乡下老鼠进城1.7

【四年级作文】乡下老鼠进城记乡下老鼠请它的好朋友城里老鼠来看望它，分吃它的乡下美食。

当它们在犁过的麦地里吃麦梗和翻出来的小树根的时候，城里老鼠对它的伙伴说：“你在这里过的生活真是太清贫了。

在城里，我家里的食物多的是。

我周围放满了各式各样精美昂贵的食物，如果你能跟我一起到那里，你就可以品尝我那丰盛的食物了，我真希望你能去。

”乡下老鼠一下子被动了心，就跟着它的伙伴进城了。

老鼠和它的伙伴刚进城，它就被像风一样开过的汽车吓得半死。

它小心翼翼的，两只小眼睛都顾不上看城市的风景，生怕被车撞死。

它们安全地通过了危险的马路，穿过十几条巷子，然后到了一家散发着香味的面包店。

乡下老鼠跟着它的伙伴进到它的家里。

一进去，乡下老鼠顿时傻眼了。

心想：“在城里的生活真好呀！不仅有华丽的衣服可以穿，还有这么豪华的地方住。

椅子是草莓做的，桌子是蛋糕做的，床是黑巧克力和奶油做的……”乡下老鼠在它的伙伴家里住到第三个晚上时，他再也待不住了，于是对城里老鼠说：“哥们，我想我老婆孩子了，我得回家了。

”城里老鼠热情地说：“你再多留几日吧！城里的花花世界还没有带你看完呢。

”“我实在是太想家了。

欢迎你来我家散心。

”两只老鼠依依不舍地分开了。

乡下老鼠连夜赶回家里，路上还遭到大花猫的围堵，所幸有惊无险。

感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

乡下老鼠回到家辗转反侧，怎么也睡不着：城里的生活衣食无忧，每天还有新鲜事物。

可是我的家人都在乡下，我舍不得它们啊！不过，每周去城里逛逛还是可以的……乡下老鼠自言自语地，渐渐进入了梦乡。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

乡下老鼠进城的童话故事乡下老鼠进城的童话故事1老鼠阿乔在乡下过了大半辈子也没进过城。

听说城里可危险了，人养的猫、下的耗子药、捕鼠夹不说，就连走在大街上都有可能被汽车轧着——城市里的汽车可多了，汽车轮子比人的腿还多。

况且城里不像乡下有这么充足的粮食，住的地方也紧张。

哪儿有乡下生活这么清闲自在呢？阿乔不愿冒那个险，他就愿意过安稳日子。

突然有一天，阿乔的表哥阿力从城里寄给他一封信，邀请阿乔去城里玩。

阿乔知道阿力前些年搭一辆运粮的拖拉机到城里闯天下去了，没想到几年就发了，住上了城里的大饭店（当然是大饭店的下水道里）。

阿乔本不打算去的.，但经不住阿力信中描绘的五光十色花天酒地的诱惑，决定去看看。

反正又不住城里，玩玩有什么关系？阿乔打点了行李，拿出一件最体面的衣裳穿上，用羊肚白手巾包了头——像个最地道最朴素的农民那样上路了。

好不容易躲过了大路上那些横冲直撞的汽车、摩托车，阿乔偷偷爬上了一辆城里运输队停在路边的卡车。

上了车阿乔才明白自己交好运了。

满满一车的新鲜蔬菜：有番茄、有黄瓜、有芹菜、有豆芽……要多水灵有多水灵。

阿乔看呆了，使劲儿咽口水。

汽车开动了，发动机的轰鸣声淹没了阿乔的咽口水声。

他迫不及待地拿起一个大番茄大嚼起来。

汁水顺着阿乔的嘴角直流，连胡子上都沾了番茄汁。

真解馋呀！阿乔又抓了几个大番茄，挑了几根黄瓜塞进自己的挎包里，他要给城里的表哥带点儿见面礼。

蔬菜运输队的车很快驶进了城里。

阿乔趴在车屁股的栏杆上浏览市容，看得眼睛都不够用了。

城里真大呀！楼房那么高，马路那么宽那么平。

汽车就更多了，一眼望不到头。

阿乔啧啧称赞，心想要是不来看看还真有点遗憾。

卡车停在了菜市场。

司机打开后车厢准备卸蔬菜。

门一开司机就傻了：一大筐新鲜番茄只有半筐好的了，啃了几口的番茄扔了一地。

黄瓜也没能幸免于难，一根根缺胳膊少腿地躺倒一片。

那些水灵灵的蔬菜如今支离破碎地靠成一堆，上面还有几粒散发着热气的耗子屎。

阿乔的杰作。

这会儿他早遛了出来。

幼儿园大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》及教学反思《大班社会优质课教案《乡下老鼠进城》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。

活动过程：一、故事引入1、听音乐进入活动室。

(乡下老鼠进城)2、演示手偶，激发兴趣。

小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗?，!来源:屈,老，师教.案网“那我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。

3、教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。

但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。

原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。

贝特只好硬着头皮往前开。

还没开多远，就被交警叔叔拦住了。

交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。

这里是禁止转弯的。

”贝特吓得都不敢再进城了。

只好打电话请我们小朋友帮帮忙。

二、认识交通标志1、播放PPT师：到底是什么交通标志呢?我们一起来看一看。

看看他们都代表着什么意思吧!2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义师：刚才小朋友大都说出了这些标志的意义，那到底说的对不对?老师来告诉你3师：现在我们都知道了很多交通标志的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?幼：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的。

幼儿园大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》含反思一、教学目标1.了解城市和农村的不同生活环境。

2.观察和描述小动物的特征和生活习性。

3.培养孩子读书的兴趣和能力。

4.提高学生观察、思考、表达和合作的能力。

二、教学内容本次公开课教学内容为儿童文学作品《乡下老鼠进城》。

三、教学过程1. 导入（15分钟）教师自我介绍，并通过简单的图片展示，介绍城市和农村的不同环境，引起孩子们对两个不同生活环境的兴趣。

然后给孩子们介绍本次课的文学作品《乡下老鼠进城》，并简要介绍故事背景。

2. 阅读文学作品《乡下老鼠进城》（30分钟）教师读故事，然后让学生自己看图，跟着故事情节自己阅读故事。

为了让学生更好地理解故事，教师会分别从以下几个方面给予引导：•活用语言询问：鼠妈妈往哪里去了？它们在敲哪个门？老鼠们怕什么？•聆听孩子们的解释：为什么他们不敢进去？•引导孩子们描述、比较不同老鼠的特征，发现人物性格不同，如：白老鼠和黑老鼠的性格不同，白老鼠怕生而黑老鼠勇敢。

•引导他们思考：老鼠来到城市后遇到的问题有哪些？3. 分组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，然后给每个小组一个问题，示范询问学生如何在小组中讨论，让学生在小组中互相讨论，然后在小组代表面前发言。

小组问题：1.你曾经去过农村吗？讨论一下你从乡下到城市的感受。

2.如果你是这些老鼠，你会怎样生活在城市？3.鼠母亲最后怎么做的好建议是什么？学生将会在小组内讨论发言，培养学生口头表达和合作的能力。

教师会在这个过程中，鼓励学生尝试使用新词汇，并通过问题询问学生，以便促使学生思考和表达清晰。

4. 活动（20分钟）活动一：小老鼠出门旅行每个小组选够四只老鼠，穿过许多障碍物，到达终点。

活动二：绘本创作每个小组要利用故事情节和小动物画一个小绘本，边画边讲述故事。

让孩子们体验用图画，讲出故事的乐趣，自学生活中的小动物、风景等。

5. 总结反思（15分钟）教师通过分享让学生得到了哪些收获和如何运用学到的知识，培养孩子们总结和反思的能力。

乡下老鼠进城了作文乡下老鼠进城了，真是个有趣的故事！你可想而知，一只习惯了农村生活的小老鼠，突然跑到热闹的大城市，得碰上多少稀奇事儿啊！这天，老鼠小米鼓起勇气，告别了熟悉的田野和小溪，踏上了向往已久的城市之旅。

一路上，小米满心期待，想着城里一定有好吃的、好玩的，简直是梦一样的生活。

可一到城里，哎呀，真是大开眼界，连吃的都得学会开眼。

刚进城，小米就被五光十色的霓虹灯吸引了。

那些灯光闪烁得就像星星一样，美得不行。

小米瞪大眼睛，心里想着：“这可真是个大世界！”可是没多久，小米就意识到，城里可没乡下那么简单。

刚想找个地方休息，突然一辆车呼啸而过，小米吓得心都快跳出来了，心想：“这是什么鬼东西啊，连我都没见过！”看来在乡下，虽然安全，可是好像缺了点热闹。

可是来到城里，安全感却被抛到了九霄云外。

不过，小米没那么容易被吓倒。

它继续往前走，走着走着，闻到了一股香味，简直让人垂涎欲滴。

小米心想：“这得是什么美食啊！”循着味道，小米跑到一个小吃摊前，看到摊主正在煎饺子，油滋滋的，香味四溢。

小米眼珠子都快瞪出来了，心里嘀咕着：“要是能吃上一口，那该多幸福！”可是小米也知道，凭它那点儿小身板，想吃到饺子可不容易。

它在旁边偷偷观察，心里想着：“只要找到个机会，我一定要尝尝这美味！”可是，小米刚打算靠近，摊主的狗突然跑了过来，汪汪叫得不成样子，吓得小米一溜烟就跑了。

哎，真是风头不对劲啊！小米一边跑一边想：“这城里的狗可比乡下的麻烦多了！”虽然有些失落，但小米也知道，机会总是留给有准备的人。

于是，它决定再找找其他美食。

经过一番折腾，小米发现城里的快餐店简直是个宝藏，汉堡、薯条，还有各种各样的饮料，眼花缭乱得不得了。

小米心里想着：“这下可算是来了个大丰富！”它小心翼翼地靠近快餐店，看到一位顾客吃得津津有味，嘴边都沾上了酱。

小米心里一动，赶紧找机会，等顾客把汉堡放下的那一瞬间，小米飞快地跳上去，咬了一口，哇塞，简直是人间美味！小米那叫一个乐，心里暗自得意：“在乡下可没吃过这么好吃的东西！”不过好景不长，顾客一转身，小米又得跑了，真是玩得跌宕起伏，根本停不下来。

乡下老鼠进城了幼儿启蒙故事乡下老鼠进城了幼儿启蒙故事老鼠皮皮的表哥生活在城市里面。

皮皮和家人则生活在农村。

有一天，皮皮表哥来到了皮皮家做客。

皮皮很高兴，因为表哥好久没有来了。

皮皮对表哥说：“哥哥，你先在家坐会，我去给你弄些好吃的来。

”说完，皮皮就出门去了。

表哥在家等啊等，等了好久都不见皮皮回来。

表哥快等不及了。

心想：不就是弄些吃的吗?要那么长时间吗?有等了好久，皮皮终于回来了。

皮皮将自己弄的好吃的摆到了桌子上。

那只是一点发了霉的大米。

对表哥说：“哥哥，你看看我给你弄什么好吃的来了。

”表哥一看，吓了一跳。

说：“这就是你去那么长时间弄来的好吃的?还是发了霉的大米?”“哥哥，你可别小看这些大米。

是我费了好大劲才弄过来的。

我们乡下没什么东西吃，大米已经是很好的东西了。

”皮皮回答说。

“不会吧!发了霉的大米在我们城里都不吃的，吃了对身体不好，我才不吃呢!”表哥说“要不，我带你到城里去看看吧!看看我们那里吃的食物!保证你都没有吃过。

”“真的吗?好呀!好呀!太好了。

”皮皮高兴的手舞足蹈的。

于是，皮皮坐上了表哥的车。

不一会，就到了表哥家。

表哥对皮皮说：“你等一会，我去拿好吃的!”很快，表哥就拿来了很多皮皮都不认识的东西摆到了桌上。

表哥说：“你吃吧!”“这都是什么啊?我怎么从来都没有见过?”皮皮带着疑惑的问。

“这些啊!都是鲍鱼，燕窝，鱼翅。

这些东西吃了可补身子了。

而且还好贵的。

”表哥解释着。

“这么好的东西，你是怎么弄到的?”皮皮还是一脸疑惑。

表哥笑了：“很好弄啊。

星级大酒店就有的是啊!不用偷，拣就能拣到呢。

”“拣?”皮皮不解地问，“这么贵的东西，谁会扔啊?”表哥回答：“你不知道，城里有的人讲究，吃剩了东西就扔，人家有钱呢。

”“所以，您就可以拣到了!”皮皮乐了，“那我可吃了?”人爱吃的东西，老鼠能不爱吃吗?皮皮一边吃一边说：“真好吃真好吃!城里人真能耐，有这么好吃的东西!看来城里就是比乡下好些。

”“那你以后就生活在城里算了。

中国经典的童话故事1：乡下老鼠进城中国经典的童话故事1：乡下老鼠进城老鼠阿乔在乡下过了大半辈子也没进过城。

听说城里可危险了，人养的猫、下的耗子药、捕鼠夹不说，就连走在大街上都有可能被汽车轧着——城市里的汽车可多了，汽车轮子比人的腿还多。

况且城里不像乡下有这么充足的粮食，住的地方也紧张。

哪儿有乡下生活这么清闲自在呢?阿乔不愿冒那个险，他就愿意过安稳日子。

突然有一天，阿乔的表哥阿力从城里寄给他一封信，邀请阿乔去城里玩。

阿乔知道阿力前些年搭一辆运粮的拖拉机到城里闯天下去了，没想到几年就发了，住上了城里的大饭店(当然是大饭店的下水道里)。

阿乔本不打算去的，但经不住阿力信中描绘的五光十色花天酒地的诱惑，决定去看看。

反正又不住城里，玩玩有什么关系?阿乔打点了行李，拿出一件最体面的衣裳穿上，用羊肚白手巾包了头——像个最地道最朴素的农民那样上路了。

好不容易躲过了大路上那些横冲直撞的汽车、摩托车，阿乔偷偷爬上了一辆城里运输队停在路边的卡车。

上了车阿乔才明白自己交好运了。

满满一车的新鲜蔬菜：有番茄、有黄瓜、有芹菜、有豆芽……要多水灵有多水灵。

阿乔看呆了，使劲儿咽口水。

汽车开动了，发动机的轰鸣声淹没了阿乔的咽口水声。

他迫不及待地拿起一个大番茄大嚼起来。

汁水顺着阿乔的嘴角直流，连胡子上都沾了番茄汁。

真解馋呀!阿乔又抓了几个大番茄，挑了几根黄瓜塞进自己的挎包里，他要给城里的表哥带点儿见面礼。

蔬菜运输队的车很快驶进了城里。

阿乔趴在车屁股的栏杆上浏览市容，看得眼睛都不够用了。

城里真大呀!楼房那么高，马路那么宽那么平。

汽车就更多了，一眼望不到头。

阿乔啧啧称赞，心想要是不来看看还真有点遗憾。

卡车停在了菜市场。

司机打开后车厢准备卸蔬菜。

门一开司机就傻了：一大筐新鲜番茄只有半筐好的了，啃了几口的番茄扔了一地。

黄瓜也没能幸免于难，一根根缺胳膊少腿地躺倒一片。

那些水灵灵的蔬菜如今支离破碎地靠成一堆，上面还有几粒散发着热气的耗子屎。

阿乔的杰作。

一只乡下老鼠进城作文哎呀，今天我可得说说我那乡下老鼠进城的奇妙经历。

话说这只老鼠，叫小灰，是我小时候的好朋友。

它总是对城里的生活充满了好奇，嘴里叨叨着：“我一定要去看看那些灯红酒绿的日子！”于是，有一天，它终于鼓起勇气，决定背上小包，踏上这条未知的旅程。

刚一到城里，小灰就傻眼了。

那高楼大厦，一栋比一栋高，真是气派得很！小灰在心里想：“这儿的老鼠生活可真是丰富多彩啊！”可是没走几步，它就被一阵刺耳的喇叭声吓得直打哆嗦，心想：“这是什么地方？车子比我跑得快多了！”它那小小的身子在路边蹲着，眼睛睁得大大的，像个被吓到的小宝宝。

不远处，一群人围着一辆小摊，正吃着热气腾腾的街边小吃。

小灰看到那些香喷喷的东西，口水直流。

它心想：“这真是人间美味啊！要是我能尝上一口就好了！”可是，等它小心翼翼地凑过去的时候，咕噜咕噜的声音就引来了周围人的注意。

唉，小灰这小身板，怎么能和那些高大的人类比呢？眼看着小吃就要被抢走，它只好悻悻地溜回一旁。

接着，小灰又发现了一个大公园，哇，里面的绿树成荫，花团锦簇，真是个好地方！它跑进去，心里美滋滋的，正想在草丛里放松放松，忽然一只猫咪从旁边窜了出来，直直朝它扑来！小灰吓得魂飞魄散，撒腿就跑，边跑边想：“这下我可真是要成猫的午餐了！”它可没想到，原来城里的猫比乡下的还要聪明、还要狡猾，转眼就把它给堵住了。

在快被追到的时候，小灰一边跑一边想：“我还是得想办法！不能这么轻易就被抓住！”它灵机一动，左拐右绕，终于躲进了一个小缝隙里，心脏像小鼓一样砰砰直跳。

过了一会儿，猫咪失去了兴趣，慢慢离开了。

小灰松了口气，心想：“真是大难不死，我要回乡下了！”不过，经过这番折腾，小灰的心里也悄悄滋生了对城市的向往。

它想着，虽然这里生活压力大，竞争激烈，但也有很多新鲜的事物、很多有趣的挑战。

小灰决定给自己一个机会，试着在城里生活下去，毕竟谁不想体验一下“城里人”的生活呢？于是，小灰开始了它的新生活，虽然时不时会遇到麻烦，但也结识了不少朋友。

幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》精选4篇（一）教案名称：《乡下老鼠进城》社会活动教案教案目标：1. 培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 培养幼儿对乡村和城市的认识。

3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

教学准备：1. 绘本《乡下老鼠进城》。

2. 黑板、彩色粉笔。

活动过程：引入活动：1. 教师向幼儿展示绘本《乡下老鼠进城》，并简要介绍故事情节。

2. 提问：“你们知道乡村和城市有什么不同吗？”引导幼儿思考。

主体活动：1. 听故事：教师读绘本《乡下老鼠进城》，引导幼儿跟随故事情节，注意人物、环境的变化。

2. 讨论：教师提问幼儿：“乡下和城市有哪些不同？”鼓励幼儿回答。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论乡村和城市的不同之处，并画出来。

4. 分享讨论：每个小组派一名代表上前讲解他们绘制的图画，并将不同之处贴在黑板上，全班齐观。

5. 辅助活动：教师翻开绘本，让幼儿观察绘画细节，进一步了解乡村和城市的不同。

6. 小组活动：幼儿自由发挥，用积木搭建乡村或城市的场景，展示给其他小组。

结束活动：1. 教师总结今天的活动，再次强调乡村和城市的不同之处。

2. 询问幼儿：你觉得乡村和城市哪个更适合居住？为什么？3. 教师鼓励幼儿思考，再次回顾活动中学到的知识。

拓展活动：1. 动手实践：组织幼儿在室外观察周围环境，找出乡村和城市元素，进行分类比较。

2. 绘画创作：让幼儿根据自己的理解，绘制乡村或城市的场景，展示给其他幼儿。

教学反思：该教案结合绘本故事和多种活动形式，旨在培养幼儿的观察力、表达能力、社交能力和团队合作意识。

通过组织幼儿观察、讨论和实践，让他们了解乡村和城市的不同之处，并通过绘画和搭建场景等活动，将学到的知识实际应用。

同时教师也可以根据幼儿的实际情况适度调整活动内容和难度，以达到最佳教学效果。

幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》精选4篇（二）教案名称：保健老师本领大适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对保健老师的认识和了解。

大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》教案主题：《乡下老鼠进城》——大班社会公开课教案适用对象：大班幼儿（3-6岁）教学目标：1. 让幼儿了解城市和乡村的不同特点与生活方式。

2. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和理解他人的能力。

教学准备：1. 教具：干净的布地图、乡下和城市的图片、幼儿绘本《乡下老鼠进城》。

2. 材料：彩色纸、剪刀、胶水。

教学活动安排：活动一：导入1. 让幼儿观察地图，指出地图上城市和乡村的不同地方。

2. 引导幼儿尝试用简单的语言表达城市和乡村的不同特点。

3. 展示乡下和城市的图片，让幼儿交流关于这两个地方的经验和想法。

活动二：朗读绘本1. 教师给幼儿介绍绘本《乡下老鼠进城》的故事大意。

2. 朗读绘本，适时停下来，与幼儿分享一些问题，如：“老鼠为什么想进城？”、“进城后发生了什么？”等等。

3. 带领幼儿讨论并总结绘本的主要内容和寓意。

活动三：小组合作游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组分别代表城市和乡村。

2. 给每个小组一张彩色纸，让他们用剪刀和胶水制作自己所代表地方的特色建筑或场景。

3. 引导幼儿在小组内合作，讨论设计和分工，并共同完成作品。

活动四：展示和分享1. 邀请每个小组上台展示自己的作品，并向其他小组介绍他们所代表的城市或乡村的特点。

2. 引导幼儿观察和听取其他小组的作品和介绍。

3. 引导幼儿互相交流、提问和分享观察到的差异和相似之处。

活动五：反思和总结1. 引导幼儿回顾今天所学习的城市和乡村的不同特点。

2. 提问幼儿对于城市和乡村的看法有没有改变，为什么？3. 结合幼儿的回答，对本节课进行总结，强调城市和乡村的相互影响和交流。

课堂延伸：在课后，教师可以引导幼儿通过观察周围环境，找出类似于乡下老鼠进城的故事，进一步拓展幼儿的观察能力和理解能力。