27 麋鹿

语文ｓ版四年级下册第27课麋鹿生字语文ｓ版四年级下册第27课《麋鹿》课文生字１【涂】读音:t&uａcuｔe;巧记:多“余”三滴水(氵)。

字义:①用笔等抹上或抹去②使颜色、油漆等附着在物体上组词:①涂改涂掉②涂药涂抹造字:形声法造句:写作业时,我们要细心,最好不要涂改。

笔顺: 左窄右宽。

撇捺要协调、舒展,最后两笔对应。

字歌:斜阳铺水踏上归途闲言少叙路过滩涂2【蹦】读音:b&egｒave;nｇ巧记:约“朋”友到“山”脚下踢足()球。

字义:两脚并着跳,也泛指跳组词:蹦高蹦极蹦蹦跳蹦床蹦蹦跳跳欢蹦乱跳造字:形声法造句:小白兔蹦蹦跳跳地去采蘑菇(m＆oａcuｔe; ｇu)。

笔顺: 左窄右宽。

左右宜紧凑,幸免字形过宽。

3【榜】读音:bǎng巧记:“木"“旁”树榜样。

字义:张贴出来的文告或名单组词:榜首皇榜榜文题榜选民榜造字:形声法造句:该队异军突起,一举登上大赛榜首的位置。

笔顺: 左窄右宽。

“旁”笔画较多,宜紧凑、字歌:大雨水滂沱击石势磅礴木制光荣榜傍晚人敲锣4【敏】读音:mǐn巧记:海边没有水(每),改后(攵)速度快。

字义:有智慧,反应迅速,灵活组词:敏捷敏感灵敏聪敏机敏敏锐敬谢不敏行动敏捷造字:形声法造句:爷爷每天坚持锻炼,因此做起事来动作敏捷。

笔顺: 左右宽窄基本相等。

右部捺画伸展。

字歌:常听人教诲有心莫后悔思维特别敏捷木上开红梅5【捷】读音:ji＆eacｕtｅ;巧记:左边一只手(扌),十字倒山走下头(疌)。

字义:①快,速②战胜组词:①敏捷快捷捷径捷足先登②捷报告捷捷报频传连战连捷造字:形声法造句:亚运赛场上捷报频传,我国选手接连获得奖牌。

笔顺: 右部横间距匀称紧凑,撇短,捺伸展、6【惨】读音:cǎn巧记:一心(忄)“参"加。

字义:①使人悲伤难受②凶恶,狠毒组词:①悲惨惨痛②惨无人道造字:形声法造句:看着受灾现场的悲惨场面,我的心久久不能平静。

笔顺: 左窄右宽。

“参"下面三撇宜挺,下撇稍长。

南郊区平旺联盟学校教师导学案设计科目语文年级四主备人：管红霞助备人：陈红霞魏红叶教学内容语文S版四下第七单元27麋鹿第二课时教学时间教学目标1.知识与能力：能给课文分段，归纳段落大意。

注意文章总分结构的构段方式。

2.过程与方法：通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物3.情感态度价值观：能准确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点难点关键1.重点：课文中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对学生讲，事件的时间比较久远，可以充分地搜集这方面的资料来理解“八国联军”入侵不仅对中国人民来说是种灾难，对麋鹿来说，也是一种厄运。

2.难点：课文中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会。

3.关键：课文中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会。

教法问题引入法学法小组合作法教具词卡资料学具词卡预习内容修改与批注：教学内容一案定模二案定型三案定档学生个体活动（内容、时间、学法）小组活动（内容、时间、学法）教师活动（内容、时间、教法）汇报展示方案（内容、时间、方式）复检导学课文可以分几段，各写了什么？自悟初知②理解第一层内容。

a.指名读。

b.为什么说麋鹿的外形很奇特？（角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴）c.“更”字可以去掉吗？为什么说“更增添了它的神秘”？（1）学习第二段。

①观察课文中第二幅图，默读课文，想想：这段课文可以分为几层？各写了什么内容？交流探究③理解第二层内容。

第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点；为什么作者还要接下去写第二层呢？a.指名读。

b.课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征的？c.这几个部分各有什么特点？d.除了介绍麋鹿外形，还介绍了什么？e.麋鹿的外形和它的生活习性有联系吗？为什么？f.讨论。

有了第一层的介绍，我们已经懂得了麋鹿的外形特点，第二层再写是不是有点多余？为什么？（第一层是概括介绍麋鹿的外形特点，而第二层则是具体的介绍。

这样就使读者对麋鹿有了更清晰的印象。

关于麋鹿的知识麋鹿，学名Cervus elaphus ，是脊索动物门、哺乳纲、偶蹄目、鹿科的动物，主要分布在欧亚大陆的温带地区。

麋鹿是中型到大型的草食性哺乳动物，不仅在自然界中扮演着重要的角色，也是人类文化中的重要形象之一。

麋鹿的外形相当壮观，体长通常在2.4米至3.1米之间，肩高可达1.4米至2.1米。

雄性麋鹿通常比雌性体型更大，体重也更重，雄性成年麋鹿体重可超过300公斤，而雌性则一般在130公斤到220公斤之间。

此外，麋鹿还有一对向上生长的鹿角，雄性的鹿角通常更加宽大和复杂，也是其性成熟的标志。

麋鹿的栖息地非常广阔，由于其耐寒性较强，所以可以分布在北纬近75度的冷极地带到北纬33度的温暖地带，包括大部分的北美洲、欧洲和亚洲地区。

在栖息地的选择上，麋鹿更喜欢森林、草原、沼泽等开阔地带，同时也会进入山地和高纬度地区。

麋鹿是典型的群居动物，通常以10到50头为一个群体，由一只领头的雄鹿领导。

然而，雄鹿在繁殖季节到来时会进行一定程度的竞争，以争夺配偶权。

这种竞争是通过雄鹿之间的视觉展示、雄鹿的角锋之间的战斗等方式进行的，而胜利者则可以繁殖更多的后代。

麋鹿的繁殖季节通常在秋季，此时雄鹿的鹿角会变得更加粗壮，也更加锋利。

麋鹿主要以草、树叶、嫩枝和花朵等植物为食，因此被称为草食性动物。

麋鹿的牙齿适合咀嚼植物纤维，而其胃部结构也适合分解纤维素。

此外，麋鹿还有一项非常神奇的能力 - 可以进入水中吃水草，因为它们的鼻子和喉咙都具有特殊的构造，使得它们可以在水中呼吸。

在人类文化中，麋鹿也经常作为一个重要的图腾形象出现。

在北欧神话中，麋鹿是神奇的航行工具，能够带领英勇的战士们征服远方。

在圣诞节时，麋鹿也成为了圣诞老人的象征，因为据说圣诞老人会驾驶着由驯鹿拖拉的雪橇在圣诞夜里给小孩子们送礼物。

然而，由于人类的狩猎和栖息地破坏等原因，麋鹿受到了很大的威胁。

一些亚种的麋鹿数量已经大幅度减少，甚至濒临灭绝。

为了保护这一珍贵的物种，许多国家制定了相关的法律和政策，限制了狩猎和非法交易等活动。

六年级语文下：麋鹿（第二课时）1．学习课文第27小节，了解麋鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想。

2．通过指导学生课前收集麋鹿资料，课上学当小讲解员，练习抓住要点介绍麋鹿，培养学生收集信息，处理信息的能力。

二、教学重难点：重点：根据课文提供的信息了解麋鹿的外形特点，生活习性和传奇经历。

难点：练习抓住要点介绍麋鹿。

三、教具准备及辅助活动：1．由赵忠祥主持的《动物世界》录音或录象简短片段。

2．麋鹿各种近远景图片或录象资料，制作成多媒体课件。

3．第一课时指导学生学会生字词，读通课文，理清课文脉络，初步了解课文介绍了麋鹿的生活环境、外形特点、生活习性和传奇经历。

提供学生有关网址，要求学生通过各种途径收集有关麋鹿外形、习性、经历等方面资料，为第二课时的学习作准备。

4．每人一张记分卡，若干小小主持人胸卡，教师准备一些课外收集的麋鹿资料提供给未找到资料的学生。

四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入1．播放赵忠祥讲解的《动物世界》片段录象或录音2．师：你们熟悉刚才的画面和声音吗？是啊，老师也十分喜爱由赵忠祥主持的《动物世界》节目，主持人醇厚的音色，清晰的讲解，配上真实精彩的画面，令观众身临其境，领略到了许多珍稀动物的风采。

今天，老师组织大家搞一个活动，活动名称挑战主持人擂台赛，挑战对象赵忠祥，参赛选手在座各位同学，参赛内容讲解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。

比赛形式百分制，满60分者颁发小小主持人的胸卡。

大家敢不敢？（播放学生熟悉的电视节目，采用学生喜爱的活动形式，以期激发学生的学习兴趣）（二）第一层次：示范1．教师根据第二节内容示范讲解麋鹿整体特点，讲解脱稿，态度亲切自然，使用第一人称，适当补充课外的一些材料。

2．学生说说哪些做法值得学习仿效。

3．教师小结，指出声音响亮，态度自然是基本要求，也可以使用自己喜欢的方法，补充自己收集的资料。

（三）第二层次：初步尝试１．提出第一轮比赛要求：根据第3节提供的材料和自己收集的材料，任选一个方面讲解麋鹿的外形特点。

第二十七课麋鹿会认字：会写字：b2ng z4ng y&n n# b5 p-i y2n t% b-ng b2ng m@n ji9 c2n sh$ j~ y1 涂棕孕榜蹦榜拼音拼音匿柏敏捷惨输基沛涯衍b2ng榜样榜榜首我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当做姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘色彩。

z4ng棕色棕棕榈麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。

y&n孕育孕怀孕麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长。

n#藏匿匿销声匿迹我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹了。

b5柏林柏数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。

p-i充沛沛颠沛流离鹿结束了它们近一个世纪在海外颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。

y2n繁衍衍敷衍这群珍稀动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长。

t%左右结构滩涂涂改天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。

三点水b-ng左右结构蹦跳蹦高不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛。

足字旁b2ng左右结构榜样封神榜我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当做姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘色彩。

木字旁m@n左右结构敏捷灵敏麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。

反文旁ji9左右结构敏捷迅捷麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。

提手旁c2n左右结构惨痛惨重最后一群麋鹿惨遭厄运。

竖心旁sh$左右结构输入输出这里的麋鹿已增加到四百多只，并向各国输出。

车字旁j~上下结构基本基金在世界自然基金会和我国林业部的努力下，三十九只选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡。

土字旁y1左右结构天涯生涯麋鹿结束了它们近一个世纪在海外颠沛流离的生涯。

三点水。

麋鹿麋鹿属于鹿科，又名大卫神父鹿，因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴，因此又称四不像，原产于中国长江中下游沼泽地带，以青草和水草为食物，有时到海中衔食海藻。

体长达两米，重300千克。

曾经广布于东亚地区。

后来由于自然气候变化和人为因素，在汉朝末年就近乎绝种。

元朝时，为了以供游猎，残余的麋鹿被捕捉运到皇家猎苑内饲养。

到19世纪时，只剩下在北京南海子皇家猎苑内一群。

1900年，在西方发现后不久被八国联军把最后一群麋鹿捕捉杀戮并从此在中国消失。

简介麋鹿又名“四不象”，是中国特有的动物，也是世界珍稀动物。

它善于游泳，再加上宽大的四蹄，非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等，栖息活动范围在今天的长江流域一带。

长江流域是人类繁衍之地，生息于此的麋鹿自然成了人们为获得食物而大肆猎取的对象，致使这一珍稀动物的数量急剧减少，其野生种群很快便不复存在了。

值得庆幸的是，英国的十一世贝福特公爵花重金收养了世界仅存的18头麋鹿，放养在他的乌邦寺庄园中。

这是在中国大地上的人工环境中生活的最后一群麋鹿。

根据大量化石和历史资料推断，野生麋鹿大概在150多年前就消失了。

历史记载麋鹿是中国特有的动物也是世界珍稀动物。

它善于游泳，再加上宽大的四蹄，非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等食物，栖息活动范围在现在的长江流域一带。

黄河流域是人类繁衍之地，生息于此的麋鹿自然成了人们为获得食物而大肆猎取的对象，致使这一珍奇动物的数量急剧减少，其野生种群很快便不复存在了。

值得庆幸的是，早在3000多年前的周朝时，麋鹿就被捕进皇家猎苑，在人工驯养状态下一代一代地繁衍下来，一直到清康熙、乾隆年间，在北京的南海子皇家猎苑内尚有二百多头。

这是在中国大地上的人工环境中生活的最后一群麋鹿。

根据大量化石和历史资料推断，野生麋鹿大概在清朝才濒临灭绝的境地。

1865年，法国传教士兼博物学家阿芒·戴维神甫在北京南部考察动植物时发现了这种奇特的动物，这是世人第一次从学术角度知道了麋鹿。