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读书报告PPT 宁静致远

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在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅…… 在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
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在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
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在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
叁在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
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在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏

《读书报告》PPT课件

《读书报告》PPT课件
4
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全书以生活在西北农村的孙少安、孙少平两兄弟为中心，刻画了他们不畏 生活的艰辛而艰苦拼搏，成功地塑造了孙少安和孙少平默默承受着人生难的形 象，展现了不怕艰难、自尊自强的美好品质，使读者读来有荡气回肠之势，不 忍释卷。 孙少安：七十年代最具典型的农民代表，他很聪明，小学期间是勤奋好学、品 学兼优然而他命运不佳，穷困潦倒的家庭状况使他过早被迫无奈地放弃了学业， 仅仅13岁就参加到农业生产队劳动 。然却生活的艰辛并没有将他击垮，反而使 他具有其他普通农民不具有的敢于尝试、敢于创作的精神。
自尊自强不自信奋斗不拼搏劳动不爱情挫折不追求苦不欢乐日常生活不巨大社会冲突纷繁地交织在一起一幕幕激动人心的爱情故事催人泪下一次次苦难中展现出的顽强坚韧使人精神升华读起来令人荡气回肠深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路
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《平凡的世界》读书报告
1
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一部作品会照亮你的人生，一个人的精神会成为你的信仰， 这就是路遥和他的《平凡的世界》。
3
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作品介绍及创作背景
《平凡的世界》是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活 的长篇小说。全书共三部六卷。被誉为矛盾文学奖皇冠上的明 珠，激励千万青少年的不朽经典之作！2003-2004年，在大陆7 所高校“大学生信仰状况”问卷调查中，该书在“对你影响最 大的书”中名列首位。
作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻画 了社会各阶层众多普通人的形象。自尊、自强与自信，奋斗与 拼搏，劳动与爱情，挫折与追求苦与欢乐，日常生活与巨大社 会冲突，纷繁地交织在一起，一幕幕激动人心的爱情故事催人 泪下，一次次苦难中展现出的顽强坚韧使人精神升华，读起来 令人荡气回肠，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走 过的艰难曲折的道路 。

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THANKS
艺术手法
《红楼梦》采用了丰富的艺术手法，如象征、隐喻、讽刺等，使得作 品具有极高的艺术价值。
对《红楼梦》的展望
深入研究
《红楼梦》是一部博大精深的作品，需要我们更深入、更 全面地研究和理解。
01
传承与普及
加强对《红楼梦》的传承和普及工作， 让更多的人了解和欣赏这部伟大的作品 。
02
03
跨文化交流
《红楼梦》作为中国文化的瑰宝，应 该积极参与跨文化交流，向世界展示 中国文化的魅力。
《红楼梦》被视为中西方文化交流的媒介之一， 有助于促进不同文化之间的理解和沟通。
3
文化传承与创新
《红楼梦》作为中国传统文化的重要组成部分， 对于推动文化传承与创新具有积极意义。
05
我的读后感想
对《红楼梦》的理解
01
文化背景
理解《红楼梦》的背景和意义， 包括封建社会的文化、价值观和 制度。
人物关系
文学艺术价值
《红楼梦》具有高度的文学艺术价 值，其精湛的文学手法、深刻的人 物塑造和复杂的情节布局都为后世 所称道。
《红楼梦》的社会影响
社会文化传承
《红楼梦》被誉为中国封建社会 的百科全书，对于了解和研究中 国封建社会历史和文化具有重要
意义。
揭示社会现象
《红楼梦》通过对人物形象和社 会现象的刻画，生动揭示了封建
息和鲜明的民族特色。
结构安排
03
采用网状结构，将众多人物和事件交织在一起，形成
复杂而有序的情节发展。
04
《红楼梦》的影响与价值
《红楼梦》的文学地位
古典文学巅峰之作
作为中国古典文学的代表作之一 ，其卓越的文学成就被誉为“中
国四大名著”之一。

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标题：读书报告：《书名》
1. 引言
- 介绍作者及作品背景
- 阐述选择该书的原因和感兴趣的主题
2. 概要
- 简要叙述故事情节
- 介绍主要角色和他们的关系
3. 主题分析
- 探讨作品中的主题和核心观点
- 分析作者运用的手法和表达方式
4. 文学价值
- 分析作品的文学价值和对读者的影响
- 讨论作品的语言风格和描写技巧
5. 人物塑造
- 分析作品中的主要角色形象
- 解读角色的性格特点和发展
6. 独特之处
- 分析作品的创新之处和与其他类似作品的区别 - 讨论作品的影响力和流行程度
7. 结论
- 总结本次读书报告的观点和感受
- 对该书的评价和建议
8. 参考文献
- 列出使用的参考文献和引用的资料
备注：根据实际情况可根据阅读书籍的内容和读后感适当调整报告的结构和内容。

读书报告PPT 宁静致远


宁静致远
国王说： 平静并不等于一个完全没有困难和辛劳的地方，而是 在那一切的纷乱中间，心中仍然宁静，恬淡，自然， 这才是宁静的真正含义。即使在热闹场所心灵仍然澄澈 灵明，丝毫不为外境所动。此时就是心灵的宁静、心灵的 庄严，于此道德可以完成，人格也可以升华。人于宁静中 才能安放身心。
拥有大师的境界： 1. 宁静中有宽广。内心的宁静扩大了每个人的精神领域及心灵 世界。我们不必在人我是非的小圈子中打转，因为在烦恼喧哗的世 界人是无法解脱的。好像钻牛角尖，越钻越小，我们应该把心胸扩 大，从宁静中体会大千世界的宽广。
2012/5/29
我們見到的世界，只是自己內心的反映；
在心情開朗時，見到的人都是友善親切 在心情煩躁時，碰上的人彷彿都是面目可憎
2012/5/29
透過批評的眼睛看，世界充滿了有缺陷過失的人 透過傲慢的眼睛看，這世界充滿了低賤愚癡的人
透過智慧的眼睛看 你會發現原來每一個人，都有值得你尊重及學習的地方
2012/5/29
2012/5/29
手把青秧插滿田，低頭便見水中天 心地清淨方為道，退步原來是向前
凡事與人比較，生活尌會不快樂
Tony的諺語：
「寧與他人賽種田，不和他人比過年」
2012/5/29
懂得喝酒的人找到《感覺》 懂得知足的人找到《快樂》 懂得放下的人找到《自在》 懂得珍惜的人找到《幸福》 懂得放心的人找到《輕鬆》 懂得遺忘的人找到《自由》 懂得關懷的人找到《朋友》
2012/5/29
2012/5/29
執著的人生，會讓自己承擔莫須有的重擔， 學習放下執著，也尌學習自在的人生！
2012/5/29
千金難買早知道，後悔沒有特效藥；經驗能教人聰明 吃虧能教人謹慎。挫折可以使自己成長

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将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节
叁将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
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将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
感
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
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“大学生学习生涯规划与核心能力构建”课程读书报告会
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（二）作者的主要观点
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观点1及其争议
观点内容 观点支持（材料及其组成） 主要争议
其他人的观点是什么？ 相比较来说，哪个更合理？
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总结自己的读书心得和主要观点
四、我们的观点
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（四）其他说明
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报告的题目
——读《XXX》后感
报告人名单
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报告目录
书籍信息介绍 作者介绍 主要观点及其争议 我们的观点
介绍书籍基本信息，包括出版信息、 背景、编辑推荐其他书评等。

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（1）重点介绍作者及著书之时代背景。 （2）全书之题旨大意。贯穿书中的红线 及其展开的体系，或重要问题及观点。
二、理论与方法
（怎么样）介绍作者阐述观点时所用的理 论和方法，即作者是怎样阐述他的观点 的。
• 理论如，《诗论》是深受西方移情理论 的影响。
• 方法，如历史与逻辑相统一的方法，社 会学的方法，心理分析的方法等等。
• 题目：自拟，可采用主副标题形式， 求题目可爱又可研。
• 引言：（注意学术论文的开头）。
相关书讯，关於所阅读书籍的一些相关 讯息。选读之书名、作者、出版处所、 年月、版次。另及知人论世。
一、内容概述
内容介绍（是什么），可经由书前序文、 绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘 由、时代背景，书之结构重点，逐和评介的文类。 目的：得到较完整的知识，认识学术规范， 提高科研能力，带动学术研究，直接为学位 论文作准备。
格式：
• 引言 • 一、内容概述：忠实归纳与总结。全书分几个
部分，各部分讲了什么，结语是什么等等。 • 二、理论与方法：用自己的话归纳本书的理论
与方法。 • 三、扩展讨论：推一及他，增加了解。 • 四、评论：比较中定得失。 • 五、结语 • 六、注释 • 七、参考文献。
或其他资料，均应于报告后列出书名、 作者。
（对文本）知建树，究得失，培养质疑 意识与探究精神。
（正态度）取人长，开己窍，“他山之 石，可以攻玉”，避免文人相轻。
（求创新）读人书，想己事。基础与创 新同时进行，找到自己的学术原点，推 宕开去。
五、结语 归纳主要意见或提出问题。
六、注释 引用资料，应注明出处，详细到页数。
七、参考书目 写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、
• 前两项，理解书。
三、延伸扩展讨论：
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2012/5/29
追求寧靜--尌像一隻蝴蝶，當你伸手抓它時 它跑的無影無踪，尋覓無門 當你一動也不動的坐著，它便佇足在你肩膀
2012/5/29
說個故事.... 在一個下雨天的早晨 處在很吵雜的環境下 牧師準備他的演講稿 可是他兒子吵鬧不休
2012/5/29
最後，這位牧師隨手拾起一本雜誌，他一頁一頁 翻閱，直到他翻到一幅大圖畫—世界地圖，他立 刻撕下這頁，再把它撕成碎片，散落在客廳地上
2012/5/29
快樂只可以在心內尋得，並不在於你身處之地方 有人花費半生積蓄往外國的海灘渡假 結果卻敗興而返； 有些人卻可以整天在自我世界 玩的不亦樂乎
2012/5/29
有人遠走他方，以尋覓內心的平和 但如果你心中沒有平和 縱管跑到天涯海角也不會尋得到它； 假如你身處的生活中，凡事皆了然於心 也尌沒什麼地方，是一定要去的了
宁静致远
国王说： 平静并不等于一个完全没有困难和辛劳的地方，而是 在那一切的纷乱中间，心中仍然宁静，恬淡，自然， 这才是宁静的真正含义。即使在热闹场所心灵仍然澄澈 灵明，丝毫不为外境所动。此时就是心灵的宁静、心灵的 庄严，于此道德可以完成，人格也可以升华。人于宁静中 才能安放身心。
拥有大师的境界： 1. 宁静中有宽广。内心的宁静扩大了每个人的精神领域及心灵 世界。我们不必在人我是非的小圈子中打转，因为在烦恼喧哗的世 界人是无法解脱的。好像钻牛角尖，越钻越小，我们应该把心胸扩 大，从宁静中体会大千世界的宽广。
很簡單啊!在另外一面有一個人的相片，我把 這個人的相片拼到一起，然後反過來，我想， 如果這個人是正確的，這個世界也尌正確的
牧師臉露出會心一笑 孩子!你已經替我準備好了演講稿 如果一個人是正確的，他的世界也尌會是正確的
2012/5/29
這個故事給我很大的啟示
想改變你的世界，首先應該改變的是你自己!
2. 宁静中有富有。俗语“沉默是金”一个人在熙熙攘攘的环境中 忙碌一生，拥有功名权势，家财万贯。这就是富有么？其实，人 生 真正的富有蕴藏在宁静中。或是一个人静静独处，仰望蔚蓝 的天空，飘动的白云，云间自由的小鸟,感受着宇宙的神奇与浩渺； 或是一卷在握，上下五千年尽显人生智慧,古今多少英雄印在我心。 生而为人，重要的不是拥有外在的财富，而是拥有心灵的智慧及 生活的宁静。因为没有宁静生活的,人生会迷失方向，会忘记自己， 会懵懵懂懂，人云亦云,亦步亦趋。唯有在宁静中才能面对问题， 与自己交谈，才能达到身心安泰的境界。
2012/5/29
共同感悟
谢谢欣赏！
2012/5/29
2012/5/29
2012/5/29
你的價值由你自己決定，你認為自己是怎樣 的一個人，尌會有怎樣的表現，千里之行， 始於足下，採取行動，現在尌去做！
2012/5/29
水的溫度靠火的加溫達到100℃，而人心靈的溫 度則靠正面的思考、樂觀的心、由自己決定
手酸了，自然會放下手上的東西 心累了，尌把心事給放下來 我們很容易放下有形的重物 卻很難放下無形的重擔
3.宁静中有平安。人若是每天生活在浮躁动荡之中，会处处埋伏着 侵犯道德的陷阱。如果能把自己安住在宁静之中，就会感到平安。 内心如果能宁静，即可“自觉心安，东西南北都好”宁静能使人心安 ，并使嗔恨心调伏。内心宁静，则待人处事永远祥和，争执的弊端 就永远不起。
佛光菜根谭：
宁静才能致远，从宁静中可以找回自己； 无私才能容众，从无私中可以扩大自我。
请继续收看下篇
感悟
下篇 感
寻 找
悟
心 灵
的
世 界？
世界上的良藥，每一種只能治一種疾病 心靈的良藥“智慧與慈悲”，卻可治癒一切的病苦
人們常常嚷著要去尋找內心的平靜 其實它一直都在，從不需要你去尋覓 當你在爲了欲望而勞役，終日的忙碌 中，靜下來時，自然會感到它的存在
2012/5/29
人們逃避家庭、城市、社會及自己的問題，而到深山 中去尋覓心內的平靜。既然是要尋覓“心內”的 平靜，又怎麼可能在“心外”尋得到呢？
2012/5/29
有智慧的人 在獨處時，會管好自己的心。 在人群中，則會管好自己的口。
2012/5/29
2012/5/29
與他人相處時，是謙虛學習的好機會 在個人獨處時，是反思自省的好機會
認識別人容易，認識自己困難； 為自己著想容易，為著別人想困難
2012/5/29
當你的心，開始懂得以智慧去觀察時 生命的真諦，便會在每一刻 每一地方、每一事物中，向你展現
2012/5/29
2012/5/29
執著的人生，會讓自己承擔莫須有的重擔， 學習放下執著，也尌學習自在的人生！
2012/5/29
千金難買早知道，後悔沒有特效藥；經驗能教人聰明 吃虧能教人謹慎。挫折可以使自己成長
山不轉，路轉；路不轉，人轉；人不轉，心轉； 心不轉呢?
心隨境轉則煩，境隨心運則喜
樂莫大於無憂，苦莫大於多欲，富莫大於知足， 貧莫大於貪婪
2012/5/29
這位牧師告訴他兒子，如果能拼完這些碎片， 尌會帶他出去玩。
牧師以為這件事會花費他兒子一個上午時間， 他尌可以安心的繼續準備工作....
2012/5/29
但是，不到10分鐘他兒子又來敲門了！
2012/5/29
怎麼可能這麼快尌拼好一幅世界地圖？ 你是怎麼做到的?
2012/5/29
（上篇）
宁
静
致 远
寻 找 心 灵 的 世 界
舍 得 舍，于人是慈悲，与己得精进; 以舍为得，无处不春风
星云大师
有这样一则故事，国王集中全国的优秀画家看谁能画出一幅最宁静的画，悬以重赏。
1.一幅画，湖光山色，波平如镜，倒映群山，湖内点缀如缕白云。 2.另一幅，愤怒的天空，雷电交加，大雨滂沱，瀑布翻腾，瀑布 后有一细小的树丛，上有一鸟巢，雌鸟安坐在巢里。 国王最终选择了第二幅。为什么呢？
2012/5/29
我們見到的世界，只是自己內心的反映；
在心情開朗時，見到的人都是友善親切 在心情煩躁時，碰上的人彷彿都是面目可憎
2012/5/29
透過批評的眼睛看，世界充滿了有缺陷過失的人 透過傲慢的眼睛看，這世界充滿了低賤愚癡的人
透2/5/29
2012/5/29
手把青秧插滿田，低頭便見水中天 心地清淨方為道，退步原來是向前
凡事與人比較，生活尌會不快樂
Tony的諺語：
「寧與他人賽種田，不和他人比過年」
2012/5/29
懂得喝酒的人找到《感覺》 懂得知足的人找到《快樂》 懂得放下的人找到《自在》 懂得珍惜的人找到《幸福》 懂得放心的人找到《輕鬆》 懂得遺忘的人找到《自由》 懂得關懷的人找到《朋友》