高考作文如何升华结尾——卒章显志说“豹尾”

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2023届高考语文考场作文增分策略：装饰豹尾,简洁有力

2023高考语文复习考场作文增分策略：装饰豹尾，简洁有力一篇考场作文想要获得高分的话，其结尾同样不可小觑。

古人称结尾为“豹尾”，意即结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健，从而达到余音绕梁、三日不绝之美妙效果。

纵观古今中外可以发现，凡有成就的文学家无不对文章的结尾进行精心设计，或画龙点睛，或催人泪下，或发人深省，或蕴涵丰厚。

因此，考场作文的结尾，一定要精心构思、反复琢磨，务求精工，有创造力、震撼力、感染力，尽情展示“豹尾”的力量，让阅卷老师有一种审美愉悦，读而不忘。

【常见失误】许多同学在写考场作文的时候，常常因为时间的关系，或者思维的连续性不够等原因，致使文章结尾草草收场，从而影响了整篇文章的质量。

考生在结尾时常见的毛病有：1．有头无尾由于缺乏整体构思，结尾如同一个“半拉子”工程，叙而不清，说而不明，议而不足。

2. 虎头蛇尾有的同学在完成主体部分后，常常有一种大功告成的心理，于是草草收笔，以致结尾平淡无奇，千篇一律，毫无出彩之处。

3．画蛇添足或无病呻吟，或人为拔高，硬要给文章加上一个“光明的尾巴”，使得本该是亮点的结尾成了文章的“黑子”，令阅卷老师发出“一声叹息”。

【增分技法】一、考场作文结尾的要求考场作文的结尾应牢记两点，一是要有强烈的中心意思，即不忘为表现中心服务。

作文的主体部分如果“偏题”了，结尾处应该补救。

二是应当精练，当止则止，不能喧宾夺主。

它要有利于读者更深入、更透彻地理解文章的内容，有助于读者进一步领会文章的中心意思，引人思考，发人深省，令人赞叹，使人难忘。

好的作文结尾具备以下三大功能：1．内容：卒章显志唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。

”意思是作品的开头要切题，要开门见山；而作品的结尾一定要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。

然而，许多考生不会结尾，要么草草作结，虎头蛇尾；要么繁冗拖沓，狗尾续貂；更有甚者，不知所云，画蛇添足。

2．结构：结构圆合古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。

2025届高考语文复习：作文如何写好结尾段+课件

【没有人文，审美感觉会萎顿，麻木】人类的知识累积到今天，有一个很长的进化过程。在这个漫长的过程中，科学与人文，渐渐分化。由于分工不同，这种分化带来了一定的便利。但是从长远来看，这种分化又带来了文明与文化的阻隔，带来了科技与人文的鸿沟。今天，这两种科学融合的时机到了。越来越多的地方需要两种知识兼备的人才，越来越多的地方提倡人类头脑融人文与科技的宽广思路。专而精的，不如广而精的。教育制度做出的努力是不够的，人才的培养模式仍需改革。
“翼以尘雾之微，补益山海；萤烛末光，增辉岁月。”吾侪青年，当广识人，慎交友。广范接纳交善友，一片赤诚在玉壶。原我们可与志同道合之人高谈阔论，亦可循着新思想的脚步，完善自我，拓展精神领域。我辈虽：已明晓交友之道，亦须锤炼交友之本领，无限接近各自心中交友的乌托邦。
四、小结特殊技巧主要是增加文采，深化主题，加强呼告语势。
一、“豹尾”
成功的结尾段就是“豹尾” 豹子的尾巴一样刚健挺拔、细而有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力，不仅能突出文章的主题，而且能给读者以启迪和鼓舞。
二、常规方法技巧
1.深化中心法 2.呼告感召法 3.首尾呼应法
三、技巧分析
1.深化中心法：（1）再次明确主题（2）概括文章主体（3）发起呼告作结
广东六校联考《人文照亮科技，科技传播人文》
【主题阐释】科技和人文的关系，你中有我，我中有你，是相辅相成，不可分割的。科技和人文
是推动社会的进步发展的两只翅膀，用力不均衡，就会制约社会发展。盲目崇拜科技和肆意贬低人文，无疑给社会的进步套上了“脚镣”。科技本身只是一个工具，它的功能是提高人类的生存质量。人文是和科技同等地位的，它有助于改善人类的精神生活，促进人类生活的全面发展。如今风靡全球的iphone开启了苹果时代，第三次科技革命迎来了网络时代，人们正在感受着科技带来的巨大收益。但与此同时，人文情怀也正面临着巨大的挑战。科技与人文的关系正被模糊甚至割裂。很难想象一个没有人情味的社会，即使它有发达的科技，它会长久的立足于世界。一个没有人文情怀的社会只是身体上的巨人，思想上的矮子。

作文结尾豹尾的五点

作文结尾豹尾的五点
今天语文课上，老师讲作文结尾，她说要像豹子尾巴一样郑重有力，一甩就给人留下深刻印象！我听了可兴奋了，因为我总是写不来好结尾，文章就像泄了气的气球，软趴趴的。

老师说，豹尾的五点秘诀就像五颗闪闪发光的星星，照向四周的结尾。

第一颗星星是“点题升华”，要像在作文结尾轻轻点出主题，让读者知道文章想表达什么。

这就像我们读完一本书，合上书页，还想再读一遍，因为书里的故事让我们感动。

第二颗星星是“发挥修辞手法”，让文字像魔法一样，让结尾变得生动活泼。

就像我看见一只小猫在阳光中扭来扭去，我不禁想写它像一颗毛茸茸的太阳球！
第三颗星星是“总结归纳全文”，就像给文章画一个完美的句号，让读者觉得文章完整了，就像一幅迷人的画，有了画框才更完美。

第四颗星星是“惹人深思”，要像在文章结尾留下一点疑问，让读者忍不住努力认真思索，就像一颗种子，在心里发芽生长。

第五颗星星是“情感升华”，要像在结尾真情实感地表达自己的思想感情，让读者完全能体会到你的心境，就像一颗珍珠，闪耀着独特的魅力。

我握着笔，认真地记着老师的话，心想，我一定要努力练习，让我的作文结尾像豹子尾巴一样灵活有力，能感动读者的心！我还要把这些星星分享给我的朋友，让他们也写出精彩的结尾。

赠人玫瑰,手有余香——考场作文结尾的八种方法

赠人玫瑰，手有余香——考场作文结尾的八种方法古人常把好的文章结尾称为“豹尾”，就是说文章的结尾要简明有力，使文章升华，给人留下回味的余地。

考生写作的时候，往往考虑的是文章的题目和开头，结尾往往草率收兵，结果当然是虎头蛇尾。

好的文章结尾会给人“赠人玫瑰手有余香”之感，考场作文的结尾可多考虑这样几种方法：一、首尾照应法这种结尾的特点是文章的开篇和收尾构成呼应式的统一，有开有合。

如2002年浙江考生《他们都选择了明月》的结尾：“在纸醉金迷、利益至上的社会里。

我们更要摆正自己心灵的天平，用理性和智慧的砝码去称量物欲的卑微，去体量明月的可贵，做出对得起心灵和神明的选择。

也许，这很困难。

但在面临这种选择时，请想一想老禅师，想想故事中的小偷，想想孟子……他们何以能成千古佳话，彪炳于世？因为他们都选择了明月。

”文章的题目与结尾合而为一，不仅结构严谨，而且暗合中心，发人深省。

再如2002年江苏考生的《凭心灵选择》的结尾：“用心灵选择的人生道路，纵有痛苦，我也无怨无悔。

”结尾“纵有痛苦”是对开头段中“这种痛苦”的回应，同时，“我也无怨无悔”旗帜鲜明地表明了对待这种痛苦的态度。

这样既体现了话题的要求，又使文章的中心更加突出。

二、卒章显志法这种方法的特点是在文章的结尾处才提出观点、见解、结论或主旨。

如湖南考生的《放弃的智慧》的结尾：“勇敢的人们啊，在心灵的抉择时，在助人为乐勇往直前的同时，别忘了另一种更需要勇气和智慧的选择，叫——放弃！“该文在前文述说了父子四人盲目守卫亲情，不懂得放弃，最终没有一个活下来的例子，自然而然的得出“应该放弃”的观点。

正所谓“文似看山不喜平”，这样的文章一般在前文埋下伏笔，制造悬念，到结尾时才揭示谜底，使人恍然大悟，回味无穷。

2001年河南考生《人生九味》这篇文章也采用了此法：“我儿，你糊涂呀！何为第九味？那就是诚信呀！”三、哲理概括法这种方法的特征是完成文章内容后，在结尾处从不同的方面启发读者反复思索上文内容，认真品味蕴涵其中的道理。

高考作文辅导议论文的结尾：豹尾十式

所谓“摄魂”即深化、有意蕴，所谓“媚语”,即富有文采的语言。可见，我们必须在结尾处多下些功夫。分析历年高考满分范文，我们不难总结出议论文结尾大体有以下几种方式：
结构
要求
作用
效果
开头—风头
明确，优美、简洁
1、入题明旨。 2、统领下文。 3、奠定基调。
先声夺人之势一见倾心之妙
中间—猪肚
内容丰实
豹尾十式
结尾技巧
【例1】：2005年山东考生作文《齿轮》有青松翠柏的高大挺拔，才有无名化草的别样馨香；有如云飞飘的风帆，才有驶波翔浪的轻舟；有翼可蔽空的大鹏，才更爱檐头私语的麻雀；慕狂飙万里的风，更羡潇洒入地的雨。长短交合才有一轮推进文明的齿轮!
豹尾十式
结尾技巧
点评：这是一篇见解独到考场佳作，标题“大隐隐于市”“隐”即“出世”，寄情山水远离尘世；“市”即人间烟火世俗人生，是对社会的积极参与。“大隐隐于市”调和了中国文人一味出世或一味入世的人生选择，充满了辩证的智慧。文章开头引古语“小隐隐于山，大隐隐于市”并作了一番考究后引陶渊明厌倦仕途归隐田园，终归是小隐；而李白有乘风破浪的豪情，报效祖国挥洒人生的壮志，然而入朝后遭受挫折，于是反思，认识到权贵的虚伪人世的污秽。于是重新回归自然，但并没有泯灭诗情的冲动，不断重拾希望，心系国计民生。这就是所谓“大隐”。文章结尾引用苏东波的名句和俗语，最后说“只要内心真诚、纯净，又何必理会污浊的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。”照应题目和开头，强化了中心。
豹尾十式
结尾技巧
【例】：《选择真善美》选择真，我们拥抱蓝天；选择善，我们渴望丝雨；选择美，我们呼喊大千世界！心灵包容了真善美三色，我们就能更加快速地奔向七色的明天！
点评：文章在前面分别论述了选择真、选择善、选择美的基础上，直接抒发作者的感情，热情洋溢，激情澎湃，引起了读者强烈的共鸣。

语文：高如何升华结尾——卒章显志说“豹尾上课用

一、古人谈“豹尾”
元人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精悍，刚劲有力。明人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”即结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼。清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连，若难遽别。”
“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。” 能提高整个文章的品位，使全文熠熠生辉。所以我们要精心揣摩，力求“回眸一笑百媚生”，给读者留下一个美丽的 “背影”！
例《生命?阳光》的结尾——
如果说生命如花，那么阳光就是一种养分，一种现实与精神上的养分! 花离不开养分，生命离不开阳光!
二、反问式结尾
在文章的结尾针对文章的中心或内容，故意设置反问句，激疑促思，启发读者思考联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势，收到“言有尽而意无穷” 的表达效果。
《说“安”》
安家,安国,安邦之人,必先安心。将心安如
磐石的人是“志者”，将心置若冰清的为“治
者”,将心比作镜湖的必为“智者”，将心看
似苍穹的实作“知者”。
安心、安家、安邦，之后安天下。
例、《栽种你的最爱》的结尾— 别人的自留地里有别人的芬芳，自己的心中固守独特的梦场，“田勇公益热线” 也许让他人皆不理解，但那是你的最爱，你爱生命，你爱善良，你爱那拉一把的相助，于是，你在伊甸园里栽种了你的最爱，哪怕是世人的不解，旁人的冷讽，你却始终用心栽培着。
《勿以好恶论断之》勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！
照应文题
点评：结尾点题，文题照应，形成结构上的对
称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的
印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。
《别人的风景你的梦》
开头引用了卞之琳《断章》：

巧妙发问法的作文结尾

巧妙发问法的作文结尾
写作指导:怎样写好文章的结尾(豹尾级)
文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实，有力。

方法有:
1、卒章显志法，即末尾点明文章的中心。

可用抒情议论句直接点出来。

如”人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活!”(《生活如染缸》)或引用诗词句点题。

如一篇文章的结尾”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”“表达了师生间的依依惜别之情。

或借用人物语言点题。

如“不过，通过这次一个人应该在别人困难时伸出援助之手。

”(《一次不平常的考试》)又如“我不平常的考试，我感到:要向您说一句:"感谢您，老师!“(《感谢您，老师》)
2、首尾呼应法。

如“那天，阳光好暖，好暖..(《那天，阳光好暖》)与开头的”一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊…“呼应。

3、描景写事法。

如上例便是描景结尾法。

又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他…，以写事法结尾，点出了事情的结局。

高考作文“豹尾”四招

高考作文“豹尾”四招“豹尾”一词源于元朝乔梦符提出的“凤头、猪肚、豹尾”之说。

古人用“豹尾”来喻文章的结尾，还有“结句当如撞钟，清音有余”和“为人重晚节，行文看结穴”之说。

结尾要收束全文，卒章显志；结尾要完成主题，使全文有一个完整而明确的认识。

可见，写好结尾，对于增强文章的艺术感染力是极为重要的。

因此，我们应善始善终，对结尾下一番工夫，使之刚劲有力，余味无穷。

怎样写好文章的结尾呢?笔者从近年来高考优秀作文中总结出四招，希望能给广大读者带来一点启发。

一为首尾呼应式。

这种方式即结尾与开头遥遥相应，既照应开头，又不是简单的重复，在深化主题的基础上做到首尾圆合，浑然一体。

例如湖南考生孙中华的《父亲》开头是这样的：从未叫过“父亲”这两个字，因为我只叫“爸”，但当我写下这两个字时，我觉得我用的不是墨水，而是泪水。

结尾是：我知道，我是父亲的汗水泡大的。

父亲，我该怎样才能表达我对你永远的愧疚和爱戴呢?这个结尾不仅呼应了开头，还抒发了作者对父亲的崇敬、爱戴和“永远的愧疚”之情。

再如广东考生黄思远的《在同一片蓝天下》，他是这样开头的：我们生活在同一片蓝天之下，拥有着同样平等的生命。

然而，有人一生坎坷，穷困漆倒；有人虽历尽艰辛，却苦尽甘泰。

这是为什么呢?成问智者，智者微笑，只是讲了三个故事。

他用了首尾呼应式的结尾：智者说完了，对我说：“你明白了吗?”是的，我明白了。

在同一片蓝天下，只要你换一种方式去解决难题，换一个角度去对待疑惑，换一种心态去面对困难，我们的生活就会更美好，更充实，更快乐。

这个结尾画龙点睛，首尾巧妙呼应。

二为画龙点睛式。

这种结尾方式，用精当的语言收尾，点明或深化主题，结读者留下深刻的印象。

如江苏考生孙妍的《天堂之美》的结尾：我若有所悟，原来天堂之美就在于“协作”二字，协作能使人间具有“天堂之美”，简单而深刻。

作者悟出了天堂芝美在于“协作”二字，点明了人间爱的真谛，结尾起到了彰显主旨的作用。

再如，新疆考生万东英的《音乐的力量》一文的结尾：音乐能纯洁人的心灵，升华人的灵魂。

写好“豹尾”的招数和技巧

写好“豹尾”的招数和技巧听惯了“风头猪肚豹尾”之说，不少同学误以为文章开头只应该追求优美多姿，结尾只应该讲究简洁有力。

实际上，文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地，也应该追求美感，给予读者美的享受。

特别是对于考场作文而言，阅卷教师在临打分之前看到一个美妙的结尾，获得了审美快感，定会“龙颜大悦”，打出较高分数。

一：下面通过满分作文的“凤尾”进行分析和说明，介绍一些实用招数。

第一招：首尾照应，篇末点题开头：花一样的年华，花一样的校园，我更为花一样灿烂的校园生活而陶醉!结尾：我们为校园生活而陶醉!——湖北荆州《为校园生活而陶醉》开头：语文是每个人的心灵乐园，它像一阵风，无时无刻不在包围着你。

结尾：语文无处不在，它在不经意间从我身边轻轻走过，让我变得充实，不再空虚。

它确如一阵风，拥抱着我，无论何时，无论何地，都从我身边走过。

我大喊一声，对天地公开：“语文，从我身边轻轻走过。

”——苏省盐城市《语文从我身边悄悄走过》亮点揭秘：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。

在上面片断中，作者运用首尾照应方式，用简洁的语言凸显了文章的主旨。

第二招：发出号召，直接抒情有了梦想还得志存高远，因为梦想决定态度．态度决定成就。

年轻的朋友们，请珍惜你所拥有的梦想吧，用自己不懈奋斗的青春，让梦想在我们的生命中开出灿烂的花朵! （安徽《珍惜所拥有的梦想》）亮点揭秘：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。

这种情感可在文章结尾处真挚地呼唤，号召大家一起去迫寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。

上面这段文字作者用直接抒情的表达方式，表达内心的真情呼唤，表现自己对拥有梦想的珍惜之情。

此法适合各种文体。

第三招：言尽意深，引发思考昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。

我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。

作文开头结尾(6篇)

作文开头结尾（6篇）写作指南:文章结尾怎么写(豹尾级)文章结尾要像老虎尾巴一样有力有力。

这些方法是:1、卒章显志法，即在文末指出文章的中心。

可以用抒情评论句直接指出来。

比如“人啊，请选择你的染缸，染你的命！”(《人生如染缸》)或者引用诗期。

比如一篇文章的结尾“人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺，此事难成。

”表达了师生恋的告别之情。

或者借用人物语言。

比如“然而，通过了这次不寻常的考试，我觉得一个人应该在别人有困难的时候伸出援手。

”再比如“我想对你说:‘谢谢老师！’"(“谢谢老师”)2.端到端回声方法。

比如“那天，太阳好温暖，好温暖……”(《那天的太阳好温暖》)回荡着开头“一缕金色的阳光从窗户斜射到桌子上，照在信封上，所以那天的太阳好温暖……”。

3.描述场景，写东西。

上面的例子是追踪场景结尾的方法。

再比如“我去找他了……”在一篇题为《心结》的文章的结尾，以写东西的方法结束，指出了事情的结局。

一个没有安静的时候。

黑暗中，有人在为你负重前行。

今年的灯光由一群穿着古板防护服的白衣天使守护着。

22020年春节之际，一场不知硝烟炮火的战争打响了。

“新型冠状病毒”，一个令人恐惧的词，跃然眼前，是生命与病毒的对抗。

成千上万的医务工作者义无反顾地在第一线英勇奋战，“逆行”。

他们没有被吓倒，以无畏的精神守护着每一个病人。

三其他人回家就出发了，从过年到一线，只隔着一列动车。

所谓伟大，就是普通人在本可以保持沉默的时候，尽自己最大的努力燃烧自己，为世界闪耀出一丝光芒。

四没有什么冬天是不可逾越的，我们相信春天的回归，疫情的消失，隔离的解除，都是在不远的将来。

五天亮后，我们不能忘记那些在漫长的冬夜为我们披上霜雪的守夜人。

六阴霾终将被阳光驱散，困难终将被努力打败。

风景议论文的精彩开头和结尾风景开始和结束初1。

蓝天上，淡淡的云像烟一样萦绕，夕阳的光辉充满了田野。

一万根金线日复一日地浮动。

玫瑰色的光辉映在黑色的青菜上，叶子像一层油。

高考作文专题复习议论文作文的结尾

这一结尾，收束全文，点明主旨，要言不烦，
干净利落.
——点题式结尾
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15
符颖颖《成功要的只是坚持》
……
成功，要的只是坚持。上帝赋予你的时间和智慧足够你圆满地完成一件事，你需要付出的，只是坚持。只要能长久的坚持，你便能攀上人人向往的成功的顶峰。
a
16
2、归纳式结尾归纳式结尾一般应用于正文中
硬套，七拼八凑,冲突了文章的主题, 大多是凑字
a
4
我们仍在重复这些错功并不难，所以李开复26岁成为副教授，33岁成为苹果副总裁、谷歌中国的创始人。刘翔能成为“中国飞人”，能从“折翼天使”到“飞人归来”。成功并不难。（结尾太仓促，事例不分析怎么能有说服力？）
a
3
我们仍在重复这些错误的做法：
例文2《守得云开见月明》
…… 如那位年轻人所说：成功并不像你想象的那么难。不要因为别人的一面之词而对自己的能力产生怀疑，我们现在之所以不如人，并不是别人比我们聪明多少，只是别人比我们更能为自己的兴趣而坚持，更愿意成功。我们只有愿意成功，才能成功。
拖泥带水
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，生搬
a
7
两个基本点
一、要有强烈的中心意识。时刻不忘为表现中心服务。
二、应当精炼，短小精悍，当止则止。
a
8
a
9
好的结尾种类很多，这里向同学
们推荐四种最容易掌握、最容易得分
的类型：
一个
一、名言警句式
好
二、卒章显志式
结
尾
三、号召抒情式
四、首尾照应式
a
10
一一、名言警句式个用名言、俗语、警句、歌好词、诗文结尾，收束有力，结余音绕梁。能够很好地增强尾文章的说服力，起到以少胜

高三语文作文结尾创新——豹尾余响,回味再三知识精讲

高三语文作文结尾创新——豹尾余响，回味再三知识精讲高三语文作文结尾创新-—豹尾余响，回味再三知识精讲一。

教学内容：结尾创新—-豹尾余响，回味再三“凤头展彩，豹尾余响〞,是说有了一个出彩引人的开头，必然要有一个响亮有力的结尾与之相般配，文章才更精美。

但有的考生往往不注意结尾，少那么一两句点睛之笔或关键性语句，使文章显得无力甚至导致残篇。

如若结尾精彩,它将给人留下深刻的印象，令人回味再三。

1。

结尾要收束全文“卒章显其志。

〞结尾要收束全文，点明主旨，使读者对全文有一个完整而又明确的认识。

叶圣陶短篇小说《多收了三五斗》写丰收之年“谷贱伤农〞的故事,结尾：“第二天又有一批敞口船来到这里停泊，镇上便表演着同样的故事.这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常.〞淡淡一笔，深刻揭示了悲剧发生的典型性与普遍性,含不尽之意于言外。

臧克家在《闻一多先生的说和做》一文的结尾用议论作结：“他，是口的巨人。

他，是行的高标.〞12个字，高度概括和赞扬了闻一多先生言行一致的高贵品质，归结全文，紧扣题意。

2。

结尾要简洁有力结尾既不宜虎头蛇尾，草草收兵，也不宜画蛇添足，拖泥带水。

结尾是文章主题展开的最后完成部分，要使读者获得充足感；但它又是给读者以最后的、决定性的印象部分，要简洁有力，以使读者增强印象。

徐迟的《黄山记》记叙游览黄山的观感，全文分四部分,写得酣畅淋漓，但结尾仅14个字:“这是何等的公园!这是何等的人间！〞如截奔马，干脆利索。

茅盾的《雷雨前》以象征手法反映大革命失败后沉闷的政治形势,结尾15个字：“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！〞充满激情的呼喊，使作品的思想和寓意得到了升华。

3. 结尾要令人回味“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。

〞“似断非断，似了非了之笔，读之雅有余味。

〞老舍《养花》结尾写道：“有喜有忧,有笑有泪，有花有果，有香有色。

既须劳动,又长见识，这就是养花的乐趣。

〞两句话既是作家发自内心的感受，又颇含生活哲理,发人深思。

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例２、2006年广东高考佳作《雕刻心中的天使》结尾—— 孟子先生认为“人之初，性本善”。每个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心中都有真善美的存在。我们为什么不努力把心中的天使雕刻出来，去改变这个日渐冷漠的世界，去让我们的世界，充满更多的爱与感动呢？期待，天使从心灵展翅出现的一刻。那么，你雕刻出你心中的天使吗？在结尾处设置了两处反问，发人深思，余韵悠长。
例４、2006年广东高考佳作《自己就是天使》的结尾—— 去西北，那是个神秘而迷人的念头，我怎么会让心荒芜呢？别担心，若干年后，当我从已经繁荣的那片土地回来时，我会用我心告诉你：曾经我是怎样用我的心灵来雕琢了一个精彩的自己，在那里，我将演绎一个让所有人惊叹的人生！这个结尾，作者抒发的是在生活中磨练自己、改变自己的情感，情绪强烈，耐人寻味。
“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。” 能提高整个文章的品位，使全文熠熠生辉。
所以我们要精心揣摩，力求“回眸一笑百媚生”，给读者留下一个美丽的 “背影”！
二、
万法不离其宗结尾的作用无非是收束全文；提升主旨；启迪人心；照应开头。
结尾有法，但无定法。切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
四、抒情式结尾用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾，把作者的独特情感、主观感受抒发出来，表明观点、态度，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，增强文章的感染力。例１、苏叔阳《我的老师》的结尾—— 刘老师啊，你在哪里？我深深地，深深地思念你…… 例２、高考佳作《花样年华》的结尾—— 春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春散发出花一样的馨香！
五、议论式结尾在结尾对人物、事件表明了自己的态度、情感和评价，对形象的特征或事件的意义起画龙点睛的作用。例１、名家作品雅科夫列夫的《我的读书生活》的结尾—— 酷爱读书的风气使相当枯燥无味的中学生活变得丰富多彩。
例题２、高考佳作《守卫精神的火种》的结尾—
我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需守卫我们的精神火种——友善！
议论式：
揭示形象的特征或事件的意义，画龙点睛
照应式：
前后呼应，血脉贯通，结构圆合。
三、作文结尾易犯的毛病有： ①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要啰嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。 ②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。 ③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
二、反问式结尾在文章的结尾针对文章的中心或内容，故意设置反问句，激疑促思，启发读者思考联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。
例１、高考佳作《哈哈镜中的我》的结尾— 何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人？何必要熄灭风中的烛光？何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？
十一、排比式结尾即用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且语势强烈。
例１、高考佳作《舞动腾飞的翅膀》的结尾——
正是书海的无涯，丰富了平淡的生活，让世界蜕变得婀娜多姿。正是知识的进步，推动了社会的进程，让历史的车轮永不停歇正是书籍，舞动了人类腾飞的翅膀！排比语句，情感强烈，揭示了书的价值和作用，闪烁着理性的光芒。
例２、浙江高考佳作《息者，生也》则是结尾照应题目的写法—— 息，让人重新获得生的动力，它是生命的营养补充剂；息，让社会焕发新的容貌，它是国家富强的保障；息，让一切归于平等，它是自然最美丽的生存状态。息者，生也！结尾点题，与文题照应，紧扣题目，点明论点，收束有力。
九、描写式结尾用形象的语言对人物的形象、心理、动作，或对事件、环境、现场、景物的描写来结尾，使全文收到借景寓意，生动具体，自然感人，照应题意的效果。例１、高考佳作《雨中品读》的结尾—— 风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
例２、高考佳作《谈意气》的结尾—— 将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。语句排比，气势磅礴，表达坚定的信念和坚强的决心，让人感受到昂扬的意气。
十二、号召式结尾在文章最后发出号召，呼吁人们朝着某一个目标去努力，这种结尾鼓动性强，能起到鼓舞人心的作用。
例３、高考佳作《斜风细雨不须归》的结尾—— 让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。在这斜风细雨中，迟些归去！这个结尾，真切地抒发了作者对生活的热爱之情，表达了拥抱生活的乐观情怀。
将文章的主题提炼升华以作结尾。有的从对一个人精神的赞颂上升为对集体群众或整个民族所共有的品质精神的讴歌；有的将旧有矛盾取而代之以新的冲突。这种结尾使所表现的范围扩大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主题加深了。
例１、杨朔的《荔枝蜜》的结尾—— 这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。例２、高考佳作《生命?阳光》的结尾——如果说生命如花，那么阳光就是一种养分，一种现实与精神上的养分!花离不开养分，生命离不开阳光!
例３、2006年浙江高考佳作《在征程中欣赏风景》的结尾—— 慷当以慨，忧思难忘，何以解忧？唯有杜康。你累了吗？让我们静静地坐下，喝一杯解忧的杜康。两处设问，自问自答，有利于激疑促思，启发读者联想和探究，突出强调所要表达的意思、歌词、名人名言、作者的话或主人翁的话，收束有力，余音绕梁，既能揭示中心思想，增强说服力，又能使文章活泼而有文采。例１高考佳作《作文恰如行路》的结尾—— 故而，作文当重创新，做人当有个性，走路当走出一条属于自己的路。用《西游记》的一句歌词结尾吧！“敢问路在何方，路在脚下……” 以歌词结尾，生动活泼，耐人寻味。
十、呼告式结尾以呼告的方法结尾，对某人表达一种理想或愿望。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。
例１、高考佳作《夫子，请听我说》的结尾——
夫子，让您的门生休息会儿吧。或寄情于山水，或纵情于天地，他对人生可能有更深的感悟。如您门生所说：“春服既成，与童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，岂不美哉? 这个结尾，似乎直接与孔子在交谈，既有亲切感，又有思辩性。
例１、2006年湖南高考佳作《谈意气》的结尾—
望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索、勇于挑战的意气为桨，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！在这里，作者以坚定的语气号召人们要勇于探索，勇于挑战，走向成功。
虎头蛇尾善始善终

一、
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾同开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发展的自然结果。
元人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精悍，刚劲有力。明人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。” 即结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼。清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连，若难遽别。”
例２、高考佳作《梦想成真》的结尾——
虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
例３、高考佳作《青山寂寂水澌澌》的结尾—— 生活是一部读不完的大书，历史就是一部百科全书，那其中的真谛需要我们用心去读，用心品味。在这里，作者把生活和历史比成大书和百科全书，揭示全文“读”的主旨，含义深远。例４、2006年广东高考佳作《最伟大的艺术家》的结尾—— 其实，每一个母亲都是伟大的艺术家；使儿女成长，便是她们在雕琢心中的天使。这个结尾，把母亲比成艺术家，将母亲培养孩子的过程，比成雕琢天使的过程，形象而传神地写出了母亲的伟大，这样的认识既切合题意，又不同凡响。
六、比喻式结尾采用比喻的修辞方式结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目，可使形象鲜明生动，或使道理通俗易懂，使读者受到强烈的感染。
例１、朱自清《春》的结尾—— 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
八、照应式结尾结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。例１、高考佳作《刻苦不等于成功》便是结尾照应开头的写法：开头是—— 一飞冲天,画出龙的轨迹。结尾是—— 龙的传人,画出了龙的轨迹。都以“龙的轨迹”入句，首尾呼应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象。
七、点题式结尾在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题，要求文章结尾扣到标题上；有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者受到某种启发或教益。例１、茅盾的《白杨礼赞》的结尾—— 让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！
例２、高考佳作《北京的符号》的结尾—— 故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。寥寥数语，就对全文进行了总结点题，收尾自然而圆满。例３、高考佳作《“诚信”漂流记》的结尾—— 在回去的路上，时间老人指着落水的“快乐”“地位”“竞争”，意味深长地说道“没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是必然要失败的。”