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赖特的四功能说杰克·赖特（Jack Right）是一位具有全球影响力的领导思想家，他提出了四种功能，这些功能被广泛用于组织管理、领导力和个人发展等领域。
在本文中，我们将详细探讨这四种功能，并解释它们如何帮助我们实现个人和组织的成功。
首先，赖特提出的第一种功能是“自我认知”。
自我认知意味着了解自己的内在情感、动力和价值观。
当我们了解自己，我们才能更好地管理自己的情绪和行为，并更好地与他人相处。
自我认知使我们能够更好地适应变化，并做出明智的决策。
它还帮助我们发现自己的优势和不足，从而能够更好地发展自己的潜力。
第二种功能是“认知复杂性”。
赖特认为，一个人的认知能力和复杂性决定了他们的领导能力和解决问题的能力。
认知复杂性是指一个人的思维能力和逻辑推理的水平。
一个拥有高度认知复杂性的人能够看到问题的更多维度和可能性，从而能够提出更好的解决方案。
这种功能在领导团队和应对复杂问题时尤为重要。
第三种功能是“情感智力”。
情感智力是指人们理解和管理自己和他人情感的能力。
赖特认为情感智力是领导力的核心，它使领导者能够建立良好的人际关系，并激励团队成员达到共同的目标。
情感智力还包括情绪管理和情感分享的能力，这对于有效的沟通和团队合作至关重要。
最后一种功能是“战略思维”。
战略思维是指制定目标和计划的能力，以及在不确定和复杂环境中做出决策的能力。
赖特认为，战略思维是领导者必备的核心能力，它使领导者能够远见未来，为组织制定长期发展策略，并应对各种挑战和机遇。
战略思维还包括灵活性和适应能力，以便在不断变化的环境中调整战略和计划。
赖特的四种功能是领导力和个人发展的重要指导原则。
通过发展这些功能，我们能够更好地认识自己，提升思维能力，增强情感智力，并拥有更清晰的战略思维。
这些功能不仅对于个人的成功和幸福至关重要，对于组织的成功和发展也是至关重要的。
因此，我们应该不断努力培养和发展这四种功能，实现自己和组织的共同目标。
领导力的五个层次
1. 个人领导力：从由内而外的方面发展领导潜能和能力，如自我管理、情绪智商和决策能力等。
这个层次的领导力主要关注个人的成长和发展。
2. 团队领导力：能够有效地组织和管理团队，激发团队成员的合作和创造力，并实现共同的目标。
这个层次的领导力主要关注团队的发展和绩效。
3. 管理领导力：具备战略思维和业务洞察力，能够制定和实施组织的战略计划，管理和优化组织资源，以实现组织的长期目标。
这个层次的领导力主要关注组织的整体效能和竞争优势。
4. 影响力领导力：能够影响和激发他人，建立有效的人际关系，并获得他人的支持和合作，以推动组织的变革和发展。
这个层次的领导力主要关注领导者对他人的影响和塑造。
5. 全球领导力：具备跨文化和全球视野，能够在不同的文化和背景下领导和管理多元化的团队，并在全球范围内推动可持续发展。
这个层次的领导力主要关注全球化和多元化的挑战和机遇。
领导力的重要性及发展领导力在个人与组织发展中起着至关重要的作用。
随着社会的不断发展与变革，领导力的重要性愈发凸显。
本文将探讨领导力的定义、重要性以及发展的方式和路径。
一、领导力的定义领导力是指一个人在组织或团队中影响他人，使其共同追求共同目标并取得成功的能力。
它不仅仅是掌权与权威的代名词，而更多地关注如何激励团队成员实现个人与组织的目标。
领导力应包括领导者的特质、行为、态度和能力。
领导力的核心在于对他人的影响力和信任感。
二、领导力的重要性1. 激发团队士气领导力可以激发团队成员的积极性和士气，提高工作效率和工作质量。
激励员工参与决策过程，增强其参与感和归属感，从而提高员工的自我激励能力，积极面对工作中的挑战。
2. 塑造组织文化领导力有助于塑造组织文化，通过引领组织价值观与使命，将组织的核心价值观传达给每一位成员，并带领团队朝着共同的目标努力。
良好的领导力可以促进员工的认同感和团队协作，提高组织的凝聚力与竞争力。
3. 促进创新与变革领导者的激励和鼓励，可以促进员工的创新和个人发展。
领导者的鼓励可以让员工敢于面对风险，勇于尝试新的想法和方法，并在变革中保持积极的心态。
4. 提升组织竞争力优秀的领导力可以促使组织与时俱进和适应市场变化，把握机遇，引领组织走向成功。
领导者能够在环境的变动中发现问题和机会，并通过团队的协力提升组织的竞争力。
三、领导力的发展方式和路径1. 自我认知与自我反思领导力的发展首先需要个体对自己进行认知和反思，了解自己的优势和不足。
通过定期的自我评估和反思，识别出个体在领导力方面需要提升的领域，并制定相应的学习计划。
2. 学习领导技能领导力可以通过学习和培训来提升。
可参加领导力培训班、学习相关的书籍和资料，了解与学习一些有效的领导技能和方法。
3. 寻找导师与角色模型寻找优秀的导师和角色模型可以快速提升领导力。
他们可以提供宝贵的指导和反馈，分享实际经验，帮助个体成长和发展。
4. 实践与经验积累领导力的发展需要实践与经验的积累。
领导力的核心要素在当代社会，领导力成为组织发展和个人成功的关键要素之一。
然而，要想成为一位优秀的领导者，并不简单。
领导力的核心要素决定了一个领导者的能力和影响力。
本文将探讨领导力的核心要素，并分析它们在实践中的重要性。
1. 愿景与目标领导者应该有明确的愿景和目标。
愿景是对未来的憧憬和期望，而目标是为实现愿景所设定的具体任务和指标。
一个有远见的领导者能够为团队和组织设定明确的愿景和目标，并通过激励和引导成员的努力来实现它们。
2. 沟通与倾听良好的沟通与倾听能力是领导者的基本素质。
领导者需要通过清晰明了的表达，有效地传达信息和指示。
同时，他们也要善于倾听和理解来自团队成员和利益相关者的意见和反馈。
通过有效的沟通和倾听，领导者能够建立良好的关系和信任，促进团队的合作和发展。
3. 团队建设领导者应该具备团队建设的能力。
他们需要能够识别和发掘团队成员的潜力，协调不同成员的能力和优势，促使团队的协同作战并实现共同的目标。
领导者还应该鼓励团队成员之间的合作和沟通，以及提供必要的支持和培训，以提高团队的绩效和创造力。
4. 激励与赋能领导者应该具备激励和赋能团队成员的能力。
他们应该能够激发团队成员的动力和激情，鼓励他们展现出最佳的才能和能力。
领导者还应该为团队成员提供发展机会和培训资源，帮助他们成长和提升自己的能力。
通过激励和赋能，领导者能够最大程度地发挥团队成员的潜力和创造力。
5. 逆境应对优秀的领导者应该具备应对逆境和挑战的能力。
他们应该能够在困难和不确定的环境中保持冷静和乐观，并采取恰当的措施来解决问题和克服困难。
领导者还应该能够带领团队应对变革和风险，鼓励团队成员保持积极的心态和高效的工作状态。
6. 道德与诚信领导者应该秉持道德和诚信的原则。
他们应该以身作则，成为团队成员的榜样和引领者。
领导者应该保持透明和诚恳的沟通，遵守承诺和约定，以及积极地处理冲突和困难。
通过展示良好的道德和诚信，领导者能够不断树立自己的信誉和影响力。
领导力的重要性与发展领导力是现代社会中不可或缺的素质之一。
无论在职场、组织机构还是个人生活中，领导力都起着举足轻重的作用。
本文将探讨领导力的重要性以及发展领导力的几个关键方面。
一、领导力的重要性领导力在一个组织中具有重要的作用。
首先，领导力能够提供方向和愿景。
一个优秀的领导者能够为组织设定明确的目标和愿景，并带领团队朝着这个目标努力。
一个缺乏领导力的组织则可能会走向无目标、无组织、无效率的境地。
其次，领导力能够激发团队成员的潜能。
优秀的领导者能够激发员工的积极性和创造力，调动团队中每个人的主观能动性，让他们充分发挥自己的才能和潜力。
一个缺乏领导力的团队则可能面临团结力低下、创新能力不足的问题。
此外，领导力还能够建立团队的信任和凝聚力。
一个优秀的领导者能够以身作则，树立榜样，赢得团队成员的尊重和信任。
他们能够积极倾听团队成员的意见和反馈，并及时采纳合理的建议。
这种信任和凝聚力能够使团队保持协调与合作，在面对挑战时形成强大的战斗力。
总之，领导力对于组织的成功至关重要。
它能够提供明确的方向、充分发挥团队成员的潜能，并建立起团队的信任和凝聚力。
二、发展领导力的关键方面1. 自我认知与发展领导力的发展首先需要对自己进行认知，并了解自己的优势和不足之处。
通过反思和自我评估，我们可以发现自己在领导力方面的潜力以及需要提升的能力。
同时，建立个人品牌和形象也是发展领导力的关键一步，通过树立良好的形象增加团队对领导者的信任和尊敬。
2. 学习与知识更新一个优秀的领导者应该具备广博的知识和丰富的经验。
学习是发展领导力的不可或缺的一部分。
领导者应该不断学习新的管理理论和技能，并将其应用于实际工作中。
同时，与其他领导者交流和分享经验，参加培训和研讨活动，也是提升领导力的有效途径。
3. 沟通与人际关系领导力与良好的沟通和人际关系息息相关。
一个优秀的领导者应具备良好的沟通能力，能够清晰地传达自己的意图和需求，并倾听他人的意见和建议。
领导力发展与个人成长记录在当今快速变化的时代，领导力不仅是个人职业发展的关键因素，也是团队和组织取得成功的重要保障。
领导力的发展不仅仅局限于管理职位，而是影响到每一个人、每一个岗位的工作表现。
因此，讨论领导力的发展与个人成长，是一个值得深入探讨的话题。
个人成长与领导力密不可分，通过对自身的反思和对他人的引导，不断提升自我，实现自我价值的同时，也为团队和组织创造更高的效益。
本文将探讨如何在领导力发展的过程中实现个人成长，分享一些发展领导力的方法和实用技巧，并记录下我在这个过程中的一些体会与反思。
领导力的定义与重要性领导力通常被定义为影响他人以实现共同目标的能力。
无论是在公司、学校，还是家庭中，良好的领导力都是实现目标、增强凝聚力和推进变革的重要力量。
领导者通过展现愿景、激励团队、有效沟通和决策等方式，不仅帮助他人实现理想，还促进自己的成长。
领导力的重要性在于：塑造团队文化：领导者通过自身行为，引导团队的价值观、工作方式和沟通风格，从而影响整个团队的文化。
提高工作效率：有效的领导能激励团队成员的积极性，提高工作效率，达成既定目标。
增强适应能力：在面临变革时，拥有良好领导力的个体更能帮助团队适应环境变化，保持稳定。
培养后备人才：通过良好的领导实践，为团队培养出更多具备能力的后备人才，让组织长足发展。
个人成长与自我反思个人成长是提升领导力及其他核心能力的重要基础。
在这条路上，自我反思尤为重要，可以帮助我们辨识自身的优势与劣势，明确改进方向。
反思可以包括以下几个方面：认识自我要成长为一名合格的领导者，首先需认识自我的性格特点、价值观和行为习惯。
通过 SWOT 分析（优势、劣势、机会和威胁），能够清晰地了解自己在团队中的角色定位，从而提升相应技能。
接受反馈此外，寻求他人的反馈同样关键。
通过同事、上级以及下属的反馈，可以获取不同的视角，以便更全面地理解自己的表现。
这种开放并乐于接受批评的态度，能够促进自我改进。
领导能力是什么意思有什么重要性领导能力是指一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。
那么你对领导能力了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是领导能力的内容，希望大家喜欢!领导能力的简介CEO12篇对领导能力的定义为：领导能力(Leadership Challenge)是指一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。
根据领导能力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。
一个头衔或职务不能自动创造一个领导。
而对于一家企业的成长而言，CEO及高管团队的领导能力显得格外重要，致力于企业主及CEO的领导能力提升及职业化进程，籍此助力与推动企业实现业绩增长与绩效改善。
儒家领导力，首创儒学领导力学说!以儒学(兼具道家)智慧为根基、以西方领导力理论为架构、以历史典故和现代企业案例为佐证，具有道术兼备、古今相合、中西融会的特点!“领导力就象美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。
——沃伦·班尼斯(Warren Bennis)“领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力;领导能力的基本原则是：领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导者的能力是个人的品质和个性。
领导者是通过其所领导的员工的努力而成功的。
领导者的基本任务是建立一个高度自觉的、高产出的工作团队;领导者们要建立沟通之桥。
” ——德鲁克基金会关于《领导者的对话》“我不认为领导能力是能够教出来的，但我们可以帮助人们去发现，并挖掘自己所具备的领导潜能。
”——约翰·科特(John Kurt)“一个领袖人物必须正直、诚实、顾及他人的感受，并且不把个人或小团体的利益和需要摆在一切衡量标准的首位。
否则人们就不会追随他。
管理学中的领导力核心素质在现代社会中，领导力是任何成功的管理者或企业家的核心素质之一。
在管理学中，领导力是一种控制和影响组织、个人和团体的能力，它是一个人担任领导角色时所必须具备的特质。
领导力的核心素质因人而异，但其中一些通用的核心素质是每个成功的管理者必须拥有的。
1. 远见卓识领导者必须有长远的视野，并且能够看到未来的趋势。
他们需要能够进行分析，制定出有效的计划和策略并持续调整这些计划以适应外部环境的变化。
领导者需要主动进取，不断的创新，因为只有这样才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
2. 激励激发领导力的核心素质之一是激励激发能力，这是领导者带领团队完成任务的重要手段。
领导者需要鼓舞士气，鼓励员工继续向前努力，并时刻向他们展示前进的方向。
领导者还需要提供良好的工作环境，支持员工发挥他们的潜力。
3. 组织能力领导者必须拥有优秀的组织能力。
只有清晰的规划和严格的组织管理才能让企业的各个方面协调一致，高效运作。
管理者必须能够将目标清晰地传达给团队成员，并请他们有序地完成所分配的任务，确保准时高质量完成。
4. 沟通能力优秀的领导者必须具备出色的沟通能力，这些能力不仅包括与他人进行交流的能力，也包括倾听及理解别人意见的能力。
领导者要善于听取下属和同事的意见和建议，并据此制定更好的决策，每个人的意见都很重要，在讨论的过程中领导者应保持心态开放，为探讨解决方案而设计，以达到更好的结果。
5. 积极主动优秀的领导者总是积极主动地迎接挑战。
他们具有强大的荣誉感和责任心，能够面对风险并勇敢地做出决策。
领导者不会畏惧或逃避难题，他们会与团队一起解决难题，发掘企业的潜力和机会。
6. 团队合作精神团队合作精神是领导者长期成功的关键。
您需要了解团队每个人的强项，构建团队文化并激励每个人为团队贡献力量。
领导者必须知道每个团队成员的长处，并通过各种方式激励和支持他们，培养一个具有合作精神的团队，让团队综合战斗力突出。
领导力的核心素质源于各自人的才智和天赋，但这些素质也可以通过培训和深入学习来加强。
领导力在组织学习和发展中的作用领导力是指个人在组织中影响其他成员并促使他们实现共同目标的能力。
在组织学习和发展的过程中，领导力发挥着重要的作用。
本文将讨论领导力在组织学习和发展中的作用，以及如何培养和提升领导力。
一、领导力在组织学习中的作用领导力在组织学习中扮演着关键角色。
组织学习是指组织在面对环境变化和挑战时获取新知识、经验和技能的过程。
在这个过程中，领导力可以起到以下几个方面的作用。
首先，领导力可以促进组织的学习意识和文化。
领导者通过激发组织成员的学习兴趣和积极性，培养组织的学习习惯和学习文化。
他们鼓励成员相互交流、分享经验和知识，打破信息孤岛，促进全员学习和组织共同进步。
其次，领导力可以推动组织的学习环境和机制建设。
领导者可以创造一个鼓励探索和创新的氛围，提供资源和支持，让组织成员有机会参与到学习活动中。
他们还可以建立有效的学习机制和流程，确保学习活动的顺利进行和成果的应用。
另外，领导力可以引导组织的学习方向和目标。
领导者应该具备前瞻性的思维和洞察力，能够发现组织学习的必要性和方向，并为组织设定明确的学习目标。
他们还应该及时调整学习策略和方法，以适应变化的环境和需求，确保组织能够取得持续的学习成果。
二、领导力在组织发展中的作用除了在组织学习中的作用，领导力在组织发展中也发挥着重要的作用。
组织发展是指组织在不断学习和适应的基础上，实现自身目标和使命的过程。
在这个过程中，领导力可以发挥以下几个方面的作用。
首先，领导力可以推动组织的变革和创新。
领导者应该具备勇于尝试和创新的精神，鼓励组织成员思考和质疑现有模式，寻找新的发展机遇。
他们还应该建立开放的沟通渠道，鼓励成员提出新的想法和建议，并为他们提供必要的支持和资源。
其次，领导力可以塑造组织的价值观和文化。
领导者是组织价值观的宣导者和践行者，他们通过自身言行，影响和塑造组织的文化氛围。
他们要具备良好的道德品质和行为榜样，引导组织成员树立正确的价值观和行为规范，推动组织向着积极向上的方向发展。
领导力、组织能力与执行力——我对自己的评价在2023年的今天，领导力、组织能力与执行力已经成为了竞争激烈的商业业务中至关重要的三个核心因素。
作为一个自认为有足够实力、能力和经验去评价自己的人，我想分享一下我对自己在这三个方面的评价。
领导力是成功的重要关键之一。
在领导力方面，我认为自己有较高的水平。
一直以来，我注重与团队中的每个成员保持良好的沟通，给予他们自由表达的机会和彼此之间分享想法的可能性。
我善于倾听别人的意见，与他们开展有意义的讨论，而不是强制性地将自己的观点强加给他们。
我鼓励团队成员开放性地交流，甚至表达一些不同的看法。
在2023年，随着人工智能技术的不断泛滥，导致萎缩的领导力会迅速过时。
要成为一名出色的领导者，需要在组织能力方面定位自己。
我的组织能力得到了长时间的不断提升。
我熟练掌握在多个项目上对人力资本的规划、调度和管理。
我从业务发展中察觉到了关键领域的需求和趋势，并适时作出相应的决策。
我具有极强的把控能力，同时也对细节保持着敏感的观察力。
在2023年的今天，作为一名成功的企业家，我对自己的能力有足够的信心，相信自己已经足够的准备好面对未来的种种挑战。
去年，我的公司在全国范围内开展了一项新的客户项目。
这个项目涉及的领域很广泛，需要一支高效的团队去完成。
当我领导这个项目时，我非常清楚如何去完成每个阶段，在每个阶段都有明确的计划来确保团队的成功，并且这个项目也在规定的时间内按照客户的要求被顺利地完成了。
这一切得益于我的出色执行能力。
我始终高度关注项目的进展情况，并针对不同问题做出及时的调整和解决方案，确保项目能够在最短的时间内取得最大化的效益。
正是因为我的执行力，这个项目的成功也对公司的发展产生了极大的推动作用。
在领导力、组织能力、以及执行力这三个方面，我不断努力提高自己的能力，让自己能够成为一个更好的领导人。
我深信，在2023年的今天，只有持续不断的进步和完美的自我调节，才能够真正成为一名出色的领导者，在工作中取得更好的成果，并带领我的团队思考地更远。
领导力是个人成长和组织发展的核心能力■冯润娥在商界，20世纪80年代的流行语是管理，90年代以来更加强调领导。
在新世纪，人们对领导力有了系统化的研究和成功的实践，领导力成为卓越企业的制胜法宝。
“一切组织和个人的荣耀与衰落，皆源于领导力。
”这是著名领导力和人际关系大师约翰·麦克斯威尔所著《领导力21法则》的核心思想。
近两年，国货航在干部队伍建设中逐步认识到领导力的重要性。
总的来讲，国货航干部队伍结构明显改善，能力不断增强。
但从领导力的角度来看，与组织发展的需要相比，还有很大的提升空间。
针对实际，国货航对高管人员、年轻干部、基层班组长和全体员工，有层次、有重点地做了培训培养规划，并得到有力推进。
今年以来，组织高管赴国际化企业交流学习，开拓国际视野；轮训项目经理级人员和班组长，将领导力培养扎根在基层一线；启动导师制，聘请内部高管作为导师，有针对性地帮带年轻干部。
8月底，组织中高层管理人员赴美国GE学习交流，并参观西点军校，大家切身体会到这两个世界级组织，GE对管理人员，西点军校对学员，最强调的就是领导力。
这更坚定了我们提升个人和组织领导力的信心和决心。
结合国货航在提升个人和组织领导力方面的探索和实践，以及对相关理论的学习和国际化企业交流的体会，笔者就领导力这一课题，形成了一些再认识和新思考：一、领导力的本质是影响力一个国家之所以能发展得很成功,离不开好的领导人；一家企业处于危机之秋，就会选择新的领导者；一支球队节节败退，就会寻求新的教练……领导力决定一个人的成长，决定一个组织的成败。
说起领导力，我们首先要避免以下几个误区，分清领导者和几个角色之间的差异：第一个误区：管理者就是领导者。
其实不全然，领导是影响别人来追随自己，而管理关注的是维持系统及其程序正常运转。
克莱斯勒的前CEO艾科卡曾经自嘲地说：“有时候，就算最好的管理者也像牵着大狗的小孩儿，是被狗牵着跑的。
”第二个误区：企业家就是领导者。
企业家擅长的是瞄准机遇，抓住机遇，发现需求，并懂得如何满足这些需求，从中赢利。
然而，并非所有人都擅长与人打交道，他们中的很多人都觉得自己有必要找一个善于与人打交道的合作伙伴。
如果他们不能影响别人，就无法领导别人，也就无法领导组织。
第三个误区：知识分子就是领导者。
在世界一流大学，大家能见到才华横溢的科学家和哲学家，他们的思考力如此之强，甚至无法用我们的评估尺度去衡量，可是他们中有的人，其领导力几乎难以达到一般的衡量标准。
第四个误区：先行者就是领导者。
从1953年英国希拉里爵士第一个登上珠穆朗玛峰后，几百个人“跟”在后面成功登顶，但这并不意味着希拉里就是领导者。
一个领导者，不仅要走在前面，还必须在一个组织内、一个时空下，让他人愿意跟随，并在他的领导下为实现目标而努力。
第五个误区：位高权重就是领导者，这是对领导力认识最大的误区。
人们认为领导力是建立在职位基础上的，事实上，职位不能保证一个人发挥领导力，但优秀的领导人能使职位发挥更大作用。
领导力的本质是影响力。
如果缺乏影响力，就无法领导别人。
真正的领导力无法授予、指派或者委任，它来自影响力。
《史记·高祖本纪》中有一段精彩的论述，对于我们理解领导力的本质有深刻启发。
刘邦在打败项羽之后，召集他的群臣，总结汉胜楚败的根本原因时，他说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。
镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
”虽然，汉胜楚败的主客观因素比较多，但是，拥有强大的影响力，使众多豪杰能够追随刘邦，形成坚强的团队，屡败屡战，愈挫愈勇，这是胜利最重要的原因。
就一个人而言，影响力的不同，其成长发展的结果也不一样。
美国前总统林肯的成长历程就是一个鲜活的例子。
1832年，23岁的林肯由于自发组织民兵队伍参加黑鹰战争，而被授予上尉军衔，但上尉军衔并没有给他带来更强的影响力。
由于他对带兵打仗一无所知，没有军事经验，对战略战术也一窍不通，甚至记不住如何下口令，他在民兵连中的影响力逐渐减弱，在服兵役后期被降职为二等兵。
服役期满后，林肯在州议会和美国众议院做着平凡的工作，但他没有气馁和消极，凭着坚强的意志力，克服自身弱点，不断强化影响力。
1860年，在他51岁时当选美国总统，领导美国人民维护国家统一，废除奴隶制。
由于在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”，成为美国历史上最伟大、最有影响力的总统之一。
二、领导力可以通过修炼和培养提升每个人都蕴含着领导力细胞，但有高低强弱之分。
《领导力21法则》中第一个法则就是盖子法则。
这个法则讲到，锅里的水总也漫不过盖子，领导力就像盖子，决定一个人的办事效力。
书中形象地将领导力分为十个层级，每个人都会有相对应的层级，如果你的领导力是八，那么你的办事效力不可能超过七；如果你的领导力是四，那么你的办事效力最多只能达到三。
同时特别强调，领导力是可以提升的。
如果用坐标来表示，领导力的高低与成效成正比，领导力纵向提升一个层级，则成效可以倍数增加。
每个人都需要领导力。
一个富有领导力的人可以把平庸的生活变得丰富多彩——如果发展自我，就会取得个人进步；如果关爱家庭，就会带来家庭幸福；如果服务组织，就会推动组织发展；如果奉献社会，就会促进社会和谐。
当然，我们这里强调的不是让每个人都成为领导，也不可能让每个人都成为领导。
反过来讲，即使没有成为领导，每个人也应该具备高远的志向、开阔的心胸和坚韧不拔、持续学习、敬业精业的领导力品质，因为除了在组织中的地位和角色，每个人还有发展自我、美满家庭和服务社会的责任。
领导力需要个人持续修炼。
也许一时的勇敢、一事的机敏可以使我们在职场上获得一些机缘，使领导力得以发挥。
但从长远看，领导力的提升需要个人长期修炼，组织系统培养。
同时，我们也不能机械地认识领导力，领导力是科学，也是艺术。
说它是科学，是因为有规则可以学习，有规律可以遵循；说它是艺术，是因为不能简单地照搬和应用。
我们通常用声音的高低、色彩的浓淡、尺度的大小、节奏的快慢等来表现艺术，不同的色彩能渲染出别样的世界，不同的节奏能烘托出分外的感染，领导力也是如此。
也许大家掌握的规律和使用的方法一样，但由于应用的时空和对象不同，感受力和表现力不同，则发挥的效果就不同。
对时机的直觉、对他人的认知、调动大家的参与感……都是领导力艺术的元素。
领导力的优化需要组织发挥作用。
许多世界500强的企业在提升领导力上都有一整套流程和一系列工具，通过精心设计、组织和实施，培养出优秀的领导人才，将影响力传承下去。
把GE带上行业和世界顶峰的韦尔奇，不仅强化个人的领导力，更致力于培养下属的领导力，最终带领组织走向辉煌。
他有一句名言：“在你成为领导者之前，成功就是做使自己成长的事；在你成为领导者之后，成功就是做使他人成长的事。
”借用这句话，我们可以引申领导力的三层内涵：一是成功之前，努力使自己成为领导者。
我们的管理人员大多有过这样的经历，在向更高层次的发展过程中，有目的地修炼和提升自己，得到组织和他人的认可。
二是个人成功之后，我们需要培养优秀的核心领导团队。
领导力不仅在于自己能够走多远，还在于能够让他人走多远，实现为他人价值增值的目标。
“你能做我所不能，我能做你所不能，我们一起合作就可以成就大事业。
”这是志愿者的先导特雷莎修女留给我们的至理名言。
在我们的脑海里，她是一个致力于救助最贫困无助群体的柔弱女子，但就是这样的一个女子，成为20世纪晚期最杰出的领袖之一，在五大洲都有她的追随者在从事志愿者服务，影响力之大超出想象。
三是通过个人和团队的进步，促使组织成为行业领导者。
一个组织只有经济价值和行业引领能力得到共同提升的时候，才有价值倍增和良性互促的效果。
三、提升领导力重点在五方面下工夫领导力包括领导自我、领导他人、领导业务、领导协作等多个方面。
领导力的培养既是个人的追求，也是组织的需求，但领导力的修炼主体在于个人，领导力的培养和发挥在于组织。
在全球化时代背景下，个人不可能独善其身或者一枝独秀，任何人离开组织的平台都将一事无成。
国货航正面临新的发展机遇，新的形势对领导干部提出更高要求，大家对组织、对领导干部抱有更高期待。
国货航的各级组织、领导干部要进一步提升能力，并重点在提升学习力、洞察力、创造力、协调力和意志力五方面下工夫。
第一，学习力。
提高学习力，首先要有学习知识的意识和方法。
优秀的领导者都注重学习，并有科学的学习方法。
五度学习法就较为经典，即：一是向哲学要高度。
因为没有哲学的高度，就难以形成对世界总的和根本的看法，就不善于用动态、联系和发展的方法看待、分析和解决问题。
二是向史学要深度。
“以史为鉴，可以知兴替”，不懂得历史就没有根，忘记历史就没有魂，站在巨人的肩上前进，就会少走弯路，减少失败。
三是向前沿学科要新度。
时代飞速发展，技术日新月异，信息革命、生命科学、物联网、云计算广泛应用于生产生活，如果不懂或不会应用，就会落伍、被动。
四是向专业学科要精度。
专业是一个人、一个组织有别于其他的筹码和优势。
只有专业，才能精深；只有专业，才难以被模仿拷贝。
五是向相关学科要宽度。
任何事物彼此联系，相互依存，有宽度才有深度。
领导的层级越高，越要强调综合知识和综合能力，越要强调哲学的高度和历史的深度。
提高学习力，要有开放的心灵。
也就是对新思想、新知识、新事物的了解、理解和接受程度。
回想人的成长过程，在婴儿时期学习能力最强，主要原因在于心灵的完全开放。
而随着年龄的增长,会产生许多学习的屏障，我们要减少或消除屏障，尽可能以开放的心灵，视包容和学习为力量的象征，摒弃狭隘意识，拒绝闭目塞听，用开放的视野和阳光的心态看待世界，吸纳知识。
提高学习力，还要提高反思能力。
这是在学习型组织中特别强调的。
新版的《第五项修炼》讲到学习力的三个支柱，分别是激发学习热望、开展反思性交流、理解复杂事物。
在工作中，国货航总经理姚军经常讲“打一仗，进一步”，实际上是要求各级干部提高总结反思能力。
2006年以来，国货航坚持每半年召开战略实施研讨会、每月召开效益分析会和安全形势分析会，就是根据不断变化的形势进行分析研究，抓住关键，调整思路，规避风险，明确下一个阶段的工作，事实上也是对上一个阶段工作进行制度化的反思。
第二，洞察力。
洞察力表现在透过现象看本质的感知能力上。
领导者的洞察与判断能力，主要表现在从纷繁复杂的情况中作出正确抉择，对个人及环境的变化有深邃感应，对影响个人和组织的危机有精确预见，对组织目标有明确规划。
就企业经营而言，纷繁复杂的现象会始终伴随着企业的发展，作为领导必须透过这些现象把握住问题的本质。
国航股份领导经常讲，成绩和问题的背后是干部、队伍，是观念、作风。
