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《研究仍在继续》导学案第一课时一、导入读完《研究仍在继续》，你对科学研究和创新有何感受？在科学研究中，研究者们面临哪些困难和挑战？本文的主要内容是什么？二、课文理解1. 词语解释1) 继续：坚持不懈，不间断地进行下去。
2) 催生：促使产生。
3) 乐此不疲：指在基础好和兴趣的情况下，长时间地从事某项工作或活动，不觉得累。
4) 自学成才：通过自己的努力学习而取得成功。
5) 一窍不通：一点也不懂。
2. 短文回答1) “每发一件新产品，都是推动人类社会前进的堆砌中的一块石头。
”你认为这句话表达了什么意义？2) 文中提到了牛顿、伽利略、爱因斯坦等伟大的科学家，他们都是怎样克服困难，取得突破性的成果的？3) “只管朝着自己心仪的目标加油，不偷懒，不放弃就没有什么过不去的坎。
”你对这句话有何感想？三、课后拓展1. 谈谈你对科学研究和创新的理解。
2. 如果你是一名科学家，你希望研究什么领域？为什么？如何才能在这个领域取得成果？3. 选择一位你崇拜的科学家，简要介绍他的生平及主要贡献。
四、自学任务1. 阅读《研究仍在继续》一文，认真回顾课文内容，做好笔记。
2. 在课后拓展中选择一个问题，展开思考，写一篇500字左右的作文，表达自己的观点。
五、课外阅读阅读相关领域的科普书籍或科学杂志，了解更多有关科学研究和创新的知识。
六、总结通过学习《研究仍在继续》，我们应该学会坚持不懈、勇攀科学高峰，努力追求自己的梦想。
科学研究是永无止境的旅程，在探索的道路上，我们需要不断努力，不断创新，才能不断取得新的成就。
希望同学们在今后的学习和生活中，都能发扬科学精神，勇攀科学高峰，为社会进步和人类发展作出自己的贡献。
第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解科学研究的重要性，掌握科学研究的基本过程和方法，培养科学探究的意识和能力。
一、导入1. 引入话题：请同学们回答一个问题，“科学研究对于人类的发展有何重要性？”2. 激发思考：通过展示一些科学研究成果的图片或视频，引导学生思考科学研究的价值和意义。
小学科学大象社版六年级上册第一单元第3课《研究仍在继续》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲
教案
【名师授课教案】
1教学目标
能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想,借助资料完善自己的猜想。
2、会从众多的问题中选出科学问题,能通过查阅资料丰富自己的猜想。
3、乐于接受他人的观点,学会借助他人的研究成果进行学习。
2学情分析
乐于接受他人的观点,学会借助他人的研究成果进行学习。
3重点难点
1、借助他人的资料丰富自己的猜想,但又不迷信权威。
2、通过各种方法选出科学问题。
教学难点:选出科学问题。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】研究扔在继续
一、观察与提问
在每组桌子上放置一盆倾斜的凤仙花,斜向南方。
师:不知道什么时候,窗台边上的凤仙花,都悄悄的把头探向了窗外。
它们倾斜着身子,好像被窗外的某种力量所吸引。
有标记的这里向着南方。
你们能找到答案吗?
学生思索,可以有少部分的学生回答。
师:生活中有没有遇到过类似的现象?比如路边的哪棵树、盆景、向日葵(教师出示照片)。
对于这些现象,我们有哪些认识和疑惑?请同学们交流。
二、猜想与假设。
《研究仍在继续》导学案第一课时导学目标：1. 了解科学研究的本质和意义；2. 掌握科学研究的基本方法和步骤；3. 培养科学思维和创新意识。
前导学讨论：学生们在日常生活中是否有接触过科学研究？科学研究对我们的生活和社会有着怎样的重要性？请简要谈一谈你的看法。
导学步骤与内容：第一步：科学研究的本质和意义1. 科学研究是什么？为什么要进行科学研究？请简要总结并分享。
2. 举例说明科学研究对技术、医学、环境等领域的重要性。
第二步：科学研究的基本方法和步骤1. 什么是科学方法？科学方法包括哪些步骤？请详细解释。
2. 以“观察、提出问题、假设、实验、总结、验证”为例，说明科学研究的基本步骤。
第三步：培养科学思维和创新意识1. 什么是科学思维？如何培养科学思维？请谈谈你的看法。
2. 列举几个例子，说明科学思维和创新意识对科学研究的重要性。
第四步：适时引导学生展开探究1. 提出一个与学生日常生活相关的问题，鼓励学生展开探究并提出自己的猜想和解决方法。
2. 指导学生如何运用科学方法进行实验，验证自己的猜想，并总结结果。
导学小结：通过本节课的学习，我们了解了科学研究的本质和意义，掌握了科学研究的基本方法和步骤，培养了科学思维和创新意识。
希望同学们能在以后的学习和生活中，继续发扬科学精神，勇于探索，不断学习和创新。
【注：此导学案仅为参考范文，实际教学中可以根据具体情况进行调整和拓展。
】第二课时一、导学目标：1. 了解科学研究的基本概念和特点，认识科学研究的重要性；2. 掌握科学研究的基本流程和方法，培养科学思维和探究精神；3. 了解一些经典科学研究案例，启发学生对科学的兴趣和热爱。
二、导学重点：1. 科学研究的定义和特点；2. 科学研究的流程和方法；3. 经典科学研究案例的介绍和分析。
三、导学难点：1. 对科学研究的理解和把握；2. 探究科学研究的意义和价值；3. 分析经典科学研究案例的方法和启示。
四、导学步骤：第一步：引入1. 引导学生回顾科学研究的基本概念，谈谈自己对科学研究的认识和看法；2. 通过举例引入，让学生了解科学研究的特点和重要性。
《探究仍在继续》导学案第一课时导学目标：1. 了解科学探究的重要性和意义。
2. 精通科学探究的基本方法和步骤。
3. 培育同砚的科学探究能力和创新思维。
导学内容：科学探究是人类熟识世界、改变世界的重要手段之一。
无论是生物学、化学、物理还是其他学科领域，科学探究都需要系统性的观察、试验和推理。
在这个过程中，科学家们不息探究未知领域，不息挑战已有知识，不息创新和进步。
本次导学案将盘绕科学探究的重要性、方法和步骤展开，援助同砚建立对科学探究的熟识和理解。
导学步骤：第一步：导入通过引用科学家的名言或者科学探究的案例，引起同砚的爱好，激发他们对科学探究的好奇心。
同时，介绍本次导学的主题和目标，让同砚有一个整体的熟识和预期。
第二步：科学探究的重要性1. 请同砚谈论科学探究对人类社会进步的重要性，以及科学探究带来的益处和贡献。
2. 分析科学探究的作用，引导同砚熟识到科学探究对人类熟识世界、提高生活质量的重要性。
第三步：科学探究的方法和步骤1. 介绍科学探究的基本方法和步骤，包括观察、试验、假设、推理等内容。
2. 举例说明科学探究的过程和特点，援助同砚理解科学探究的逻辑和条理。
3. 给同砚一个小组任务，要求他们结合实际情境设计一个科学试验，并用科学探究的方法去实施和分析。
第四步：谈论和总结1. 引导同砚进行小组谈论，分享他们的试验设计和结果，并互相评判和改进。
2. 总结本次导学的内容，强调科学探究的重要性和方法。
3. 鼓舞同砚在平时生活中多进行科学实践和观察，培育他们的科学探究能力和创新思维。
作业：1. 撰写一篇关于科学探究的小论文，包括科学探究的意义、方法和步骤。
2. 设计一个有趣的科学试验，并在下节课上展示和诠释试验结果。
通过本次导学案的进修，信任同砚们对科学探究会有更深度的理解和熟识，同时也能够培育和提高他们的科学探究能力和创新思维。
科学探究虽然充盈挑战，但是只有不息探究、实践和坚持，才能取得更多的冲破和进步。
