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五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
PEP小学英语五年级下册Unit 2 My favouritseasonB Let’s talk教学设计一、教学目标：1.技能目标：（1）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
（2）能够在情景中运用句型Why？Because I like summer vacation.询问并回答喜欢某个季节的理由。
（3）能够对核心句型在听觉上有所感知，并完成听音打钩的练习。
（4）能够在教师的帮助下总结why 和because 的用法。
2.知识目标：(1) 能听懂、会说、读、写句型Why？Because I like summer vacation.（2）能够在语境中理解生词because的意思，并能够正确发音。
3.情感、策略、文化目标：（1）注重培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。
（2）让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。
（3）能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。
二、教学重、难点:1. 重点：听懂、会说、读、写句型Why？Because I like summer vacation.2. 难点：句型Why？Because I like summer vacation.的运用以及because的发音。
三、教具：教学PPT、教师图画、学生图画、四季展板、粘贴奖励、Amy和Miss White的头饰、学生采访表格等。
四、教学过程：课前交流： T: T: Class begins. …Step 1. Preparation（准备活动）1.First let’s sing a song “What’s your favourite season?”.师生拍手听唱歌曲,复习四季单词也为引入今天的话题学习作铺垫。
T:Good job!2.Free talk.T:How many pictures can you see? Ss: Four.T:What are they? Ss: Spring, summer, autumn and winter.课件出示图片T：Yes. In these four seasons, I like summer best. Because I like summer vacation.（师拿自己喜欢的夏天图画展示给学生，先从听力上渗透主句型，让学生感知。
Unit 2 My favourite season教案一、Teaching Contest:本课时教学重点是人教版PEP小学英语五年级下册第二单元《My favourite season》第四课时Let's talk的教学部分。
二、Teaching Objectives:1.Knowledge and Ability:能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.Process and Methods:利用中国古诗和图片呈现Let's talk中的内容；通过Free talk、Pair work、Role-play等形式操练本节课重点句型；最后通过观看四季相关的视频，感知四季之美。
3.Emotion、Attitude and Value:本课通过讨论季节，让学生感受生活之美，培养学生热爱生活的积极态度。
三、Important & difficult points:1.重点：能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.难点：熟练掌握重点句型，并能够分角色表演或重新编排情景对话。
四、Teaching methods：Free talk、Pair work、Role-play等五、Teaching aids：关于四季季节的图片、诗句、音频和视频六、Teaching procedures:Step 1 Warm up1.--Good morning, class!Today, we'll learn Unit 2 My favourite season.Before the class,let's sing a song about season,OK?--OK...（Teacher&Students sing together.）--Wow,you are so great! Clap hands for yourself.2.Next Let's do a revision.--Which season do you like best?--Spring/Summer/...--Good job? And which season do you like best?--I like summer best.--I like summer, too.Step 2 Presentation and Practice1.Presentation：T：As we know, there are many poems about seasons in China. For example,《春晓》、《春夜喜雨》、《绝句》。
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
主情景图中展示的是学生们边画画儿边讨论最喜欢的季节，教师可请学生观察图片、自由讨论图片中Amy和John等喜爱的季节，并简单描述四个季节的不同特点，使学生了解季节特性，不同季节能参与的不同活动，同时教师注意引导学生关注全球气候的差异，激发他们对自然的关注与热爱。
A部分L et＇s try：(本活动是针对本单元核心句型“What's your favourite season?”而设计的听力练习，旨在使学生能够借助图片及关键词组的帮助，听懂简短对话，并根据录音内容选出合适的词组填空。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Which season do you like best?Winter。
功能句型是：I like snow，It's pretty。
教材通过Mr Jones布置学生们画四季图画，并讨论最喜欢的季节的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Which season do you best? Ask and answer。
本活动是一个调查练习，通过询问了解他人喜好的季节并填表做记录。
可穿插在Let’s talk的教学中进行，如：教学句型“Which season do you like best?”之后，作为巩固操练。
教师可出示四季的调查表进行提问，学生看四季调查表格进行问答。
学生可自行设计四季调查表，在家长、教师间进行调查访问，在任务中交换真实信息，巩固与运用所学核心句型。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：spring，summer，autumn，winter，season。
教材通过Mr Jones在课堂上和学生们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。
PEP小学英语五年级下册Unit 2 My favouritseasonB Let’s talk教学设计一、教学目标：1.技能目标：（1）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
（2）能够在情景中运用句型Why？Because I like summer vacation.询问并回答喜欢某个季节的理由。
（3）能够对核心句型在听觉上有所感知，并完成听音打钩的练习。
（4）能够在教师的帮助下总结why 和because 的用法。
2.知识目标：(1) 能听懂、会说、读、写句型Why？Because I like summer vacation.（2）能够在语境中理解生词because的意思，并能够正确发音。
3.情感、策略、文化目标：（1）注重培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。
（2）让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。
（3）能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。
二、教学重、难点:1. 重点：听懂、会说、读、写句型Why？Because I like summer vacation.2.难点：句型Why？Because I like summer vacation.的运用以及because的发音。
三、教具：教学PPT、教师图画、学生图画、四季展板、粘贴奖励、Amy和Miss White的头饰、学生采访表格等。
四、教学过程：课前交流： T: T: Class begins. …Step 1. Preparation（准备活动）1.First let’s sing a song “What’s your favourite season?”.师生拍手听唱歌曲,复习四季单词也为引入今天的话题学习作铺垫。
T:Good job!2.Free talk.T:How many pictures can you see?Ss:Four.T:What are they?Ss:Spring,summer,autumnand winter.课件出示图片T：Yes.In these four seasons,I like summer best.Because I like summer vacation.（师拿自己喜欢的夏天图画展示给学生，先从听力上渗透主句型，让学生感知。
人教版(PEP)人教PEP英语五年级下册 Unit 2 My FavouriteSeason Part B同
步训练C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、看图片，选择对应的句子,并读一读。
(共1题；共1分)
1. （1分）读—读，抄写下面的句子。
I often make a snowman in winter.
________
二、单项选择。
(共8题；共16分)
2. （2分）There many people here last Friday．
A . were
B . are
C . was
3. （2分）My favourite school work is ________.
A . to read books
B . read books
C . reads books
4. （2分）Please don't _______ late. （）
A . am
B . is
C . be
5. （2分）找出不同类单词（）
A . cool
B . student
C . teacher
6. （2分）book
A . photo
B . bottle
C . pencil
7. （2分）Grandma made Chinese food _____ me.
A . to
B . for
C . and
8. （2分）John: _______________
Mike: I'm Sarah.
A . How are you?
B . Nice to meet you!
C . What's your name?
9. （2分）I like _______ because there are beautiful flowers everywhere.
A . summer
B . winter
C . spring
三、按要求写单词。
(共1题；共1分)
10. （1分）I like winter because I can play in the________(snow/snows).
四、选一选，读一读。
(共3题；共6分)
11. （2分）—Do you have_______ books?
—Yes. I have _________ picture books.
A . some, any
B . any, some
C . any, any
D . some, some
12. （2分）— ________ do you go to the science museum?
— By taxi.
A . Where
B . When
C . How
13. （2分）—_____ was your holiday?
—It was great fun.
A . What
B . How
C . Where
五、看图完成句子。
(共4题；共10分)
14. （2分）I often ________ ________ on the weekend.
15. （3分）Do you want to ________ ________ ________ with us?
16. （3分）I can ________ ________ ________ in winter.
17. （2分）My uncle often ________ ________ in autumn.
六、英汉互译。
(共1题；共30分)
18. （30分）翻译。
（1）Look at the green trees and pink flowers.
（2）I can't swim.
（3）I want to paint a picture.
（4）I can play in the snow.
（5）我喜欢春天。
（6）我最喜欢冬天，因为我可以堆雪人。
七、按要求完成句子。
(共1题；共20分)
19. （20分）按要求完成句子。
（1）I like summer best.（就划线部分提问）
（2）I go to school at 8 o'clock.（同上）
（3）I often go shopping on the weekend.（同上）
（4）I can pick apples.（改为否定句）
八、选择合适的的选项补全对话。
(共1题；共10分)
20. （10分）选择合适的的选项补全对话。
Amy：Which season do you like（1）, Jim?
Jim：I （2）summer best. I can swim with my friends.
Amy：（3）is good. But my favourite season is winter.
Jim：Why? It's too cold （4）winter.
Amy：Because I can （5）a snowman.
（1）
A . good
B . best
（2）
A . like
B . likes
（3）
A . Spring
B . Summer （4）
A . on
B . in （5）
A . make
B . making
参考答案
一、看图片，选择对应的句子,并读一读。
(共1题；共1分) 1-1、
二、单项选择。
(共8题；共16分)
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
三、按要求写单词。
(共1题；共1分)
10-1、
四、选一选，读一读。
(共3题；共6分)
11-1、
12-1、
13-1、
五、看图完成句子。
(共4题；共10分) 14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
六、英汉互译。
(共1题；共30分)
18-1、
18-2、
18-3、
18-4、
18-5、
18-6、
七、按要求完成句子。
(共1题；共20分) 19-1、
19-2、
19-3、
19-4、
八、选择合适的的选项补全对话。
(共1题；共10分) 20-1、
20-2、
20-3、
20-4、
20-5、。
