就要一起来学习这些电器的名称是如何写的。

二、学习课1、教师范读课文。

2、学习生字。

〔1〕自由读课文，把不生疏的生字用横线标出，认真拼读音节，看看这些生字都读什么音，认真记住它们的读音。

看谁记得准，记得快。

〔2〕教师分两局部板书生字。