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通信电子线路课程设计汇报书课程名称：_________________________ 题目：超外差式调幅收音机系（院）：__________________________ 学期：__________________________ 专业班级：__________________________ 姓名：__________________________ 学号：__________________________目录1 引言 (1)2 设计目旳及规定 (1)3 超外差调幅接受机旳设计 (1)3.1 超外差式调幅接受机旳原理 (1)3.2 输入回路设计 (2)3.3 本振回路设计 (3)3.4 混频电路设计 (4)3.5 中频放大电路设计 (5)3.6 检波电路设计 (6)3.7 前置低频电压放大电路设计 (7)3.7 功放电路设计 (8)3.8 超外差调幅接受机旳总电路 (9)4 心得体会 (11)参照文献 (11)超外差调幅接受机1 引言这学期开了一门课，《高频电子线路》，通过这门课我对无线电通信旳理论知识有了一定旳理解和认识。
为了深入增强对电子技术旳理解，通过课程设计，我学会查寻资料、比较方案；学会了一点通信电路旳计算，也能深入提高分析处理实际问题旳能力。
低频信号有效旳发射出去需要通过高频信号调制，运用高频信号作为载波，对信号进行传递，可以用不一样旳调制方式。
在无线电广播中可分为调幅制、调频制两种调制方式。
目前调频式或调幅式收音机，一般都采用超外差式，它具有敏捷度高、工作稳定、选择性好及失真度小等长处。
这次课程设计我选用了超外差式收音机旳设计。
2设计目旳及规定(1)目旳：①基本掌握调幅接受机各功能模块旳基本工作原理。
②巩固掌握电路设计旳基本思想和措施。
③提高分析问题、发现问题和处理问题旳能力。
(2)规定：①学会将接受旳一般调幅信号转化为固定旳中频信号（465kHz）。
②能对中频信号进行放大。
姓名xxx 学号xxx院（系）班级指导教师职称二O一二年月日调幅收音机摘要调幅接收机是一种常用的广播通信工具,有多种制作形式。
例如超外差式调幅接收机和点频调幅接收机。
本文主要介绍点频调幅接收机的电路设计与调试方法.此种调幅接收机主要有五部分组成,输入回路,高频放大,本机振荡,解调和音频放大.输入回路是选择接收信号的部分,需要调谐于接收机的工作频率;高频放大是将输入信号进行放大,同样需要调谐于接收机的工作频率;解调是将已调信号还原成低频信号;本机振荡则是为解调器提供与输入信号载波同频的信号;最后的音频功放则是将声音信号放大。
关键词：调幅，变频，检波，目录摘要错误！未定义书签。
目录21.1引言............................................................................错误！未定义书签。
1.2设计任务、目的、要求............................................错误！未定义书签。
1.2.1设计任务 (3)1.2.2设计目的 (3)1.2.3设计要.................................................................错误！未定义书签。
第2章设计总体方案错误！未定义书签。
2.1工作原理与框图 (3)2.1.1工作原理 (3)2.1.2设计电路框图.......................................................错误！未定义书签。
第3章各单元电路设计与分析错误！未定义书签。
3.1变频电路........................................................................错误！未定义书签。
3.2中频放大器....................................................................错误！未定义书签。
武汉商业服务学院课程设计报告题目:六管超外差收音机课程设计学号： 600973020姓名：熊健松专业：应用电子技术班级： 09应用电子指导老师：徐汇波完成日期： 2011.06.06目录第1章绪论 (3)第2章课程设计内容 (4)2.1直放收音机与超外差收音机 (4)2.2超外差收音机的焊接与组装 (9)2.2.1元器件说明 (9)2.2.2元器件焊接 (12)2.2.3电路基本调试 (12)2.3收音机动态调试 (13)第3章小结 (13)第4章谢词 (14)第5章参考文献 (14)摘要：收音机是一种能把外界发射台的发射电磁波转化成我们能听到的声音信号的装置，他是无线电传播的一个基本应用。
为我们的生活提供了方便和乐趣。
收音机共经历了五个阶段，其发展包括矿石收音机，电子管收音机，晶体管收音机，集成电路收音机和DSP收音机。
虽然收音机经历的时代长远，但是现如今它依然是我们生活中的一个重要的工具。
第1章绪论首先我们回顾一下收音机的发展史。
矿石收音机矿石收音机是指用天线、地线以及基本调谐回路和矿石做检波器而组成的没有放大电路的无源收音机，他是最简单的无线电接收装置，主要用于中波公众无线电广播的接收。
1910年，美国科学家邓伍迪和皮卡尔德用矿石来做检波器，故由此而得名。
电子管收音机1930年以前，几乎所有的电子管收音机都是采用两组直流电源供电，一组作灯丝电源，一组作阳极电源，而且耗电较大，用不了多长时间就需要更换电池，因此收音机的使用成本较高。
1930年前后，使用交流电源的收音机研制成功，电子管收音机才较大范围地走进人们的家庭。
但是由于电子管体积大、功耗大、发热厉害、寿命短、电源利用效率低、结构脆弱而且需要高压电源的缺点，现在它的绝大部分用途已经基本被固体器件晶体管所取代。
晶体管收音机晶体管收音是一种小型的基于晶体管的无线电接收机。
1954年10月18日，世界上第一台晶体管收音机投入市场，仅包含4只锗晶体管。
收音机课程设计报告〔一〕一、引言：有时侯我们自以为简单的事情,当做起来时才知道并不是我们想象的那么简单。
但是当你做完这件事情后，你会发现这件事并没有想象中的那么难！！！任何一件事要做好都要掌握一定的技术，还必须具备一定的素质才能完成。
要了解一项工种，掌握焊接和电子工艺的操作技术，光靠看书本和讲解是不行的。
所谓实习就是要我们自己实际的去练习，去操作。
要真正的把从书本的理论知识转到实际操作、实践中去。
还有就是不能由着自己的性子来操作，一定要在老师的指导、讲解下进行操作，严格遵守操作规程，不可自己耍小聪明。
二、调幅中波收音机的电路方框图，电路图，信号的流程如下：由于某种原因，其电路图没有上传，敬请谅解！！！收音机的根本工作原理：天线收到电磁波信号，经过调谐器选频后，选出要接收的电台信号。
同时，在收音机中，有一个本地振荡器，产生一个跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，这个差频就是中频信号。
中频信号再经过中频选频放大，然后再检波，就得到了原来的音频信号。
音频信号通过功率放大之后，就可送至扬声器发声了。
天线接收到的高频信号通过输入电路与收音机的本机振荡频率〔其频率较外来高频信号高一个固定中频，我国中频标准规定为465khz〕一起送入变频管内混合——变频，在变频级的负载回路〔选频〕产生一个新频率即通过差频产生的中频，中频只改变了载波的频率，原来的音频包络线并没有改变，中频信号可以更好地得到放大，中频信号经检波并滤除高频信号。
再经低放，功率放大后，推动扬声器发出声音。
三、安装前的准备工作：所需的根本工具：电烙铁〔焊枪〕、烙铁架、松香、万用表、镊子、尖嘴钳、偏口钳、螺丝刀。
焊接工艺要求: 1、在焊接之前要仔细的查看个元件的个数，以及用万能表测试个元件性能是否为良好的。
2、要清楚的识别元件种类和作用。
3、在焊接时要注意电烙铁的角度，要使电烙铁、焊锡丝与电路板三位一体，要注意焊锡丝的用量，如果多了可能会影响其它元件的焊接也不美观，少了也许会焊不牢固。
对讲收音机 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解对讲收音机的工作原理，掌握相关电子元件的功能及电路组成。
2. 学生能了解无线电通信的基本知识，包括频率、波长、调制解调等概念。
3. 学生掌握对讲收音机的操作方法，了解不同类型对讲收音机的使用场景。
技能目标：1. 学生能运用所学的电子知识，独立完成对讲收音机的组装与调试。
2. 学生能够运用对讲收音机进行实际通信，具备基本的无线电通信技能。
3. 学生能够通过团队合作，解决在无线电通信过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发探索无线电通信领域的热情。
2. 学生在学习过程中，养成积极思考、动手实践的良好习惯。
3. 学生通过无线电通信实践，增强团队协作意识，培养沟通表达能力。
4. 学生认识到无线电通信在生活中的重要作用，增强社会责任感和法制观念。
本课程针对学生的年级特点，注重理论与实践相结合，培养学生动手实践能力。
通过学习对讲收音机的相关知识，使学生掌握基本电子技术，提高学生的科学素养。
同时，课程强调团队合作，激发学生的沟通潜能，培养他们积极向上的情感态度和价值观。
在教学过程中，教师需关注学生的学习进度，确保课程目标的实现，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 对讲收音机原理及组成- 介绍无线电通信基本原理，包括发射、接收、调制解调等。
- 讲解对讲收音机的电路组成，如振荡器、放大器、滤波器等。
- 分析常见电子元件的作用，如电容、电感、晶体管等。
2. 无线电通信知识- 介绍频率、波长、信道等基本概念。
- 解释无线电波的传播特性，如反射、折射、散射等。
- 讲解无线电频率分配和频率规划。
3. 对讲收音机操作与组装- 介绍对讲收音机的操作方法，如频道选择、音量调节、电源开关等。
- 指导学生动手组装对讲收音机，了解各部分功能及连接方式。
- 教学调试方法，如调整发射功率、接收灵敏度等。
4. 实践应用与团队协作- 设计无线电通信实践任务，让学生实际操作对讲收音机。
收音机课程设计报告收音机制作电子制作实习报告姓名：___________________ 学号：_____________班级：]日期：2012.6.26电子制作实习--收音机制作一、收音机工作原理1、概述收音机是接收无线电广播发送的信号，并将其还原成声音的机器，根据无线电广播的种类不同，即条幅广播（AM）和调频广播（FM）。
接收信号的收音机的种类亦不同，即调频收音机和调幅收音机。
有的接收机既能接收调幅广播，又能接收调频广播，称为调幅调频收音机。
2.调幅收音机的构成收音机的基本功能就是把空中的无线电波转变成高频信号，这一切是由接收天线来实现。
然后解锁，即把调制的髙频载波上的音频上卸下来，亦常称检波, 实现这一功能的电路叫检波器。
最后，用检波出来的音频信号来推动扬声器或耳机，即可把声音恢复。
收音机的分类方法众多，依其电路程式可分为直接检波式，高放式和超外差式。
直接检波式和高放式收音机因其灵敏度低，音质差，基本不再生产和使用，调幅收音机由输入回路、本振回路、混频电路、检波电路.自动增益控制电路（AGC）及音频功率放大电路组成，本振信号经内部混频器，与输入信号相混合。
混频信号经中周和455kHz陶瓷滤波器构成的中频选择回路得到中频信号。
（2）工作原理①输入回路。
从天线接收进来的高频信号首先进入输入调谐回路。
输入回路的任务是：通过天线收集电磁波，使之变为高频电流；选择信号。
在众多的信号中，只有载波频率与输入调谐回路相同的信号才能进入收音机。
②变频和本机振荡级。
从输入回路送来的调幅信号和本机振荡器产生的等幅信号一起送到变频级，经过变频级产生一个新的频率，这一新的频率恰好是输入信号频率和本振信号频率的差值，称为差频。
例如，输入信号的频率是535kHz,本振频率是1000kHz ,那么它们的差频就是1000 kHz -535 kHz = 465kHz；当输入信号是1605kHz时，本机振荡频率也跟着升高，变成2070kHzo也就是说，在超外差式收音机中，本机振荡的频率始终要比输入信号的频率高一个465kHzo这个在变频过程中新产生的差频比原来输入信号的频率要低，比音频却要高得多，因此我们把它叫做中频。
fm调频收音机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解调频收音机的工作原理，掌握无线电频率、调制解调技术的基本概念；2. 学生掌握调频收音机的电路组成，了解各部分功能及其相互关系；3. 学生了解调频广播信号的传输过程，掌握接收、放大和音频输出等环节的基本原理。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确组装和调试一台简易的调频收音机；2. 学生通过实践操作，提高动手能力，培养问题解决和团队协作能力；3. 学生能够运用调频收音机收听广播，提高信息获取和处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发学习热情，树立勇于探索、创新的科学精神；2. 学生通过学习调频收音机的制作，认识到科技对生活的影响，增强环保意识和责任感；3. 学生在团队协作中，学会尊重他人、倾听意见，培养良好的沟通能力和团队精神。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论教学，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的物理知识和动手能力，好奇心强，喜欢实践操作。
教学要求：教师应结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 理论知识：- 无线电频率与调制解调技术的基本概念；- 调频收音机的工作原理与电路组成；- 调频广播信号的传输过程及接收、放大和音频输出等环节的基本原理。
参考教材章节：第三章“无线电发射与接收技术”的第1-3节。
2. 实践操作：- 简易调频收音机的组装与调试；- 调频收音机的使用方法与维护；- 收音机性能的优化与改进。
参考教材章节：第三章“无线电发射与接收技术”的第4-5节。
3. 教学进度安排：- 理论知识（第1-2课时）：讲解无线电频率、调制解调技术，介绍调频收音机的工作原理和电路组成；- 实践操作（第3-4课时）：指导学生进行调频收音机的组装与调试，讲解使用方法和维护；- 性能优化与改进（第5课时）：探讨调频收音机性能的提升，引导学生进行创新设计。
调幅调频收音机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解调幅调频收音机的工作原理，掌握相关电子元件的功能及电路组成。
2. 学生了解无线电广播的发展历程，认识调幅调频收音机在生活中的应用。
3. 学生掌握调幅调频收音机的调试方法，了解如何收听不同频率的广播节目。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确组装和调试调幅调频收音机。
2. 学生具备分析收音机故障原因的能力，并学会排除简单故障。
3. 学生能够运用调幅调频收音机进行实际收听，提高信息获取和筛选能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和动手实践能力。
2. 学生通过学习调幅调频收音机，认识到科技对生活的影响，增强社会责任感和时代使命感。
3. 学生在团队合作中，培养沟通与协作能力，养成尊重他人、团结互助的良好品质。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握调幅调频收音机的相关知识，提高他们在生活中运用科技产品的能力。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 无线电广播发展历程：介绍无线电广播的起源、发展过程及调幅调频收音机的演变。
2. 调幅调频收音机原理：讲解调幅（AM）和调频（FM）的传输原理，以及收音机内部电路的组成和功能。
3. 电子元件介绍：学习收音机中常用的电子元件，如天线、高频放大器、混频器、本振、中频放大器、检波器、功率放大器等。
4. 收音机组装与调试：学习如何组装调幅调频收音机，掌握调试方法，包括选台、调节音量、改善音质等。
5. 故障分析与排除：分析收音机常见故障原因，学习简单的故障排除方法。
6. 实际应用：运用所学知识，进行实际收听，学习如何筛选有用信息。
教学内容安排如下：第一课时：无线电广播发展历程及电子元件介绍。
第二课时：调幅调频收音机原理及收音机组装。
课程设计报告设计题目：系别：专业：班级学号：姓名：目录一、课程设计目的与要求二、收音机原理及原理图三、元器件及常用工具的认识四、收音机的装配与调试五、焊接、组装、调试及故障分析与处理六、课程设计心得参考文献：1．《高频电子技术基础》（曾兴文刘乃安高等教育出版社）；2.《模拟电子技术基础》（童诗白华成英高等教育出版社）；3.《电路原理》（邱关源高等教育出版社）；4．《电磁场理论基础》（王蔷李国定清华大学出版社）；一、课程设计目的与要求1.1设计目的：本学期学习了《高频电子线路》这门课程，对无线电通信的理论知识有了进一步的理解和认识。
这次课程设计可以通过实践来考察理论知识的掌握情况，同时也能加深对理论知识的理解，提高设计能力。
通过对一只正规产品收音机的安装、焊接、调试、了解电子产品的装配全过程，训练动手能力，掌握元器件的识别，简易测试，及整机调试工艺。
1、掌握HX108-2 七管半导体收音机各功能模块的基本工作原理；2、掌握调幅接收系统的调试过程及故障排除；3、通过对收音机的安装、焊接及调试，了解电子产品的生产制作过程；4、培养学生分析问题、发现问题和解决问题的能力；1.2设计要求：1、分析调幅接收系统各功能模块的工作原理。
2、安装调试及测量结果。
3、可在此基础上进行创新设计，如改善系统性能。
二、收音机原理及各集成块的分析2.1总体概述:超外差调幅收音机基本原理方框图常用典型七管超外差收音机电路，它主要由输入回路、变频级、中放级、检波级、低放级、功率输出级和AGC电路组成。
Automatic Gain Control收到的高频调幅信号输入到变频级，经过变频后从变频器输出一调幅中频信号，送入中放级进行放大（中放一超外差调幅收音机基本原理方框图般有两级，是对固定中频频率进行放大的调谐放大器，所以它的放大倍数和选频特性都可以做得比较理想）；再把放大了的中频信号送入检波级检出音频信号；检波级输出的音频信号还需要经过低放级放大，然后去激励功率输出级输出足够的功率去推动喇2.2收音机整体原理图三、元器件及常用工具的认识3.1、所用电子元器件：HX108-2七管半导体调幅收音机套件；3.2、常用电子元器件介绍：电阻：电阻的读法，电阻上一共有四个色标，颜色为金银的一端肯定为末端, 读的方式如图：二极管：二极管分正负极，只有当电源正极接二级管正极时，二极管才能导通，二极管主要用于数字电路中，用来控制高低电平。
高频电子线路课程设计报告系（部）：三系专业：通信工程班级： 11级（1）班姓名：陈学号： 201103061 成绩：指导老师：陈飞李海霞开课时间： 2012-2013 学年 2 学期一、设计题目HX108-2 AM收音机的组装与调试二、主要内容1、学习收音机原理2、组装、焊接收音机3、调试收音机4、书写课程设计报告三、具体要求1、对照原理图讲述整机工作原理；2、对照原理图看懂装配接线图；3、了解图上符号，并与实物对照；4、根据技术指标测试各元器件的主要参数；5、认真细致地安装焊接，排除安装焊接过程中出现的故障。
6、书写一份完整的设计报告。
报告包括设计题目、设计任务、详细的设计过程、原理说明、各模块参数的说明、仿真波形、调试总结、心得体会、参考文献（在报告中参考文献要做标注，不少于4篇）四、进度安排第十七周：周三，周四通过查阅书本，参考资料，网络等学习收音机工作原理。
周五开始焊接收音机。
第十八周：周一、周二焊接收音机周三调试收音机周四、周五书写课程设计报告五、成绩评定课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格评定，最终考核成绩由四部分组成：1、平时考勤占30%2、组装的收音机质量占30%3、答辩占20%4、实验报告占20%目录1、收音机组装与调试的目的与意义 (1)2、收音机的原理 (2)2.2总体概述 (4)2.3输入回路 (5)2.4变频级 (5)2.5中放级 (6)2.6检波级 (7)2.7 自动增益控制 (8)3、收音机的组装 (8)3.1元器件准备与检查 (8)3.2.1焊接步骤 (8)3.2.2注意事项 (9)3.3组合件准备 (10)3.4装大件 (10)3.5开口检查与试听 (10)3.6前框准备 (10)4、收音机的调试 (11)4.1收音机的调试步骤 (11)4.2故障分析与处理 (11)4.2.1检查顺序 (11)4.2.2 万用表检查的方法 (11)4.3.3焊接、组装、调试中易出现的问题以及解决方案 (12)5、安全及注意事项 (12)6、心得与体会 (13)7、元件清单 (13)8、参考文献 (15)1、收音机组装与调试的目的与意义本学期学习了《高频电子线路》这门课程，对无线电通信的理论知识有了进一步的理解和认识。
电子技术课程设计一、课程设计的性质、目的和任务本课程是电力类、自动化类和计算机类等专业的一门技术基础课，是《电工电子学》课程非常必要的实践训练环节。
它的任务是使学生学完了《电工电子学》课程的基本理论，基本知识后，能够综合运用所学理论知识、拓宽知识面，系统的进行电子电路的工程实践训练，锻炼动手能力，培养工程师的基本技能，提高分析问题和解决问题的能力。
为后续课程的学习、各类电子设计竞赛、毕业设计、乃至毕业后的工作打下良好基础。
二、课程设计的基本方案、要求本课程为实际设计和虚拟设计两个环节。
实际设计应使学生学会电子系统设计的基本设计方法，包括：方案选择、框图的绘制、单元电路的设计、参数的计算和元器件的选择。
学会电路图的绘制，电子电路的组装与电路的调试。
学会检查电路的故障与排除故障的一般方法。
虚拟设计环节应使学生学会使用一种电路分析软件（EWB或PSPICES）在计算机上进行电路设计与分析的方法。
要求学生所选课题应先在计算机上通过虚拟设计，确定设计方案与电路参数，并达到设计要求后，再到实验室进行实际实验。
做到电路设计“虚实结合”。
三、音频放大电路的设计及仿真（一）设计指标要求1、电压放大倍数：Au=1092、最大输出电压：Uo=1.18V3、频率响应：30Hz—30kHz4、输入电阻：r i>15kΩ5、失真度：γ<10%6、负载电阻：R L=2kΩ7、电源电压：E C=12～36V（二）设计步骤和方法1、选择电路方案收音机放大电路的框图如下图所示，根据设计指标选择多级放大电路，前置级为电压放大，输出级为功率放大，主要对前置级电压放大电路进行设计。
图1 收音机放大电路的框图电路方案的确定包括以下几个方面内容：（1）根据总的电压放大倍数，确定放大电路的级数。
（2）根据输入、输出阻抗及频率响应等方面的要求，确定电路晶体管的组态及静态偏置电路。
（3）根据三种耦合方式的不同特点，选用适当的耦合方式。
2、选择电路根据上述要求选择的电路如图所示。
图2 音频放大电路原理图3、计算元器件参数3.1确定电源电压E C ：为保证输出电压幅度能达到指标要求，电源电压E C 应满足如下要求：图3-1 电压、电流输出特性曲线 E C >2V om +V E +V CES 式中：V om 为最大输出幅度V E 为晶体管发射级电压，一般取V E =1~3V 。
V CES 为晶体管饱和压降，一般取V CES =1V 。
指标要求的最大输出电压V o =1.2V ，给定电源电压E C =12V ，可以满足要求。
（2）确定T 2的集电极电阻R 8和静态工作电流I CQ2。
因为这级的输出电压比较大，为使负载得到最大幅度的电压，静态工作点应设在交流负载线的中点。
如图一所示。
由图可知，Q 点在交流负载线的中点，因此的T 2静态工作点满足下列条件。
o om V V 2(1-1)因在晶体管的饱和区和截止区，信号失真很大，为了使电路不产生饱和失真和截止失真，V CEQ2应满足：V CEQ2>V om +V CES (1-2)由（1-1）式消去I CQ 2并将（1-2）式代入可得：取V E =3V ；V CES =1V 则：取R 8=6.2k Ω 由（1-1）式消去V CEQ2可得：（3）确定T 2发射级电阻R 9： 取R 9=1.1k Ω（4）确定晶体管T 2：选取晶体管时主要依据晶体管的三个极限参数：BV CEO >晶体管c-e 间最大电压V CEmax （管子截止时c-e 间电压） I CM >晶体管工作时的最大电流I Cmax （管子饱和时c-e 回路电流） PCM>晶体管工作时的最大功耗P Cmax 由图一可知：I C2最大值为I C2max =2I CQ2 V CE 的最大值V CE2max =E C根据甲类电路的特点，T 2的最大功耗为：P Cmax =V CEQ2·I CQ2 因此T 2的参数应满足：BV CEO >E C =24V I CM >2I CQ2=5.4mA P CM > V CEQ2·I CQ2=7.5mW选用3DG100B ，其参数为：BV CEO >20V ；I CM >20mA ；P CM >400mW ；满足要求。
实测β=100。
（5）确定T 2的基极电阻R 6和R 7在工作点稳定的电路中，基极电压V B 越稳定，则电路的稳定性越好。
因此，在设计电路时应尽量使流过R 6和R 7的I R 大些，以满足I R >>I B 的条件，保证V B 不受I B 变化的影响。
但是I R 并不是越大越好，因为I R 大，则R 6和R 7的值必然要小，这时将产生两个问题：第一增加电源的消耗；第二使第二级的输入电阻降低，而第二级的输入电阻是第一级的负载，所以I R 太大时，将使第一级的放大倍数降低。
为了使V B 稳定同时第二级的输入电阻又不致太小，一般计算时，按下式选取I R 的值：I R =（5~10）I BQ 硅管 I R =（10~15）I BQ 锗管⎭⎬⎫+⋅=+=-LL CQ CEQ E CQ CEQ C R R R R I V V R I V E 88222822由图三：由图二：LCES om E C R V V V E R )2(28-+-<Ω=⨯-+⨯-<k k R 58.62)2121.2324(8mA k R R R V E I L E C CQ 72.2)2//2.62.6(324//8822=+-=+-=Ω===k mA VI V R CQ E 1.172.23229在上式中I R 的选取原则对硅管和锗管是不同的，这是因为锗管的I CBO 随温度变化大，将会影响基极电位的稳定，因此I R 取值一般比较大。
对硅管来说I CBO 很小，因此I R 的值可取得小些。
本电路T 2选用的是硅管，故取I R =5I BQ 则：由图4知：取：R7=24k Ω；R6=150k Ω。
（6）确定T 1的静态工作点I CQ1；V CEQ因为第一级是放大器的输入级，其输入信号比较小，放大后的输出电压也不大。
所以对于第一级，失真度和输出幅度的要求比较容易实现。
主要应考虑如何减小噪声，因输入级的噪声将随信号一起被逐级放大，对整机的噪声指标影响极大。
晶体管的噪声大小与工作点的选取有很大的关系，减小静态电流对降低噪声是有利的，但对提高放大倍数不利。
所以静态电流不能太小。
在工程计算中，一般对小信号电路的输入级都不详细计算，而是凭经验直接选取： I CQ1=0.1~1mA 锗管 I CQ1=0.1~2mA 硅管 V CEQ =（2~3）V如果输入信号较大或输出幅度较大时不能用此方法，而应该具体计算。
计算方法与计算第二级的方法相同。
（7）确定T 1管的集电极电阻R 3，发射级电阻R 4、R 5： 由图五知：取：V E1=3V ；V CEQ1=3V ；I CQ1=0.5mA 则：取：R 3=36k Ω取：R 4=1k Ω；R 5=5.1k Ω (8)选择T 1管选取原则与T 2相同：BV CE0＞Ec=24V ； I CM ＞5mA ； P CM ＞7.5mW ，根据现有条件选用S9011，实测β1=100。
（9）T 1管基极电阻的选取 取：I R =10I BQ ，V E1=3V 取=2R 68Ωk 由图六知；Ω=+=+==k I I V V I V R BQ R BE E R BQ 47.2656.032227Ω=-=k R I ER R C 150761113)(CQ CEQ E C I V V E R +-=Ω=--=k mAVR 365.0)3324(3Ω===+k mA VI V R R CQ E 65.031154Ω=⨯+=+=k IV V R BQ BE E 72100106.03101112取：R 1=390k Ω；R 2=68k Ω （10）耦合电容和旁路电容的选取各级耦合电容及旁路电容应根据放大器的下限频率f 1决定。
这些电容的容量越大，则放大器的低频响应越好。
但容量越大电容漏电越大，这将造成电路工作不稳定。
因此要适当的选择电容的容量，以保证收到满意的效果。
在设计时一般按下式计算：其中：R S 是信号源内阻，r i1是第一级输入电阻。
其中：r 01是第一级输出电阻，r i2是第二级输入电阻。
其中：r o2是第二级输出电阻。
其中：R b =R 6//R 7//R 3由于这些公式计算繁琐，所以在工程计算中，常凭经验选取：耦合电容：2~10μF发射极旁路电容：150~200μF现在用第二种方法确定C 1、C 2、C 3、C e1和C e2 取：C 1=C 2=C 3=10μFC e1=C e2=100μF电容器的耐压值只要大于可能出现在电容两端的最大电压即可。
（11）反馈网络的计算根据深反馈的计算方法，由图七知： ∵∴ R f =122R 4-R 4≈120k ΩΩ=-=k R I EcR R40221)(2111i s l r R f C +>π)(212012i l r r f C +>π)(2123L o l R r f C +>π)(241111R r f C be l e βπβ+>)(2222be b l e r R f C +>πβ122144=+==R R R F A f vvvf取： R f =6.8k Ω，C f =10μF 根据上述结果，可得电路图（图八）4、理论计算（1）根据电路图中的实际参数值，画出直流通路,求静态工作点。
第一级：Ub1=Ucc R R R 212+=6839068+⨯24=3.56V; Ic1=Ie1==+-651R R UbeUb 0.49mA; Ib1=β1Ic =0.0049mA; Uce1=Ucc-(R3+R4+R5)Ic1=3.37V; 第二级： Ub2=Ucc R R R 767+= 241502424+=3.31V; Ic2=Ie2==-92R UbeUb 2.46mA;Ib2=β2Ic =0.025 mA; Uce2=Ucc-(R8+R9)Ic2=6.04V（2）画出微变等效电路，电压放大倍数Rbe1=200+(1+β)=126Ie 5.56 k Ω; 1'L R =R3//R6//R7//rbe2=1.16k Ω; Re=R4//Rf+(R8//RL)=0.99 Au1=-β=++Re)1(11'βRbe L R -1.1Rbe2=200+(1+β)=226Ie 1.27 k Ω； L R '2=R8//(R4+Rf) //RL = 1.49k Ω; Au2=-β=RbeL R 2'-117.3 Au= Au1* Au2=129.03（3）计算各级的输入电阻和输出电阻。
