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小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面给大家带来关于小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《小小的船》课文弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《小小的船》教案教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
课前准备：1、自制的生字卡片每人一份。
2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。
教学时数：两课时。
教学流程：第一课时：(一)切入举偶。
1、激趣：同学们喜欢唱歌吗?大家一起来唱《闪烁的小星》好吗?(放伴奏带，师生共唱)今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗?播放课件(蓝蓝夜空图)，看深蓝色的夜空中星星象什么?你还希望有什么?你平时都看到过什么样的月亮?(圆圆的、弯弯的)你见过的月亮都象什么?点击课件(弯弯的月亮来了。
)你看它象什么?这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它!(师唱歌曲《小小的船》)你们也想唱吗?学完课文以后，相信你也一定会唱的!(板题，齐读。
) (树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。
)2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗?能把你收集到的谜语让大家猜猜吗?(猜谜语)老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”(教师适时引出课题。
)(语文课程资源无处不在，用学生喜闻乐见的猜谜活动引入课题，开扩了学生的视野，也让学生增长了知识，激发了学生的求知欲，从而引发学习语文的浓厚兴趣。
人教版（部编）小学一年级语文上册第四单元第2课《小小的船》课后作业及答案一、我会把船身上的音节补充。
二、拼一拼，连一连。
héng zhéhéng zhé gōuwān gōushù wān gōu三、拼一拼，写一写，再填一填。
yuè（）共画，第二笔是。
ér（）共画，第二笔是。
tóu（）共画，第三笔是。
lǐ（）共画，第五笔是。
四、连一连，读一读。
闪闪的天蓝蓝的船小小的月儿弯弯的星星五、照样子写一写。
例：月儿像小船。
1.云朵像。
2.太阳像。
六、读一读，选一选。
（填序号）弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1.“小小的船”是什么样的？（）①两头圆。
②两头尖。
2.“我”坐在小船里看到了星星和（）。
①银河②蓝天参考答案一、uán sh ǎng àn īng三、月 4 儿 2 乚头 5 一里 7 丨五、1.棉花 2.火球六、1.② 2.②人教版（部编）小学一年级语文上册第四单元第2课《小小的船》课后作业及答案一、把下列字的音节补充完整。
sh______ x______ z______闪星在k______ l______ j______看两见二、看拼音，写汉字。
船l ǐ日yu èér zi lǐ tou三、比一比，组词语。
日（）月（）头（）大（）四、字和部首连一连。
的船闪星舟门日白五、我会写笔顺，数笔画。
月：_______________________________________________，共( )画。
里：_______________________________________________，共( )画。
头：_______________________________________________，共( )画。
六、读一读，连一连。
【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.能仿照例⼦积累“的”字短语。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。
【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。
【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学⽅法】 交流法、阅读法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。
（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。
弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。
今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。
（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。
部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。
本课内容主要围绕一首描绘小船在夜空中航行的儿歌展开，通过生动形象的描绘，激发学生对大自然的热爱。
具体章节内容为：课文《小小的船》及课后练习相关内容。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确地朗读课文，认识本课生字，掌握字词的含义。
2. 能力目标：培养学生对儿歌的欣赏能力，激发学生的想象力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：通过学习课文，让学生感受大自然的美丽，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会儿歌的韵律美。
2. 教学重点：正确朗读课文，认识生字，掌握字词。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示星空、小船等图片，引导学生进入儿歌描绘的美好意境。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，圈出生字词。
3. 课堂讲解：教师带领学生学习生字词，讲解课文内容，指导学生朗读课文。
4. 例题讲解：以课后练习题为载体，讲解字词用法，提高学生运用能力。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 互动交流：学生分组讨论，交流学习心得，分享感受。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：月儿、小船、两头、里外、星星、看见3. 课文主要内容概括七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟记生字词。
（2）用自己的话描述课文描绘的景象。
（3）仿写一首以“星空”为主题的儿歌。
2. 答案：（1）略星空，星空，星星闪闪亮。
小船飘荡，月儿弯弯像小船。
星空，星空，多么美丽的地方！八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解、互动交流等环节，使学生对课文内容有了深入的理解。
在课后反思中，教师应关注学生对生字词的掌握情况，针对学生存在的问题进行查漏补缺。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注大自然，观察星空、月亮等，培养学生的观察力和想象力。
部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。
内容包括：课文学习、生字词学习、朗读与背诵。
二、教学目标1. 学习课文，理解课文内容，感受小船在夜空中的美丽景象。
2. 掌握生字词，能够正确读写。
3. 培养学生的朗读和背诵能力，提高语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的读写。
2. 教学重点：课文的朗读与背诵，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）创设情境：展示夜晚星空的图片，引导学生想象自己在夜空中航行。
（2）引入课题：通过讨论，引出本节课的学习内容——《小小的船》。
2. 课文学习（10分钟）（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）学习生字词。
（3）学生自读课文，理解课文内容。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解生字词的书写。
（2）指导学生正确朗读课文。
4. 随堂练习（10分钟）（1）朗读课文。
（2）用生字词造句。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课文《小小的船》2. 生字词：星空、船、月儿、小、儿、只、头、里、看、见。
3. 课文结构：夜空→小船→月儿→星星七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）背诵课文。
（3）用自己的话描述课文内容。
2. 答案：（1）见附件。
（2）见附件。
（3）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过创设情境、引导学生自主学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。
在教学中，要注意关注学生的个体差异，加强对学困生的辅导。
2. 拓展延伸：（1）让学生搜集关于星空、月亮的诗歌，进行交流分享。
（2）开展“我是小小诗人”活动，鼓励学生仿写课文，培养学生的想象力。
（3）组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的朗读水平。
重点和难点解析1. 生字词的学习与书写。
2. 课文的朗读与背诵。
3. 教学过程中的实践情景引入。
一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案一、教学目标通过本课的学习，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文《小小的船》，理解课文内容，认识课文中的生字新词，并能正确书写部分生字。
通过多媒体教学资源，引导学生在朗读中感受诗歌的韵律美，感受天空的蓝和星星的闪烁之美。
鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作学习，共同解决生字新词的学习问题。
通过本课的学习，激发学生对自然美的向往和热爱，培养学生的审美情趣和想象力。
通过课文的学习，引导学生感受诗歌中的情感表达，培养学生的情感感知和表达能力。
1. 知识与技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，认识课文中的生字词。
结合课文插图，帮助学生理解“弯弯的月儿”、“小小的船”、“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”等词语所描绘的景象。
通过提问的方式，引导学生理解诗歌中的情景，如：“为什么说月儿是弯弯的、小小的？”等。
通过本课的教学，反思自己在教学中存在的问题和不足，如学生的参与度、教学方法的有效性等，为今后的教学提供改进的方向。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方法，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方法，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：激发学生对宇宙、大自然的兴趣和探索欲望，培养学生的想象力和创造力。
教学难点：通过朗读、讨论、想象等方法，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
导入新课：通过播放有关月亮的歌曲或展示月亮的图片，激发学生的兴趣，导入新课《小小的船》。
朗读指导：教师范读课文，注重语音、语调，让学生模仿并练习朗读。
想象拓展：引导学生想象自己坐在小小的船里，看到星空会有什么感受，以此培养学生的想象力和创造力。
语言训练：通过回答问题、复述课文等方式，训练学生的语言表达能力。
情感交流：让学生分享自己的感受，表达对宇宙、大自然的兴趣和探索欲望。
作业布置：布置相关作业，如抄写课文、背诵课文、完成相关练习题等。
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂ ⼩⼩的船（叶圣陶） 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船。
⼩⼩的船⼉两头尖。
我在⼩⼩的船⾥坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》教案 教学⽬的： 1、认识9个⽣字，会写四个字。
认识⼀个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、感受晴朗夜空的美丽，⽣发热爱⼤⾃然的情感。
教学过程： ⼀、歌曲激趣，导⼊新课： 你们平时喜欢听歌吗？那我们⼀起欣赏⼀⾸歌，好吗？（教师播放歌曲《⼩⼩的船》） 多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这⾸歌的名字就是《⼩⼩的船》。
这节课呀我们要学习第七课《⼩⼩的船》（教师出⽰课件，揭⽰课题。
） ⼆、初读课⽂，认识⽣字： 1、请同学们打开书《⼩⼩的船》⼀课，借助拼⾳读⼀读课⽂，然后在课⽂中圈出本课的⽣字，想出好办法记住它。
2、全班交流，共同学习： （教师出⽰课件，课⽂及⽣字） 弯：借助拼⾳学习⽣字 星：加⼀加，⽇+⽣=星上下结构 这么多⽣字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读⼀读吧！ “呜——”⼩⼩⽕车开起来，⼀开开到你这⾥。
3、游戏巩固识字；（摘星星） 挂在天空中的⼩星星寂寞了，急着和同学们见⾯呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把⼩星星送给你。
当⼀名同学读时，其他同学认真听，你们来当⼩评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。
三、朗读感悟，加深理解： 再读课⽂，重点理解： 淘⽓的⽣字宝宝⼜回到了课⽂中了，你们还认识它们吗？ ⽤你喜欢的⽅式读⼀读课⽂，把你喜欢的句⼦⽤直线画出来，并且多读⼏遍，想⼀想你读懂了什么？ （教师相机指导） 学⽣的汇报： ⽣：我喜欢“弯弯的⽉⼉⼩⼩的船”⼀句，我明⽩了⽉亮弯弯的像⼩船⼀样。
一年级小小的船教案5篇一年级小小的船教案5篇语文教育是培养学生语言表达能力和互动交流能力的重要途径，通过课堂教学和口头表达训练，提高学生的口语表达能力。
这里给大家分享一些关于一年级小小的船教案，供大家参考学习。
一年级小小的船教案（精选篇1）一、教学要求：１、理解课文内容，了解晴朗的夜空很美。
２、有表情地朗读课文。
３、能背诵全文。
二、教学重点、难点：１、理解课文内容，了解晴朗的夜晚天空很美。
２、有表情地朗读课文。
三、教具准备：１、用硬纸板做一个圆月亮和一个弯月亮。
２、准备一块小黑板。
３、录音磁带、字块。
（弯弯的月儿、小小的船的小提琴独奏）４、幻灯。
四、教学时间：一课时五、教学过程：１、引言：小朋友，在晴朗的夜空，我们常常看见天上有月亮，你们喜欢看月亮吗？老师跟大家一样，也喜欢看月亮，老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的？（出示圆月亮）月亮有时是圆的，有时是弯的，弯弯的月儿像什么？（出示弯月亮）２、看图：老师请小朋友边看图，边听录音，想一想，这是真的船吗？是什么？（出示幻灯）下面请小朋友说说图上画了什么？你能看出是什么时候？再请小朋友连起来说，图上画的什么时候，谁在什么地方？干什么？师述：这幅图画得很美，在晴朗的夜空，弯弯的月儿像小小的船，所以，叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给我们一年级的小朋友学，你们喜欢吗？请小朋友在学课文时，要一字一句认真地学习，打开书，自己把课文读一遍，看看这课有几句话？３、请一个小朋友读第一句，弯弯的月儿讲了什么？（板书：弯弯的）弯弯的和弯的比一比，你认为哪个词美？为什么？弯弯的比弯的更弯一点，而且弯得更可爱，看起很美，讨人喜欢，所以，课文里用弯弯的这个词来形容月亮的形状。
４、弯弯的月儿像什么？小小的船又讲了什么？（板书：小小的）课文里为什么用小小的船而不说小船呢？我们把这句话连起来读一遍。
（指导朗读）５、这只船除了弯弯的、小小的，还是怎样的？（指名读二句）小小的船儿两头尖讲了什么？（板书：两头尖）图上画了什么？与上图比较一下，课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船？我们学完了一、二句，现在把它连起读，想一想，这两句都写了月亮的什么？（齐读一、二句）６、这样美的船你们想不想上去坐一坐？老师带你们去，因我们离月亮太远，所以要坐上最快的火箭，小朋友系好安全带，闭上眼睛，准备。
《小小的船》公开课教案(精选《小小的船》公开课教案(精选)一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册教材第四单元《自然界的奥秘》，详细内容为《小小的船》一文。
本文以生动的语言，形象的比喻，描述了小船在夜空中的奇幻之旅，让学生在阅读中感受到自然界的神奇与美好。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解文章内容，感受文章描绘的美好画面。
2. 过程与方法：培养学生朗读、思考、表达的能力，学会运用想象、联想的方法理解课文。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解文章中小船的比喻意义，感悟作者表达的思想感情。
教学重点：认读、书写生字词，正确朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，让学生描述看到的景象，引出课题《小小的船》。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助工具书自主学习。
3. 课堂讲解：a. 教师领读课文，指导学生正确朗读。
b. 讲解生字词，引导学生理解词义。
c. 分析文章内容，让学生了解小船的比喻意义。
4. 实践情景引入：让学生想象自己是一只小船，在夜空中遨游，描述看到的景象。
5. 例题讲解：讲解课文中的比喻句，让学生学会运用比喻手法。
6. 随堂练习：学生仿写比喻句，教师点评指导。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：船、夜、星、空、漂、亮、梦、幻3. 比喻句：小船在星空中漂泊，犹如一颗明珠在夜空中闪烁。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 仿写一篇以“夜空中的小船”为主题的短文。
c. 根据课文内容，画出你心中的小船。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 短文示例：c. 画作略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的比喻，让学生感受到了大自然的神奇与美好。
在讲解过程中，注意引导学生运用想象、联想的方法理解课文，提高学生的阅读能力。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案《小小的船》课文原文（一）（舞台背景音乐）有一个小小的船，随波逐流在河上。
风儿吹得船儿唱歌，小小的波浪笑得像金色的花朵。
河边的小动物都围着船儿手舞足蹈。
有一只小鸭子跟船儿玩儿，它在河里开心地波浪中跳跃；有一只小鱼儿跟船儿玩儿，它在水中欢乐地翻筋斗。
它们都说：“我们喜欢小小的船儿，我们跟它一起游遍辽阔的蓝天和大海。
”（二）（课堂教学）教学目标： 1. 学习并理解《小小的船》这首儿歌的内容。
2. 学习认读其中的一些生词和词语。
3. 培养学生对大自然的热爱和对勇敢的行为的认同感。
教学准备： 1. 备好教学录音机并录制好《小小的船》的音频。
2. 打印好《小小的船》的歌词，发给学生。
教学步骤： ### 第一步：导入新课1.教师播放音频《小小的船》，让学生听一遍。
2.教师问：“大家听了这首歌，感觉有什么特别的地方？我们来一起讨论一下。
”第二步：学习词语和生词1.教师分段播放音频，让学生一起读歌词。
重点学习以下生词和词语：–船儿–波浪–小鸭子–河里–蓝天–大海2.教师带领学生一起读词语和生词，并进行反复跟读。
第三步：理解课文内容1.教师指导学生再听一遍《小小的船》的音频，并一起读歌词。
2.教师带领学生讨论以下问题：–故事中有哪些角色？–这首歌是讲述了一个什么样的故事？–小鱼和小鸭子分别和船儿做了什么？3.教师解答学生提出的问题，确保学生对课文内容有透彻的理解。
第四步：活动与应用1.教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。
2.学生可以通过动作、表情或者口语来表达角色的动作和情感。
3.学生可以加入自己的创意和想象，增加表演的趣味性。
第五步：小结与评价1.教师和学生一起总结学到的新词语和词语的意思，并进行巩固复习。
2.教师对学生在表演中的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
3.教师布置下节课的预习任务。
结束语通过本节课的学习，学生们认识到小小的船不仅是一个交通工具，更是带给我们快乐和冒险的方式。
