《运动补间动画》教案

教案设计：《球体运动—动作补间动画》第一章：教学目标1.1 知识与技能了解动作补间动画的概念和作用。

学会创建和编辑动作补间动画。

能够运用动作补间动画实现球体运动。

1.2 过程与方法培养学生的创新思维和动手能力。

学会分析球体运动的特点和规律。

掌握动作补间动画的制作步骤和技巧。

1.3 情感态度与价值观激发学生对动画制作的兴趣和热情。

培养学生的团队合作精神和沟通能力。

提高学生对球体运动的认知和理解。

第二章：教学内容2.1 课程背景介绍动作补间动画在动画制作中的应用和重要性。

引出球体运动的概念和特点。

2.2 教学资源准备相关的软件和工具，如Flash或After Effects。

提供球体运动的示例视频或图片。

2.3 教学过程演示如何创建和编辑动作补间动画。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解和示范，引导学生了解动作补间动画的概念和制作方法。

3.2 实践操作法分组让学生实际操作，制作简单的动作补间动画。

提供指导和反馈，帮助学生掌握动作补间动画的制作技巧。

第四章：教学评估4.1 学生自评4.2 同伴评价学生之间相互评价，互相学习和借鉴。

4.3 教师评价教师对学生的动作补间动画进行评价，给予肯定和建议。

第五章：教学延伸5.1 拓展练习学生可以尝试制作更复杂的动作补间动画，如球体在复杂路径上的运动。

5.2 分享与展示学生可以将完成的动作补间动画进行分享和展示，相互学习和欣赏。

第六章：教学步骤6.1 第一步：导入通过展示球体运动的示例动画，引起学生的兴趣和好奇心。

6.2 第二步：基础知识讲解讲解动作补间动画的基本原理和制作流程。

演示如何创建关键帧和设置补间动画。

6.3 第三步：实践操作分组让学生实际操作，制作简单的球体运动动画。

提供指导和反馈，帮助学生掌握动作补间动画的制作技巧。

6.4 第四步：拓展练习学生尝试制作更复杂的球体运动动画，如球体在复杂路径上的运动。

提供相关的资源和素材，帮助学生进行创作。

第七章：安全指导7.1 操作规范讲解操作软件时的规范和注意事项，如正确的操作姿势和避免受伤。

《球体运动—动作补间动画》教案设计一、教学目标1. 让学生了解动作补间动画的概念及其在Flash动画中的应用。

2. 培养学生运用Flash软件制作简单动作补间动画的能力。

3. 提高学生对球体运动的认知，培养学生的观察力和创造力。

二、教学内容1. 动作补间动画的概念及原理。

2. Flash软件中动作补间动画的制作步骤。

3. 球体运动的类型及其在动作补间动画中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：动作补间动画的概念、制作步骤及应用。

2. 教学难点：动作补间动画的制作技巧及球体运动的灵活运用。

四、教学方法1. 采用“讲解演示法”，教师讲解动作补间动画的概念、制作步骤及应用，并进行现场演示。

2. 采用“实践操作法”，学生动手实践，制作属于自己的动作补间动画。

3. 采用“小组讨论法”，学生分组讨论，分享制作过程中的心得与困惑。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示球体运动的实例，引发学生对动作补间动画的兴趣。

2. 新课导入：讲解动作补间动画的概念、制作步骤及应用。

3. 实践操作：学生动手实践，制作简单的动作补间动画。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享制作过程中的心得与困惑。

六、教学评估1. 课堂练习：学生在课堂上完成一个简单的动作补间动画制作，评估学生对动作补间动画的理解和操作能力。

2. 课后作业：学生完成一个较为复杂的动作补间动画项目，评估学生的应用能力和独立解决问题的能力。

3. 小组评价：学生之间互相评价小组讨论中的创意和合作表现，促进学生之间的交流和学习。

七、教学资源1. Flash软件：为学生提供Flash软件安装和操作的指导，确保学生能够顺利进行动画制作。

2. 教学PPT：包含动作补间动画的原理、制作步骤和案例展示，方便学生理解和参考。

3. 球体运动素材：提供不同类型的球体运动素材，供学生在制作动画时使用。

八、教学进度安排1. 授课时间：共2课时，每课时45分钟。

2. 第一课时：讲解动作补间动画的概念和制作步骤，学生进行课堂练习。

《运动补间动画》教学设计井振梅济宁高新区第二中【教材分析】本节课是泰山出版社《初中信息技术》第二册上，第三章《第2节运动补间》，是教材开始“动画”创作第二课，是继学生熟悉了Flash软件的界面组成、工具的简单使用以及元件创建之后的一节新授课，主要任务是讲解运动补间动画的使用方法和技巧。

运动补间动画是Flash动画制作中最基本，也是最常用的动画类型，它是整个Flash程序学习过程中不可或缺的组成部分。

【教学目标】一、知识与技能1．掌握帧、关键帧、帧频率等制作运动补间动画的基础知识；2．掌握运动补间动画，根据实际需要调整图层之间的顺序。

二、过程与方法1．通过“调皮的星星”讲解如何制作运动补间动画；2．通过完善作品，让学生探究自然界中更多的运动，从而达到预期动画效果，以此，使学生对运动补间动画有更为深层次的了解。

三、情感态度价值观1．通过“调皮的星星”来激发学生学习Flash的积极性，并体验动画制作带来的乐趣；2．在探究阶段，通过研读教材、共同探索，培养学生自主学习和团结协作的能力；【教学重点、难点】重点：帧、关键帧的理解、如何确定起始和结束关键帧。

难点：图层在FLASH中的运用及运动补间创建的条件。

【学情分析】通过上两节课的学习，学生已经对Flash的操作界面有了一定的了解，并能在Flash 中绘制图形、创建图形元件等，但这些知识只是为制作动画做准备，学生还没有接触到真正的动画制作。

本课知识学生会首次将静态的画面动起来，因此，教师在讲授新课之初将“日出”最终动画效果展示给学生看就必定会让学生以极高的热情投入到本课的学习中，针对所教学生基础好，创新能力强这一特点，在上本课前我让学生搭建出有个人特色的“舞台”，时刻准备欢迎新的演员出场。

【教学方法】教法任务驱动法：设置多个任务由易到难，深入学习运动补间动画操作方法。

启发教学法：问题的发现与解决都是在教师的启发下完成，突出了以学生为主体，教师是课堂引导者的作用。

教学设计——运动补间动画一、教学内容模块：初中信息技术基础年级：八年级所用教材版本：所属的章节：第二册下第3单元微项目2学时数： 45分钟二、教学设计（一）教材分析本课是泰山版初中信息技术(八年级下册)第三单元微项目2《动作补间动画》的内容，在前面课时中，学生已经认识了Flash的界面，学会了绘制简单图形和逐帧动画的制作，但是逐帧动画适合表现人物的表情、景物的细节，而补间动画适合表达运动变化的过程。

本课教材通过具体的实例让学生认识关键帧，学会制作动作补间动画来得到一般性思路及操作步骤，为将来学习引导线动画打下基础。

（二）学情分析从知识上讲，通过前段时间的课堂学习，学生已掌握了工具栏及时间轴的使用，从方法上讲，大多数学生对动画的制作从什么地方人手、有哪些步骤还比较模糊，但是他们都希望让自己的元件在舞台上真正地动起来，体验一下技术带来的动感艺术。

（三）教学目标知识与技能：1.让学生认识关键帧的作用及插入方法2.掌握动作补间动画的制作方法3．学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。

过程与方法：(1)让学生学会制作补间动画的一般性思路及操作步骤。

(2)让学生养成从库中调用元件的操作习惯。

情感、态度与价值观：让学生通过Flash技术手段，做出各种动画效果，从而来正确表达自己的个性化想法。

（四）教学重点与难点教学重点：动作补间动画制作的一般步骤。

教学难点：理解元件的作用及关键帧与普通帧的区别。

（五）教学准备课件、FLA文件、微视频、任务单、问题对比手册、多媒体网络教室。

三、教学过程四、教学反思本节课属于新课，也是Flash课时中较难的一个课时，学生通过前面的学习，对动画已经有了一个初步的概念并认识了二维动画制作软件Flash的界面和基本操作。

本节课要积极调动起学生对制作动画的热爱，从先前学生已初步掌握的知识点出发，以倒霉熊学飞翔的动画激发学生的创作欲望，先铺垫软件各元素的关系，简单介绍补间动画原理，讲解运动补间的三部曲，然后本着技术为生活服务的原则，我把任务分解成四个梯度去实践，降低了任务难度，让学生知道自己当前能做什么，还能做什么，充分调动学生求知的欲望，实现分层教学，各有收获。

信息技术人教版八年级上册第一单元第2课《动作补间动画》教案一、课程基本信息1. 课程名称：动作补间动画2. 教学年级和班级：八年级3. 授课时间：第2课时4. 教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 理解并掌握动作补间动画的基本概念和原理，能够运用相关软件进行简单的动作补间动画制作。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过观察和分析不同动作补间动画的例子，能够创作出具有创意和表现力的动画作品。

3. 培养学生的问题解决能力，通过遇到问题和错误时，能够独立思考和寻找解决方案，并能够与同学合作解决问题。

4. 培养学生的信息素养，能够利用网络和图书馆等资源进行相关信息的搜集和整理，并能够准确理解和运用所学知识。

5. 培养学生的创新思维和创造力，通过设计具有创新性的动作补间动画作品，能够表达自己的思想和情感，并能够欣赏和评价他人的作品。

三、教学难点与重点1. 教学重点：本节课的核心内容是动作补间动画的制作。

动作补间动画是通过在两个关键帧之间插入过渡帧，使得对象在关键帧之间的动作变得平滑。

重点内容包括：- 了解动作补间动画的概念和原理；- 掌握动作补间动画的制作方法和技巧；- 学会使用相关软件进行动作补间动画的制作；- 能够通过观察和分析实例，创作出具有创意和表现力的动作补间动画作品。

2. 教学难点：本节课的难点内容在于动作补间动画的制作方法和技巧，以及创意和表现力的培养。

难点包括：- 理解动作补间动画的原理，特别是过渡帧的生成方法和应用；- 学会使用相关软件进行动作补间动画的制作，包括关键帧的设置和过渡帧的插入；- 培养学生的观察能力和动手能力，通过观察和分析实例，能够创作出具有创意和表现力的动作补间动画作品；- 学会独立思考和寻找解决方案，遇到问题时能够与同学合作解决问题；- 利用网络和图书馆等资源进行相关信息的搜集和整理，并能够准确理解和运用所学知识；- 培养学生的创新思维和创造力，通过设计具有创新性的动作补间动画作品，能够表达自己的思想和情感，并能够欣赏和评价他人的作品。

《创建补间动画——Flash运动补间动画》教学设计一、教学分析（一）教学设计背景信息技术作为素质教育的重要手段，目标是通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

在动画教学中发现，学生对于教师的任务能很好地完成，但在日常生活中却不能将所学知识灵活地运用在自己的创作上。

因此，在教学过程中不仅要教会学生信息技术的知识技能，还应教会他们应用所学动画的知识技能发挥自己的奇思妙想、展现自己的发明创造。

（二）教学内容分析八年级信息技术第一单元第二课《创建补间动画》，教材螺旋上升式地安排本节的学习任务，主要旨在先通过简单动画的制作进而掌握flash“动画补间”制作的原理与方法。

教学中应发挥学生的主体作用，让学生在自己原有的知识结构及教师指导下自主学习、相互探讨、协作学习，最终构建新的知识体系，并利用所学知识进行创新设计。

（三）教学对象分析学生通过以前的学习，已能制作出简单的逐帧动画，并能运用动画来表达自己的设计。

但是学生对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，因此在教学中应充分发挥学生的自主学习、探究能力，在教师的指导下缩小不同层次学生之间的差距。

二、教学目标（一）知识与技能1、理解运动补间动画的工作原理。

2、理解“元件”的含义及作用，掌握元件的新建及转换的方法。

3、掌握运动补间动画的制作方法。

（二）过程与方法通过师生共同分析、对比“逐帧动画”与“动画补间”动画，加深学生对运动补间动画原理的理解。

学生通过制作简单动画，使学生快速掌握运动补间动画制作方法，通过“创作动画”的完成，培养学生探索创新能力和综合运用知识的能力。

（三）情感态度与价值观体验作品创作成功的喜悦，激发学生学习Flash的兴趣，同时培养学生创新设计能力。

三、教学重点与难点（一）教学重点：利用元件和导入素材两种方法制作运动补间动画，在移动过程中对对象需要改变的大小、旋转、方向等参数进行设置。

（二）教学难点：利用元件和导入素材两种方法制作运动补间动画，在移动过程中对对象需要改变的大小、旋转、方向等参数进行设置。

制作运动补间动画教学设计教学目标1、知识与技能：在Flash动画制作中学会制作简单的补间动画；理解补间的含义，补间动画的分类，掌握两种补间动画的应用范围。

2、过程与方法：通过制作简单的运动补间动画掌握制作的一般步骤，然后在任务驱动下，持续生成问题、发现问题并解决问题来掌握运动补间动画的制作方法。

3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，希望能将学生的强烈好奇心和学习兴趣转变为培养激发学生的创作热情；提升他们的审美水平，并激发学生自身的信息技术潜力。

教学的重点和难点1、教学重点：运动补间动画的制作方法；2、教学难点：动作补间动画制作过程中开始关键帧和结束关键帧中元素的区别，以及学生能灵活应用所学知识，自主制作动画。

教学策略本节课主要教学方法有创设情境法、任务驱动法、小组合作和自主探究法等，通过情境导入，以任务为主线、以探究为手段、以学生为主体，学生在自主的学习环境中完成本节的学习任务。

教学环境：网络教室教学课时：1课时教学过程（一）创设情景，导入新课青岛是个美丽的城市，今年假期老师来这小游了几天，唯一遗憾的是没有参观奥帆中心，为了补充遗憾，所以制作了一段帆船比赛的小动画，大家想不想看？给同学们播放一段帆船慢慢驶向远方的动画。

让学生观察，学生们能够找出帆船的大小，位置的变化。

从而展示课题：制作运动补间动画。

设计意图：导入新课环节与当地风景名胜实行联系，拉近师生之间的关系，营造一种和谐的学习氛围。

同时学生对运动补间动画有了一个感性的理解，充分调动学生的学习兴趣。

（二）新课讲授1、运动补间动画的概念根据展示的动画范例，学生归纳：动画对象从一个地方运动到另一个地方，实现动画对象的位置移动、形状变化（板书）。

设计意图：学生对运动补间动画概念上有一个初步的理解。

2、辨别运动补间动画展示四组动画，学生辨动画的类型。

（四种动画包括逐帧动画，形状补间动画，运动补间动画）设计意图：检测学生对运动补间动画概念的掌握，并引出本节的教学内容。

第课《运动补间动画》教学设计教学设计：第11课《运动补间动画》一、教学目标1.了解运动补间动画的基本概念和原理。

2.掌握运动补间动画的制作方法。

3.运用所学知识，创作一个简单的运动补间动画。

二、教学内容1.运动补间动画的概念和原理。

2.运动补间动画的制作方法。

三、教学过程1.导入新课（5分钟）通过问学生一些问题引入新课，如：你喜欢看动画片吗？你有没有听说过运动补间动画？你有没有想过如何制作这样的动画？2.了解运动补间动画的概念和原理（15分钟）首先，给学生简要介绍运动补间动画的概念和原理。

告诉学生，运动补间动画是一种通过改变物体在时间上的位置、大小、形状等属性来制作动画的方法。

这种动画制作方法使用了计算机算法，可以大大简化动画制作的过程。

然后，通过展示一些经典的运动补间动画示例，让学生感受运动补间动画的魅力。

最后，让学生思考一下，我们平时常见的运动补间动画有哪些？如何制作这些动画？3.运动补间动画的制作方法（30分钟）首先，让学生了解运动补间动画的制作原理。

告诉学生，在制作运动补间动画时，需要先设置动画的起始状态和结束状态，然后通过计算机算法，自动生成中间状态，从而实现物体的平滑运动。

然后，给学生演示一下如何使用一些常用的动画软件（如Adobe Animate）制作运动补间动画。

重点介绍一些基本操作，如设置关键帧、插入补间等。

最后，让学生动手实践，使用动画软件制作一个简单的运动补间动画。

可以让学生选择自己喜欢的物体（如汽车、小鸟等），设置起始状态和结束状态，然后通过插入补间，制作物体的运动动画。

4.总结和拓展（10分钟）总结运动补间动画的制作方法和原理，让学生回答一些问题，如：如何制作一个简单的运动补间动画？运动补间动画有什么优点？拓展：介绍一些其他类型的补间动画，如形状补间动画、颜色补间动画等，让学生了解不同类型补间动画的应用场景。

五、教学反思通过这节课的教学，学生对运动补间动画有了一定的了解，掌握了运动补间动画的制作方法。