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案例研究的基本方法对经典文献的综述一、本文概述案例研究作为一种重要的社会科学研究方法，广泛应用于各个领域，包括商业、法律、教育、心理学等。
通过深入剖析特定案例，案例研究能够揭示出复杂现象背后的规律和机制，为理论构建和实践指导提供有力的支持。
本文旨在对案例研究的基本方法进行系统的梳理和评价，通过对经典文献的综述，揭示案例研究的发展历程、主要特点、优势与局限，以及未来可能的发展方向。
通过对前人研究成果的深入分析和总结，本文旨在为案例研究的进一步发展和完善提供理论支撑和实践指导。
本文也期望通过这一综述，能够激发更多学者对案例研究的兴趣，推动案例研究在不同领域的广泛应用和深入发展。
二、案例研究的基本方法案例研究是一种实证研究方法，通过对特定现象、事件、个体或群体进行深入、详细的调查和分析，以揭示其内在特征、规律和发展过程。
案例研究的基本方法主要包括以下几个步骤：选择案例：研究者需要根据研究目的和问题，选择具有代表性的案例。
这些案例可以是个人、组织、事件或社会现象等。
案例的选择应遵循典型性、可操作性和可靠性等原则。
收集数据：在确定了案例之后，研究者需要收集相关的数据和信息。
这些数据可以来源于多种渠道，如文档资料、访谈记录、观察笔记、问卷调查等。
收集数据时，研究者需要确保数据的真实性和完整性，并注意遵守伦理规范。
数据分析：收集到数据后，研究者需要运用合适的数据分析方法，对数据进行深入的处理和分析。
这包括描述性统计、因果分析、内容分析等方法。
数据分析的目的是发现案例的内在逻辑和规律，揭示其背后的原因和机制。
案例解释：在数据分析的基础上，研究者需要对案例进行解释和阐述。
这包括对案例的背景、过程、结果和影响因素进行详细的描述和解读。
同时，研究者还需要将案例与已有的理论或实践进行对比和联系，以加深对案例的理解和认识。
得出研究者需要根据案例研究的结果，得出结论并提出相应的建议。
这些结论和建议可以是对案例本身的总结，也可以是对更广泛问题的启示和反思。
photoshop学习心得体会photoshop学习心得体会「篇一」知识决定命运。
既然上了大学就要更多的学习知识，丰富自己。
为以后的自己打好地基。
身为一名21世纪的先锋队员，更有重任在身，需要为未来的建设出一把自己的力。
我已经大二了，上了大二以后，专业课程开设的也越来越多，时间的安排也越来越多，有很多专业比如flash动画制作，网店运营，网络营销，PhotoshopCS6等等，我对一门课程格外的感兴趣，就是photoshop图形图像处理，与其说是一门课程，更不如说是一项技能。
这门课程主要是在机房，进行上机操作，教学和实践相配合的方式，是我最喜欢的上课方式。
老师在上面通过投影和机控进行教学，老师教完以后，我们就可以根据老师的操作进行自己操作，我乐于自己动手，把自己的想法展示出去。
我感觉自己动手与以后，更可以加深自己的印象，可以让知识更深层次的进入自己的脑中，变成自己的东西。
我已经跟随着课程的学习到了许多的知识/技能，举一下例子，比如说图层的安排命名，图形的合理设计，如何把图像以合适的像素插入到主图中，了解了图片有哪些格式。
以后也会学习到更多的东西。
我认为电子商务，很大程度上离不开Photoshop。
从大方面上我是个新手，菜鸟我无法理解深层次的含义，概念。
但是从小方面上讲，我还是可以浅谈的。
我就从我们O2O的一个主角上淘宝讲，店铺无法离开PS，需要对宝贝，商品进行美化，修理。
店铺的装修更离不开PS，让自己的店铺独具一格，具有自己的个性，就需要PS进行编排。
从这些细小方面就可以看出PS的重要性。
对于PS我还是一介小夫，只是学习到了一些简单的.知识，知识如同海洋，我现在还只能漂浮在最上层，我会往深层更深层探索，用知识武装自己，为自己建造一所潜水艇去深海遨游。
我会努力学习PS，从课本上学习，从秀友百科上学习，从互联网上学习。
photoshop学习心得体会「篇二」摘要：Ps全程Adobe photoshop，是由Adobe公司开发的用于从事图像图形处理的软件，使用此软件的设计者也以此为人类创造了数之不尽﹑用之不竭的精神财富。
社会医学研究方法（精彩试题一套）第十章社会医学研究方法一、填空题1.定性研究方法很多，常用的有观察法、深入访谈法、等。
2.根据问题是否预设答案，可将问题分为和封闭式问题两种。
3.抽样方法可分为和非概率抽样。
4.社会医学最主要、最常用的研究方法是。
5.问卷的一般结构包括封面信、指导语、、编码等6.从调查对象的围看，调查研究分为全面调查和。
7.概率抽样的方法由单纯随机抽样、、系统抽样、整群抽样等。
8. DALY是的英文缩写, 主要用于进行全球疾病负担的分析。
9.非概率抽样方法包括方便抽样、立意抽样、和定额抽样。
10.根据收集资料的方法不同，问卷可分为自填问卷和。
11.社会医学的研究方法包括、试验研究、评价研究和文献研究。
12.按调查结果的分析，可以把调查研究分为和定量调查。
13.选择课题应遵循需要性原则、和科学性原则。
14.研究方案设计包含的容很多，可归纳为技术路线、、资料整理与分析计划等三个方面。
15.问卷的一般结构包括封面信、指导语、、编码等。
16.效度是指与试图要达到的目标之间的接近程度。
二、选择题1.问卷的一般结构包括（）A、封面信——指导语——问题及答案——编码B、封面信——指导语——问题——答案C、封面信——问题——答案——编码D、指导语——问题——答案——编码2．下列哪项不属于概率抽样（）A 分层整群抽样B 系统抽样C 偶遇抽样D 单纯随机抽样3．下列哪项属于概率抽样（）A 偶遇抽样B 系统抽样C 立意抽样D 雪球抽样4．社会医学研究工具（问卷或量表）的效度评价不包括（）A 表面效度 B质量效度 C 结构效度 D 容效度5．以下哪种现场调查是最为常用的方式（）A 面谈法B 信函调查法C 调查法D 集中调查法6. 以下哪项不是定量研究的特点（）A 标准化程度较高B 可检验性强C 对研究问题的深层次探索性好D 精确化较高7.观察法的缺点或局限性在于它的（）：A 有效性B 可靠性C 说服力D 时间弹性8.用社会医学研究方法选择课题时要注意的原则中不包括（）A 需要性原则B 创造性原则C 特异性原则D 可行性原则9. 下列哪项不是定性研究的特点（）A 定性研究的结果可以用概率统计分析B 定性研究需要较长时间与研究对象接触C 定性研究注重的是事物发展的过程D 定性研究结果一般不能外推10. 定量研究与定性研究的区别叙述正确的是（）A 在实际研究中，定量研究和定性研究经常结合在一起使用B 定量研究资料可以用统计方法处理和分析，定性研究资料则不能C 定量研究适用于大样本，定性研究适用于小样本D 定量研究适用于任何研究，而定性研究只适用于社会科学方面的研究11. 下列关于问卷的信度和效度叙述正确的是（）A 信度不高，效度不一定不高B 信度高，效度也高C 效度不高，信度也不高D 效度高，信度也高12. 关于随机应答技术，下列叙述不正确的是（）A 随机应答技术通常是涉及隐私性问题常用的一种调查方法B 通过随机化处理可以估计出所有被调查者中属于某种情况的比例C 随机化装置中的黑白球的比例要正好等于1：1D 它是根据概率理论进行推算的13.非概率抽样包括（）A 方便抽样、立意抽样、雪球抽样、分层抽样B 方便抽样、立意抽样、雪球抽样、系统抽样C 方便抽样、定额抽样、雪球抽样、分层抽样D 方便抽样、立意抽样、雪球抽样、定额抽样14.关于概率抽样方法的误差大小，下列排列正确的是（）A 单纯随机抽样<分层抽样<系统抽样<整群抽样B 单纯随机抽样<系统抽样<分层抽样<整群抽样C 分层抽样<系统抽样<单纯随机抽样<整群抽样D 分层抽样<单纯随机抽样<系统抽样<整群抽样15. 下列关于问题和答案设计说法不正确的是（）A 对于事先不知道问题答案的情况可设置开放式问题B 对于等级问题，开放式问题比封闭式问题更能获得相对真实的回答C 封闭式问题更便于统计处理和分析D 封闭式问题可将不相干的回答减少到最小程度16．下列哪项不属于概率抽样（）A 分层整群抽样B 系统抽样C 偶遇抽样D 单纯随机抽样17．下列哪项属于概率抽样（）A 偶遇抽样B 系统抽样C 立意抽样D 雪球抽样18.根据收集资料时具体方法的不同，可分为问卷访谈法和自填问卷法。
职业兴趣探索报告范文(实用5篇)我经过了一个学期的学习大学生职业生涯规划课，以及在测评上有了推荐职业火灾调查员、程序员、机械师、生物技术人员、经济学家、预算分析师、工业工程师、医学家、XX、物理学家。
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职业生涯人物访谈总结报告职业生涯人物访谈，是一种获取职业信息的有效途径之一，可以帮助求职者获得一些对自己有利的信息，也可以帮助有此职业意向的大学生明白自己想干什么，会干什么，能干什么。
全球化的潮流涌起，竞争剧烈，全面人才或者是专项的精通人才才是社会需要的。
在学校里，我上过学校开设的就业指导课程，也积极关注大学生就业现状和发展趋势，还参加过学校就业指导中心的面试，也十分清楚地了解如今就业形势的严峻??但总觉得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
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此次的大学生生涯人物访谈活动就是一个绝好的机会。
它既是我们对未来拟定职业生涯的一次探索性活动，更是对自我的设计，自我规划，自我成就的探索性活动。
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有一种职业，人们都用神圣来形容它；有一种职业，它有自己的节日；有一种职业，我在这个岗位上已经工作整整三年了。
我始终认为在各位老教师面前我跟学生们一样是个学习者、探索者、更是个求知者。
我认为当老师，能让我学着大气、宽厚、慈爱和公正。
有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着孩子们稚嫩的双脚；有人说，老师是烛，以不灭的信念为孩子们照亮前进的道路；有人说老师是园丁，用辛勤的汗水浇灌满园的新绿。
当老师带着成熟和自信来帮助关怀她们的时候，她们内心充满了信服。
她们常常会为了老师一句赞美的话而激动不已，正因为如此，老师们更加有勇气和信心，让孩子每每回想起老师说过的每一句话时,无一不让她们感到熟悉而亲切。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过自己的功绩，但那遍地盛开的桃李，不就是对您最高的评价嘛！试想：是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！在这特别的日子里，千言万语怎么能表达出孩子们对老师们的爱呢！最后我想说，也要说的是：我们的学校有潜力，我们的领导有魄力，我们的老师有能力，我们的同学有活力。
⼩学舞蹈社团活动总结（通⽤8篇）⼩学舞蹈社团活动总结（通⽤8篇） ⼀次精彩纷呈的活动结束了，我们通常会学习到⼀些做⼈的学问，为此需要认真地写活动总结了。
那么好的活动总结是什么样的呢？下⾯是⼩编整理的⼩学舞蹈社团活动总结（通⽤8篇），欢迎阅读与收藏。
⼩学舞蹈社团活动总结1 在我校领导坚持党的教育⽅针，为提⾼我校的学⽣综合素质，教学分层次，抓特⾊，努⼒探索教育教学经验的基础上。
我拉丁舞舞蹈社团在校领导的备⾄关怀下，进⼀步得到了完善，特别是这学期拉丁舞舞蹈社团，有了长⾜的发展，并取得了优异成绩。
真正做到了，使学⽣受益使家长满意。
这学期，拉丁舞舞蹈社团⼈数，⽐往年增加了很多，在我跟授课⽼师的协调下，研究出了部分⽅法，如以⾼年级代低年级、以⽼⽣代新⽣等⽅式，充分调动了学⽣的学习积极性，达到了⼈多不乱的学习效果。
并且在⼀定课时结束之后，我们会组织学⽣以分组的形式进⾏⽐赛，这种⽅式不但可以使学⽣更好的掌握动作，还可以达到团结协作精神的培养。
在社团开始之前，我对拉丁舞舞蹈社团的授课⽼师进⾏了请教，了解到少⼉拉丁舞舞蹈的教学除了让学⽣学会动作外，主要还是培养他们的协作能⼒，拉丁舞舞蹈是⼀个需要相互配合的舞蹈，所以，这学期，我们更多的是培养孩⼦的相互协作能⼒，我个⼈认为现在的孩⼦多数是独⽣⼦⼥，家中的⼩皇帝、⼩公主，多以⾃我为中⼼。
我在认真准确的了解了拉丁舞舞蹈的特性之后，结合我校领导提出的教学精神，⼤胆的在社团中发展⼩组制度和团队⽐赛淘汰制度，这两个制度的实⾏，重分的调动了孩⼦的学习积极性和团结协作精神，我这⼀学期结束时我发现，社团⾥的学⽣更加团结互助，并且有时在没有⽼师的情况下，他们也可以不慌不乱，在⽼⽣和组长的带领下认真去练习所学习的内容。
我觉得这是本学期学⽣们最⼤的收获。
除此之外，我社团学⽣在不耽误⽂化课学习的基础上，积极参加⽐赛，并为我校取得了优异成绩。
在20xx年11⽉份举办的“希望之星——中国艺术新秀电视选拔⽐赛中”的初赛中，经过了两个⽉磨合的她们⼀举夺魁，为学校获得舞蹈类⾦奖。
extern可以置于变量或者函数前，以表示变量或者函数的定义在别的文件中，提示编译器遇到此变量和函数时在其他模块中寻找其定义。
另外，extern也可用来进行链接指定。
目录extern 变量编译、链接函数展开编辑本段extern 变量在一个源文件里定义了一个数组：char a[6];在另外一个文件里用下列语句进行了声明：extern char *a；请问，这样可以吗？答案与分析：1)、不可以，程序运行时会告诉你非法访问。
原因在于，指向类型T的指针并不等价于类型T的数组。
extern char *a声明的是一个指针变量而不是字符数组，因此与实际的定义不同，从而造成运行时非法访问。
应该将声明改为extern char a[ ]。
2)、例子分析如下，如果a[] = "abcd",则外部变量a=0x12345678 (数组的起始地址)，而*a是重新定义了一个指针变量a的地址可能是0x87654321,直接使用*a是错误的.3)、这提示我们，在使用extern时候要严格对应声明时的格式，在实际编程中，这样的错误屡见不鲜。
4)、extern用在变量声明中常常有这样一个作用，你在*.c文件中声明了一个全局的变量，这个全局的变量如果要被引用，就放在*.h中并用extern来声明。
编辑本段编译、链接1、声明外部变量现代编译器一般采用按文件编译的方式，因此在编译时，各个文件中定义的全局变量是互相透明的，也就是说，在编译时，全局变量的可见域限制在文件内部。
下面举一个简单的例子。
创建一个工程，里面含有A.cpp和B.cpp两个简单的C++源文件：//A.cppint i;void main(){}//B.cppint i;这两个文件极为简单，在A.cpp中我们定义了一个全局变量i，在B中我们也定义了一个全局变量i。
我们对A和B分别编译，都可以正常通过编译，但是进行链接的时候，却出现了错误，错误提示如下：Linking...B.obj : error LNK2005: "int i" (?i@@3HA) already defined in A.objDebug/A.exe : fatal error LNK1169: one or more multiply defined symbols foundError executing link.exe.A.exe - 2 error(s), 0 warning(s)这就是说，在编译阶段，各个文件中定义的全局变量相互是透明的，编译A时觉察不到B中也定义了i，同样，编译B时觉察不到A中也定义了i。
篇一：党员责任区工作总结范文我校党支部坚持研究布置党员责任区工作，建立健全了责任制和责任人，严抓责任区工作。
支部的党员责任区工作现已进入深化和提升阶段，从深层次探索和完善工作制度，力图从多角度拓展和提高党员责任区建设的途径和工作方法，提升党员责任区工作覆盖面和实效性。
一、完善制度落实措施党员责任区工作做到有制度、有计划、有步骤全面深入的开展，支部制定的《党员责任区制度》、《红旗责任区评定条件》、党员三联活动要求和党员先锋工程等，突出了党员责任区制度规定的各项程序、措施和要求，我们对有关制度和具体实施方案；工作重点；任务和要求；管理与考核等多项具体措施在全体教师大会上做深入的学习宣传，确保全体教职员在思想上、行动上达成一致。
二、工作创新稳中求进1．优化结构提高效能我们从优化的角度重构党员责任区，从原来一对一到现在一对二，整合相同类型的党员责任区，发挥相似责任区之间的合作和联盟效应。
在这一基础上，我们继续从工作内容、工作途径和工作规范等方面对党员责任区工作进行实践探索，以期不断提升责任区的工作实效。
例如问题解决平台的工作机制，建立问题数据库，作为隐性的支撑条件，当不同责任区遇到共性和普遍性问题时可以直接从数据库中调取资源和解决方案，从而提高工作效率。
2．过程管理讲求实效支部建立1＋2导航制度，党员深入组室，支部联系社区，分别深入组室创建和社区共建坚持长期互动，全面引导，期末进行评比。
《党员责任区情况记录册》和《党员联系特困学生结对记录册》是支部党员责任区工作的传统管理形式，它详细明确了责任区的党员职责、工作内容分工、时间要求、具体信息，在每次的党员与群众联系中认真地做好详细记录，尤其对党员在责任区的工作情况、工作中发现的问题和解决途径、工作效果、群众反应等做出更为详细的记录，做到每月一小结和学期一总结。
为了使党员责任区工作做的更加深入有效，支部制定党员红旗责任区的评定办法和详细的评定标准，实行党员互评、支部考核以及群众测评三位一体的评定体系，使得每位党员的责任区工作实效有来自不同角度的客观评价，对今后工作的整改有良好的参照意义。
void目录void含义void的字面意思是“无类型”，void *则为“无类型指针”，void *可以指向任何类型的数据。
void几乎只有“注释”和限制程序的作用，定义一个void变量没有意义，不妨试着定义：void a;这行语句编译时会出错，提示“illegal use of type 'void'”。
不过，即使void a的编译不会出错，它也没有任何实际意义。
void真正发挥的作用在于：（1）对函数返回的限定；（2）对函数参数的限定。
众所周知，如果指针p1和p2的类型相同，那么我们可以直接在p1和p2间互相赋值；如果p1和p2指向不同的数据类型，则必须使用强制类型转换运算符把赋值运算符右边的指针类型转换为左边指针的类型。
例如：float *p1;int *p2;p1 = p2;其中p1 = p2语句会编译出错，提示“'=' : cannot convert from 'int *' to 'float *'”，必须改为：p1 = (float *)p2;而void *则不同，任何类型的指针都可以直接赋值给它，无需进行强制类型转换：void *p1;int *p2;p1 = p2;但这并不意味着，void *也可以无需强制类型转换地赋给其它类型的指针。
因为“无类型”可以包容“有类型”，而“有类型”则不能包容“无类型”。
道理很简单，我们可以说“男人和女人都是人”，但不能说“人是男人”或者“人是女人”。
下面的语句编译出错：void *p1;int *p2;p2 = p1;提示“'=' : cannot convert from 'void *' to 'int *'”。
[编辑本段]void的使用下面给出void关键字的使用规则：规则一如果函数没有返回值，那么应声明为void类型在C语言中，凡不加返回值类型限定的函数，就会被编译器作为返回整型值处理。
坚守教育初心的实践探索和个人体会7篇坚守教育初心的实践探索和个人体会（精选篇1）教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。
老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。
几年的教学实践，使我深深认识到，教师自身的素质和修养是及其重要的。
在这里我就师德具体谈两点自己的看法和做法。
一、教师要热爱、尊重学生教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。
作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。
教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。
如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。
我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。
我们班有位学生，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热情，缺乏自制力，情感教育方面比较缺乏。
我就经常找他谈心，并特别注意发掘他的闪光点，希望给他带去温暖。
果然，他在各方面都有所转变。
但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，教师的爱应体现在“严”和“慈”上。
常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。
当然，严要得法，严要有度。
严要在爱的基础上才能进行。
如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。
平时贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜欢惹事生非。
为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我经常找其谈话，让其及时认识到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。
另一方面，在教育的同时，不是一味地批评，而是以表扬为主，坚持正面教育，及时发现其闪光点，及时表扬，增强了他的自信心，使他自觉地努力，从而得到了进步。
1【单选题】(3分)谁说过：有品位、时尚的娱乐必须引导未来的趋势A.马化腾B.雷军C.马云D.李彦宏2【单选题】(3分)创新设计思维的IDEO的六大阶段，正确的是：A.挑战制定、探索、汇总、头脑风暴、创意设计、原型设计B.主题设定、深层次探索、头脑风暴、原型设计、测试、实施C.范围、探索、酝酿、合成、路线图、实施D.理解、观察、总结、构思、沟通、实施3【单选题】(3分)iCAN指的是？A.苹果公司的产品B.电信广告C.国际大学生创新创业大赛D.奥巴马竞选口号4【单选题】(3分)打开创新思维的最有效途径是：A.参加社团活动B.听讲座报告C.动手实践D.看名人传记5【单选题】(3分)在克里斯·达根提出的游戏化框架体系中，《美国陆军》案例属于哪个？A.社交忠诚B.社区专家C.温和引导D.竞争金字塔6【单选题】(3分)组织一次头脑风暴的最佳人数是多少人？A.50 人B.8人C.15 人D.2人7【单选题】(3分)从项目组织角度，加快项目进程的最有效方式是 ______________A.尽可能采取并行工作方式B.申请更多的经费C.加班，不断加班D.增加人手8【单选题】(3分)用以定位超文本文档的协议是：A.IPB.URLC.HTTPD.HTML9【单选题】(3分)以下说法错误的是？A.互联网已经是现代社会的基础设施B.移动互联网使得计算能力可以随身携带C.谷歌就是典型的共享经济的代表10【单选题】(3分)以下哪种说法是错误的?A.移动互联网是互联网在计算能力和通讯能力上的自然延伸B.万维网的核心架构包含三个协议：HTTP、HTML、URLC.MVC模式中的C代表Controller，包含了一个应用核心的业务逻辑与数据D.万维网是运行在互联网上的超大规模分布式系统11【单选题】(3分)生产者——批发商——零售商——消费者称为：A.二阶渠道B.一阶渠道C.四阶渠道D.三阶渠道12【单选题】(3分)下列何者是测试人员针对用户体验的主要任务之一?A.系统效率B.实现完整性C.功能正确性D.操作流畅度13【单选题】(3分)视觉设计一直以来是产品设计、用户体验、人机交互等重要的一环，那些关于视觉设计的原则有误?A.将用户目光引导到重要的事项上，模式被打破的地方，就是焦点之所在。
一、调用函数以及压栈：（1）、每个int占4个字节。
（2）、通常栈是王内存低地址方向增长的，也就是说，先压栈的内容存放在高地址区域，后压的存放在低地址区域。
（3）、一般调用函数时，汇编中call（通常调用函数都是用call指令实现跳转）指令会在主函数体内进行自动压栈。
将调用函数后面的语句的地址压栈存。
（4）、一般调用函数前会将传入参数都压栈保存。
二、变量的可见范围和生存期：（1）、函数内部的非静态变量都会放到栈里面去。
（2）、函数间不能互相访问各自的内部变量（即使是静态的都不行，那是基于语义的要求），基于堆栈的声明和释放。
（3）、外部变量一般存放在数据段（data segment）中，而不是栈中。
（4）、外部变量的定义如果在某函数的函数声明之前，则可以直接使用，如果在某函数名之后，则要用extern进行声明（注意，不是定义，但是造型蛮像定义的）。
然后还是要在外面再重新定义的。
（5）、不是所有的外部变量都是任何函数都能使用的，如果在某函数内声明的时候使用了static静态修饰，则不能了。
三、变量的声明和定义：（1）、声明变量不会使编译器为其分配存贮空间。
声明的关键字是extern，有extern的时候，编译器只是知道这个符号是什么意思，此外什么都不做。
但是若同时又对其初始化，则会为其分配空间。
（2）、1、在C中，我们常见的类似int a;之类的都是对a的暂时定义（有初始化才叫正式定义，C中，外部变量只能被定义一次，注意是正式定义一次，暂时定义就没有限制了）。
2、C++中没有暂时定义和正式定义之分，所有都是正式的。
要注意。
所以最好要么声明，要么定义，而且都只定义一次。
3、C中的暂时变量可以定义多次，当在连接时系统全局空间没有相同名字的变量定义，暂时就升级为正式定义。
系统就会为其分配存储空间。
四、编译（complie）和链接（link）：（1）、一般来说程序的编译和链接是整个工作的2个部分，首先是编译，然后链接。
（2）、编译有：预处理程序(包括包含入头文件等)→编译器将代码文件编译成汇编代码文件→汇编编译器将汇编代码文件编译成目标代码文件。
（3）、链接就是将编译得到的汇编代码中每个记录下的需要确定地址的符号（包括变量，子函数等）的地址计算并确定后传入。
五、外部变量的链接性质：（1）、问题：如何使一个变量像外部变量那样存放在数据段，又不会被其他文件的代码影响到，因为不同文件的同名的外部变量会有冲突。
（2）、当对外部变量进行定义的时候（从这个时候开始，我应该注意区别定义、暂时定义和声明的不同），加static就会将该变量的链接性质从external变为internal，在汇编中就会相应不产生“.globl xx”此句，该变量就只能在本文件中被使用。
（3）、对于暂时定义同理也是加static，但是其会在汇编中加上“.local a”一句，效果是一样的。
（4）、同一个变量的定义和暂时定义间或者几个暂时定义之间，在使用static 问题上前后不一致会导致报错。
降低程序的可移植性。
（5）、暂时定义与声明不一致则以暂时定义为准，但编译器会发出警告。
六、静态内部变量：（1）、有static修饰的内部变量可以使内部变量具有外部变量的存储性质，又具有内部变量的可见范围（2）、静态内部变量汇编时会被编译器加后缀，用以区别不同函数内部定义的同名变量。
而汇编时不加“.globl xx”使不同文件不会冲突。
（3）、静态内部变量只会被初始化一次。
汇编时“.long xx”对其初始化存放到目标代码文件和后面的可执行文件中。
不仅静态变量、所有存放在.data数据段的数据都是这样初始化的。
（4）、”int f(); void g(){int a=f();}”可行，但是”int f(); static void g(){int a=f();}”就不行。
因为：初始化静态变量的值必须是编译期就能够求出的常数。
七、函数的声明和定义：（1）、对函数的调用的步骤：参数的压栈→地址转移→通过压栈或者寄存器返回值。
（2）、函数在调用前若不声明则为K&R C风格，而声明的话可以是在主函数的内部（即内部函数声明，该声明只在此主函数内部有效，出去又无效了）也可以在主函数前面外部声明（即外部声明，即我们常见的）。
（3）、我们所接触的函数的声明和定义的风格一共有2种：K&R C和C90。
（4）、K&R C的特点：1、不对函数的参数进行类型检查（由于程序的多文件性）；2、未声明函数仍可以直接调用。
3、基本数据类型只有：char、int（2者为整数类）、float、double（2者为浮点数类）。
4、对于传入参数，如果是整数类，一律扩展成int传入。
5、对于传入参数，如果是浮点类，一律扩展为double 传入。
6、凡是没有指明类型（包括返回值和参数）的一律当做int。
7、K&R C 函数的定义风格：fun(a)float a; //{……}（5）、C90继承了K&R C的规矩，也有一些新的规则，很像我们现在用的。
在调用函数的之前必须对函数进行定义或者带参数、返回值类型的声明。
注意K&R C和C90类型的混用会造成错误：1、压栈时按照K&R C规则扩展压入而C90多是按照数据长度对齐要求进行的。
2、返回时按照K&R C规则返回的参数类型与C90不同从而取错寄存器值。
（5）、K&R C风格声明和C90风格声明（又叫原型声明）的几个注意点：1、同一个函数多个原型声明不能有任何的不一致。
2、同一个函数多个K&R C风格声明的返回值必须一致。
3、K&R C风格声明和原型声明可以共存，但返回值必须一致。
4、是否对函数参数进行检查是以是否有原型声明为准。
5、同一个函数的各种声明与函数定义的返回值类型必须一致。
6、同一个函数的原型声明和定义必须一致。
7、函数定义本身也是一种原型声明，会进行调用的参数检查。
八、函数的链接性质：（1）、函数与变量相似，也有外部和内部之分。
但是，函数的调用是不会压栈的，当然也无法压栈。
如果没有特殊指定，函数都是外部的，即全局可见的。
这样有时会引起冲突来。
采用static可以使其变成内部的，仅在本文件可见。
汇编中少了一个“.globl xx”。
（2）、如果声明和定义不一样：1、只有函数的声明和函数调用。
编译器会给出警告。
2、有函数声明和定义。
如果在函数的定义前有至少一个函数声明为了static，或者函数定义为了static，则函数就是static。
3、但是注意的是，在其他函数内部调用时进行的内部声明不会再全局其作用，作用范围只是在该主函数内部。
出来后又要重新判断。
九、使用头文件：（1）、一般来说，该放入有：函数原型声明、全局变量声明、自己定义的宏和类型(比如struct，可以在头文件中用typedef定义)。
（2）、相应的，不应该放入的有：全局变量和函数的定义(注意和声明区分)、static 变量和static函数。
（3）、为了避免定义声明在头文件中的变量和函数出错，一般都要将头文件在定义变量和函数的文件中include一遍。
十、静态库：（1）、静态库（即库文件的一种）的结构：把原来的目标代码放一起，链接的时候根据每一份目标代码的符号表查找相应的符号（函数和变量的名字），找到的话就把该函数里需要定位的符号进行定位，然后将整块函数代码放进可执行文件，若找不到就报错。
（2）、在库中定位未知的符号的地址是按照递归的顺序。
（3）、链接后产生的可执行文件包含了所有需要调用的函数的代码，占用空间大。
（4）、如果有多个（调用相同库函数）进程在内存中运行，内存中就有多份相同的库函数代码，占用空间就多了。
十一、动态库：（1）、为了解决静态库占用空间比较多的为题，引入动态库，大致功能与静态库是相同的，不同点在于动态库是程序装载入内存时才真正把库函数代码链接进来确定其地址。
（2）、动态库载入程序时却确定动态库代码的逻辑地址的类型主要有：1、静态绑定，在一开始载入内存的时候，载入程序就会把所有要调用的动态代码的地址算出来，初始化较长，但运行较快。
2、动态绑定，只有在运行时真正调用动态代码时才去计算，初始化较短，运行较慢。
十二、简单类型转换：（1）、C90内置的简单类型有2种：整数类型和浮点数类型。
整数类型包括char(1)、int(4)、short(2)、long(4)。
浮点数类包括float(4)、double(8)、longdouble(8)括号内是所占字节数4bits=1word。
（2）、浮点数类型变量之间的相互赋值。
当小的赋值给大的，那么就简单的最高位扩展补齐。
当大的赋值给小的时候，整数型的会报错，而浮点数型的编译器会尝试去转换，一般不报错。
（3）、证书类性变量之间的相互赋值。
要注意signed和unsigned之分。
一般的定义都是默认signed，即带1个字节的符号整数。
1、如果将小的赋值给大的，signed和unsigned变量间存在着一个符号位扩展问题，会导致值变化很大。
2、如果将大的赋值给小的，就存在裁剪问题，将高位多出的无视即可。
（4）、将整数型→浮点数型：1、只有在该数的有效数字为6位的时候，才能够保证相同。
2、其余的时候，都存在一个精度损失。
所以，最好不要把整数转换给浮点数。
（5）、浮点数型→整数型：1、将小数部分舍掉。
2、将浮点数型进行转换时，首先必须要转换成int、long、long long以及其unsigned类中的一种，不能直接转成short或者char。
十三、复合类型：（1）、复合类型包括struct、union、bit field。
即包含多种简单类型的类型。
（2）、其实就是告诉我们一个问题：对齐（alignment）。
（3）、由于CPU对内存的访问都是4个字节（即1个block）一次的，所以内存的地址一般都是4的倍数。
而数据最好也是按4个字节来存取。
那么在复合类型中，定义的简单变量的占内存空间最好都是4的倍数，若不是，则会在存储空间进行对其操作。
相关的汇编为”.align 4”。
使例如char之类的不足4的也按4存取，方便寻址。
（4）、我们应该小心处理复合类型的变量布局：例如：struct s { char c; int I; }; →8bits struct s { char x; int I; char y; int j; };→16bits struct s { int i; int j; char x; char y; };→12bits而前面的要用16bits。
同理struct s { int I; char x; };→8bits 而不是5bits。
十四、指针：（1）、像函数名也是一种函数指针，代表函数入口地址，比如：void fun(void); ptr=fun; (*ptr)();也是可以调用函数的。
