体育新课程标准培训心得体会

体育新课标的读后感（大全五篇）第一篇：体育新课标的读后感体育新课标的读后感体育新课标突出了学生学习的自主性，教师教学手段的多样性，注重教学平价的灵活性，要求教学方法有利于激发学生的运动热情，最终培养学生终身体育的意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐、全面地发展。

一、更新教育观念是课程改革的先导1指导思想的更新根据“健康第一”的指导思想，新课标明确了体育课程的性质、目标、内容、标准和评价体系，将体育与健康的性质定义为“以身体锻炼为主要手段，以增进学生健康为主要目的”的一门课程，突出健康是唯一的目标。

2体育意识的更新学校体育不再是学生在校期间体力的增强和运动能力的提高，而是终身体育的重要组成部分，兴趣和习惯是促进学生主动学习和终身坚持练习的前提，体育教学中应使学生自愿自主地参加合适自己的体育运动，通过体育运动实践，充分体验运动的乐趣和意义，培养学生对体育的爱好和兴趣。

同时，让学生掌握终身体育所需要的体育技能和知识，提高自我锻炼能力，养成终身体育的态度和习惯。

3知识结构的更新现在体育教师应具备的系统知识结构应包括“多媒体”知识，是结构的综合，对它的掌握，不仅是教师综合能力的表现，也是社会发展的必然趋势；普通基础知识是结构的基础，它既是教师形成教学能力及其他能力的基础，也是学生对学生进行思想品德教育的基础；学科专业知识是结构的重心，制约着教学、训练、保健及科研能力的高低；教育学科理论知识是熟练的驾驭教材，科学的组织课堂教学、科研工作，顺利的完成学校体育任务的有力保障。

有了以上这些知识做基础，教师才能遵循教学规律和学生心理发展规律，运用科学的教学方法，不断是提高教学质量，使学生身心得到健康的发展，兴趣得以提高。

4体育教师行为的更新教师不仅是知识和技能的传授者和管理者，而且是学生健康发展的促进者和引导者，因此自己的职责是教育所有的学生，坚信每个学生都有学习的潜能。

在体育教学过程中，尽量的给每个学生同等的参与练习的机会，并经常检查、反省自己是否在对待不同学生有所差别，尽量的公开的评价学生的学习过程和结果。

学习体育新课标心得体会（通用10篇）下文是我为您细心整理的《学习体育新课标心得体会（通用10篇）》，您浏览的《学习体育新课标心得体会（通用10篇）》正文如下：学习体育新课标心得体会1作为一名体育老师，从课程角度来说，体育课是同学最宠爱的课程之一，运动回归自然，爱玩好动的自然天性，是每个所具有的，因而，作为体育老师的我，更简洁了解他们最真实，最天性的一面，更简洁在轻松和悦的气氛中与他们沟通，在微小的角度，潜移默化的给他们以影响。

而作为一名年轻老师，从年龄的节度而言，我觉得一个年轻老师具有更多亲近于小伴侣的特质。

在这一个高度进展的社会，孩子们所接触的是一个日新月异的世界，他们身边布满新颖的事物，这就满足孩子们古怪的天性。

在教学过程中，同学的顽皮总能让自己有不同的感受，但工作，尤其是人民老师的工作，总会使自己多一份责任感，只有保持良好的心态，才能使工作做得更精彩。

孩子是一个鲜活的生命，在他们的成长过程中需要得到关怀和挂念，他们也期望老师能敬重他们*的人格，因此，在教育过程中，我留意到以不损害同学的自尊心为原则，使他们也由于宠爱老师而好好学习。

反思我们在日常的教育教学工作中，我们经常以大人的眼光、以一个教育者的眼光在区分什么是对孩子适合的，什么是对孩子不适合的；什么是对孩子有利的，什么是对孩子不利的，于是，我们总宠爱以一种先知先觉的态度，处在高高在上的位置告知孩子什么是对的，什么是不对的，什么是可以做的，什么是不行以做的。

对同学的主体性进展，创新思维力量的培育不够重视，课堂上不能很好赐予同学自由发挥、充分呈现的空间和舞台。

所以，当孩子破坏课堂纪律的时候我们总是指责他的不是，当同学测试成果差的时候我们说他学习不努力，当同学与老师有对抗心情的时候我们总是暴跳如雷，觉得这是“大逆不道”，可是当我们回过头来重新端详这一切的时候，我们发觉这样的“教育”产生过“多大”的教育成效呢？春风化雨，润物无声。

读罢此书，深受启发。

体育新课程培训心得体会体育新课程培训心得体会范文（精选5篇）我们心里有一些收获后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的体育新课程培训心得体会范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

体育新课程培训心得体会1教育观念的问题，长期教育实践中，忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本改变。

影响体育教师的工作积极性，从而影响到体育教师探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上去“包装”。

如一些评优课、展示课等都带有明显的演戏的味道。

缺少了改革的理论导向和具体指导，使体育改革在很大程度上流于形式。

新大纲与《课程标准》两者的陆续出台，在符合学校体育教学发展需要的同时也受到了教育工作者一致的理解和欢迎，而对新思想、新观念、新要求时，如何符合《课程标准》的要求，实现以学生为主体，教师为主导，以“健康第一”为指导思想，发展学生个性，培养学生创新。

一、课堂教学方面1、教学观念发生了新的变化。

通过学习，我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中，教学内容能做到密切学生生活，贴近学生实际，在课堂教学中积极鼓励学生主动探索、思考，努力营造平等的、融洽的师生关系。

培养了学生的独立思考的能力，让他们体会在困难中找到解决问题的能力。

2、角色发生变化。

在课堂教学中，从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合作者。

从单纯地注重知识的传授转变为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。

3、学生的学习方式发生了变化。

在课堂教学中较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面。

4、体育教师必须进行角色转变，努力学习，积极钻研，互相探讨业务技术，逐步提高自身素质。

5、要创建以人为本的体育教学氛围，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。

6、转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的主体作用，为学生的学习和发展创造空间。

7、要真正树立健康第一的指导思想，促进学生身心的和谐发展。

体育新课标心得体会体育新课标心得体会通过对体育新课标的学习之后，老师们是否对教学有了新的认知和体会。

不妨把他写下来吧！以下是小编为大家收集的体育新课标心得体会（精选20篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

体育新课标心得体会14月21日，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，新课标将于2022年秋季学期开始正式施行。

我将学用新课标，探索如何让学习任务不仅有形式的创新，而且能真正推动教学观念、课堂结构形态和运转模型等根本性转变，助力学生体育能力和核心素养的发展。

快乐视角，创新课堂新课标特别强调，新兴体育类运动在增进学生对不同国家和地域体育文化的了解，激发学生的求知欲与探索欲、好奇心与冒险精神等方面具有独特的育人价值。

其中时尚运动类项目有助于培养学生参与体育运动的兴趣，提高学生的创新意识。

我们的体育课堂要能创新教学模式、教学内容，创建和谐愉悦的教学氛围，让学生在体育活动中感受到运动的快乐，使其在快乐的氛围中进行学习，感受体育的乐趣，从而有效提升课堂教学效果，使学生的综合能力与素质得以提升，确保学生在课堂中的全面发展。

以人为本，立德树人新课标明确要求学校关注学生个体差异：体育与健康课程在高度关注对所有学生进行激励与指导的基础上，针对不同身体条件、运动基础和兴趣爱好的学生因材施教；提出不同的学习目标，选择适宜的教学内容，采用多样的教学方法与学习评价方式，为学生创造公平的学习机会，促进每一位学生产生良好的学练体验，增强学习的自信心，在原有的基础上获得更好发展。

每个学生都具有自身的独特性，我们要能够“一把钥匙开一把锁”，根据不同学生的实际特点，采用针对性的方法因材施教。

关注细节，结合教材特点，渗透德育工作。

善于发现学生的闪光点，扬长避短，用心培养学生道德品质。

激情调动，彰显魅力教师要能用自己的激情点燃学生的激情，能依据学生的生理心理特点，在课堂教学中调节语速、语调及语言的激情，充分调动学生积极性，感染学生，吸引学生，让学生爱上我们，爱上体育课，也就是人格魅力吸引学生。

体育新课标学习心得5篇初中体育新课标研究心得体会在这次的培训研究中，我深刻感受到新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”。

这也是评价新课程课堂教学的惟一标准。

通过研究和教学实验，我逐渐理清了思路，下面分享一些自己的体会。

首先，课改带来了勃勃生机。

在这个契机下，我不断摸索和探求，无论是在教学行为还是教学意识上都有了一定的提高。

通过研究，我对新课程标准有了更深入的理解，对材也有了新的认识，获得了一些宝贵的经验。

其中，最让我感受深刻的是材特别关注学生的全面发展。

其次，建立新型的师生关系，成为学生的朋友和榜样是非常重要的。

建立合理的伦理关系和情感关系是关键。

要树立教育民主思想，提高法制意识，保护学生的合法权利，加强师德建设，纯化师生关系。

师生伦理关系是师生关系的重要组成部分。

我们应该面向新时代，努力创建民主、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。

师生情感关系也非常重要，但目前的状况仍难以令人满意。

师生之间的情感冷漠和缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。

因此，优化师生关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。

新型的良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。

创造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关心爱护学生。

第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。

第三，完善个性，展现个人魅力。

教师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力。

努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。

为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。

最后，上好课堂教学，最大限度地提高课堂教学效率也是非常重要的。

在教学过程中，我们应该注重学生的情感体验和认知体验，让学生在研究中感受到快乐和成就感。

体育新课标学习心得体育新课标学习心得（通用11篇）体育新课标学习心得篇1学校体育是项复杂的系统式程, 它涉及到诸多因素, 其中体育教学方法的好坏, 起着至关重要的制约作用, 它是国民体育的基础, 在培养人才中占有重要的地位和作用。

因此, 改革学校体育工作是一个十分重要的问题, 新课程改革, 只有课程标准, 没有现成的教学内容与教学参考书, 对于我们小学体育老师来说也是一个考验, 一个挑战, 是很好的一次尝试。

因此各校掀起课改热潮, 不同形式的探讨课、研究课、纷纷展示出来, 怎样才算好, 各人说法不一, 但我想有一点大家都会认同, 那就是好的体育课学生应当积极自主的参与到整个学练过程中并获得良好的教学效果, 如何才能做到这一点呢？从实践中可以看出不同的教学方法会使学生产生不同的学习兴趣, 主要有以下几点:一、实现角色的变换在体育教学中教师首先要转变角色, 改“一言堂”为“群言堂”, 变主讲为主导。

让学生充分参与课堂教学活动, 充分表现自己的才能, 充分发展自己的个性, 真正成为课堂教学的主人。

当然, 以学生为主体的课堂教学能否实现, 主动权还是掌握在老师手里, 教师只有真正认识了当今时代自己所处的地位和角色, 学生的主体地位才能实现, 教师也才能比传统教学发挥更大的作用。

通过导趣, 引导学生乐学；通过导思, 引导学生活学；通过导做, 引导学生善学；通过导法, 引导学生会学。

如此, 建立教师与学生之间的双边教学活动关系, 才能把课堂教学活动提高到一个新的水平, 树立健康第一的指导思想。

二、探究性问题在教学中, 用1-2分钟的时间来激发学生对本节课的好奇心, 从问题入手, 引发学生的思考、热情和探究。

使学生带着问题走进课堂, 让学生去思考探究本节课所要学习的内容。

如, 在上立定跳课时, 为了让学生更快更好地掌握立定跳远的技巧, 我们依次提出问题。

小兔、袋鼠和青蛙跳它们是怎样跳的呢？同学们可以试一试你们有什么感受呢？再比较分析哪一种动物跳得远一些, 为什么会跳得远呢？手臂向前向上的摆动是不是可以帮助身体向前向上跳跃呢？等等。

体育新课程培训心得体会范文（精选18篇）体育新课程范文篇1在几年的新课程改革中，我们是摸索着前进的，我们是在探索中总结，一边学习一边教学。

通过总结，我们舍去了不合理的方法，发扬光大正确的思路，使我们的新课程改革不断的完善，不断地走向成熟。

在几年的探索中，我个人认为，新课改应是在围绕着体育课未进行的，我们应在课前，课中，课后体现出课程改革的新面貌，新思路。

一、备课要上好一节体育课，备课是必不可少的，课改前应备课，课改时也应备课，但备课的重点却不一样，我认为，课改中的备课，应备教材、备教法，但更应备学生，应充分考虑学生是否对教材有兴趣，如何调动学生的学习积极性，如何针对学生的爱好兴趣来调整教法以及训练手段。

二、上课上好一节课，首先应看到是否完成课的任务，但是，在上课过程中，单单为了完成任务而完面任务是远远不够的。

在新课标的要求下，我们应变学生被动学习为主动学习，变学生服从指挥到自觉行动。

在体育课中，培养学生对体育锻炼的兴趣，使学生认识到体育锻炼对学习，对生活，对身体的好处，使他们学会如何自觉，自主地锻炼身体，从而能让他们在不同地点，不同时间都能很好地参加体育锻炼，而不仅仅是在体育课上。

在课堂中，教师应改变指挥者的角色，参与到学生的活动中。

在课堂中与学生一起活动，指导学生活动，更重要的是和学生一起探索，使学生体会到平等、民主的师生关系，在学习中得到无穷的乐趣，使他们的身心都得到锻炼。

应该说，体育课不仅是培养学生身体健康的课堂，更重要的是培养学生的心理健康，让他们有积极向上、乐观开朗的心态，更有着坚强的意志、坚韧不拔的精神，有开拓创新的精神，有团队合作精神等等。

三、课后反思。

课后反思是体育课的一个必要环节，没有反思，就不会提高，没有反思就不会看到长处及短处。

反思有多种形式，一堂体育课应反思的问题是很好的。

但我认为，一堂体育课更应该反思的是这堂体育课有得到学生的认可吗？这堂体育课中，学生有没有积极参与，教师有没有积极参与；学生的身心有没有都得到锻炼。

体育教学新课程标准心得体会（共5篇）篇：学习《体育新课程标准》假期,我阅读了《体育新课程标准》并结合自己实践颇受很深,有种豁然开朗的感觉。

以前在大学时代中，利用课余时间所看到过课堂教学和体育课程标准方面的理论知识，以及在大学课堂当中的学习，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。

在读了《体育新课程标准》以后，为我今后体育教学的道路上亮起一盏指航灯，通过对新课程标准的解读，结合自己的教学实际，以下就自己所读谈谈体会：体育新课程标准，体现以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课程。

贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，所以在教学中始终参考体育新课程标准来进行教学。

体育课是学生最喜爱的课程之一，爱玩好动的自然天性，是每个学生所具有的，而作为一名年轻教师的我，从年龄角度而言，没有老教师有经验引导学生投入到课堂，我觉得首先要学生喜欢你，和学生有一种亲近感是上好课堂的第一步，在教学中，不能忽视对学生兴趣的培养，这样做将有损于学生身心健康。

俗话说：“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习习惯，兴趣发挥着非常重要的作用。

通过观摩公开课以及视频，让我懂得尽量创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的教学内容，激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。

在课堂教学中，不要一味的教师教，应该发挥学生自己的想象能力来上好课堂，吸收学生的想法。

所以在教学中师生间应多互动，学生可以上来做小老师，喊口令，做示范；教师可以到学生中间，充当他们的一员。

学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。

尽可能给学生自主、合作、探究的时间和空间。

通过公开课上有经验的教师点评以及自己上的课在教师的点评上，应该提升自己的教学评价，所以，在教学中对学生的评价可以是多方面的，可以是一个微笑，掌声的鼓励，翘起大拇指等，这样可以提高学生学习的积极性，不管是好是差都要进行鼓励，反之这样会使差的学生产生失落感，从而障失对体育课的兴趣，所以评价是一把双刃剑。

关于体育新课程培训心得体会（精选15篇）关于体育新课程培训心得体会篇1通过培训使我对高中体育与健康新课程的理念和教学实施有了进一步的更深刻的熟悉和理解。

以下是我对高中体育与健康新课程标准学习后的几点浅见：一、高中体育与健康新课程不但没有淡化运动技术的教学，从某种程度上来说强化了运动技术和技能的教学。

二、运动爱好对同学学习体育具有重要的影响，因此我们在体育教学当中要高度重视激发和保持同学的运动爱好，由于这样对他形成运动习惯，对促进同学乐观参加课外活动乃至树立终身体育的意识和习惯都是有现实的和长远的影响的。

三、高中体育与健康课程选项与模块教学方案的制定。

四、高中体育与健康课程选项与模块教学中的几个问题：模块教学内容的支配、同学水平差异对组织教学的影响、运动技能在教学中的地位和作用，我们对运动技能也要达到肯定程度的把握，也就是说，比较娴熟的把握一到两个项目。

五、“以同学进展为中心”课程理念如何进入实践领域，它在进入了实践的一开头，并不会这样顺当，它也会有缺点消失，但是它是一个新生事物，新生事物是不行战胜的，我们可以设想，随着课程改革的进一步进展，以同学进展为中心的课程理念必将进一步地深化人心。

今日我们的讲课主要阐述了如何把课程理念落实到课程实践中去，取得非常好的效果。

六、传统体育学习评价存在的问题及其改革与进展：1、对传统的体育学习评价的反思：评价内容单一，评价方法单一，评价工具陈旧的问题。

2、如何构建新的体育与健康学习评价体系：1.评价内容多元；2.评价方法多样；3.评价标准多元；4.评价主体多元：（1）、老师评价；（2）、同学自评；（3）、同学互评。

七、高中体育与健康课程学分评定过程中可能遇到的问题及其对策：包括学分评定的过程与方法进行了争论，也总结了老师在学分评定过程中，可能会遇到的一些问题，然后再针对这些问题进行了一个比较深化，比较细致的探讨，信任对这方面的探讨，可能对老师今后的一些工作会带来一些好处，能够在今后自己的实践中，制造出更多更好的方法出来，然后能够奉献给更多的老师，让大家在体育课程改革中，共同地进步和进展。

体育新课标学习心得体会 (2)体育新课标学习心得体会 (2)精选3篇（一）体育是一门非常有趣并且有意义的学科，通过学习体育新课标，我有了一些体会和心得。

首先，体育新课标注重培养学生的身体素质。

在课程中，我们学习了各种运动项目，例如跑步、游泳、篮球等。

通过这些运动的学习和训练，我们的身体素质得到了有效的提升。

我发现，通过长时间的坚持练习，我的耐力、力量和灵活性都有了很大的提高。

这不仅有助于我的身体健康，也让我在其他学科的学习中更加专注和有活力。

其次，体育新课标注重培养学生的合作精神和团队意识。

在体育课上，我们经常进行集体活动和组队训练。

在这个过程中，我们需要和其他同学进行紧密的合作，共同完成任务。

通过与队友的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了分工合作和相互支持。

这样的团队意识在日常生活中也对我产生了积极影响，让我更好地适应团队工作和集体生活。

最后，体育新课标注重培养学生的竞争意识和挑战精神。

在体育课上，我们会进行各种比赛和竞争，例如田径比赛、篮球比赛等。

参与这些比赛，能够激发我的竞争意识，让我积极参与并追求更好的成绩。

同时，我也学会了面对挫折和失败，以更加坚定的决心去挑战自己，不断提升自己的能力和水平。

总体来说，通过学习体育新课标，我不仅在身体素质上得到了改善，还在合作和竞争方面获得了丰富的经验。

这些经验不仅对我的学习有帮助，也对我的日常生活产生了积极的影响。

我相信，在未来的学习和生活中，我会继续努力，积极运用这些体育新课标中学到的知识和技能，成为一个全面发展且积极向上的人。

体育新课标学习心得体会 (2)精选3篇（二）学习体育新课标，我有一些心得体会。

首先，在学习过程中，要注重培养自己的运动技能和体能素质。

体育新课标注重培养学生的动作技能和身体素质，因此在学习过程中要多进行动作练习和体能训练，提高自己的运动水平。

其次，要注重团队合作和交流。

体育新课标强调团队合作和交流能力的培养，因此在学习过程中要积极参与集体活动，与同学们一起协作完成任务，提高自己的团队合作和交流能力。