学前班拼音练习ieueeranenin

幼儿园大班拼音《anenin》教案幼儿园大班拼音《an en in》教案拼音是我们学习语文的第一步，学好拼音是语文学习的基础。

以下是小编整理的幼儿园大班拼音《an en in》教案，欢迎阅读和参考，希望你能喜欢。

幼儿园大班拼音《an en in》教案篇1教学目标：1、能正确认读由声母和an、en、in组成的音节，和整体认读音节yin。

2、会读拼音词和拼音句子。

教学重点：能正确认读由声母和an、en、in组成的音节。

教学难点：会读拼音词和拼音句子。

养成教育训练点：继续培养学生专心听讲的习惯和正确的读写姿势。

教学准备：挂图、卡片教学课时：两课时教学过程：第一课时一、复习旧知1、游戏导入：（出示不同颜色的气球，气球背面写有刚学过的复韵母、整体认读音节）出示一些声母请生读。

2、还有这些拼音朋友谁来喊喊他们的名字？（出示拼音词语）二、新授<一> 看情境图，听语境歌，引出教学内容1、看情境图。

出示情境图。

图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？2、听语境歌。

听儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。

3、在幻灯图片上出示an en in yin。

告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。

<二> 学习鼻韵母1、谈话。

今天我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不相同了，它们的名字叫鼻韵母。

什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。

2、告诉学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好n这个鼻音。

让孩子看口型，学着多读几遍。

我们读鼻音尾巴时，舌尖要向上，顶到上齿龈，鼻子出气。

注意：舌与上齿之间不能留缝隙。

3、教学鼻韵母an。

（1）an 的发音。

告诉学生：an的读音有点像天安门的“安”。

鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发什么音。

教师范读an，学生跟读。

（2）an的四声。

出示an的四声，自由练读，引导用an的四声组词。

4、教学鼻韵母en。

2024年幼儿园大班拼音教案《an en in》一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第四章《复韵母an、en、in》。

详细内容包括：1. 学习复韵母an、en、in的发音方法；2. 学会正确书写复韵母an、en、in；3. 掌握含有复韵母an、en、in的词语；4. 能够运用复韵母an、en、in进行简单的拼读。

二、教学目标1. 让学生掌握复韵母an、en、in的正确发音；2. 培养学生正确书写复韵母的能力；3. 使学生能够运用所学复韵母进行简单的词语拼读。

三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母an、en、in的发音准确性；2. 教学重点：复韵母an、en、in的正确书写和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事、唱儿歌等形式，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生正确发音，讲解复韵母an、en、in的发音方法；（2）教师示范书写复韵母an、en、in，并指导学生正确书写；（3）教师选取含有复韵母an、en、in的词语进行拼读示范，引导学生跟读。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自行练习发音，相互纠正；（2）学生书写复韵母，教师巡回指导；（3）学生进行词语拼读练习，教师给予反馈。

4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，进行拼音接龙游戏，提高学生的拼音运用能力。

六、板书设计1. 板书课题：复韵母an、en、in；2. 板书内容：复韵母的发音方法、书写方法、词语示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写复韵母an、en、in，每个5遍；2. 答案：（1）见学生书写作业；（2）词语拼读答案：安（ān）、恩（ēn）、音（yīn）、心（xīn）、林（lín）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的发音准确性，加强个别辅导，提高学生的拼音水平；2. 拓展延伸：引导学生发现生活中含有复韵母an、en、in的词语，激发学生的学习兴趣，提高他们的拼音运用能力。

2024年幼儿园大班拼音《an en in》教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第四章《复韵母与鼻韵母》的第三节，详细内容为《an en in》三个鼻韵母的学习和运用。

二、教学目标1. 让学生掌握《an en in》三个鼻韵母的正确发音，并能熟练运用。

2. 培养学生对拼音的兴趣，激发学生学习拼音的热情。

三、教学难点与重点教学难点：区分《an en in》三个鼻韵母的发音，避免混淆。

教学重点：掌握《an en in》三个鼻韵母的正确发音和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：拼音练习本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张图片，图片上有许多含《an en in》音的物品，如“花篮”（an）、“白云”（en）、“小金鱼”（in）。

引导学生观察图片，说出这些物品的名称，并引导学生发现它们的共同特点，即含有《an en in》音。

2. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的例词，如“妈妈”（ma ma）、“白云”（bai yun）、“小金鱼”（xiao jin yu），讲解《an en in》的发音要领，并示范发音。

让学生跟随老师一起发音，纠正发音错误。

3. 随堂练习（10分钟）让学生自由组合，用《an en in》三个鼻韵母组成词语，并进行交流。

老师巡回指导，纠正发音错误。

4. 游戏环节（10分钟）开展“拼音接龙”游戏，要求每个学生用《an en in》三个鼻韵母接龙，看谁接的词语多。

老师对学生的表现给予鼓励和表扬。

老师带领学生回顾本节课所学内容，强调《an en in》三个鼻韵母的发音要领，巩固记忆。

六、板书设计1. 板书2024年幼儿园大班拼音《an en in》2. 板书内容：《an en in》三个鼻韵母的发音要领含有《an en in》音的词语示例七、作业设计1. 作业题目：请用《an en in》三个鼻韵母各组成一个词语，并写下来。

部编版一年级上册语文汉语拼音11.ie üe er课时练1.描一描，写一写。

2.写出下面复韵母的四声调。

ie：________ ________ ________ ________üe：________ ________ ________ ________er：________ ________ ________ ________3.拼一拼，写一写。

q－iē→________j－iě→________p－________→piěb－________→biéx－üē→________n－üè→________q－________→quél－________→lüè4.记忆y与ie拼写口诀小i胆子小，见到声母y就跑。

________ ________ ________。

5.看图写音节。

6.把音节组成句子写下来。

（1）xiě zuò yèjiě jie zài_________________（2）sǎo xuěyé ye zài_________________7.把图和音节连一连。

yuè ér bù xié ěr duo hú dié shù yè8.读一读，回答问题。

静悄悄的夜，有小小的虫在合奏。

星星和月儿喜欢听，都跑出来了。

用“○”圈出整体认读音节。

9.读儿歌，完成练习。

每一个树梢，挂一颗月亮，小鸟说：“月亮和我好！”每一方池塘，漂一颗月亮，青蛙说：“月亮和我好！”(1)用“○”圈出儿歌中的整体认读音节。

（重复的音节只圈第一个）(2)月亮还会和谁好呢？看图写一写，不会写的字写拼音。

每一个（______），盛一颗月亮，（______）说：“月亮和我好！”参考答案1．ie、üe、er、yé、yuè、jiě2．iēiéiěièüēüéüěüèēr ér ěr èr 3．qiējiěiěiéxuēnüèüéüè4．ye ye ye5．yéye qiézi xuěhuā6．jiějie zài xiězuòyè。

学前班汉语拼音下册anenin课件-(附件版) 学前班汉语拼音下册“anenin”课件一、引言汉语拼音是汉语学习的基础，对于学前班的学生来说，掌握汉语拼音对于日后的汉字学习和语言表达具有重要意义。

本课件以汉语拼音中的“anenin”音节为教学重点，旨在帮助学前班学生掌握这一音节的发音、书写和运用。

二、教学目标1.知识与技能：使学生能够正确发音“anenin”，掌握其书写方法，并能够运用到实际语境中。

2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，培养学生对汉语拼音的兴趣和自主学习能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对汉语拼音的热爱，增强学习汉语的自信心。

三、教学内容1.发音教学：通过听音、模仿、跟读等方式，使学生掌握“anenin”的正确发音。

2.书写教学：引导学生观察“anenin”的笔画顺序，学会正确书写。

3.词语运用：结合生活实际，让学生学会运用“anenin”音节组成词语，如“安安”、“安娜”等。

四、教学过程1.导入：通过趣味故事、儿歌等形式，激发学生对“anenin”音节的学习兴趣。

2.发音教学：教师示范发音，学生跟读，互相纠正，确保发音准确。

3.书写教学：教师展示“anenin”的正确书写方法，学生跟随练习，教师个别指导。

4.词语运用：教师引导学生运用“anenin”音节组成词语，并进行课堂互动。

5.巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对“anenin”音节的掌握。

6.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在家庭、学校等环境中积极运用所学知识。

五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、书写规范性等方面，给予及时反馈。

2.结果评价：通过课后作业、小测验等形式，检验学生对“anenin”音节的掌握程度。

3.情感态度评价：关注学生在学习过程中的兴趣、自信心等方面，培养其积极的学习态度。

六、教学资源1.教材：学前班汉语拼音下册教材。

2.教学辅助材料：卡片、挂图、多媒体课件等。

幼儿园学前班拼音《复韵母ieueer》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园学前班拼音中的《复韵母ieueer》，这是教材的第六章第三节内容。

我们将详细讲解复韵母ie、ue、er的发音要领，并通过实践练习掌握它们的正确运用。

二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ie、ue、er的发音，了解其构成及书写方法。

2. 培养学生正确拼读和书写含复韵母ie、ue、er的音节。

3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对拼音学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：复韵母ie、ue、er的发音区别及正确书写。

教学重点：掌握含复韵母ie、ue、er的音节拼读和书写。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片等。

学生准备：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小鸭子、小猪、小兔子等动物图片，引导学生用拼音描述它们，引出复韵母ie、ue、er的学习。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解复韵母ie、ue、er的发音要领，示范发音，让学生跟读。

（2）讲解复韵母ie、ue、er的书写方法，引导学生正确书写。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示含复韵母ie、ue、er的音节，让学生正确拼读。

（2）学生自主练习拼读和书写含复韵母ie、ue、er的音节。

4. 互动环节（10分钟）学生分为小组，互相用含复韵母ie、ue、er的音节进行对话，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 板书复韵母ieueer2. 板书内容：（1）复韵母ie、ue、er的发音和书写方法（2）含复韵母ie、ue、er的音节例词七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读含复韵母ie、ue、er的音节：ie（鸭、爹、姐）、ue（拖、拽、学）、er（儿、耳、而）。

（2）书写含复韵母ie、ue、er的音节：ie（姐、爹）、ue （学、拽）、er（儿、耳）。

2. 答案：（1）拼读答案：ie（鸭、爹、姐）、ue（拖、拽、学）、er （儿、耳、而）。