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2022年广东省中考化学冲刺试卷一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）1.成语是中华民族智慧的结晶。
下列成语所描述的变化涉及化学变化的是()A. 刻舟求剑B. 滴水成冰C. 百炼成钢D. 积沙成塔2.下列可作治疗胃酸过多的药物的是()A. 氢氧化钙B. 氢氧化铝C. 生石灰D. 氢氧化钠3.下列溶液中，酸性最强的是()A. pH=14B. pH=1C. pH=0D. pH=74.下列关于置换反应的说法正确的是()A. Cu是金属活动顺序表中H后面的金属，所以Cu不会发生置换反应B. 置换反应一定有金属单质生成C. Fe2(SO4)3可由相应的金属和酸发生置换反应生成D. 置换反应中一定发生元素化合价的改变5.下列变化中，能用质量守恒定律解释的是()A. 6g水受热变成6g水蒸气B. 铜粉在空气中加热后，固体的质量比原来铜粉的质量大C. 100mL水加入100mL酒精，成为体积小于200mL的溶液D. 4g食盐溶解在96g水中，成为100g的食盐溶液6.科学家发现，可以将树木纤维素转变成超级储能装置。
如图是该反应的微观示意图，下列说法不正确的是()A. 该反应属于置换反应B. 反应生成的Z、W两物质的分子个数比为2：3C. 该反应前后原子的种类、个数均保持不变D. 参加反应的X、Y的质量比等于生成的Z、W的质量比7.生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为：mCaO+2SO2+O2=mCaSO4，则m的值是()A. 4B. 3C. 2D. 18.若用、分别表示两种不同元素的原子，原子的不同组合可以构成不同的分子．能用如图模型示意图表示的化学反应是()A. 2H2+O2→点燃2H2O B. 2HgO→△2Hg+O2↑C. 2CO+O2→点燃2CO2 D. H2+Cl2→点燃2HCl9.用如图装置制取氧气，下列说法不正确的是()A. 实验前应先检查装置的气密性B. 当有气泡冒出时，立刻开始收集氧气C. 氧气能用排水法收集的原因是其不易溶于水D. 试管中发生反应的化学方程式为2KMnO4 − △ K2MnO4 +MnO2 +O2↑10.下列制取并检验氧气的实验操作不合理的是()A. 气密性检查B. 加热药品C. 收集氧气D. 检验氧气11.将20g KOH加入100g水中，配制成溶液。
人教版九年级化学下册期末复习冲刺训练试卷时间：90分总分：100分学校：姓名: 得分：可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Mg：24 S：32 K：39 Fe：56 Cu：64 一、选择题(本题包括15小题，1～10小题每题2分，11～15小题每题3分，共35分) 1．下述过程一定发生了化学变化的是()A．胆矾研碎B．品红在水中扩散C．比较合金的硬度D．钟乳石的形成2．分类是学习化学的方法之一，下列物质按混合物、碱、氧化物的顺序排列的是() A．空气、氢氧化钠、水B．液氧、纯碱、空气C．生铁、石油、干冰D．矿泉水、熟石灰、高锰酸钾3．下列实验操作正确且能达到实验目的的是()A．连接仪器B．过滤C．稀释浓硫酸D．检查气密性4．化学与人体健康、社会发展有密切关系；下列有关说法正确的是() A．人体胃液中有盐酸，可帮助消化B．煤、石油和天然气都是可再生能源C．人体缺少铁元素易造成甲状腺肿大D．糖类和维生素都是为人体提供能量的主要物质5．丁烯(C4H8)是一种重要的化工原料，下列有关说法正确的是()A．丁烯中C、H元素的质量比为1∶2B．丁烯中碳元素位于元素周期表第二周期C．丁烯中含有12个原子D. 丁烯分子中含有4个碳元素和8个氢元素6．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是( )A ．CO 和CO 2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同B ．碳在空气中充分燃烧时生成CO 2，不充分燃烧时生成COC ．CO 用于冶炼金属、做气体燃料；CO 2可用于人工降雨、灭火D ．清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定7．下列叙述符合实际且化学方程式书写正确的是( )A ．用氢氧化钠治疗胃酸过多：NaOH ＋HCl===NaCl ＋H 2OB ．碳酸钠溶液能使澄清的石灰水变浑浊：Na 2CO 3＋Ca(OH)2===2NaOH ＋CaCO 3↓C ．实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气：H 2O 2=====MnO2H 2↑＋O 2↑ D ．高炉炼铁的反应原理：Fe 2O 3＋3CO=====高温Fe ＋3CO 28．下列设计的实验方案中(括号中为方法或试剂)，你认为可行的是( )A ．验证铁、铜、银的金属活动性顺序(硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝)B ．鉴别固体：氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵(水)C ．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 (点燃)D ．分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末(加水溶解，过滤)9．下列各组离子在水中能大量共存的是( )A ．H ＋、Na ＋、OH －、Cl －B ．Ag ＋、Na ＋、Cl －、NO 3－C ．Cu 2＋、Ba 2＋、Cl －、SO 42－D ．K ＋、Cl －、NH 4＋、NO 3－ 10．下列物质分别加入稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液中，能观察到不同实验现象的是( )A ．硝酸银溶液B ．紫色石蕊溶液C ．氯化铜溶液D ．无色酚酞溶液11．镍氢充电电池有着广泛应用，镍(Ni)及其化合物能发生下列反应：①Ni ＋2HCl===NiCl 2＋H 2↑、②NiO ＋2HCl===NiCl 2＋H 2O 、③NiO 2＋4HCl===NiCl 2＋Cl 2↑＋2H 2O ；Ni(OH)2不溶于水，对上述反应的分析判断错误的是( )A ．镍能与氯化铜溶液发生置换反应B ．NiCl 2能与NaOH 溶液发生复分解反应C ．反应②和③都是复分解反应D ．反应①、③中Ni 的化合价都发生了变化12．如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是()A．将a、b、c三种物质t1℃时的饱和溶液升温至t2℃，所得溶液的溶质质量分数大小关系是a>b>cB．t2℃时，将30 g物质a加入到50 g水中，不断搅拌，形成80 g溶液C．t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液中含有溶质质量按由小到大的顺序排列是b>a ＝cD．若a中混有少量c，可以采用冷却热饱和溶液的方法提纯a13．某同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是()A.物质的分离B.物质的鉴别淡化海水—蒸馏海水晒盐—蒸发氮气、氧气、一氧化碳、二氧化碳——带火星的木条硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠三种固体——水C.化学与健康D.化学与生活缺铁——易引起贫血缺乏维生素C——会引起坏血病洗去餐具上的油污——洗洁精使煤燃烧更旺——把煤做成蜂窝状14.有关物质之间的部分转化关系如图所示；其中“—”表示物质之间能发生化学反应，“→”表示物质之间的转化关系；下列说法中正确的是()A．物质X是一种常见的有机化合物B．反应②一定有盐参加反应C．向Ca(OH)2溶液中加入CaO，所得溶液的溶质质量分数一定增大D．图中的所有反应均不属于置换反应15．下列图像不能正确反映其对应变化关系的是()二、填空题(本题包括4小题，共34分)16．(5分)化学知识与应用；(1)铝制品耐腐蚀的原因是___________________________________________(用化学方程式表示)。
化学试卷（考试时间60分钟试卷满分l00分）温馨提示：1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
第Ⅰ卷为选择题，共48分；第Ⅱ卷为非选择题，共52分。
满分为100分，考试时间为60分钟。
2．可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 23 S 32 64 65第Ⅰ卷（选择题共48分）一、选择题（本大题包括16个小题，每小题3分，共48分。
每小题只有一个选项符合题意。
）1．下列过程中发生了化学变化的是A．粮食酿酒B．洗菜C．酒精挥发D．葡萄榨汁2．加油站应张贴的标志是A．B．C．D．3．下列属于混合的是A．葡萄糖B．金刚石C．冰红茶D．苛性钠4．下列实验操作正确的是A．称取食盐B．稀释浓硫酸C．检查气密性D．点燃酒精灯5．我省环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好细颗粒物（2．5）和臭氧（O3）等新增指标的监测．下列说法正确的是A．燃烧植物秸秆不会造成大气污染 B．吸入细颗粒物对人体健康没有危害C．化学在环境监测和保护中起重要作用 D．臭氧（O3）是一种氧化物6．下列观点中，你不赞同的是A．淀粉没有甜味，因此不属于糖类 B．肥皂水可以区别硬水和软水C．生铁和钢都是铁的合金 D．钢筋混凝土是复合材料7．下列关于金属的说法中，正确的是A．篮球架的表面喷涂油漆，主要是为了美观B．回收金属饮料罐，只是为了减少环境污染C．银的导电性比铜好，所以常用银作电线而不用铜D．不锈钢抗腐蚀性好，常用于制医疗器械、炊具等[来源]8．化学现象中有许多“相等”，下列有关“相等”的说法，错误的是A．原子中核内质子数和核外电子数一定相等B．中和反应中参加反应的酸和碱质量一定相等C．溶液稀释前后溶质的质量一定相等D．物质发生化学变化前后，质量总和一定相等9．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是A．O B．C．N2D．10．我国的“神舟九号”载人飞船已发射成功，“嫦娥”探月二期工程也已正在实施。
人教版九年级中考化学复习冲刺专题试题及答案解析全套（含12个单元专题和2套综合试题）2018-2019学年人教版初中化学冲刺复习专题1《走进化学世界》测试卷一、单选题(共15小题)1.实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。
这属于科学探究中的( ) A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论2.2010上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是（）A．焰火表演B．霓虹灯表演C．音乐喷泉D．气球升空3.化学变化的本质特征是()A．发光发热B．有颜色的变化C．有其他物质生成D．有气体、沉淀产生4.以下是对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验步骤，下列相关说法中正确的是（）A．步骤二的实验目的是为了证明氮气不助燃、二氧化碳也不助燃B．步骤三的实验目的是为了证明呼出气体中二氧化碳含量多于吸入的空气的二氧化碳含量C．步骤四的实验目的是为了证明空气中含有大量水蒸气D．步骤二中可以将燃着的木条替换为带火星的木条5.若在试管中加入2～3 mL液体再加热时，正确的操作顺序是()①点燃酒精灯进行加热②在试管中加入2～3 mL液体③用试管夹夹在试管的中上部④将试剂瓶的瓶盖盖好，放回原处A．①②③④B．③②④①C．②④③①D．④③②①6.下列行为中，没有违背实验室规则的是（）A．进入实验室就可以随便做实验B．把实验剩余的药品带出实验室C．把反应后的药品倒入指定的废液缸D．实验结束时，未整理仪器就离开实验室7.下列叙述中，属于氧气化学性质的是（）A．无色无味B．常温下为气态C．能支持燃烧D．液氧为淡蓝色8.实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。
这属于科学探究中的( )A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论9.下列使用酒精灯的操作中，为防止引起火灾而进行的是（）A．用完酒精灯后，要盖紧灯帽B．使用酒精灯时，要先检查灯芯是否平整C．绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精D．使用酒精灯时，灯帽拿下后正放在桌面上10.从人体呼出的气体可以使（）①带火星的木条复燃②澄清的石灰水变浑浊③燃着的木条燃烧更旺B．②C．①②D．③11.下列有关纸的性质描述中，属于化学性质的是()A．白色B．难溶于水C．可燃性D．易撕碎12.下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是（）A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小C．蜡烛火焰被吹灭，说明温度降低了D．将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳和水。
2023-2024学年江苏省盐城市景山中学中考冲刺卷化学试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．20℃时，甲物质的溶解度比乙物质的溶解度大B．40℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等C．甲物质中混有少量乙物质，采用蒸发结晶的方法提纯甲物质D．60℃时，将80g甲物质放入100g 水中，所得溶液中溶质质量分数为80%2．常在矿泉水瓶上图标见到的是（）A ．B ．C ．D ．3．善于归纳知识，有利于培养素质。
下列知识整理的内容不完全正确的一组是（）A化学与安全 B 化学与生活①重金属中毒——喝鲜牛奶、豆浆等解毒②煤气泄漏——关闭气阀、严禁烟火③稀释浓硫酸——先放水后放浓硫酸①除去餐具油污——用洗洁精溶解②鉴别羊毛和合成纤维——点燃后闻气味③钙、铁、镉、砚——微量元素C化学实验数据记录D化学中常见的“三”①用10mL量筒量取7.2mL水②用pH试纸测得苹果汁的pH为3③用托盘天平称取5.6g铁粉①煤、石油、天然气——三大化石燃料②塑料、合成纤维、合成橡胶——三大合成材料③分子、原子、离子——构成物质的三种粒子A．A B．B C．C D．D4．侯氏制碱法的生产过程涉及如下反应：①NH3+CO2+NaCl+X＝NaHCO3↓+NH4Cl，②2NaHCO3＝Na2CO3+CO2↑+H2O．下列说法不正确的足（）A．X的化学式为H2OB．NaHCO3受热易分解C．CO2和Na2CO3中碳元素的化合价不同D．反应②为分解反应5．下列实验操作正确的是A．测溶液pH时，把pH试纸伸入待测液中B．实验室用剩的药品应放入指定容器内，不能放回原瓶C．检查装置气密性时，先用手捂住试管外壁再把导管插入水中D．滴加液体药品时，应将胶头滴管伸入试管中，防止液体滴在试管外6．下列有关营养素的说法正确的是（）A．蛋白质是一切生命活动的物质基础B．纤维素在人体中能够转化为葡萄糖C．大多数维生素不需要从食物中摄取D．过量的碳水化合物不会转化为脂肪7．如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。
中考冲刺：开放性试题（基础）【中考展望】所谓开放性试题是按命题的要求和发展的倾向来分类，条件不唯一或解题方法多样化，或答案具有不确定性的试题。
开放性试题是中考命题的“亮点”题型。
开放性试题的增设，扩大了学生的自主性，不同的学生，可能有不同的解题答案，同一个学生也可能会想到多个解决问题的方法，这将对培养学生的创新意识产生积极的作用。
因此，开放性试题在近几年中考试卷中频频出现，预计未来的中考中，开放性试题仍将是中考命题的热点。
【方法点拨】一、开放性试题的题型特点1．内容的新颖性：传统封闭型试题是传统教学中条件充分、结论确定的问题；而开放性试题没有现成的解题模式可以套用，其条件可能不完全，需要在求解的过程中不断完善或增设假设，其结论是丰富多彩的。
2．形式的生动性：化学开放性试题的形式，有的探求多种结论，有的探求多种规律，有的探求多种解法；命题形式多样，如简答题、探究规律题等。
3．解法的发散性：解答开放性试题要求探索多个解决方向、创新思想和方法。
4．从答题要求看，答案是灵活开放的。
学生可以根据自己的认知水平和学习能力对问题发表不同的见解，从不同的角度、不同的侧面、不同的层次、不同的范围去分析、优化、选择解决问题的方法和途径，解答只要合理，都可认为是正确的。
二、开放性试题的解题方法和策略1．条件（信息）选择型：此类试题是题目中提供多种信息，其中用于解题的信息为有用信息，对解题无用的信息为多余（或干扰）信息。
解题的关键是：识别各种信息，排除干扰思路的多余信息，联系旧知识，合理有序地选择运用有用信息。
解题时注意去伪存真，排除“假信息”的干扰，凸现“真信息”的作用。
2．条件增补型：此类试题是解答题目的条件不够，需要增加补充必要的条件才能正确解出合理的答案，补充的条件可能是一个，也可能是多个的组合。
解题的关键是：认真审题，把握内在联系，依据解题途径增加补充恰当的条件。
3．内涵拓展型：此类试题是随着知识面的拓宽，思维能力的发展，处在不同阶段的同学可得出不同的答案。
2023年初中化学中考真题模拟冲刺卷（解析）一、单选题1．下列变化中，变化的本质与其他几项不同的是A．冰雪融化B．侯氏制碱C．海水晒盐D．干冰升华2．属于钾肥的是（）A．NH4ClB．CO（NH2）2C．K2CO3D．Ca（H2PO4）23．常温下，一些饮料或食物的近似pH如下：食品苹果汁苏打水牛奶鸡蛋清pH 2.9~3.38.1~8.4 6.3~6.67.6~8.0下列说法中不正确的是（）A．牛奶和苹果汁都显酸性B．牛奶比苹果汁的酸性强C．苏打水和鸡蛋清都显碱性D．苏打水比鸡蛋清的碱性强4．氯气可用作自来水的消毒剂，实验室制取氯气的化学方程式为：MnO2+4HCl（浓）ΔX+Cl2↑+2H2O，那么X的化学式为（）A．MnCl2B．MnCl4C．Mn（ClO）2D．MnClO 5．下列属于复分解反应的是A．NaOH+HCl=NaCl+H2O B．H2O+C 加热CO+H2C．CuO+CO 高温CO2+Cu D．2NaCl通电Cl2↑+2Na6．下列实验中，现象正确且可得到相应结论的是（）选项实验操作现象解释或结论A 点燃系在铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时将铁丝插入氧气瓶中火星四射，并有黑色固体生成黑色固体是Fe2O3溶液中的少量氯化氢气体的含量．验证化学反应前后质量守恒“”．反应物分子的个数比为固体中加入少量稀硫酸，可观察到有气体产生．下列对该固体的叙述正确的是①一定有锌、②一定有铁、③一定有铜、④可能有锌、⑤可能有铁、⑥可能有铜．A ．①、②、③B ．②、③、④C ．③、④、⑤D ．①、②、⑥21．现有不纯的氧化铜样品16g ，所含杂质有镁粉､铁粉､碳酸钙｡向其中加入200g 溶质质量分数为3.65%的稀盐酸有气泡产生，将气体通入到澄清石灰水变浑浊，充分反应后，过滤得到滤液和滤渣，观察滤液为蓝色｡则下列判断不正确的是A ．滤液质量一定大于原稀盐酸的质量B ．滤渣最多有3种，滤渣的质量一定小于16g C ．反应生成水的质量可能大于1.8gD ．滤液中一定有氯化铜､氯化亚铁､氯化镁､氯化钙22．现有一包金属粉末，可能是由A1、Mg 、Zn 、Fe 、Ag 中的一种或几种组成。
中考化学冲刺卷带答案2019在参加考试的当天早上，要吃一点营养丰富的东西，少喝水。
不要太早或太晚到考场。
接下来，与小编一起了解中考化学冲刺卷带答案。
中考化学冲刺卷带答案2019一、选择题1.(2019，西工大附中适应性训练)空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是(B)A.空气的主要成分是氮气(78%)和氧气(21%)B.造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等C.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D.根据沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气2.(2019，株洲)人类每时每刻都离不开空气，通过治理，株洲市的空气质量近年来有所好转。
下列有关空气的说法不正确的是(B)A.空气是由多种单质和化合物组成的混合物B.空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气C.呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气D.空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气3.(2019，山西)下列说法正确的是(A)A.空气是一种宝贵的资源B.空气中氮气的质量分数为78%C.氧气易溶于水，供给水生生物呼吸D.汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关4.如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。
对该实验认识不正确的是(C)A.红磷的量不足会影响实验结论B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一C.将红磷改成碳也能得到正确的实验结论D.钟罩内气体压强减小会导致水面上升5.(2019，襄阳)霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是(C)A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳6.下列事实不能证明空气中含水蒸气的是(B)A.夏天清晨，草上有很多露珠B.对着干而冷的玻璃吹气，玻璃上出现一层水雾C.寒冷的冬天，窗户的玻璃上出现一层冰花D.饼干长时间露置于空气中会变得不酥脆7.(2019，兰州)某市5月26日的空气质量日报如下：项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物 65二氧化硫 6二氧化氮20 Ⅱ 良下列各项对表中三个空气质量指标不会产生影响的是(C)A.露天焚烧垃圾B.用煤做燃料C.用氢气做燃料D.用洒水车洒水8.(2019，齐齐哈尔)下列有关空气及其成分的说法错误的是(A)A.空气中含量最多的气体是氧气B.氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气C.被污染的空气会直接危害人体健康D.稀有气体常用来做光源9.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是(D)A.用作医疗急救的氧气B.用作焊接保护气的稀有气体C.用作食品防腐剂的氮气D.用作清洁燃料的氢气10.(2019，武汉)某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验。
中考冲刺：开放性试题（基础）【中考展望】所谓开放性试题是按命题的要求和发展的倾向来分类，条件不唯一或解题方法多样化，或答案具有不确定性的试题。
开放性试题是中考命题的“亮点”题型。
开放性试题的增设，扩大了学生的自主性，不同的学生，可能有不同的解题答案，同一个学生也可能会想到多个解决问题的方法，这将对培养学生的创新意识产生积极的作用。
因此，开放性试题在近几年中考试卷中频频出现，预计未来的中考中，开放性试题仍将是中考命题的热点。
【方法点拨】一、开放性试题的题型特点1．内容的新颖性：传统封闭型试题是传统教学中条件充分、结论确定的问题；而开放性试题没有现成的解题模式可以套用，其条件可能不完全，需要在求解的过程中不断完善或增设假设，其结论是丰富多彩的。
2．形式的生动性：化学开放性试题的形式，有的探求多种结论，有的探求多种规律，有的探求多种解法；命题形式多样，如简答题、探究规律题等。
3．解法的发散性：解答开放性试题要求探索多个解决方向、创新思想和方法。
4．从答题要求看，答案是灵活开放的。
学生可以根据自己的认知水平和学习能力对问题发表不同的见解，从不同的角度、不同的侧面、不同的层次、不同的范围去分析、优化、选择解决问题的方法和途径，解答只要合理，都可认为是正确的。
二、开放性试题的解题方法和策略1．条件（信息）选择型：此类试题是题目中提供多种信息，其中用于解题的信息为有用信息，对解题无用的信息为多余（或干扰）信息。
解题的关键是：识别各种信息，排除干扰思路的多余信息，联系旧知识，合理有序地选择运用有用信息。
解题时注意去伪存真，排除“假信息”的干扰，凸现“真信息”的作用。
2．条件增补型：此类试题是解答题目的条件不够，需要增加补充必要的条件才能正确解出合理的答案，补充的条件可能是一个，也可能是多个的组合。
解题的关键是：认真审题，把握内在联系，依据解题途径增加补充恰当的条件。
3．内涵拓展型：此类试题是随着知识面的拓宽，思维能力的发展，处在不同阶段的同学可得出不同的答案。
解题的关键在于对已有化学知识、规律进行分类组织，有序存储，解题时要及时联想、重组、转化。
4．结论不定型：此类试题是题给条件相同，但可以得到并列的多种答案，答案不唯一。
解题的关键是要进行发散思维，全面思考，有序解答。
要注意思维的严密性，谨防遗漏答案。
【典型例题】类型一、条件（信息）选择型1.现代中学生戴的近视镜，有些镜片是用一些树脂材料制作而成的，联系实际，你认为该种镜片所用材料具有什么性质？（至少答出三点）【思路点拨】根据眼镜的用途以及在使用过程中可能对眼镜造成的损害等方面解答。
【答案】（1）密度小（2）透光性好（3）不易破碎（4）无毒（其他合理答案均可）【解析】眼镜每天都作为我们面部的一个部分与面部整体活动，重量不能太大；眼镜是用来帮助我们看清事物的，透光要好，平时有可能会将其掉在地上，抗摔的能力要强。
【总结升华】物质的用途反映物质的性质。
联系生活实际可知，用新型树脂材料制作的眼镜片，该材料应该具有耐腐蚀（抗老化）、质轻（密度小）、透光性好、不易摔碎、无毒等性质。
举一反三： 【变式】如图所示是一氧化碳燃烧的微观示意图。
请回答：（1）当煤气泄漏时会闻到特殊气味，这是因为分子在 。
（2）请另写一个与上图中基本反应类型相同的化学方程式： 。
（3）将一氧化碳完全燃烧的产物通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液颜色变为________色。
（4）分析上述微观示意图，你能得到的一条结论是 。
【答案】（1）不断地运动 （2）C+O 2 点燃 CO 2 （3）红（4）在化学反应前后原子的种类、数目、质量都不变类型二、条件增补型2.科学家正研究在太空建一座把太阳光转变成激光的装置，然后用激光照射添加了催化剂二氧化钛（TiO 2）的水，水就能有效地分解产生氢气和氧气，即2H 2O 激光TiO 2 2H 2↑+O 2↑。
某同学看到此化学方程式，即想到以下两点：①水在激光和催化剂TiO 2的作用下，能分解产生氢气和氧气；②每36 g 水可以分解生成4 g 氢气和32 g 氧气。
你还能想到更多吗？请将你的想法填写到下面的横线上（任写两点）。
（1） ；（2） 。
【思路点拨】一切化学反应都遵循质量守恒定律，因此，根据题给化学方程式还可想到，反应前后元素种类不变、反应前后各元素的原子个数不变（相等）等；化学方程式还可表示反应物、生成物各物质间粒子数目之比，因此还可想到每两个水分子分解生成两个氢分子及一个氧分子等。
【答案与解析】（1）反应前后元素种类不变 （2）反应前后氢原子的个数不变（3）反应前后氧原子的个数不变 （4）每两个水分子分解生成两个氢分子和一个氧分子（5）此反应为分解反应等（任选两点）【总结升华】本题是道思维多向性的开放题，考查学生发散思维能力，即对化学方程式的意义的理解能力。
化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等。
3.现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠溶液。
某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们。
请回答有关问题：（1）化学方法 在不选用酸碱指示剂、pH 试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写。
所选试剂 所选试剂 判断方法方法一 （举例） 锌 取少量样品分别与锌粒反应，有气体产生的原样品是稀盐酸，没有气体产生的是氯化钠溶液方法二方法三猜测一下他的做法（要叙述操作方法及判断方法）：。
【思路点拨】（1）根据盐酸与氯化钠性质不同点，选取符合要求的物质进行区分。
酸能与金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等物质发生反应；示例中列举了与金属的反应，因此，答题时应在金属氧化物、碱、碳酸盐中进行选择。
（2）根据两溶液中溶质分别为固体和气体，可使用蒸发的方法进行区别。
【答案与解析】（1）方法二氧化铜取少量样品分别与氧化铜粉末反应，氧化铜溶解并能得到蓝色溶液的原样品是稀盐酸，氧化铜不溶解的是氯化钠溶液方法三碳酸钠取少量样品分别与碳酸钠反应，有气体产生的原样品是稀盐酸，没有明显现象的是氯化钠溶液（或氢氧化铜取少量样品分别与氢氧化铜反应，氢氧化铜溶解并能得到蓝色溶液的原样品是稀盐酸，氢氧化铜不溶解的是氯化钠溶液等）（2）用玻璃棒分别蘸取少量溶液在酒精灯上加热，玻璃棒上有固体留下的是氯化钠溶液，没有固体留下的是盐酸【总结升华】此类问题最终考查的是物质的性质。
在进行物质区别时，一般利用欲区别的物质性质的不同进行区别方法的设计。
举一反三：【变式】氢气、氧气和二氧化碳是初中化学常见的三种气体，但它们的性质有许多不同之处。
例如，二氧化碳能与水反应生成碳酸，其余不能。
请你再从不同角度找出其中一种气体与另外两种气体性质的不同之处，举出两例：（1）。
（2）。
【答案】（1）氢气能燃烧，其余不能（2）通常状况下，氢气比空气轻，其余比空气重（3）二氧化碳通入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊，其余不能（4）二氧化碳能与氧氧化钠反应，其余不能（任选两条即可）类型三、内涵拓展型4.在整理实验室时，发现有一瓶失去标签的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氢氧化钙。
白色粉末是哪种物质呢？请你提出猜想并设计实验进行探究。
我的猜想操作步骤实验现象结论【思路点拨】根据碳酸钠、氢氧化钙的性质不同点解答。
若是Na2CO3：碳酸钠遇稀盐酸能产生气泡、与氯化钙（或氯化钡）反应能生成白色沉淀、遇氢氧化钙（或氢氧化钡）能产生白色沉淀等；若是Ca(OH)2：向氢氧化钙溶液中通入二氧化碳会变浑浊、向氢氧化钙溶液中滴加可溶性的碳酸盐（如碳酸钠等）会产生白色沉淀等。
【答案与解析】我的猜想操作步骤实验现象结论白色粉末是碳酸钠取少量粉末配成溶液，滴加稀盐酸（或滴加氢氧化钙、氯化钙等溶液）有气泡产生（或有白色沉淀产生）该白色粉末是碳酸钠白色粉末是氢氧化钙取少量粉末配成溶液，滴加碳酸钠溶液有白色沉淀产生该白色粉末是氢氧化钙【总结升华】不能用向两种物质的溶液中滴加无色酚酞溶液，观察是否变色的方法来进行鉴别。
这是因为碳酸钠与氢氧化钙的水溶液均呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红。
掌握碳酸根的检验方法、碱的化学性质等知识是解答本题的关键。
举一反三：【变式】经过学习我们初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量、反应条件等有密切的关系。
请各举一例说明。
（1）使用催化剂，能改变化学反应速率：。
（2）反应物的量不同，生成物可能不同：。
（3）反应物的量不同，反应现象可能不同：。
【答案】（1）过氧化钠溶液在常温下分解缓慢，加入少量MnO2在常温下能迅速分解产生氧气（2）2C+O2点燃2CO（氧气不充足），C+O2点燃CO2（氧气充足）（或碳在氧气不充足的条件下燃烧生成一氧化碳，在氧气充足的条件下燃烧生成二氧化碳）（3）硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰类型四、结论不定型5.如图所示是氧化汞分子分解示意图。
从示意图中，你能得出的规律或者结论有：（答出两条即可）（1）；（2）。
【思路点拨】化学反应的实质是反应物的分子分裂成原子，原子再重新组合成新的分子。
在此过程中，从微观角度来说，分子的种类发生了变化，原子的种类、数目、质量都不变；从宏观角度来说，元素的种类不发生变化。
根据上述分析即可得出一些结论。
【答案】（1）原子是化学变化中的最小粒子（2）在化学反应前后，原子数目没有增减（合理答案均可）【解析】化学反应的微观示意图可以从宏观认识化学反应：氧化汞受热分解生成汞和氧气；化学反应前后元素种类不变。
还可以从微观角度认识化学反应：氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，每两个氧原子重新组合成氧分子，分子由原子构成；由反应前两个氧化汞分子中含有两个汞原子、两个氧原子，反应后仍为两个汞原子和两个氧原子，可得出反应前后原子种类、原子个数都没有改变。
【总结升华】此题主要考查学生对化学反应微观实质的认识。
微观图示题是近年来出现的一种新题型，此类题能很好地考查学生的读图、观察、分析获得信息的能力。
举一反三：【变式】火就是化学上所说的燃烧，根据你对燃烧反应的理解，若以“燃烧的利与弊”作为论题，你的观点是，请你列举有力的证据论证你的观点。
【答案】观点一：燃烧的“利”大于“弊”。
论据①：燃烧能为人类活动提供能量。
如燃烧煤、天然气、柴草做饭，火力发电，汽油、柴油燃烧给汽车提供能源。
论据②：燃烧反应能为大自然和人类提供新物质。
如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金属氧化物。
在化学工业上，人们利用特定的燃烧反应为化学工业提供所需的反应物。
如：炼铁工业利用炭在空气中不完全燃烧产生一氧化碳，用来冶炼铁；含碳燃料燃烧产生的二氧化碳为植物的光合作用提供反应物。
观点二：燃烧既有“利”也有“弊”。
论据①：燃烧能为人类活动提供能量。
如：燃烧煤、天然气、柴草做饭，火力发电，汽油、柴油燃烧给汽车提供能源。
