幼儿园小班英语教案大全：《听口令、学样儿、交朋友》

幼儿园英语：听口令、学样儿、交朋友教学目标：1. 培养幼儿对英语的基本听觉认知和口语表达能力。

2. 通过“听口令，学样儿”的活动，提升幼儿的反应速度和模仿能力。

3. 通过“交朋友”的环节，培养幼儿的社交技巧和团队合作精神。

教学内容：1. 基本的英语口令词汇，如"touch your head", "stand up", "sit down", "wave your hands"等。

2. 简单的交友对话，如"Hi, my name is...", "What's your name?", "Nice to meet you"等。

教学准备：1. 英语口令卡片或者PPT。

2. 幼儿的名字标签。

3. 轻松愉快的音乐和游戏道具。

教学过程：1. 开始课程时，教师以一首简单的英文歌曲引入主题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教师展示英语口令卡片或PPT，逐个教幼儿理解和模仿相应的动作。

3. 进行“听口令，学样儿”的游戏，教师发出口令，幼儿需快速做出相应动作，以此训练他们的听力和反应能力。

4. 接下来进行“交朋友”的环节，每个幼儿佩戴自己的名字标签，通过简单的英语对话介绍自己，了解其他小朋友的名字，并用"Nice to meet you"进行问候。

5. 最后，大家一起围成一圈，分享新认识的朋友和今天的收获。

教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿使用今天学到的英语口令和交友对话，如在家中与家人互动，或者在幼儿园与其他小朋友交流。

教学总结：本次课程通过生动有趣的游戏和实践活动，让幼儿初步接触和学习了英语口令和简单的交友对话，同时提升了他们的反应速度、模仿能力和社交技巧。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在“听口令，学样儿”游戏中的反应速度和模仿准确性。

2. 在“交朋友”环节中，观察幼儿是否能正确使用所学的英语对话进行自我介绍和交友。

2024年幼儿园小班英语教案让我们说hello一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《开心英语》第一章《日常用语》，详细内容为第一课《让我们说Hello》。

通过本节课的学习，使幼儿能够掌握基本的日常英语问候，培养他们用英语进行简单交流的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说英语单词“Hello”。

2. 培养幼儿用英语进行简单问候的交际能力。

3. 激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在交际中正确使用“Hello”进行问候。

教学重点：掌握“Hello”的发音和用法。

四、教具与学具准备1. 教具：英语卡片、玩具、挂图等。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，进入教室，用英语向幼儿问好：“Hello, kids!”，引导幼儿模仿说“Hello”。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示小动物用“Hello”互相问候的场景，引导幼儿跟读，并解释“Hello”的意思。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师说出一个幼儿的名字，让该幼儿用“Hello”回应。

b. 教师出示英语卡片，让幼儿模仿卡片上的动作，并用“Hello”进行问候。

4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个小队长，队长用“Hello”向队员问好，队员回应“Hello”。

依次进行，培养团队协作精神。

5. 游戏环节（5分钟）教师组织“找朋友”游戏，幼儿用“Hello”向找到的朋友问好，增加幼儿之间的互动。

六、板书设计1. 在黑板上画出小熊、小兔等可爱的小动物，旁边写上“Hello”。

2. 在另一部分黑板上，展示随堂练习的题目，如：“Tom, Hello!”。

七、作业设计1. 作业题目：用“Hello”向家人问好，并记录下来。

答案示例：Hello,妈妈！Hello,爸爸！2. 家长签字确认，教师第二天检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、不敢开口说英语等问题，进行个别辅导。

主题：幼儿园小班英文启蒙教案一、教学目标：1. 让学生初步接触英文语言，培养学生对英文语言的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生通过歌曲、游戏等方式初步掌握英文基础词汇和表达方式。

3. 培养学生的英文听说能力，让他们能够简单表达日常生活中的基本需要。

二、教学内容：1. 语音启蒙- 通过英文歌曲、儿歌等介绍英文语音和音标，让学生初步了解英文语音规律并能模仿发音。

2. 基础词汇学习- 通过图片、卡片等教具，教授学生一些简单的英文词汇，如动物、水果、颜色、数字等，并通过互动游戏巩固词汇记忆。

3. 日常用语表达- 通过模仿、角色扮演等方式，教授学生一些日常用语的英文表达，如问候语、感谢语、道歉语等，让学生能在生活中简单地进行英文交流。

三、教学重点和难点：1. 重点：激发学生对英文的兴趣，初步掌握英文基础词汇和表达方式，培养学生的英文听说能力。

2. 难点：培养学生对英文语音和音标的正确理解和发音。

四、教学过程：1. 语音启蒙- 通过播放英文歌曲和儿歌，让学生跟着音乐模仿发音，引导学生初步了解英文语音和音标。

2. 基础词汇学习- 借助图片、卡片等教具，教授学生一些简单的英文词汇，并通过游戏的方式让学生进行词汇记忆和巩固。

3. 日常用语表达- 通过角色扮演和模仿，教授学生一些日常用语的英文表达方式，让学生在情景中感受英文交流的乐趣。

五、教学方法：1. 游戏教学法：通过一些趣味游戏的设计，让学生在玩中学，增加学习的趣味性和参与感。

2. 图像教学法：借助图片、卡片等直观的教具，帮助学生更直观地了解英文词汇和表达方式。

六、教学小结：通过本节课的教学，学生初步了解了英文语音和音标，认识了一些英文基础词汇，并初步掌握了一些日常用语的英文表达方式，为下一步的英文学习打下了良好的基础。

七、作业布置：1. 练习英文歌曲和儿歌中的发音和模仿。

2. 背诵和复习今天学习的英文基础词汇。

3. 尝试在家用英文进行一些简单的问候和表达。

八、教学反思：本节课的教学中，学生积极参与，表现出对英文的浓厚兴趣，但也有一部分学生在语音发音上存在困难，需要进一步引导和训练。

幼儿园小班小小英语口语教案幼儿园小班小小英语口语教案教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿能够学会并运用一些基本的英语口语表达；2. 培养幼儿的听、说、读、写等综合语言能力；3. 引导幼儿对英语学习产生兴趣。

教学重点：1. 学会并正确运用基本的英语口语表达；2. 激发幼儿的学习兴趣和积极性。

教学准备：1. 教材：幼儿英语口语课本；2. 教具：图片、幼儿玩具、小动物模型等；3. 教学环境：幼儿园小班教室。

教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）教师与幼儿打招呼，用英语问候。

例如：“Hello, kids! How are youtoday?”引导幼儿回答“I'm fine, thank you!”然后教师可以继续问一些简单的问题，如“What's your name? How old are you?What's your favorite color?”等，并对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

Step 2：单词认知和口语练习（10分钟）教师出示图片或实物，让幼儿认知和说出该物品的英文名称。

如出示苹果的图片，教师说出“apple”，然后引导幼儿一起说几遍。

“Apple! Apple! Apple!”然后让每个幼儿分别说一遍，培养他们的自信心和参与意识。

Step 3：游戏和活动（15分钟）教师结合幼儿喜欢的玩具或小动物模型，进行简单的游戏和活动。

例如，用小熊模型问：“What's this?”引导幼儿齐声回答“It's a bear!”然后教师可以把小熊递给一个幼儿，让他/她在全班面前说出句子：“This is a bear.”鼓励其他幼儿给予同样的回答。

Step 4：简单对话训练（15分钟）教师准备幼儿所熟悉的对话场景，如购物对话、问路对话等，用幼儿可理解和掌握的语言进行模拟对话训练。

教师分成小组，每个小组由两名幼儿组成，一名扮演顾客，一名扮演售货员。

教师可以根据幼儿的实际情况适当修改对话内容，鼓励他们进行真实的表演。

幼儿园小班实用英语口语教育教案教学主题：幼儿园小班实用英语口语教育教学目标：1. 培养幼儿的英语听说能力，增加英语词汇量。

2. 培养幼儿的英语表达能力和交际能力。

3. 让幼儿乐于听、说、唱英语，培养他们的兴趣和爱好。

4. 培养幼儿的自信心和勇于表达的意识。

教学内容：1. 基础英语词汇。

2. 日常生活场景下的英语口语表达。

3. 英语歌曲。

教学方法：1. 情境式教学法：通过布置日常场景，引导幼儿进行英语学习。

2. 听说结合法：尽量让幼儿在英语情境中通过听和说的双重刺激提高英语口语水平。

3. 互动式教学法：引导幼儿通过互动的方式进行英语表达，提高交际能力。

教学步骤：Step 1: 用英文问候1. 教师用英文祝福并向幼儿问好，比如：Good morning, kids. How are you today?2. 幼儿回答教师的询问，如：I'm fine, thank you. And you?Step 2: 词语练习1. 教师提供一些基础英语单词，并以图片的形式呈现出来。

2. 教师朗读单词，幼儿跟着朗读。

3. 教师自由组合单词，幼儿发挥创造力自由组合，并听取其他幼儿的发言。

Step 3: 情景对话1. 教师播放一段生活场景的录音，幼儿仔细听取。

2. 教师模仿录音播放出这段场景，幼儿边听边看图片展示，了解生活场景。

3. 教师与幼儿进行情景对话，幼儿通过观察图片学习生活用语。

Step 4: 唱英语歌曲1. 教师选取一个简单易唱的英文歌曲，每行唱完后，停顿，让幼儿跟着唱。

2. 教师分组，让每组幼儿搭配動作或扮演角色来唱这首歌，加深对英语的印象。

教学评价：1. 观察幼儿对英语学习的态度和兴趣；2. 通过问答和交流检测听说英语的能力；3. 通过分组合作和唱英文歌曲检测幼儿的口语水平。

教学评估：1. 通过练习考察幼儿听、说英语的技能水平；2. 通过实际感受考察幼儿的学习兴趣与表现的变化；3. 通过观察幼儿对英语活动的参与与表现，对幼儿进行评估。

幼儿园小班英语绕口令教案教案主题：幼儿园小班英语绕口令教案教学内容：英文绕口令教学目标：1. 学生能够听懂、模仿、背诵英文绕口令；2. 学生能够发现英文绕口令的语音拼读规律；3. 学生能够通过游戏的方式巩固学习成果。

教学重点：1. 学生能够听懂、模仿、背诵英文绕口令；2. 学生能够发现英文绕口令的语音拼读规律。

教学难点：1. 学生能够通过游戏的方式巩固学习成果；2. 学生能够在口语表达中正确使用英文绕口令。

教学过程：Step 1：导入1. 小组介绍（组织学生组成4-5人的小组，介绍小组成员并自我介绍）；2. 轻松跟读英文单词（教师通过投影仪或幻灯片展示英文单词，学生跟着英文单词的发音练习）。

Step 2：预习绕口令1. 听教师念绕口令（教师念完后，学生跟读并熟记）；2. 分组读绕口令（将绕口令分为几段，由不同的小组分别读出来）。

Step 3：模仿绕口令1. 教师分段朗读绕口令（教师先读一遍，学生跟着快速模仿）；2. 学生分组模仿绕口令（每个小组演绎出自己的绕口令）。

Step 4：背诵绕口令1. 教师朗读绕口令（教师反复朗读，学生跟读，达到熟练掌握的效果）；2. 学生分组背诵绕口令（根据小组的能力分配难度，让学生背诵绕口令）。

Step 5：游戏巩固学习成果1. 教师说出一个单词，学生组内依次回答“yes”或“no”（例如：apple，yes；car，no）；2. 学生依次说出绕口令的一句话，其他组员跟读；3. 学生自主操作绕口令听力游戏（某些儿童英语网站提供绕口令闯关游戏，学生通过玩游戏巩固学习成果）。

Step 6：课堂练习1. 学生自编绕口令；2. 轻松跟读英语文章。

Step 7：课堂测评1. 学生小组互动问答；2. 教师抽查学生口语表达情况；3. 教师布置口语练习作业。

教学方法：听、说、读、写、看、游戏等多种教学方式相结合。

教学形式：集体授课、小组互动、学生自主操作等多种教学形式组合运用。

教学工具：PPT、绘本、游戏等教学工具。

幼儿小班英语教案：听口令、学样儿、交朋友教学目标1.通过本节课的学习，能够听懂并正确运用5个基本的英语口令。

2.通过本节课的学习，能够学习并掌握5个基本的英文表演动作。

3.通过本节课的学习，能够掌握基本的英文交友用语和交际技能。

4.通过本节课的学习，能够提升幼儿的英语听说能力。

教学重点1.了解并学习英语口令。

2.学习并掌握英文表演动作。

3.能够灵活运用英文交友用语。

教学难点1.教师如何引导幼儿正确理解英语口令中的含义。

2.如何使幼儿养成从听到说的好习惯，提高英语口语表达能力。

教学方法多种教学方法相结合，如听说结合、实物演示和动作演示等。

教学过程Step 1：引入活动1.教师向幼儿们问好，并介绍今天的主题：听口令、学样儿、交朋友。

2.通过简单的问答环节，激发幼儿对英语学习的兴趣和热情。

Step 2：学习英语口令1.教师向幼儿们介绍5个基本的英语口令，如“touch your nose”、“clap your hands”、“jump up and down”、“sit down”和“stand up”等。

2.特别说明口令的意义和用法，并要求幼儿模仿教师做动作。

3.反复练习口令，并鼓励幼儿轻松愉快地参与其中。

Step 3：学习英文表演动作1.教师向幼儿们介绍5个基本的英文表演动作，如“waveyour hands”、“nod your head”、“shake your body”、“twist your waist”和“stomp your feet”等。

2.特别说明动作的含义和演出技巧，并要求幼儿模仿教师做动作。

3.反复练习动作，并鼓励幼儿自由发挥，创造更多有趣的表演内容。

Step 4：学习英文交友用语1.教师向幼儿们介绍基本的英文交友用语，如“hello”、“goodbye”、“thank you”、“please”和“sorry”等。

2.特别说明用语的含义和用法，并要求幼儿模仿教师说出口语。

幼儿园小班幼儿英语口语教案教学目标1.培养幼儿的英语口语能力，提升他们的听、说、读、写的综合能力。

2.通过游戏和互动的方式，激发幼儿对英语学习的兴趣。

3.培养幼儿的语音、语调、语言表达能力，让他们能够自信地运用英语进行日常交流。

教学内容本教案针对幼儿园小班幼儿的英语口语教学，以主题为线索，通过各种有趣的教学活动来进行语言输入和输出。

教学内容包括以下几个方面：1.日常用语：学习如何用英语表达问候、感谢、道歉、请帮助等日常交际用语，帮助幼儿建立正确的语言表达习惯。

2.基本词汇：通过学习动物、水果、身体部位、家庭成员等基本词汇，丰富幼儿的词汇量，提高他们的词汇记忆能力。

3.句型训练：通过模仿、游戏和练习，让幼儿掌握一些常用的句型结构，如询问身体状况、描述物品等，培养他们的语言组织和表达能力。

4.朗读与模仿：鼓励幼儿朗读和模仿英语口语，提高他们的语音准确度和语音语调的感知能力，培养他们自信地用英语进行口语交流的能力。

教学步骤第一课：认识动物1. 教学活动1：动物叫声游戏•利用PPT或图片，展示动物的图片。

•让幼儿猜测动物的叫声，并模仿动物的叫声。

•让幼儿跟着音频模仿动物的叫声。

•引导幼儿说出他们喜欢的动物，并描述动物的特征。

2. 教学活动2：填空游戏•准备一些动物的图片和单词卡片。

•将动物图片贴在黑板上，每个动物下面留一段空白。

•展示单词卡片，让幼儿猜测并选择正确的单词填入空白处。

•鼓励幼儿用完整的句子模仿说出填空的句子。

第二课：学习问候用语1. 教学活动1：问候游戏•利用卡片或图片，展示不同的问候图示，如握手、拥抱、问好的手势等。

•教授幼儿用英语表达问候，如“Hello”，“Hi”，“How are you?”等。

•让幼儿分组进行模仿问候的活动，鼓励他们用英语进行交流。

2. 教学活动2：情景对话•利用角色扮演，示范情景对话，如在幼儿园、家庭、朋友聚会等场景中的问候和回答。

•让幼儿分组进行情景对话练习，引导他们自由表达和模仿问候用语。

教案名称：《Hello, Friends!》课时：1课时年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿学习英语的积极性。

2. 让幼儿学会简单的英语问候语，如“Hello, Good morning!”等。

3. 培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

教学内容：1. 英语问候语：“Hello, Good morning!”2. 英语单词：friend, teacher, class, morning3. 简单的英语歌曲：《Hello, Friends!》教学准备：1. 教学课件：包括图片、动画等教学资源。

2. 英语卡片：Hello, Good morning!，friend，teacher，class，morning等。

3. 英语歌曲《Hello, Friends!》的音频文件。

教学过程：一、热身活动1. 播放英语歌曲《Hello, Friends!》，引导幼儿跟随歌曲唱出“Hello, Friends!”。

2. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

二、新授内容1. 教师展示英语卡片，引导幼儿说出卡片上的英语单词。

- 词汇：Hello, Good morning!，friend，teacher，class，morning- 教师示范发音，幼儿跟读。

2. 教师用简单的英语句子与幼儿互动，如：“Good morning, friends! How are you?”- 教师引导幼儿用“Hello, Good morning!”回应。

三、巩固练习1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟课堂情景。

- 教师扮演老师，幼儿扮演学生，用英语进行问候。

2. 教师播放英语歌曲《Hello, Friends!》，引导幼儿跟唱。

- 教师可适当放慢歌曲速度，让幼儿更好地跟唱。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句子。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学英语进行交流。

教学反思：1. 关注幼儿在学习过程中的参与度和兴趣，适时调整教学方法和内容。

幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案(优秀10篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！作者整理了10篇幼儿园小班英语教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿园小班英语教案。

小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。

通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

复习以前的内容，学新词新句。

活动准备milkbook 的实物。

活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。

2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿≮≮就摸取该物并说“Here it is。

”摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

幼儿园小班英语公开课教案篇二生活中的交通工具目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。