高一美术《剪纸》导学案分析

剪纸教学导学案剪纸作为中国传统手工艺之一，在我国历史悠久，深受人们喜爱。

它不仅能够锻炼孩子们的动手能力和想象力，还可以激发他们对传统文化的兴趣。

因此，剪纸教学作为学校美育课程之一，具有重要意义。

本文将围绕剪纸教学的导学案展开讨论，帮助教师们更好地引导学生进行剪纸创作。

一、教学目标1. 了解剪纸的历史渊源和文化价值。

2. 掌握剪纸的基本工具和技巧。

3. 能够剪出简单的剪纸作品。

4. 培养学生对传统手工艺的珍视和热爱。

二、教学准备1. PPT课件：介绍剪纸的历史及基本知识。

2. 剪刀、剪纸、色纸等工具和材料。

3. 茶具、杯子、茶叶等装饰物，为学生树立情境。

4. 课堂环境布置：悬挂剪纸作品，营造浓厚的剪纸氛围。

三、教学过程1. 导入环节向学生介绍剪纸的起源和发展历程，激发他们的兴趣。

可使用多媒体展示剪纸作品，并辅以简短的讲解。

2. 传统剪纸技巧演示请专业老师或剪纸艺人进行技能演示，展示剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸、涂色等，引导学生学习。

3. 实践操作指导学生使用剪刀和纸进行剪纸操作，逐步尝试剪出简单的图案，并鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的剪纸作品。

4. 互动交流学生展示自己的剪纸作品，互相分享心得体会，老师给予表扬和建议，增强学生的自信心和创作热情。

5. 总结评价对本节课的教学进行总结，强调剪纸的艺术魅力，鼓励学生在生活中多加尝试，加深对传统手工艺的理解和热爱。

四、拓展延伸1. 组织剪纸比赛，激发学生的竞争与创造力。

2. 定期举办剪纸展览，展示学生作品，鼓励他们用心创作。

3. 结合其他学科知识，如语文、历史等，拓展剪纸教学的内涵和广度。

五、教学反思1. 教学方式：灵活多样的教学方式，能够更好地激发学生的学习兴趣。

2. 教学内容：结合学生的兴趣爱好，设计更具吸引力的剪纸作品，让学生愿意投入到剪纸教学中。

3. 教学效果：通过学生的作品展示和表现，及时调整教学方法，不断提高教学效果。

综上所述，剪纸教学作为一门重要的美育课程，既能传承中国传统文化，又能培养学生的动手能力和创造力。

美术教案《剪纸》一、教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景。

2.学习剪纸的基本工具和材料。

3.掌握剪纸的基本技巧和步骤。

4.培养学生的想象力和创造力。

二、教学准备1.教师准备剪纸的范例和教具。

2.学生准备剪刀、剪纸、铅笔和颜料。

三、教学步骤1.导入（10分钟）在导入部分，教师可以向学生展示一些剪纸的范例，并介绍剪纸的历史和文化背景。

可以谈论剪纸在中国传统文化中的地位和重要性，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。

2.剪纸基本技巧（20分钟）教师可以向学生介绍剪纸所需的基本工具和材料，例如剪刀、剪纸和颜料。

然后，教师可以演示一些简单的剪纸技巧，如折叠、剪裁和粘贴。

学生可以跟随教师的操作，逐渐掌握剪纸的基本技巧。

3.实践操作（30分钟）学生可以根据自己的兴趣和创造力来设计自己的剪纸作品。

他们可以先用铅笔在纸上画出自己想要剪纸的图案，然后再用剪刀进行剪裁。

完成剪纸后，学生还可以使用颜料进行上色，使作品更加生动有趣。

4.展示和评价（10分钟）学生可以将自己制作的剪纸作品展示给全班同学，互相欣赏和评价。

教师可以引导学生对其他同学的作品进行评价，并鼓励学生分享设计思路和创作经验。

5.拓展活动（20分钟）为了进一步扩展学生的想象力和创造力，教师可以给学生提供一些剪纸的拓展活动，例如剪纸书签、剪纸贺卡等。

学生可以在班级里交流和分享自己的拓展作品，进一步提高他们的设计和剪纸技巧。

四、教学反思通过本节课的学习，学生不仅了解了剪纸的历史和文化背景，还掌握了剪纸的基本技巧和步骤。

学生通过实践操作，培养了想象力和创造力。

通过展示和评价，学生学会了欣赏和分享他人的作品。

通过拓展活动，进一步提高了学生的设计和剪纸技巧。

整个教学过程旨在激发学生的兴趣和热爱，培养他们对传统文化的认知和理解。

同时，也为学生提供了一个展示和交流的平台，使他们能够相互学习和成长。

《剪纸》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《剪纸》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《剪纸》是一门具有浓郁民族特色和文化内涵的艺术课程。

本节课所选教材旨在引导学生了解剪纸的历史渊源、艺术特点和制作方法，培养学生的动手能力和创新思维，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

教材首先介绍了剪纸的起源和发展，让学生对剪纸这一艺术形式有一个初步的认识。

接着，通过展示各种精美的剪纸作品，分析其造型、构图和色彩特点，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

最后，详细讲解了剪纸的基本技法和步骤，为学生的实践操作提供了指导。

二、学情分析本节课的教学对象是_____年级的学生。

这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，动手能力也在逐步提高。

但是，他们对于剪纸这一传统艺术的了解相对较少，缺乏系统的学习和实践经验。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们逐步掌握剪纸的技巧，培养他们的耐心和细心。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解剪纸的历史、文化内涵和艺术特点。

（2）掌握剪纸的基本技法，如折叠、剪裁、镂空等，能够独立完成简单的剪纸作品。

2、过程与方法目标（1）通过欣赏、分析剪纸作品，培养学生的观察能力和审美能力。

（2）在实践操作过程中，培养学生的动手能力和创新思维。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对民间艺术的热爱之情，增强民族自豪感。

（2）培养学生的耐心、细心和团队合作精神。

四、教学重难点1、教学重点（1）掌握剪纸的基本技法和制作流程。

（2）能够设计并剪出具有一定创意和美感的剪纸作品。

2、教学难点（1）如何将创意和设计转化为实际的剪纸作品，处理好细节和整体效果。

（2）在剪纸过程中，如何避免纸张破裂和图案变形。

五、教法与学法1、教法（1）直观演示法：通过展示精美的剪纸作品和教师的现场示范，让学生直观地感受剪纸的魅力和技法。

美在民间——剪纸（教学设计）教学目标：认知目标：1、基本了解剪纸的发展历史2、了解、认识剪纸的类型及其造型特点能力发展目标：1、培养学生对中国民间美术作品的欣赏能力2、提高想象力，尝试创作一幅剪纸作品情感态度价值观：1、激发学生对我国丰富多彩的民间美术喜爱之情。

2、使学生们热爱祖国的传统文化。

振奋民族精神。

教学重点：1、中国民间美术中最有代表性的艺术样式2、如何理解民间美术的艺术语言教学难点：1、让学生理解民间美术的艺术语言特征2、完成一幅民间美术剪纸作品3、启发学生如何传承民间美术教学方法：欣赏法分析法提问法启发法基于问题式学习讨论法教具准备：1、美在民间ppt课件2、剪纸作品——连年有余、喜上眉梢、五福捧寿3、制作剪纸的视频4、视频国宝档案——了解剪纸的历史与流传原因5、视频——了解蔚县剪纸学具：剪刀、彩纸、小刀、课本教学过程：一、情境导入：教师剪一幅剪纸作品并提问：你喜欢剪纸吗？为什么二、自主学习：用视频国宝档案——了解剪纸的历史与流传原因，回答以下问题：1、民间剪纸“美”在哪？（从造型、色彩方面考虑）2、什么让民间剪纸流传至今，深受人们喜爱？（从民间美术与民俗活动关系考虑）三、合作探究（重、难点探究）：（一）、剪纸的特点：以平面化、镂空的形式表现三维物体运用荷花从现实——画作——剪纸作品的转变体会剪纸的特点（二）、剪纸的分类：根据表现技法分类，可有剪影、阴剪、阴阳混剪三种。

1、阳刻剪纸的特征是：剪去轮廓线以外的空白部份，它的每一条线都是相互连接的。

2、阴刻剪纸的特征是：它的每一条线不一定是连着的，而作品整体给人的感觉是块状的。

3、剪影法：此乃剪纸的初步，即只需剪出物体的外形。

4、阴阳混剪法：阴刻剪纸平淡厚重浑然一体，但处理不好易显沉闷呆板；阳刻明朗清晰、玲珑剔透，但太精巧容易显得单薄轻飘，若二者相结合，则能取长补短、疏密穿插，虚实相生，重点突出。

（三）、剪纸的寓意：剪纸的创作者，总是怀着坚定乐观的信念对待生活，对未来充满美好的向往——富足、美满、幸福。

高中美术教学设计：剪纸引言：剪纸是中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

通过剪纸艺术，学生们可以展现自己的创意和审美能力，同时还能培养他们的耐心和细致观察力。

本文将探讨如何设计高中美术课程中的剪纸教学，以激发学生的想象力，培养他们的艺术技巧和鉴赏能力。

一、教学目标1. 引导学生了解剪纸的起源和发展，理解剪纸艺术的文化背景；2. 培养学生观察细节的能力，提高他们的手工技巧和剪纸技术；3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在剪纸作品中表达自己的思想和情感；4. 培养学生对剪纸艺术的鉴赏能力，欣赏和理解不同风格和题材的剪纸作品。

二、教学内容1. 剪纸艺术的起源和发展a. 概述剪纸的历史背景和艺术特点；b. 介绍中国各地剪纸的风格和题材。

2. 剪纸技巧的讲解和练习a. 指导学生正确使用剪刀和刀片的技巧；b. 练习基础剪纸图案的剪刀控制和线条处理；c. 鼓励学生尝试不同复杂度级别的剪纸项目。

3. 剪纸作品的创作和表达a. 引导学生选择自己喜欢的主题和题材；b. 提供不同的创作方法和技巧，帮助学生实现自己的创意；c. 鼓励学生将个人思想和情感融入到剪纸作品中。

4. 剪纸作品的展示和评估a. 组织学生展示自己的剪纸作品，并互相进行评价和讨论；b. 教师对学生的作品进行评估，给予具体的建议和表扬。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解剪纸艺术的相关知识，让学生了解剪纸的起源和发展，并引导他们发现不同地域剪纸的特点和风格。

2. 实践操作：通过实际操作剪纸技巧，指导学生掌握剪纸的基本技能。

老师可以在黑板上示范，然后学生跟随操作。

3. 创作实践：鼓励学生在教师的指导下进行独立创作，让他们有机会表达自己的创意和个性。

4. 展示评估：组织学生展示自己的作品并进行评估。

可以通过班级展览或学校活动等形式，将学生的作品展示给更多的人欣赏。

四、教学步骤1. 引导学生了解剪纸的起源和发展，通过图片和文字资料展示不同地域剪纸的特点和题材。

教学设计（一）教学目标：【知识与技能】通过本课的学习，让学生领会民间剪纸艺术的由来和发展，理解剪纸艺术的艺术特征，学习剪纸的基本技法并进行剪纸创作。

【过程与方法】通过赏析、实践，掌握简单剪纸的创作技巧培养学生观察和动手能力。

【情感态度价值观】让学生在剪纸创作过程中体验创作的乐趣，在欣赏的过程中感受剪纸的巧妙之处，增强民族自豪感，提高学生审美意识以及动手能力，从而让学生感悟艺术源于生活而又高于生活的理念。

（二）教学重点：能区分剪纸艺术的历史和艺术特征，掌握剪纸的基本技法。

（三）教学难点：能运用多种表现手法进行剪纸创作。

（四）教学策略：引导分析、抢答互动、师生探讨、小组合作，拓展评价（五）学情分析：高一学生心智发展趋于成熟，对事物有了一定的见解和认识，比初中时候的认识更加深刻，对知识的需求广度和深度都有所增加。

为了适合高中学生的需求，本课进行以下设计：让学生了解剪纸的历史、不同风格、表现方法、体会剪纸的方法，使其了解民间剪纸、从而热爱民族文化，传承和发扬民族精神，增强民族自豪感和自信心。

让学生制作属于自己的小红人，本主题既锻炼学生的动手动脑的能力，又发掘学生的美感因素。

本节课内容由三部分组成，第一部分讲的是剪纸的一些知识，更深层次的认识剪纸；第二介绍剪纸的技法和构图方式；第三部分是探究创新，激发学生创新思维。

新课程强调不仅使学生形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成良好的情智。

三、教学过程：（一）导入新课教师先介绍中国的民间艺术源远流长，绚烂多姿，有许多的精华被保存了下来，价值历久而弥新，后播放视频，引导学生观看并提问视频中展示的是我国哪种民间艺术?（设计意图：通过播放视频激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强教学效果）学生回答：剪纸教师：板书剪纸（二）讲授新课1.教师结合图片引出：剪纸的定义。

2.一起了解《剪纸艺术》的历史，理解它的由来和发展。

（1）教师展示作品新疆高昌出土的南北朝剪纸：“对马团花”（图1）“莲蝶团花”（图2），引导学生理解剪纸的起源，并提问图中剪纸所表现的内容是什么?为什么要选取这样的题材？（设计意图：结合直观剪纸作品学生更易理解，引导学生理解题材的含义）图1 图2 学生观察并回答教师总结：马、蝶、莲的含义，可以看出与人民的生活息息相关，是当时社会存在的反应，有一定历史价值。

高中美术教案：剪纸高中美术教案：剪纸精选2篇（一）教学目标：1. 了解剪纸的起源、发展和特点；2. 学习基本的剪纸手法和技巧；3. 培养学生的观察力、创造力和动手能力；4. 培养学生的美术欣赏能力和审美能力。

教学准备：1. 剪纸工具：剪刀、剪纸刀、彩纸等；2. 教学素材：剪纸作品图片、剪纸技巧示范视频等；3. 参考资料：关于剪纸的资料和书籍。

教学过程：Step 1：导入教师可以向学生展示一些剪纸作品的图片，引起学生的兴趣，并与学生一起讨论剪纸的起源和发展。

Step 2：介绍剪纸的特点和分类教师向学生介绍剪纸的特点，如线条简练、层次分明、色彩丰富等，并对剪纸的分类进行简要介绍，如中国剪纸、西方剪纸等。

Step 3：示范剪纸技巧教师可以通过展示剪纸技巧示范视频或手工演示的方式，向学生展示基本的剪纸手法和技巧，如剪直线、剪曲线、剪波浪线等。

Step 4：学生实践剪纸技巧将学生分成小组，提供剪纸工具和彩纸，让学生实践剪纸技巧。

教师可以提供一些简单的剪纸样板和图案供学生参考，鼓励学生发挥想象力自由设计剪纸作品。

Step 5：展示和分享学生完成剪纸作品后，教师组织学生进行展示和分享。

学生可以向其他同学介绍自己的剪纸作品，并分享自己的创作心得和体会。

Step 6：美术作品欣赏教师向学生介绍一些优秀的剪纸作品和剪纸艺术家，引导学生欣赏和分析这些作品，在欣赏的过程中培养学生的美术欣赏能力和审美能力。

Step 7：总结和评价教师与学生一起总结剪纸的学习内容和所取得的成果，并对学生的剪纸作品进行评价和鼓励。

Step 8：作业布置教师可以布置作业要求学生继续探索剪纸的技巧和应用，并要求学生在下次课上带来自己的剪纸作品。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究和学习剪纸的相关知识，扩展和深化对剪纸艺术的理解；2. 引导学生尝试其他剪纸的技巧和应用，如剪纸画、剪纸贺卡等；3. 组织学生参加剪纸比赛或举办剪纸展览，展示和交流学生的剪纸作品。

教学设计（一）教学目标：鉴赏中国民间剪纸，使学生了解中国传统民间美术的丰厚遗产，并能够从作品中体会到其中蕴涵的民族文化积淀和人类生活的丰富色彩。

并能结合本节课的知识，动手创作作品。

（二）教学重点：中国民间剪纸的分布，及其各自的特点。

（三）教学难点：剪纸的分类，染色剪纸的制作过程与方法。

（四）教学策略：以互动和学生动手为主，让学生充分参与到本节课当中。

鉴赏为辅，让学生了解的更多。

三、教学过程：(一)组织教学：提前把材料发放给学生，将学生分组。

（设计意图：以小组探究的形式入手，让学生从开始就能形成一股凝聚力。

）（二）学习过程：1、导入我是以动画电影导入，迪士尼动画，大家都爱看，大部分人只看剧情。

在这里我准备了一个问题。

该电影的片头是以什么样的美术形式表现的？让学生带着疑问看视频。

很自然的就引出了——剪纸。

在这里中国的传统事物与现代科技的结合，会让学生眼前一亮，会让学生更容易接受传统的东西。

引入本节课的主题——民间剪纸。

（设计意图：每个学生都喜欢迪士尼动画，在这里以迪士尼刚上映的动画《寻梦环游记》为切入点，会让他们的学习兴趣更加浓厚。

还有一点是，剪纸在生活中的样子他们都知道，可是他们绝对没有注意迪士尼是如何运用的。

）2、感受生活中的剪纸。

我首先展示学生脑海中的剪纸形象。

在这里不难发现，学生印象中的剪纸只有红色的单色剪纸。

（设计意图：在孩子心中的剪纸绝对都是单色剪纸。

大红色喜庆的。

给他们展示这些，无非肯定他们的认知。

这个时候再展现一些染色剪纸和套色剪纸，会让他们眼前一亮。

形成对知识的渴望。

）引出剪纸的定义：剪纸又称“绞花”“剪花样”，是中国民间美术中历史悠久的形式。

在发明造纸术之前，古代人就曾用树叶等材料剪刻图形，所谓“汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱”。

以及历史：汉、唐、宋、明清、新文化运动。

各时期剪纸的发展。

接着我会把剪纸的种类：单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸。

一一展现给学生看。

单色剪纸，引出福寿三多。

注：本文章为，仅供参考。

引言：在我国的艺术中，传统的剪纸技巧被广泛应用，成为国粹文化的重要组成部分。

教授剪纸不仅是传承民间艺术的重要方式，也是培养孩子动手创造能力和美感的重要途径。

本文将就美术《剪纸》教案范文，对相关内容做详细的解析。

一、教学目标：1.了解剪纸文化的历史和演变。

2.掌握剪纸基本技能，能灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。

3.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。

4.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。

二、教学重点：1.灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。

2.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。

3.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。

三、教学难点：1.如何灵活运用剪贴、剪裁等技术进行创作。

2.如何鼓励学生创新，发挥个人风格和创意，不墨守成规。

3.如何使学生更加深入地了解剪纸文化的历史和演变。

四、教学过程：第一节：剪纸概述教师讲解一句“公从何处来，母从何处来，孩儿要折纸花”中的“折纸花”应该换成“剪纸”。

讲解剪纸源远流长，从古至今的剪纸艺术家们，其创作灵感皆来自生活。

更讲述剪纸种类、风格，以及它所涉及到的主题。

使学生了解到剪纸在传承时代文化的同时所呈现的多样性。

第二节：实践教学老师为学生展示如何剪出基本的剪纸图案，如剪心形、剪花、剪叶等基本图案，让学生掌握最基本的剪纸技法。

第三节：创作分享学生依照自己的喜好，使用不同的剪纸样式，选择自己感兴趣的图案进行创作。

让学生分享自己的作品，分享自己的设计思路，鼓励学生创新，发挥个人风格和创意。

第四节：思想教育让学生了解剪纸文化中透露出的人文思想，引导学生向美学意义的深度探索。

鼓励学生多去了解剪纸背后隐藏着的丰富文化内涵，并且引导学生从中发现美的趣味和内涵，在不断地探索与创作中慢慢地感受它的美。

五、教学评价：通过本次教学，学生们可以更深入地了解剪纸文化的历史和演变，掌握最基本的剪纸技法。

同时，学生们可以通过对于剪纸的亲身体验和感受，更好的锻炼了他们的想象力和动手能力。

剪纸高中美术教案在中国传统文化的瑰宝中，剪纸艺术以其独特的魅力和深厚的文化底蕴，历经千年仍广受喜爱。

作为高中美术教育的一部分，剪纸不仅能够培养学生的审美情趣，还能锻炼他们的动手能力和创造力。

下面，我们将通过一份高中美术教案范本，来探索如何将剪纸艺术融入教学之中。

教案目标：1. 让学生了解剪纸的历史背景和文化意义。

2. 学习剪纸的基本技巧和方法。

3. 培养学生的创新思维和审美能力。

4. 完成一件具有个人特色的剪纸作品。

教学内容：第一部分：剪纸艺术概述在这一环节，教师将向学生介绍剪纸的起源、发展历程以及在不同地域的风格特点。

通过图片展示和实例分析，让学生对剪纸艺术有一个全面的认识。

第二部分：剪纸技巧讲解教师将详细讲解剪纸的基本工具、纸张选择、折叠方法和剪切技巧。

通过示范和实践，帮助学生掌握正确的剪纸方法。

第三部分：创意实践鼓励学生发挥想象力，设计并完成一件剪纸作品。

在这个过程中，教师应给予适当的指导，帮助学生解决技术上的难题，同时也要尊重学生的创意自由。

第四部分：作品展示与评价学生将自己的作品进行展示，班级进行互评。

教师根据学生的作品创意、技巧运用和完成度给予客观的评价和建议。

教学方法：1. 采用讲授与互动相结合的方式，增强学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体教学资源，丰富教学内容。

3. 提供充分的实践机会，让学生在实践中学习和提高。

4. 创设宽松的学习氛围，鼓励学生自由表达和创新。

教学评价：1. 过程评价：关注学生在剪纸过程中的参与度和技巧掌握情况。

2. 作品评价：综合考量学生作品的创意性、技巧性和美观性。

3. 自我评价：引导学生进行自我反思，提升自我认知和自我改进的能力。

总结：通过这份高中美术教案范本，我们可以看到，剪纸不仅是传统艺术的一种表现形式，更是一块培养学生综合素质的沃土。

在教学中，教师应当注重激发学生的兴趣，引导他们在继承传统的基础上进行创新，使得剪纸艺术在新时代焕发出新的光彩。

在实施这份教案时，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，确保每个学生都能在剪纸的学习过程中找到乐趣，收获成长。