下载文档原格式
初中生如何学好语文的方法及技巧初中如何学好语文，有哪些技巧和方法呢?这是许多初中学子的心声。
下面是由小编为大家整理的“初中生如何学好语文的方法及技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中生如何学好语文的方法及技巧1、首先得弄清楚语文到底学什么。
其实就三个部分，第一：基础的字音字词和一些句子的形变，一些古文古诗。
第二：阅读。
第三：作文。
2、基础部分，得多读多记，好记性不如烂笔头，上课时要专心听课，勤做笔记。
记东西时有个技巧，就是要读出来。
看的话，只有眼睛的记忆，那么只有40%的记忆，但是如果读出来，耳朵和眼睛都在记忆，那么会有60%的记忆。
赶紧记下来吧，这个方法很有效。
3、阅读部分。
阅读一般分为记叙文，说明文、议论文、还有一些古文的理解。
说明文和议论文一般以选择题出现，所以掌握基础知识就行，比如说明方法以及作用，议论方法以及作用等。
而记叙文一般以答题的模式出现，所以不仅要掌握基础知识，还有去学习答题的技巧。
做记叙文时，最重要的是理解作者写作的意境和中心。
古文阅读就要靠练习来熟练了。
4、作文。
作文分值很高，基本来说如果作文写得好，你的分数也不会差到哪里去。
首先审题是关键，如果偏题，作文基本就GG了。
还有掌握些写作的手法，让文章有可读性，丰富文章，比如多运用修辞手法啦，设置悬念啦，都可以让你的文章逼格满满。
结尾，无论你写什么，都必须做到一点，一定要照应开头或者照应主题。
5、平时闲暇的时间多阅读一些书籍，这样既可以提高阅读理解能力，还可以借鉴一些好词好句到作文上。
看多书了，你真的会发现，做记叙文时，可以把作者的意境理解得一干二净，答题简直不要太轻松!6、一遇到想不通的题，要立刻问老师。
不要拖拉，不然疑问只会越积越多。
问的时候还有注意老师的解答方法，然后可以模仿一下。
7、要做到上课前预习，上课时认真听讲，下课时自己整理知识深入理解。
如果做到这几点，我不信你会学不好语文。
拓展阅读：考场分配的八大原则(一)做到"量菜吃饭"，按"分数时间比"实用原则1.分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;2.一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;3.难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
初中生想要学好语文需要付出持续的努力和耐心，以下是一些学习语文的建议：1.多读多写：阅读和写作是学习语文的基础，初中生应该多读各种类型的文学作品，如小说、散文、诗歌等，同时也要多写，如写日记、读后感、作文等。
2.注重词汇积累：词汇是语言的基础，初中生应该注重词汇的积累，可以通过背单词、看词典、阅读等方式来增加词汇量。
3.学习语法知识：语法是语言的规则，初中生应该学习基本的语法知识，如句子结构、主谓宾等，这有助于提高语言表达的准确性。
4.提高听力和口语能力：语文学习不仅仅是阅读和写作，还包括听力和口语，初中生可以通过听广播、看电影、参加演讲比赛等方式来提高听力和口语能力。
5.做好语文笔记：初中生在学习语文的过程中，可以做好笔记，记录下重点、难点、疑点等，这有助于加深记忆和理解。
6.学习写作技巧：写作是语文学习的重要组成部分，初中生应该学习一些写作技巧，如如何构思、如何表达、如何运用修辞手法等，这有助于提高写作水平。
7.参加语文活动：初中生可以参加一些语文活动，如朗诵比赛、写作比赛、语文社团等，这有助于增加学习兴趣和提高语文能力。
8.注意语言规范：语文学习需要注意语言规范，初中生应该注意语言的准确性、规范性和得体性，避免使用错别字、语病等。
总之，初中生想要学好语文，需要付出持续的努力和耐心，多读多写、注重词汇积累、学习语法知识、提高听力和口语能力、做好语文笔记、学习写作技巧、参加语文活动、注意语言规范等，这些都是学好语文的关键。
初中生想要学好语文需要付出持续的努力和耐心，以下是一些学习语文的建议：一、阅读和写作：阅读和写作是学习语文的基础，初中生应该多读各种类型的文学作品，如小说、散文、诗歌等，同时也要多写，如写日记、读后感、作文等。
二、1.阅读方面，初中生可以从自己感兴趣的书籍开始，逐渐扩大阅读范围，增加阅读量。
可以选择阅读一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等，这些作品不仅有助于提高阅读理解能力，还能帮助初中生了解中国文化和历史。
初中生如何提高语文成绩的方法和建议
初中生提高语文成绩的方法和建议如下：
1. 多读优秀文章：阅读是提高语文能力的基础。
通过阅读，可以拓展知识面，提高阅读理解能力和写作水平。
建议读一些名著、优秀的期刊杂志以及当代优秀的文学作品。
2. 勤写多练：写作是语文学习的重要环节。
通过写作练习，可以锻炼语言表达能力，提高写作技巧。
建议每天写日记、读书笔记或进行命题写作练习。
3. 积累词汇和语法知识：词汇和语法是语文学习的基础。
初中生应该注重积累词汇，学习语法知识，这有助于提高阅读和写作能力。
4. 学习古文和诗词：古文和诗词是中华文化的瑰宝。
初中生可以学习一些古文和诗词，了解古代文化和语言表达方式，提高语文素养。
5. 制定学习计划：制定合理的学习计划，有目标地进行语文学习。
每天分配一定的学习时间，坚持执行计划。
6. 参加语文活动和竞赛：参加学校的语文活动和竞赛可以锻炼语文能力，增强自信心。
如朗诵比赛、作文竞赛等。
7. 寻找适合自己的学习方法：每个人都有自己的学习方式，初中生可以尝试不同的学习方法，如归纳总结、联想记忆等，找到适合自己的方法。
8. 与同学互相学习：与同学互相学习可以取长补短，共同进步。
可以组织学习小组，进行讨论和交流。
9. 请教老师：如果遇到学习困难，不要害羞，及时向老师请教。
老师可以给予针对性的指导和帮助。
10. 保持积极心态：语文学习需要耐心和毅力，要保持积极的心态，不怕困难，勇于挑战。
初中生学习语文方法1.夯实基础：初中语文的学习是建立在小学语文基础之上的，所以首先要夯实基础知识。
可以复习小学所学的课文，如古诗文、寓言故事等，了解语文基础知识，为进一步学习打下坚实的基础。
3.积累词汇：词汇是语文学习的重要组成部分，要学好语文就需要积累大量的词汇。
可以每天背诵几个生词，可以通过记单词卡片、使用词汇软件等方式进行记忆，同时也要不断运用词汇在阅读和写作中，提高自己的词汇运用能力。
4.多做练习：语文学科需要不断的练习才能提高。
可以多做一些练习题，如阅读理解、填词、改错、写作等。
通过不同类型的练习，可以巩固学习内容，培养自己的解题能力和思维逻辑能力。
5.注意作文的写作技巧：作文是语文学习中一项重要的内容，要注意作文的写作技巧。
在写作时要注意语言的准确性和表达的清晰度，可以多读一些优秀的作文范文，学习其中的表达技巧和段落结构。
6.参加语文竞赛：参加一些语文竞赛活动可以提高学习的积极性和动力，同时也可以检验自己的学习成果。
可以选择一些初中生语文竞赛活动参与，通过比赛锻炼自己的实际应用能力。
7.与老师和同学多交流：与老师和同学的交流能够促进语文学习的进步。
可以多向老师请教问题，了解授课内容，也可以与同学互相讨论、分享学习心得和方法。
8. 利用多媒体资源：现在有很多语文学习的多媒体资源可以利用。
可以找一些语文教学视频进行观看，了解学习方法和技巧。
还可以利用一些语文学习App，通过电子课本、习题集等进行学习。
9.培养阅读兴趣：阅读是培养语文能力的重要途径，所以要培养阅读兴趣。
可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读，让阅读成为一种习惯。
10.注重写作练习：写作是语文学习中的重要内容之一，要通过大量的写作练习来提高自己的写作水平，可以从写日记、做作文等方面入手，不断积累写作的经验和技巧。
总之，初中生学习语文需要夯实基础、多读书、积累词汇、多做练习、注意写作技巧等，同时还需要持之以恒，坚持不懈，通过不断的学习和实践来提高自己的语文能力。
初中生语文学习方法语文学习是初中学生最重要的课目之一。
学习好语文不仅是为了考试取得好成绩，更是能够提升综合素质的关键。
下面从阅读、写作、词汇和语法四个方面，为大家分享一些初中生语文学习的方法和技巧。
阅读篇1.深入阅读学生在阅读时需要对文本有深入的理解，掌握作者的意图和情感。
可以通过阅读同一篇文章的多个版本来加深理解，也可以试着在不同角度下来阅读同一篇文章。
2.阅读理解阅读理解是提高语文水平的有效途径。
可以通过训练和模仿来提高自己的阅读理解能力。
例如可以先通过阅读材料并将材料的主旨、要点、细节等记录下来，然后再通过自己的理解和概括来检查答案的准确性。
并且需要注意，只有当理解深入且准确无误时，才可以进行答案的选择。
3.多元化阅读多元化阅读能够大大提高阅读的兴趣和效率，也是养成良好阅读习惯的关键。
可以选择多种类型的书籍进行阅读，例如科学读物、历史传记等等，来了解不同领域的知识，同时也有助于提高对世界的理解。
写作篇1.积累素材写作时需要大量的素材储备才能够写出生动、有趣的作品。
因此，学生可以通过读书、观看电影、参加活动等多种途径来积累素材。
2.写作规范写作规范是写出优秀作品的重要保障。
学生在写作前需要制定详尽的写作计划，包括写作目的、文体、观点等等，确保思路清晰、内容充实，同时也可以通过检查文章的语法、拼写、标点等等，保证文章规范。
3.写作鼓励写作过程并不总是一帆风顺的，学生需要经历许多瓶颈期。
因此，作为教师、家长和同学，应该给予写作鼓励，通过批评和指导让学生更好地理解写作。
词汇篇1.积累词汇词汇是语言表达的基石，因此，初中生需要尽可能地积累词汇，扩大自己的词汇量。
可以通过词汇书、工具书、在线软件等等进行词汇积累。
2.巩固词汇熟练掌握词汇需要巩固性的强化训练。
学生可以通过做词汇选择题、做词汇填空题等等来加强对词汇的记忆。
3.活用词汇学生应该学会如何正确使用词汇。
可以通过模仿优秀作品、背诵经典诗歌等多种途径来活用词汇，同时也可以利用平时课堂上教师所讲的例句来加深理解。
初中生学习语文的方法建议
以下是一些建议来帮助初中生学习语文：
1. 阅读经典文学作品：阅读经典文学作品可以提高语言能力和文学素养。
建议选择一
些适合自己水平的经典作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并尝试做一些阅读笔记。
2. 多读报纸和杂志：阅读报纸和杂志可以了解最新的社会动态，拓宽知识面，提高阅
读理解和表达能力。
3. 理解课文主题：在学习课文时，要注意理解课文的主题和中心思想。
可以用自己的
话简单概括课文的内容，并思考其中的意义和价值。
4. 多做习题和练习：语文是需要练习的，多做一些习题和练习可以巩固所学的知识点，并提高解题能力。
5. 注意语法和写作：语文学习不仅要掌握词汇和阅读理解，还需要注意语法和写作能
力的提高。
可以多做语法练习和写作题目，并请教老师或同学对作文进行修改和提供
意见。
6. 培养语文兴趣：语文学习可以通过培养兴趣来提高学习效果。
可以选择自己喜欢的
文学作品、影视剧或音乐来增加学习的趣味性。
7. 利用互联网资源：互联网上有很多语文学习的资源，如网上课程、教学视频、学习
网站等。
可以利用这些资源来加深对知识点的理解和学习。
总之，语文学习需要多读、多练、多思考，同时要保持兴趣和积极的学习态度。
初中生语文的学习方法都有哪些语文是主科目，想要学好语文，我们要掌握怎样的学习方法？以下是小编收集整理的几篇关于语文的学习方法，欢迎大家前来阅读。
语文学习方法【1】1.制定计划制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2.主动预习强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。
―般的预习要达到以下四个目的：一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系;三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意;四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。
3.做好上课准备课堂学习的准备工作主要有几个方面：(1)确立明确的课堂学习目标。
明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
(2)调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
(3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
(4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4.专心上课课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。
(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
(5〉注意课堂小结。
总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
5.及时复习复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理(2)独立作业(3)分析错误(4)系统小结。
初中生提高语文成绩的最好方法初中生提高语文成绩的最好方法语文作为一门综合性较强的学科，对初中生的综合素质和学习能力有着重要的影响。
提高语文成绩不仅可以提高学生的综合素质，还能够帮助他们更好地理解和运用语言，提升沟通表达能力。
以下是一些可以帮助初中生提高语文成绩的方法：1. 培养阅读习惯：阅读是提高语文水平的重要途径之一。
初中生应该培养起每天阅读的习惯，可以选择一些经典文学作品、报纸杂志或小说来阅读。
通过阅读可以提高理解能力、词汇量和语感。
2. 多做练习题：做语文练习题是巩固知识和提高运用能力的有效方法。
初中生可以选取一些适合自己的练习题进行训练，例如课本上的习题、试题及模拟考试题目。
通过不断的练习，可以巩固知识点，提高解题能力。
3. 多参加讨论和交流：语文学习不仅仅是死记硬背，还需要理解和运用。
初中生可以积极参加讨论，与同学们分享自己的见解和感悟，通过互相交流和讨论，可以拓宽思路，理清思路，提高自己的表达能力。
4. 注重写作训练：写作是语文学习中重要的一环。
初中生可以多写一些作文，可以是日记、记叙文、议论文等，通过不断练习和改进，可以提高自己的写作能力。
同时，可以请老师或同学对作文进行评改，从中学习和吸取经验。
5. 多借助工具：在现代科技的帮助下，初中生可以使用一些语文学习的辅助工具，如在线词典、语法工具、作文帮助工具等。
这些工具可以帮助初中生更好地理解和运用语文知识，提高学习效果。
6. 多积累词汇和修辞手法：语文学习中，词汇和修辞手法是非常重要的。
初中生可以通过背单词、积累词汇卡片等方式来提高自己的词汇量。
同时，应该多学习和掌握一些修辞手法，如比喻、夸张、排比等，以便在写作和阅读中更好地运用。
总的来说，提高语文成绩需要学生下大功夫去理解、运用和实践。
只有在不断的学习和实践中，才能够提高语文水平，并取得好成绩。
初中生可以通过培养阅读习惯、多做练习题、参加讨论和交流、注重写作训练、借助工具和积累词汇和修辞手法等方法，全面提高自己的语文成绩。
初中生语文高分技巧：积累、阅读、写作、心态以下是初中生把语文拿到125分的技巧：1.积累基础知识：语文考试中，基础知识是重要的得分点。
初中生应熟练掌握课本中的生字、生词，以及经典名句、名篇。
可以准备一个积累本，随时记录学习中遇到的重点、难点。
2.提高阅读理解能力：多读各类文章，包括课内和课外的，培养语感和理解能力。
同时，做阅读理解题时，要学会找关键词、把握文章主旨，并按照题目要求作答。
3.加强写作训练：写作是语文考试中的重要部分。
平时可以多写日记、周记，锻炼自己的表达能力。
同时，多阅读优秀作文，学习别人的写作技巧和表达方式。
在写作时，注意审题、立意、选材等方面，尽量让文章有深度和条理。
4.注重课堂听讲：课堂是获取知识、培养能力的主渠道。
初中生应充分利用课堂时间，认真听讲，积极思考，把握老师的思路和重点。
5.及时复习巩固：复习是提高成绩的关键。
初中生应经常性地对所学知识进行复习，强化记忆和理解。
6.模拟考试与反思：定期进行模拟考试，检验自己的学习效果。
同时，要认真分析考试中存在的问题，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行弥补。
7.培养语文素养：语文学习不仅仅是应对考试，更重要的是培养自己的语文素养。
初中生可以在课余时间多读经典文学作品，提高自己的文学修养和审美水平。
8.合理安排时间：学习语文需要长期的积累和坚持。
初中生应合理安排时间，平衡各科学习任务，避免偏科现象。
9.多与老师、同学交流：与老师、同学进行学习交流，可以取长补短、互相启发。
同时，也可以及时解决学习中遇到的困惑和问题。
10.保持积极心态：学习是一个长期的过程，需要坚持不懈的努力。
初中生应保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。
希望这些技巧能帮助初中生在语文考试中取得好成绩。
当然，每个人的学习方法都不同，建议根据自己的实际情况进行调整和改进。
初中生如何学好语文的方法学好语文的方法：一、勤练基础知识1、加强基础：要根据学校的课本及老师的要求，把考纲要求的各种基础知识熟练掌握，并加以巩固，强化基础知识精益求精；2、精心复习：复习时，既注意多看，又注意多做，多多记忆常用的语言现象，把典型的语言现象牢牢记在心中；3、积累词汇：多采素材，把课文中的新词仔细看懂、把生词记下来、把熟词支支背起来，不断积累词汇。
二、多练习写作1、不断实践：多动笔多练习，用文字表达自己的想法，用文字表现对话，用古诗来表现现实，多动笔多练习；2、多拓展阅读：拓展眼界，多看古典文学作品，熟读课外精致美文，看网络资源里优秀的文章；3、增加口语表达能力：根据阅读过的文章，或自己想的故事，尝试给大家讲一讲，练习口语表达能力。
三、加强逻辑思维1、训练阅读思维：课文中的内容段落，都有一定的内涵，要加强阅读理解能力，快速准确的把握文章的主旨思想；2、积累写作素养：写作时要学会总结，结合日常作业和新鲜素材，把自己想写的思想劳动具体体现出来；3、培养探究精神：学会发现语文现象把它用文字表现出来，语文只单单只是复习，不可能进步，学习过程中，要有发现问题，探索秘密，走向成功之路。
四、多参加活动1、参加比赛：参加辩论比赛，朗诵比赛，王国大奖赛等，利用参赛的机会，使课改的内容能够付诸实践；2、参加工作坊：参加由教师和讲师组织的各种文学工作坊，学习语文知识；3、参加兴趣小组：与语文感兴趣的同学一起构筑兴趣小组，利用课余时间学习交流和探讨语文学习方法。
学好语文，以上是列出的4点建议，勤练基础知识、多练习写作、加强逻辑思维以及参加各种活动，这些方法对于中学生来说都非常有用，能够有效地提高语文学习效率。
在学习中，只有勤力学习，秉持着艰苦的精进态度，才能收获成功。
初中生怎样学好语文怎样学习语文？怎样才能学好语文？这是每一个以语文为交际工具和学习工具的人都会面临的问题。
对于中学生来说，这个问题尤其重要；对于当今的中学生来说，解决这个问题不但很重要，而且很紧迫。
为什么这样讲呢？因为近百年来的现代语文教育，特别是近20年来的语文教学，从总体上看是失败的。
许多人从小学到中学，再到大学，直至走上工作岗位，还没有真正掌握本民族的语言文字。
具体表现在：在严肃的场合与别人进行言语交际时语言罗嗦，词不达意；提笔写点东西，不会组织语言，准确性、连贯性都很差；文体感也没有，写出的文章“四不像”等等。
怎样学习语文，这是方法问题。
掌握正确、科学的语文学习方法，越早越好，最迟也要在刚上初中时就懂得和掌握。
刚上初中的学生，年龄小，语文老师有责任、有义务告诉他们怎样学习语文，并要求他们照着去做。
如果有人初中毕业上了高中，还不会学习语文，那么他还会浪费掉更多的宝贵的光阴，失去更多的学习时机，就很危险了，他可能一辈子都掌握不了语文这个工具。
下面我们就开始谈这个问题。
一个人要真正获得较强的语文能力，一般有两个途径：一个是“习得”，一个是“学得”。
所谓“习得”，是指通过学习者自己读背、领悟、写作而获得。
所谓“学得”，是指在语文课堂上经过语文老师指导学习而获得。
在“习得”和“学得”两者之中，“习得”是主要的，是内因；“学得”是外因，它只对“习得”起推进作用。
过去许多著名作家、文章高手，没有经过学校教育，没有专门的语文老师指导，只是靠自己不断地读背、领悟而吸收，又靠自己不断地练习写作，不是也成功了吗？可见“习得”的重要，这是大家必须明白的。
如此说来，也许有人要问：既然这样，学校开设语文课干什么？要语文老师干什么？学校不是怕语文老师失业才开设语文课的，而是为了让学生更好、更快地学习语文才开设语文课、聘请语文老师的。
语文能力的自然“习得”虽然是主要的，起决定作用的，但它又是非系统的，良莠混杂的，缓慢的；而在此基础上，如果经过语文老师专门指导，就可以使学生少走弯路或不走弯路，从而快速而有效地掌握语文这种工具，这便是外因“学得”的作用。
语文学习中“习得”和“学得”的关系就是这样：“习得”是基础，是主体；“学得”是帮助，是推进器。
由以上分析可见，学习语文尤其是要学好语文，就要遵循语文学习的客观规律，违背了规律就必然会受到惩罚。
下面我着重谈三点。
一、重视读背为什么语文学习要重视读背呢？现代心理学研究表明，记忆力是一切智力的基础。
所以，学习任何东西，首先总是要记住它。
数理化学习是这样，语文学习尤其是这样。
记不住，头脑里没有语言感性材料，就谈不上理解和运用。
古人云：“书读百遍，其义自见。
”又说：“读书破万卷，下笔如有神。
”可见读背的重要。
古代私塾教育非常重视读背，让学生“口而诵，心而惟”，在语言积累中牢牢把握住汉语言的特点，领悟其遣词造句的规则，可以说深得语言学习的真谛。
那时在硬性读背的戒尺下，不也培养出了大量的儒生吗？幼童牙牙学语，并没有人对他进行什么语法分析，他们不是也学会了说话吗？现代语文教育家叶圣陶、吕叔湘、张志公和现代著名作家鲁迅、巴金、冰心等人，也都反复强调过语言学习中记忆的重要性。
如巴金在回忆他学习生涯和创作的关系时说，我过去有几百篇文章储存在脑子里，虽然我对其中任何一篇都没有仔细分析研究过，却使我懂得了语言是怎么一回事，文章是怎么一回事。
通过读背，能习得语言规则，说话写文章便自然文从字顺；通过读背，能领悟文章的体式做法，写出的文章自然就合体合式；通过读背，语言积累丰富了，能启发思维和智慧，从而创造性地运用语言。
冰心老人说：积累语言，像银行的折子一样，储蓄得越多，支取才会越多。
现在的许多中学生写作文感到语言贫乏，像挤牙膏皮一样挤不出来，就是读背的东西太少。
这和几十年来我们的语文教学强调分析理解而不重视背诵记忆有很大关系。
要知道，刚上初中的孩子，机械记忆力很强，趁这时多读一点好文章，会终身受用。
如果一时不大理解，没关系，随着年龄的增长、生活经验的丰富和思想水平的提高，慢慢就会理解的。
如果等到长大以后再去背诵，那就失去了记忆的最佳时机。
而多年来的语文教学却总是说“在理解的基础上记忆”，从不说“在记忆的基础上理解”。
实际上，理解和记忆是相互促进、相辅相成的，是一个学习过程的两个方面。
记忆的同时也在理解，理解的同时也在记忆，只有经过这样多次反复，语言能力才能逐渐得到提高。
关于要重视读背的道理我们就讲这些，希望能引起同学们注意。
这里再补充谈两点。
第一点，读背之前要做必要的准备。
可以从两方面准备：一是通过查字典弄清楚生字的读音，尤其要注意多音字。
能快速地查出某个字，能根据字义快速地判断多音字在具体词语中的读音，是很重要的一项语文基本功。
二是对较长的句子要研究分析，正确把握句中停顿，不要读破句。
第二点，一般情况下，课文无论长短，都要求熟读。
篇幅短小、文质兼美的精品文章要背诵，长文章中的精彩句子和段落也要能背诵。
这是在积累精美语言，是提高自己言语水准的重要途径。
此外，读时要用普通话，不要用土话方言，尽量读准字音；读时要有感情投入，进到文章的意境中去，不能像小和尚念经那样有口无心。
二、重视自悟从本质上看，语言学习有很强的实践性，因此语文教学必须让学生自己通过反复诵读课文去体味、涵咏，从而达到自悟，融会贯通；教师只能在精要处点拨一下，不可越俎代庖。
鲁迅先生说，孩子学说话时什么也没有，“只是通过不断的听取、记住、分析、比较，终于懂得每个词的意义”，讲的就是语言学习要靠自悟。
而长期以来的语文教学却反其道而行之，以教师的讲解分析代替学生的体验感悟。
课堂上，教师口若悬河，讲得有声有色；学生正襟危坐，听得津津有味。
下了课，如果问那些段落大意、主题思想、写作特点等是怎样从课文里得出的，学生大多茫然不知。
任何能力都只能靠实践培养，而不能靠他人传授，语言的感悟能力自然也不例外。
对文章语言、内容、写法上的感悟建立在读背的基础上。
记住了，才能进一步理解感悟；没有记住，理解感悟就落空了。
例如你接触到某一个陌生的词语，当时你虽然通过查词典理解了它的意思，却没有记住，那么这个词语还不属于你，临到要用它时你无从“提取”；如果你对这个词语当时不太理解，但却记住了，以后又在不同场合多次接触它，那么你就会逐渐理解而应用它了。
句子的感悟也是一样的道理，文章读得多了，对语言的感受能力（既语感）就强，针对具体的某一句话，你不用作语法分析就能判断其正误。
整篇文章的感悟也是如此，某一类的文章读得多了，你自然会悟出这类文章的大体“规矩”，知道该怎么写，不该怎么写，文体感自然就有了。
理解句子，尤其要把它放在上下文中仔细体会、揣摩，合理推断，才能准确把握句意，还要注意到修辞。
学修辞，不能仅仅满足于知道几种修辞格，也不能把重点放在修辞手法的辨析上，重要的是要理解修辞作用。
不同的修辞格具有不同的修辞效果。
如比喻可使语言生动形象、通俗易懂，夸张可以突出事物特征，给人以深刻的印象；偶句使文句整齐，散句使文意流动；排比使文章增加一泻千里的气势，反复使文章产生一唱三叹的节奏；巧用口语，文章自有活泼之趣，点缀写文言成分，文章会有古雅之风。
学修辞，还应注重词语和句子的推敲、锤炼、选择。
如“孔乙己排出九文大钱”，一个“排”字，多么准确、富有表现力！再如鲁迅写沦为乞丐的祥林嫂：“内中一个破碗，空的。
”为什么不说“内中一个空破碗”呢？原来这样写，“空”字处于定语的位置，不能突出强调祥林嫂连饭也没有讨着的可怜处境；现在把它后置，它就由原来的定语变成了谓语，很醒目，从而突出强调了它。
再说概括段意和归纳中心。
概括段意，应理清段内层次，根据段落内容的不同特点，采用不同的方法。
有的段有点明段意的中心句，它一般在段首，有时在段中或段尾，只要把它摘出来就是段意。
有的段没有中心句，那就要把段中的意思概括为简明的话。
最后说形式方面的结构层次和表达方式。
结构层次的理解一般从开头和结尾、过渡和照应、段落和层次三方面入手。
文章开头往往揭示中心或确定基调，结尾则深化中心，或启发思考。
过渡一般安排在文章各部分需要连接、各层意思需要转换的地方，或用过渡段，或用过渡句，或用过渡词语。
照应是对前文内容的关照和呼应，一般有照应句。
段落层次的划分要着眼于全文，分析文章各段之间的区别和联系，把联系紧密、意思相近的段落划归为一个层次；还可有意识地去找过渡性话语，以帮助划分。
表达方式的选择大体因文体而定。
一般来说，记叙文主要用叙述和描写，间或有少量的议论和直接抒情；议论文主要用议论和叙述，不用描写和抒情；说明文主要用叙述和说明，一般不用描写、议论和抒情。
总之，长期坚持有意识地、自觉地从内容和形式两方面多问几个“为什么”，就会很快懂得如何写文章，写出的文章就不会走样。
相反，如果一味指望老师分析讲解，自己光记住现成结论，那是没有任何意义和作用的，既体会不到阅读的快乐，也丝毫不能提高语文能力。
多年来我们的语文教学忽视学生自觉感悟文章，而代之以老师的讲解灌输，这样做造成的严重后果，是有目共睹的。
正是因鉴于此，新语文教学大纲特别强调学生学习语文要做到6个字，即“自主、探究、合作”。
三、重视写作下面我主要谈写作上的另外两个问题。
一是要重视积累写作素材。
俗话说，巧妇难为无米之炊。
做饭要有米面，盖房子要有砖头水泥，写文章就要有材料。
材料要靠积累，平时多读书报，注意搜集材料，写作时就不用发愁了。
积累材料，尤其要强调一个“新”字。
新材料可使文章增强时代感和针对性，给人耳目一新的感觉。
如果总是用一些老掉牙的材料，说到身残志坚就是保尔柯察金、司马迁、张海迪，说到刻苦学习就是居里夫人、陈景润，那样的文章谁看了都不会喜欢。
新材料从哪里来？从电视、报纸、互联网上来。
这就要求同学们平时多留心大众传媒，做生活的有心人。
材料搞到手以后，还要对它思考分析，看它说明了什么问题，蕴涵了什么道理。
这样，写作时你就会把它用到合适的地方。
这一步工作很重要，没有它，写作时你就想不到要用它；即使想到了，临时才思考分析，就会耽搁时间，尤其是在考试的时候。
二是要养成自己修改的习惯。
一般情况下，人们写文章都是先在脑子里有个大体安排，如按照什么思路去写，材料如何组织等，不可能把每一个问题都想清楚了，把每一句话都想好了才动笔去写。
所以文章草稿写成后，一定要认真多读几遍。
通过读，你就会发现哪些意思没有讲到，应该补充进去；哪些意思重复了，应该把它删掉；哪些词语用得不准确，哪些说法不够妥当，应该改正过来；如果思路不太清楚，还要调整文章结构。
同学们必须明白，修改文章是写文章的很重要的一个环节，好文章都是自己改出来的，不是别人改出来的。
写文章，一定要树立“精品”意识，自己想方设法把文章改好，就像母亲希望她的孩子聪明、漂亮、健康一样。
谁如果不去认真修改自己的文章，那么可以肯定地说，他一辈子都不会写出一篇好文章。
