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七年级上册1.1.1生物的基本特征 课件

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七年级生物上册《生物的特征》课件

七年级生物上册《生物的特征》课件

04
生物与环境的关系
生物对环境的适应与影响
适应环境
生物通过长期自然选择，形成对环境的适应性特征，如形态、生 理和行为等。
影响环境
生物通过生命活动，如呼吸、排泄和繁殖等，对环境产生影响， 如改变土壤性质、影响气候等。
环境对生物的影响
非生物因素
温度、光照、水分、空气等非生 物因素对生物的生存和繁衍具有 重要影响。
细胞通过分裂进行增殖，同时细胞分化形成不同的 组织、器官和系统。
组织、器官和系统
组织是由形态相似、结构和功 能相同的细胞联合在一起形成 的，如上皮组织、结缔组织、 肌肉组织和神经组织。
器官是由多种组织按照一定的 次序联合起来形成具有一定功 能的结构，如心脏、肺、肾等 。
系统是由多个器官按照一定的 次序组合起来，共同完成一项 或多项生理功能的整体，如消 化系统、呼吸系统、循环系统 等。
03
02
根据观察记录，总结所观察生物的基本特征 。
04
数据分析
对观察结果进行统计分析，如计算特征的 平均值、标准差等。
05
06
通过数据分析，进一步了解生物特征的分 布规律和变异情况。
06
课堂小结与拓展延伸
重点内容回顾
生物的基本特征
包括生物的生活需要营养、能进 行呼吸、能排出身体内产生的废 物、能对外界刺激作出反应、能
器官
由多种组织按照一定的次序联 合起来，形成具有一定功能的 结构。
系统
由多个器官按照一定的次序组 合起来，共同完成一项或多项 生理活动的结构。
生物的新陈代谢
新陈代谢的概念
生物体内全部有序化学变化的总称，包括物质代 谢和能量代谢两个方面。
能量代谢
生物体对能量的储存、释放和转移过程，如ATP 的合成与分解等。

1.1.1 生物的基本特征 课件 (共17张PPT)2024-2025学年生物济南版七年级上册

1.1.1 生物的基本特征 课件 (共17张PPT)2024-2025学年生物济南版七年级上册
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 认识生命现象 第一节 生物的基本特征
1.描述身边的生物，区别生物与非生物。 2.举例说明生物具有的基本特征
【探究主题 一】
我们身边的生物
想一想 说一说
说出图中你所熟悉的生物和非生物。 生物：牛、羊、鱼等 非生物：水、空气等。
生物的种类 动物
生物
植物 微生物
真菌（如蘑菇等） 细菌 病毒（没有细胞结构）
1.下列各项中，属于生物共同特征的一项是 A.生物都是由细胞构成的 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳
(C )
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现出的 生物的基本特征是( A ) A.生物的生活需要营养 B.生物能生长 C.生物能排出体内废物 D.生物能呼吸
个妈妈所生，但还 是有差异的！
图示中的现象属于生物的哪种生命现象？ 这种现象是生物共有的吗？ 生物都有变异现象；是生物共有的现象。
看图片 说特征
含羞草被碰 触后叶片合 拢
图示中的现象属于生物的哪种生命现象？ 这种现象是生物共有的吗？ 生物能对刺激作出有规律的反应；是生物共有的现象。
看图片 说特征
3.“离离原上草，一岁一枯荣”，这句诗说明了生物的哪一
特征（ D ）
A.呼吸
B.排出体内废物
C.对刺激作出反应
D.生长和繁殖
4.含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢。与含羞草反应
相同的生命现象是（ B ）
A.子女与父亲不同
B.人手被针刺后缩回
C.母鸡下蛋
D.大豆由小长大
5.学以致用 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯。” 这是元代马致远的名曲《秋思》，你能说出其中所包含的生物 吗？

人教版七年级生物上册1-1-1生物的特征(54页)

人教版七年级生物上册1-1-1生物的特征(54页)
C、生长在橘子皮上的青霉
B、会弹钢琴的机器人
D、休眠的青蛙
3、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（ A、光合作用 B、捕食 C、排出体内的废物 D、向光性
课后练习:
珊瑚虫
珊瑚 1.珊瑚是生物吗?请说明理由。
2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
3、（1）珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。 因为珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起 慢慢形成的。 （2）珊瑚虫生长在温暖的浅水区，可获得 较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类 的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
特征四：
生物能对外界刺激做出反应 （应激性）
如图反应
河豚平静时
河豚受惊吓后
观察生命现象 观察生命现象
葵花籽：在适宜 的条件下，我就 能萌发、生长！
观察生命现象
一颗小小的檞果经过一段 时间长成一棵大橡树，想 一想幼苗是如何长成橡树 的？
生物都生长、发育
生物的基本特征
动物也要生长发育。如受精卵经过胚胎发育，长成胎儿。
生物存在遗传 现象！
种瓜得瓜，种豆得豆
通过观察上图我们得知： 生物体的 子代 与 亲代 之间， 在很多方面表现出 相同 的特征， 但总有一部分特征 不相同 ，这就 是生物表现出来的 遗传 和 变异 的现象。
特征六：
生物都有遗传和变异的特征
生物的基本特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界的刺激作出反应(应激性） 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特征
科学的观察可直接用肉眼 ___， 放大镜、 也可以借助______ 显微镜 ______等仪器，或利用 录音机 摄像机 照相机 ______ 、 _____、 _____等 测量 。 工具。有时还需要_____

人教版七年级生物上册课件：第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)

人教版七年级生物上册课件：第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)

12．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有许多相似的特征，但家鸡的产蛋量 C) 高。人们能把原鸡驯化成产蛋高的家鸡，是因为生物有( A．生殖和发育的特征 B．生长的特征 C．遗传和变异的特征 D．进化的特征
13．(2014 B ，内江)生物的基本特征很多，结核杆菌属于生物的主要理由是 ( )
A．能使人患结核病
飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3 代。 是 填“是”或“不是”)生物。请从短文中找出依据，并 请问：小球藻______( 在依据下画出横线。 解：能够吸收人们排出的二氧化碳，利用光，使自身产生大量营养物质并 且释放氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁 殖，一昼夜产生2～3代。
D 4．成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象( A．由小长大 B．繁殖 C．呼吸 D．排出体内废物 ) D
5．含羞草受到碰触时，叶片会合拢，这说明生物能(
A．生长繁殖 B．进行呼吸 C．排出体内废物 D．对刺激作出反应
)
6．(2014，昆明)古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的 ( ) C B．呼吸 C．遗传 D．变异 A．营养
15．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基 本特征。
生长
(1)小猫长成大猫属于________； 繁殖后代 (2)猫生小猫属于_____________； 生物遗传 ； (3)猫生猫，鼠生鼠属于_____________ (4)一窝猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于_______________ 生物Байду номын сангаас变异 ；
C．生物都由细胞构成 D．生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性； 除病毒外，生物都由细胞构成；植物一般不能运动；部分植物和动物不生 活在水中。

1.1.1生物的特征课件 人教版生物七年级上册

1.1.1生物的特征课件 人教版生物七年级上册

3．属于生物基本特征的是（ D ）
A．能快速运动
B．是由细胞构成的
C．能进行光合作用 D．能生长和繁殖
4．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有
（ C ）的特征
A．需要营养
B．进行呼吸
C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖
21
5.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生
物体具有哪个特征（ D ）
一只雌鸽孵出多只小鸽，小鸽 羽色不一
3. ⑴ 珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢 慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物， 是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
⑵浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻 类的生长，可以为珊瑚虫的生长提供更多的氧气。因此， 珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
曲中的非生物有_枯___藤__、__小__桥___、__流__水__、__人___家__、__古__道___、__西__风__、___夕__阳_
课后练习
1. ⑴ ×
2.
⑵√
⑶×
⑷×
进行呼吸
排出身体内产生 的废物 对外界刺激作 出反应
生长和繁殖
遗传和变异的 特性
狗喘气
小狗撒尿 手被针扎会立刻缩回 小狗能长大并能产生后代
排尿
出汗
呼气
落叶
生物的基本特征——生 物 能 对 外 界 刺 激 作 出 反 应
猎豹发现猎物后迅速追 击：羚羊发现敌害后迅 速奔逃。
含羞草受到碰触时，展开的 叶片会合拢
“葵花朵朵向太阳”
生物的基本特征——生 物 能 生 长 和 繁 殖
生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
许多植物产生种子，种 子萌发并长成幼苗，幼 苗能不断长大。

人教版七年级上册1.1.1生物的特征课件

人教版七年级上册1.1.1生物的特征课件
6．向日葵的花总是朝向太阳，这个现象表现的生物特征是（ B ）
A．生物能呼吸 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物有遗传和变异的特性
7．下列关于生物特征的叙述，错误的是（ B ）
A．生物生活都需要营养 B．生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳 C．生物都能排出体内产生的废物 D．生物都能适应一定的环境
8．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ D ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养 B．朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应 C．春种一粒粟，秋收万颗子说明生物能够繁殖后代 D．穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞说明生物能排出体内的代 谢废物
9.判断题：
（1）所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。（ F ）
生物吸入氧气的作用是什么？
有氧呼吸 需要氧气参与
参与呼吸作用，分解
呼吸作用
有机物，释放能量
无氧呼吸 不需要氧气参与
例：微生物发酵
三、生物能排出身体内产生的废物
运动员出汗
植物落叶
人和动物排泄的方式: 出汗、排尿、呼气
植物排泄的方式：落叶、通过 叶片上的气孔排出二氧化碳
四、生物能对外界刺激作出反应 应激性
生长和 繁殖
呼吸 除病毒外，生物都由 细胞构成
排泄
生物
应激 反应
遗传和 变异
营养
拓展
区别生命现象与非生命现象
依据：表现出这一现象的物体是否属于生物。如由生物引起， 则是生命现象。
铁树开花 食物变质 蜻蜓点水 雨后春笋 潮起潮落 铁块生锈 生石花开黄花
生命现象 非生命现象
1．下列不属于生物的是（ C ）
六、生物都有遗传和变异的特性
狗的一家

新人教版七年级上册生物课件

新人教版七年级上册生物课件第一单元第一章认识生物1.1.1生物的特征PPT课件1.rar件1.rar件2.rar第二章PPT课件1.rarPPT课件2.rarPPT课件1.rarPPT课件2.rarPPT课件3.rarPPT课件4.rar课件1.rar了解生物圈1.1.1生物的特征PPT课件2.rar1.1.1生物的特征PPT课件3.rar1.1.2调查周边环境中的生物PPT课1.1.2调查周边环境中的生物PPT课1.2.1生物与环境的关系(第一课时)1.2.1生物与环境的关系(第一课时)1.2.1生物与环境的关系(第二课时)1.2.1生物与情况的关系(第二课时)1.2.1生物与情况的关系(第二课时)1.2.1生物与情况的关系(第二课时)1.2.2生物与情况组成生态体系PPT1.2.2生物与环境组成生态系统PPT课件2.rar 1.2.2生物与环境组成生态系统PPT课件3.rar 1.2.2生物与环境组成生态系统PPT课件4.rar 1.2.3生物圈是最大的生态体系PPT课件1.rar PPT课件2.rar第二单位第一章1.rar2.rar1.rar2.rar3.rar1.2.3生物圈是最大的生态体系细胞是生命的基本单位2.1.1练使用显微镜PPT课件2.1.1练使用显微镜PPT课件2.1.2植物细胞PPT课件1.rar2.1.2植物细胞PPT课件2.rar2.1.2植物细胞PPT课件3.rar2.1.2植物细胞Flash课件.rar2.1.3动物细胞PPT课件.rar2.1.4细胞的生活(第一课时)PPT课件2.1.4细胞的生活(第一课时)PPT课件2.1.4细胞的生活(第一课时)PPT课件2.1.4细胞的生活(第二课时)PPT课件1.rar 2.1.4细胞的生活(第二课时) PPT课件2.rar 2.1.4细胞的生活(第二课时)PPT课件3.rar 2.1.4细胞的生活(第二课时)PPT课件4.rar 课件1.rar课件2.rar课件3.rar1.rar2.rar3.rar1.rar2.rar3.rar第二章细胞怎样构成生物体2.2.1细胞通过分裂产生新细胞PPT2.2.1细胞通过盘据产生新细胞PPT2.2.1细胞通过分裂产生新细胞PPT2.2.2动物体的结构层次PPT课件2.2.2动物体的结构层次PPT课件2.2.2植物体的布局条理PPT课件2.2.3植物体的结构层次PPT课件2.2.3植物体的布局条理PPT课件2.2.3植物体的结构层次PPT课件2.2.4单细胞生物PPT课件1.rar2.2.4单细胞生物PPT课件2.rar第三单位第一章生物圈中有哪些绿色植物3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物PPT课件1.rar 3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物PPT课件2.rar 件3.rar第二章第三章3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物PPT课3.1.2种子植物PPT课件1.rar3.1.2种子植物PPT课件2.rar3.1.2种子植物PPT课件3.rar被子植物的一生3.2.1种子的萌发PPT课件1.rar3.2.1种子的萌发PPT课件2.rar3.2.1种子的萌发PPT课件3.rar3.2.2植株的生长PPT课件1.rar3.2.2植株的生长PPT课件2.rar3.2.2植株的生长PPT课件3.rar3.2.3开花和结果PPT课件1.rar3.2.3开花和成效PPT课件2.rar3.2.3开花和成效PPT课件3.rar绿色植物与生物圈的水循环3.3绿色植物与生物圈的水循环(第一课时) PPT课件1.rar 3.3绿色植物与生物圈的水循环(第一课时) PPT课件2.rar 3.3绿色植物与生物圈的水循环(第二课时) PPT课件1.rar 3.3绿色植物与生物圈的水循环(第二课时) PPT课件2.rar课时) PPT课件3.rar三课时) PPT课件1.rar三课时) PPT课件2.rar课时) PPT课件3.rar第四章造者PPT课件1.rar造者PPT课件2.rar造者PPT课件3.rar第五章气PPT课件1.rar气PPT课件2.rar3.3绿色植物与生物圈的水循环(第二3.3绿色植物与生物圈的水循环(第3.3绿色植物与生物圈的水循环(第3.3绿色植物与生物圈的水循环(第三绿色植物是生物圈中有机物的制造者3.4绿色植物是生物圈中有机物的制3.4绿色植物是生物圈中有机物的制3.4绿色植物是生物圈中有机物的制绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧。

人教版七年级生物上册 1.1.1生物的特征 课件(共32张PPT)


17．生物能够___________，由小变大，个体成熟后能够通过__________产生后代。
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
激发学生学习生物学的兴趣。
我就像那冬天里的一把火 B．长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马
Part 01
3、生物能排出身体内产生的废物
了解什么是生物，能区分生物与非生物.
12．遗传 变异
● A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚虫 D．珊瑚礁
● 6．在自然界中，“孔雀开屏”属于什么生命活动（ ）
● A．生长B．获取营养
C．生殖 D．美化环境
● 7．下列哪组选项，全部属于生物
● A．金鱼、月季、机器狗、海带
● B．长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马
● C．仙人掌、钟乳石、香菇、小草
● D．细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼
12．遗生传物 ，变你异是 怎 样 认 为 的 ？ 谈 谈 你 的 想 法 ， 并 简 要 说 明 理 由 。
7．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（ ）
我●就像_ _那_冬_天_ _里_的_ 一把火
看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
麋●鹿：1 4俗．称生“四物不在像生”。命 活 动 中 都 要 不 断 地 从 外 界 获 取 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 同 时 不 断 地 排 出 体 内 的 _ _ _ _ _ _ _ _ ， 这 是
【学习探究】
什么是观察？
两条线段一样长吗？ 经测量，两条线段一样长。
观察工具：
科学观察
1.有明确的目的； 2.观察时要全面、细致、实事求是，
并及时记录下来； 3.对于长时期的观察，要有计划和耐心； 4.观察时要积极思考，多问几个为什么。

1.1.1 生物与生物学 课件 (共39张PPT)七年级生物学上册(苏科版2024)


借助显微镜观察，黄瓜是由许多细胞有序构成的。
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100X
200X
400X
800X
除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。
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2．（2024·陕西宝鸡·模拟预测）下列各项中属于生物的是（ ）
A．木马病毒 C．细菌的休眠体——芽孢
B．通电后运动的机器人
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04
课堂小结
1、什么叫生物？有生命的物体
2、什么是生物学？研究生命现象和生命活动规律的科学
3、生物的 基本特征
除病毒外，生物都由细胞组成；
生物具有生长、发育、遗传和变异等生命现象； 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
学习目标
初步养成关注周围的生物，关注生
概述生物学的概念，举例说出生物 的生命现象和基本特征，说出生物、 生物学与生活、生产的关系，说出
活、生产、社会中生物学的良好习 惯，初步形成图文分析、举例说明、 发现问题等生物科学素养。
生物学的发展前景。
感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

1.1认识生物课件-人教版2024生物七年级上册

➊你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同 点和不同点?
❷对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的 观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。
❸请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打 算如何进行。
科学方法：观察
（1）概念：观察是科学探究的一种基本方法。
（2）工具：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、 录音机等设备，有时还需要测量。
第一章 第2节
生物的特征
人教版 生物（初中） （七年级 上）
新课导入：请观察，下图所示的哪些是生物？
演奏乐曲的机器人 鲜艳的蘑菇
熊猫
口腔细菌
生石花
钟乳石
生物的共同特征
1.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
洋葱与洋葱根尖细胞 手臂肌肉与肌细胞
细菌细胞
生物的基本特征
2.生物的生活需要营养
绿色植物进行光合作用 白鹭捕食
练习与应用
2.“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄 蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
这段文字中说到哪些植物?又提到哪些动物? 这些动物栖息的环境有什么不同?
出汗也能带走部分 水、无机盐、尿素
等废物
排尿
大部分水、无机 盐和尿素以尿的 形式排出体外
课堂小结
生物的基本特征
由细胞构成的，除病毒外
生活需要营养 能对外界刺激作出反应
生物
能呼吸 能生长、发育和繁殖
具有遗传和变异的特性
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２、病毒作为生物的主要理由是（ D ）
A.能使其他生物致病 B.具有细胞结构
C.由有机物构成
D.能产生后代
3、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活
动？（ D ）
A、美化环境
B、生长
C、获取营养物质
D、生殖
4、下列古诗中，描写生物生长发育的是
（B ）
A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
B、红豆生南国，春来发几枝
除病毒外，生物都由细胞构成
排泄
植物落叶 人体排汗、排尿
遗传和 变异
龙生龙，凤生凤 一龙生九子 连母十个样
生物
植物光合作用
营养 动物捕食
应激 反应
含羞草叶一触即合 动物发现敌害逃跑
Hale Waihona Puke 1、下列物体中属于生物的是（ B ） ①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星 A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
生物能生长和繁殖
红狐的生长
菜 豆 的 生 长
母猪繁殖 下一代
生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
遗传：生物的亲代与 子代之间的相似性。
变异：生物的 亲代与子代个 体之间，子代 个体之间的差 异性。
同一株碧桃上的花
除病毒外，生物都是由细胞构成的
个体由小长大 生长和 动物产卵繁殖 繁殖 吸入O2排出CO2 呼吸
思考与讨论
你是如何判断一个物体是不是生物的 呢？ 生物有什么共同特征呢？
生物的生物需要营养 植物通过光合作用制造有机物
生物的生物需要营养
动物以植物或别的动物为食。
生物能进行呼吸
鲸通过呼吸产 生雾状水柱
小鸟呼吸
生物能排出身体内产生的废物
运动员出汗
植物落叶
生物能对外界刺激作出反应
狮追捕斑马
含羞草
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
观察下面的图片（比较生物和非生物）
观察法
观察是科学探究的一种基本方法。 要借助工具，如放大镜、显微镜、
照相机等。
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求 1、要有明确的目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。 观察的方式：看 听 闻 摸
真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 用最少的浪费面对现在。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 你不能左右天气，但你能转变你的心情。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 人惟患无志，有志无有不成者。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。
C、落红不是无情物，化作春泥更护花
D、夜来风雨声，花落知多少
5.下列事例分别属于哪些生命现象？ ①春种一粒粟，秋收万颗籽 繁殖 ②同一个鲜玉米棒上有黄粒和白粒 变异 ③红树林通过落叶排出体内过多盐分 排泄 ④海豹每5分钟必须浮到水面一次 呼吸 ⑤龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞 遗传 ⑥青少年需要更多的蛋白质，国家提倡“豆 奶工程” 营养