公开课压强课件

格式：ppt
大小：3.42 MB
文档页数：44

下载文档原格式

《压强》PPT课件

三、压强
一张纸平放在地面上时，对地面的压强大约是0.5Pa。
一个人站立在地面上时，对地面的压强大约是10000—20000Pa。
10000Pa倒底表示什么意思呢？
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。
三、压强
1、增大压强的方法：（1）当S一定时，增大F增大压强；（2）当F一定时，减小S增大压强。 (3) 增大F时，同时减小S
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。
课堂练习
3、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（） A．站着不动 B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动 C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立
B
课堂练习
4、少林功夫名扬天下，“二指禅”绝活令人称奇。表演时，人体倒立用中指和食指支撑全身的重量，两手指与地面接触部分受到的压强最接近于（）A．3×10 Pa B．3×10 PaC．3×l0 Pa D．3×l0 Pa
二、压力的作用效果
探究一：
结论：
与压力的关系
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
二、压力的作用效果
甲
乙
探究二：与受力面积的关系
结论：
压力相同时，受力面积越，压力的作用效果越明显
二、压力的作用效果
压强定义：物体所受的压力与受力面积的比值叫做压强，用p表示。
公式： p=F/S
压强的单位：牛每平方米 (N/m2)
压力和重力有什么关系?从产生、作用点、施力物体、方向、大小等方面比较
思考：
1、两手指受到的力是否相等？手指感觉为何不同？气球的形变为什么明显不同？
2、由此猜想：可能影响压力作用效果的因素有哪些？

《压强》PPT精品课件

坦克的履带
四、减小或增大压强
1、减小压强：（1）增大受力面积（2）减小压力
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
为了防止路面被压坏，为什么要规定严禁超载？
四、减小或增大压强
使用水果刀切西瓜皮时，我们又用了什么办法增大水果刀对西瓜皮的压强呢？
类似的事例你还知道哪些？
四、减小或增大压强
压强
-.
学习目标
1、知道什么是压强、压力 2、掌握压力的作用效果与哪些因素有关 3、会用压强的公式进行简单的计算 4、知道增大和减小压强的方法
水平面
F
斜面
竖面
F F
一、压力
1、定义：垂直作用在物体表面的力 2、产生条件：两物体相互接触并挤压 3、方向：垂直于被压物体表面，并指向被压物体。
F
F
答：木块对桌面的压强大小为500Pa.
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
p＝ F S
p＝ F S
压力一定时，压强p与受力面积S成反比受力面积S一定时，压强p与压力F成正比
类似的事例你还知道哪些？
房屋的地基
螺丝下的垫圈
重型卡车装有很多车轮
宽大的书包带
2.如何改变受力面积的大小?
转换法
3.如何改变压力的大小？
学生实验：探究影响压力作用效果的因素
实验结论：压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。
1.压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 2.受力面积一定时，压力受越力面大积，越压小力的作用效果越明显。
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
增大压强
右图中，是长征时期红军过沼泽时的情景。万一战士掉入茫茫沼泽，除了通过拐棍拽、拉，能不能自己脱险？

压强公开课PPT课件(人教版)

受力物体表面
可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，
F=G
2、压力可能与重力有关(如：放在水平面上的物体），也可能与重力无关（如：压在竖直墙面上的物体）。
课堂练习题
A 1.如右所示，墙所受到的压力是[ ]
A.10牛顿 B.15牛 C.5牛
B 2.分析下列各图中属于压力的是[ ]
B：压力相等时，改变接触面积，视察两次实验中压力作用效果的强弱
设计表格：
实验次数压力
受力面积
压力作用效果
1
2
3
压力：用桌子的重或桌子+砝码重力表示受力面积：用桌腿面积或桌面面积表示压力作用效果：用明显或不明显表示
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
G
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
讨论：
如果压力和受力面积都不相同时，又怎样表示压力的作用效果呢？
次数 1
压力受力面（N）积(m2)
240 3
单位面积上受到的压力
80
2
160 4
40
二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式 p F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
破窗锤
注射针尖
冰刀
视察下图
你能解释该现象了吗？
小小的蚊子能把细细的口器插入人的皮肤。
笨重的骆驼能背着沉重的货物行走在松软的沙漠中。
本课小结
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
压强的定义压强的公式压强的单位

《压强》PPT优秀课件ppt

压强计算公式应用
总结词
解决压强计算实际问题
详细描述
通过具体实例的解析，让学生学会解决压强计算的实际问题，包括静水压强、大气压强、流体静压力等计算，帮助学生掌握压强计算在实际问题中的应用技巧和方法。
压强计算实例
03
气体压强
01
气体压强的产生
ห้องสมุดไป่ตู้02
03
04
总结词：公式理解
总结词：实际应用
详细描述：通过计算不同条件下的气体压强，可以解决实际工程中的问题，例如在管道、锅炉等设备中，需要根据气体压强来选择合适的材料和结构。
压强计算公式
总结词
理解压强计算公式推导过程
详细描述
介绍压力、受力面积、压强等基本概念，通过实验演示和推导过程展示，帮助学生理解压强计算公式的推导过程和物理意义。
压强计算公式推导
总结词
掌握压强计算公式应用场景
详细描述
通过实例分析，讲解压强计算公式在不同场景中的应用，如液体、气体、固体等不同介质中的压强计算，以及在实际工程和日常生活中的应用。
固体压强的应用
06
压强相关物理量
总结词
密度是单位体积的物质所具有的质量。
详细描述
密度是物质的基本性质之一，表示单位体积的物质所具有的质量。在物理学中，密度被定义为物体的质量与其体积的比值。通常用希腊字母ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。计算公式为：ρ=m/V。
密度
重力加速度
重力加速度是物体在重力场中受到的加速度。
液体压强的定义
总结词：明确易懂
详细描述：液体压强的计算公式为 p = ρgh，其中p为液体压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为液体深度。该公式适用于密度均匀、重力加速度恒定的液体。

压强(公开课用课件)

履带拖拉机对地面的压强炊事用高压锅（安全塞熔化时）
39.2～58.8
120～130
压强的应用：
1、增大压强
F p= S
受力面积一定时、增大压力 F 压力一定时、减小受力面积 S
或两者同时改变
2、减小压强
受力面积一定时、减小压力压力一定时、增大受力面积
F S
或两者同时改变
压强的应用：
坦克的两条履带
作用点：所压表面方向：垂直于表面指向里面
练习：画出支持面受到的压力的示意图
F G G F G
F
大小：在水平面上时压力的大小等于重力的大小
压力可能与重力有关，也可能与重力无关
你能提出什么问题？
二、压力的作用效果
将两手用力的挤压你的两腮，感受腮所受
到的压力。分
24、高度相同的实心圆柱体 A 、正方体 B 和长方体 C铁块如图放在水平桌面上，已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．针对 “三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们根据自己所学过的知识提出了以下三种猜想：猜想一：由于正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大．猜想二：由于长方体铁块的面积最小，所以它对桌面的压强最大．
12、拖拉机的履带由一块块的金属板连接而成的,每块金属板上都有一两条凸起的棱, 金属板的作用是___________,凸起的棱的作用是_____________.
13、从物理知识的角度来看:磨刀时,刀两侧表面磨得很光滑是为了__________,刀刃磨得很薄是为了____________；大型平板挂车装有多组双车轮，目的是为了______压强；轮胎上有凹凸不平的花纹，目的是为了 ________摩擦。；人用针缝衣服，用的针尖要锋利，是为了____________对布的压强；人手指上带顶针是为了____________对手指的压强．

《压强》PPT优质课件(第2课时)

减小压强
受力面积一定，减小压力
课堂练习
1．在窗户密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生。图中的四把铁锤，质量相同，形状不同，为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是( D )
2．完全相同的圆柱体甲、乙置于水平地面上，将圆柱体A、B 分别置于它们的上方，甲、乙上表面受到的压强相等，如图所示。现将A、B位置互换，互换前后甲、乙上表面受到压强变化量大小分别为ΔpA、ΔpB，互换后甲、乙对地面的压强分别为 p甲、p乙，则( A )
谢谢观看
A．ΔpA＝ΔpB，p甲＞p乙 B．ΔpA＞ΔpB，p甲＝p乙 C．ΔpA＝ΔpB，p甲＜p乙 D．ΔpA＜ΔpB，p甲＝p乙
3．一本厚字典放在水平桌面上，如图所示，现用一水平方向的力F将字典向右推，使其一部分离开桌面至图(b)所示的位置，在此过程中，字典对桌面的压力F压将不___变_____，压强p将 __增___大___。(均填“减小”“不变”或“增大”)
坦克的两条履带--压力一定时，增大受力面积，减小压强
图钉的尖做得很尖---压力一定时，减小受力面积，增大压强
书包背带做得很宽---压力一定时增大受力面积，减小压强
问题探究
关于固体压强的分析与计算
冬天河面结冰，冰层能承受的最大压强为2×104 Pa，一个质量为40 kg的人一只脚的面积为160 cm2，他能不能步行通过冰面？ (g取10 N/kg)
第3章运动和力第7节压强
第2课时
情景分析拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
拖拉机的履带
坦克的履带
铁轨下铺枕木
类似的事例你还知道哪些？
房屋的地基

认识压强公开课PPT课件(粤沪版)

压力的作用效果可能与哪些因素有关？
做一做
用两个手指用力向中间压一直铅笔
如图做一做，试一
两个手指的受力有不同？
两个手指的感受有不同？
视察两个手指的凹什么不同？
如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
一样大 F压 = G=mg
平放
侧放
竖放
5.一座平直的跨海大桥全长1.6km，桥
头立着如图所示的两个标志牌，则
说明车辆满载对桥面的压力不能大
于4X105 N，如果一辆汽车匀速行驶，
则通过该桥所用时间为
h0（.2 g取
10N/kg，车长不计）
80
பைடு நூலகம்
视察下面的图片并做实验体会，猜想一下：压力的作用效果可能与哪些因素有关;
八(6)班
第八章神秘的压强
第1节认识压强（课时1）
温故而知新:
一、重力
1）符号：用G表示 2)产生：受到地球的吸引 3)施力物体：地球 4)作用点：重心方向：竖直向下大小： G＝mg
G G
想一想
1、压力都是由重力产生的吗？ 2、压力就是重力吗？
水平放置的物体，压力大与重力怎样？
(1)实验中小明是通过视察__泡__沫__凹__陷_程__度_来比较压力
作用效果的．
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 _受__力_面__积__相__同__，_压__力__越__大__，_压__力__作__用__的_效__果__越__明__显_． (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图__甲__、__丙___所示实验． (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关，你认为他在探究过程中存在的问题是 _没__有_控__制__压__力__相_同__．

压强PPT课件(初中科学)

4. 液体内部压强的大小由_______和_______来决定，液体压强的大
小与液体重力_
_______关，与容器的形状____ ____关，与
容器底面积的大小_________关。
5.关于液体内部压强的特点，正确的说法是：［］ A.液体内部，向各个方向都存在压强 B.液体的同一深度，向上的压强大于向下的压强 C.液体的同一深度，向下作用的压强小于向上作用的压强 D.液体内部的压强与深度无关。 6.容器内装满水，在它的侧壁的不同深度开三个小孔，水从孔中射出。试判断图10-5中水从孔中喷射正确的画法：［］
第二节
液体内部的压强
知识与技能目标
（1）知道液体压强是由液体所受的重力而产的。
（2）知道液体内部压强的规律。
重点：液体内部压强特点
难点：探究液体内部压强的规律
1．什么叫压强?写
出压强大小的计算
2公．式压．强压的强单＝—受压—力力—面—积 P=
F S
位是什么?15帕斯
卡表示什么意思?
每平方米受到的压力为15牛顿。
课外习题
1. 实验表明液体__________ 存在压强，压强随________而增大。但在液体内部向________________的压强相等。
2. 一个圆柱形容器里装满水，若把XXX块放入水中，则水对杯底的压强将____________(填“变大”，“变小”或“不变”)
3. 液体由于受到重力而产生的压强的大小由_______________和 ________来决定，跟液体自身所受到的重力_________。
一．液体压强的规律
现象表明：
液体对容器底有压强因为液体受到重力作用
水对侧壁有无压强？水会从小孔流出，说明什么问题？由于水具有流动性，对阻碍它的器壁是否也具有压强？

压强PPT课件(人教版)

桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
四、压强的应用 1、增大压强方法
P F S
2、减小压强方法
（1）增大压力 F （2）减小受力面积 S （3）两者同时改变
（1）减小压力 F （2）增大受力面积 S （3）两者同时改变
增大受力面积，减少压强
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃很锋利
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
课堂小结
压力与压强
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2． (g＝10N／kg) 则：
(1)骆驼对沙面的压力是多少牛？
(2)骆驼对沙面的压强为多少帕？
(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是？
第九章压强
第1节压强
我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？
一、压力
F
F
Fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.定义：由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的
力叫做压力。
2.作用效果：使受压物体产生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
压力与重力的关系
G
F
F=G
GF
F<G
很不明显
实验结果：
➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效果越明显；

压强(PPT课件(初中科学)16)

（5）、人在松软的泥地上行走时，脚会陷下去，而沉重的坦克在同样的泥地里行驶，为什么却陷得较浅呢？
坦克的履带增大了受力面积，使坦克对于泥地的压强减小
（6）压力与重力的区分和联系
定义区施力
物体大小
别方向
压力（F）
垂直作用在物体表面上的力
重力（G）
由于地球的吸引而使物体受到的力
施加压力的物体
其意义:每平方米面积上受到的压力是12500牛
（1）、如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，则支承面所受到的压力分别是：
Fa=__2_0_N_,Fb=_5_N___,Fc=__1_5_N_,F d=__2_5_N___.
（2）、关于压力和压强的说法，正确的是( D ) A.压力越大，产生的压强也一定越大 B.受压面积越小，产生的压强一定越大 C.物体的重力越大，产生的压强越大 D.压力不变，受压面积越小，压强越大
3、压力不一定由重力产生，方向不一定向下；
4、当物体静止在水平地面上时，它对地面的压力大小等于它的重力大小，即F压=G=mg。
感受压力
两个手指用同样大的力向中间压一支铅笔
哪只手产生的形变大？
如果逐渐增大力度，手指产生的形变又会有怎么样的变化？
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
探究提出问题:压力的作用效果跟什么因素有关？
压力压强 ----第一课时
你的手有什么感觉？
物体对水平地面的压力
F
F压
F压=G G F压 F压
G F
物体对天花板的压力
F压=F-G
G
物体对竖直墙面的压力
F压=F（压力大小与方向和重力无关）
F压≠G F压

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

水平面斜面竖直墙面天花板面
F
● ●
A
G
A ●
●
●
F
F
● A
●
A ●
G G
G
F
※ 压力不是重力
※ 压力有时是由于物体的重力而产生的；有时与物体的重力无
关。
●
F
●
●
F
F
F＝G
F与G无关
F≠G
思考：
4.当物体放在上时，物体对支持面的压力等于物体所受的重力, 即：F=G
水平面
A B
C
动手试试：压力的作用效果一样吗？
例题：质量为60kg的人，他每只脚接触地面 2，当他站立在地面上时，人对的面积是150cm 地面的压强是多少？(g=10N/kg) 解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N 2=300cm2=0.03m2 S=2× 150cm 2=20000N/m2=20000Pa P=F/S=600N/0.03m
希望同学们努力学习，长大成为科学家，像帕斯卡那样为科学做出自己的贡献！
1Pa的意思是什么？
答：表示每平方米面积上受到的压力是 1 N
注意： (1)受力面积S是两个物体的实际接触面积 (2)面积单位换算：
1m= 10 dm 1m= 100 cm
2= 1m 2= 1m
2 10
4 10
2 dm 2 cm
坦克的两条履带
思考：增大还是减小压强？
铁轨铺在枕木上
思考：增大还是减小压强？
针管的针尖又细又尖
思考：增大还是减小压强？
思考：增大还是减小压强？
图钉的尖做得很尖
钉帽做得很大
思考：增大还是减小压强？
蝉的口器很细，能插进树皮
骆驼的脚掌很大，能在沙漠中行走自如
思考：增大还是减小压强？
√
C
4、同一块砖切去一半压力、受力面积、压强怎样变化？
4、如图所示，三个材料相同，但粗细、长短都不相同的的均匀实心铁制圆柱体竖直放在水平地面上，对地面压强最大的是（）
甲 A、甲铁柱 C、丙铁柱
乙 B、乙铁柱
丙
D、无法确定
4、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（） A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
实验总结：
5.影响压力作用效果的因素有两个：
一是压力大小，二是受力面积大小。
（1)在受力面积相同时，压力越大大，压力的作用效果越明显； (2)在压力相同时，受力面积越小，
压力的作用效果越明显。
你学会了吗？
G G
练习1 甲
乙
丙
（1）要研究压力的作用效果与压力大小的关系应比较图和图。甲乙（2）要研究压力的作用效果与受力面积大小的关系应比较乙图和丙图。
D
练习
1、质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)
2、物体A在水平推力的作用下，从甲图的位置匀速运动到乙图，在此过程中，A对桌面的压力，A对桌面的压强。
F
A
F
A
3、同一块砖怎样放置压强最大？立放平放
A
侧放
课堂探究学习物理
思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑
雪者却不会陷下去，为什么？
第一节压强
●
F
●
●
一、压力：
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力。 2.作用点：在被压物体的表面。 3.方向：垂直于物体表面并指向物体内部。
画出物体 A 对各面的压力的示意图
控制变量法
A：研究压力的作用效果与压力大小的关系时，要控制
受力面积不变，改变
压力
。
B：研究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制
压力不变，改变受力面积。
（1）与压力的大小有关
结论：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（2）与受力面积有关
结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
C
4. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。
海绵
(a) 一块砖平放 (b) 两块砖叠放 (c) 一块砖竖放
（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与压力大小有关。（2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与受力面积有关呢？
实验探究活动提出问题：
猜想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
压力大小猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关；受力面积大小猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关；
…………
设计实验：
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：
小结：
通过本课的学习，你有什么收获？
压力
1.定义:垂直作用在物体表面上的力. 2.压力和重力的关系
压强
压强
1.定义:单位面积上受到的压力 2.公式:P=F/S 3.单位：帕斯卡（Pa） 4.增大或减小压强的方法
螺钉的下面要加垫圈
思考：增大还是减小压强？
坐哪个舒服？
3.下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿ ACEFGJ BDHI 强的有＿＿。
,为了增大压
A、铲土机的宽履带
B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、用力按图钉 E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基
G、柔软的沙发坐着舒服
H、用细线切松花蛋；
回归生活应用物理
三、增大和减小压强方法
1、增大压强的方法是：
增大压力F 减小受力面积S
增大压力F，同时减小受力面积S；
2、减小压强的方法是：
减小压力F 增大受力面积S
减小压力F，增大受力面积S
思考：增大还是减小压强？
书包背带做得很宽
思考：增大还是减小压强？
刃很锋利
思考：增大还是减小压强？
交流讨论
A
B
F1 =80N F2 =90N S1 =2m2
压力F/N 受力面积S/m2
S2 =3m2
90 3 乙 30
1
甲 40 80 2 1
二、压强
(p)
1、意义：表示压力的作用效果 2、定义：物体单位面积上受到的压力。压力 F 3、公式：压强= p＝ S 受力面积 pS
F=
S=
F p
4、单位：
F — 压力 — 牛（N） S — 受力面积 — 米2（m2） P — 压强 — 牛/米2（N/m2）帕斯卡简称：帕符号：Pa
1Pa=1 N/m
2
你知道吗？
牛/米2有个专门的名称叫帕斯卡，这是为了纪念法国科学家帕斯卡，简称帕，符号是Pa。帕是一个很小的单位，一块砖平放在地面上，对地的压强为1000多帕。
I、鸡蛋在桌边易敲碎 J、趴在冰面上过河冰不易碎
能力冲浪 2、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？
√
A、迅速跑开 B、原地大声呼救 C、蹲下并大声呼救 D、趴下，四肢展开并大声呼救
能力冲浪
3、下列图中达到了增大压强效果的是（） B
A 、骆驼具有宽大的脚掌 B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 C、房屋有面积很大的地基 D、拖拉机安装履带
请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？
试一试
压力作用效果 1、压强是表示的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的意义是。每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿
2、关于压强，下列说法中正确的是（） A、压力大，则压强一定大。 B、受力面积大，则压强一定小。 C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
5.一本教科书平放在1m2的水平桌面上，教科书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为0.05m2，求：书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，
它对桌面的压力等于它的重力，所以
F=G=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa 书对桌面的压强为50Pa