九年级道德与法治下册第二单元劳动创造世界第四课人类的需要导学案无答案教科版

第四课人类的需要【学习目标】1.懂得“劳动创造了人类”的道理。

2.懂得劳动创造了包括物质文明与精神在内的人类文明。

3.体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”【学习重点】1体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”【学习难点】1、体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”【教学过程】一、【自主学习小组合作】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

不会的小组合作交流)（一）思考：1、为什么劳动是人类生存和发展的需要？劳动，创造了；劳动，促进；劳动，是。

2、为什么劳动创造人类？人类是由经过千百万年逐步演变和进化而来的。

在这个过程中，是（）促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。

因此劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。

3、为什么劳动创造的人类文明包括物质文明和精神文明？（1）物质文明，是。

劳动，使我们丰衣足食，让我们。

在劳动的过程中，人们通过发明、发行劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。

（2）劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。

①很多精神文明的成果，。

②在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的③随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力中独立的出来，出现了专门从事精神。

4、如何理解劳动促进了人的成长与发展？①.劳动不断提高着人类自身的------------和----------，促进着人类的成长与发展。

a通过劳动---------的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。

b在劳动过程中，在不断创造、使用和完善--------的过程，不仅人类的----------------------------得到了锻炼，人类的---------------也得到了发展。

②劳动是培养和发展---------，提高人-----------的重要途径。

九下第四课与世界共发展二、教材知识框架三、教材体系（阅读指导）第一框中国的机遇与挑战分为三个部分：❶机遇：国内而言，中国在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等方面打下了坚实基础；再看国外，和平与发展的时代主题为中国发展提供了良好的外部条件，许多国家积极谋求与中国开展深度合作❷挑战：国内，中国经济发展，但是随之而来的劳动成本上升的问题不容忽视，多年的经济发展积累和暴露的问题亟待解决；国外的压力则是来源于世界发展的不确定性不稳定性突出❸中国面对机遇与挑战应该怎么做第二框携手促发展本框的主题是“携手”与“发展”：中国首先要应对好世界的机遇与挑战，利用好世界的环境与资源，谋求自身的发展；其次，中国应当坚持共享的发展理念，与世界分享发展机遇。

四、知识点预习（一）一句话考点1.中国如何应对发展的机遇与挑战：我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。

面对成绩，我们要有忧患意识；面对困难，我们要增强信心，运用自身智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。

2.参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。

通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。

3.中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。

（二）核心问题归纳【背诵】①中国已为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定良好的基础（资金、人才、技术、管理经验、基础设施等）（国内）②和平、发展、合作、共赢的时代潮流，为我国的发展提供良好的外部环境。

（国际）⑴国内：①企业劳动力成本上升，“中国制造”需要转型升级。

②几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。

⑵国际：③受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难。

④复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来各种挑战。

①有利于维护世界和平与发展，构建人类命运共同体。

②有利于各国谋求发展，共享发展机遇。

部编人教版九年级道德与法治下册全册导学案(附答案)第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展编号：08 第2课时携手促发展【知识总揽】一、积极谋求发展1.当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。

时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。

2.促进发展，要把提升发展质量放在首位。

中国正在加快建设制造业强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。

3.促进发展，要积极寻求新的经济增长点。

生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起，中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。

4.促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。

参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓宽国际市场。

我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。

二、共享发展机遇5.中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多6.中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。

中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短；寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制；以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。

7.中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。

中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。

中国人民愿同各国人民一道，共同开辟人类更加繁荣、更加安宁美好的未来。

【自主预习】1.我们应如何促进发展?(1)促进发展，要把放在首位。

(2)促进发展要积极寻求。

(3)促进发展，要以更加开放的态度积极参与。

2.在促进发展方面，我国可以谋求哪些新的经济增长点?生物科技、新能源、、空间技术、等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起，中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大。

第9课《人类的需要》一、学习目标1、知道并认同劳动促进人的成长和发展等基本观点。

2、认识劳动的价值，应该具备的劳动素质。

3、树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。

学习重难点知道并认同劳动促进人的成长和发展等基本观点。

二、学习过程（一）自主预习1、劳动不断提高着人类自身的＿＿＿＿素质和＿＿＿＿素质，促进着人类的成长与发展。

通过劳动工具的发明和使用，人类＿＿＿＿了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中＿＿＿＿和＿＿＿＿的能力。

2、劳动是培养和发展人的＿＿＿＿、提高人的＿＿＿＿的重要途径。

3、劳动可以锻炼我们的＿＿＿＿，磨砺我们的＿＿＿＿，强化我们的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的意识。

自古以来，大凡＿＿＿＿得人，多数都是从小就热爱劳动的人。

4、劳动的过程是一个付出＿＿＿＿＿＿＿＿的艰苦过程。

（二）合作探究1、如何理解“劳动促进人的成长与发展”？2、为什么说劳动与人的成功与事业紧密相连？三、巩固与反思（一）自我检查，单项选择：1、在一次有关“劳动”的讨论课上同学们纷纷发言，下列观点你不赞成的有（）A、劳动能促进人的发展与成长，丰富人的精神世界，使人得到更好地发展B、劳动的过程是一个付出脑力和体力的艰苦的过程，毫无乐趣可言C、劳动能使人的观察、思维和创造能力得到很好的发展D、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明2、“劳动是美德的保卫者。

”这句名言告诉我们的是（）A、个人的成才、事业成功与劳动紧密相关B、劳动促进人的生理成长与发展C、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径D、劳动锻炼我们的能力，磨砺我们的意志3、下列事例中所体现的思想观点正确的有（）A、放寒假了，杨阳的成绩单上醒目地写着：劳动课96分。

妈妈气得直骂他：“别人学习争第一，你倒好，劳动课瞎逞能！宁可劳动课不及格，但几门主课一定要超过别人！B、某校学生集体去春游。

第四课与世界共发展第1课时中国的机遇与挑战一、教学目标情感、态度与价值观目标：树立全球意识和国家观念，辩证看待问题，积极适应全球化潮流，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，运用智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机。

能力目标：培养全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力。

知识目标：了解有利于发展的内部条件，通过材料分析和思考，清楚中国发展有利的外部环境。

明确国家发展中面临的挑战，理解这些挑战是内因和外因共同作用的结果。

二、教材分析（一）课标要求依据《思想品德课程标准》，“我与国家和社会”中“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

”（二）教学内容分析本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。

知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。

即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。

（三）教学重点难点教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战教学难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战（四）课时安排：1课时三、学情分析当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。

我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。

初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，培养学生全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，就显得尤为重要，迫切需要通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助。

部编人教版九年级道德与法治下册全册导学案(附答案)第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展编号：07 第1课时中国的机遇与挑战【知识总揽】一、新的发展契机1.今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。

2.经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。

3.和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。

中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。

许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。

4.“天与不取，反受其咎；时至不迎，反受其殃。

”机遇稍纵即逝。

抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。

二、新风险新挑战1.中国的发展之路，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。

在过去，我们经历并战胜了许多重大挑战，获得发展；在未来，我们仍然会面临各种风险与挑战的考验。

2.近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。

3.随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。

这一方面提高了人们的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。

为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。

4.复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。

更多的风险。

国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……这使得中国的海外投资面临更大的阻力和困难。

5.挑战与机遇并存，困难与希望同在。

纵观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。