有趣的拼图》教案

中班数学精品教案有趣拼图精品教案及教学反思一、教学内容本节课，我们选取《中班数学》教材中第三单元“有趣图形”章节，详细内容主要围绕拼图游戏展开。

通过不同形状拼图，让孩子们认识和掌握三角形、正方形、长方形等基本图形，培养他们空间想象能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够认识并说出三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 培养孩子们空间想象能力和逻辑思维能力；3. 培养孩子们合作完成任务能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握三角形、正方形、长方形等基本图形，并能够运用到实际操作中。

难点：如何引导孩子们通过观察、思考，将拼图碎片组合成完整图形。

四、教具与学具准备1. 教具：拼图卡片、磁性白板、拼图模板；2. 学具：每组一套拼图卡片、画有基本图形卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导孩子们进入拼图世界，激发他们兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解拼图基本技巧，让孩子们观察并说出三角形、正方形、长方形等基本图形特点。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼图游戏，让孩子们在游戏中进一步认识和掌握基本图形。

4. 小组合作完成任务（10分钟）每组根据拼图模板，合作完成一个完整图形。

在此过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决难题。

邀请各组展示拼图成果，分享拼图过程中心得体会。

六、板书设计1. 板书左侧：列出三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 板书右侧：展示拼图模板和完成后图形。

七、作业设计1. 作业题目：完成一幅拼图作品，要求包含三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 答案：孩子们可以根据自己兴趣选择图案，完成一幅创意拼图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，孩子们对拼图游戏表现出浓厚兴趣，但在拼图过程中，部分孩子对基本图形认识还不够熟练，需要在今后教学中加强巩固；2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中与家长一起进行拼图游戏，提高他们空间想象能力和逻辑思维能力。

同时，可开展以基本图形为主题绘画活动，让孩子们在创作中巩固所学知识。

中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动手册》第五单元“图形与拼图”章节，详细内容为有趣的拼图活动。

通过引导幼儿观察、操作不同形状的拼图，培养幼儿的观察力、想象力和空间思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同形状的名称，如圆形、三角形、正方形等。

2. 培养幼儿通过观察、尝试、调整等方法，将拼图完整拼接的能力。

3. 培养幼儿在合作游戏中，与同伴相互交流、协作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：拼图的完整拼接。

教学重点：认识不同形状，培养观察力、想象力和空间思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的拼图一套，教学挂图。

2. 学具：每组一套形状卡片，每组一块拼图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一幅拼图，引导幼儿观察并猜测：“这是什么形状的拼图？”（2）请幼儿尝试拼接，观察他们拼接的方法和过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解不同形状的名称和特点。

（2）教师示范拼图的方法，讲解拼图的步骤。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组活动，每组幼儿根据形状卡片，选择相应的拼图块。

（2）小组合作，将拼图块拼接成完整的图形。

六、板书设计1. 板书有趣的拼图2. 内容：（1）不同形状的名称和特点（2）拼图步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅拼图，并记录拼图过程。

2. 答案：拼图完成后，拍照至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对形状的认识和拼图能力的掌握，针对幼儿在拼图过程中遇到的问题，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找不同形状的物体，培养观察力。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的拼图游戏，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：拼图的完整拼接。

2. 教学重点：认识不同形状，培养观察力、想象力和空间思维能力。

4. 作业设计中的亲子互动和课后反思。

大班有趣的拼图综合活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解拼图的基本形状和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过拼图活动，培养幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：让幼儿在拼图过程中体验到快乐和成就感，培养幼儿的耐心和自信心。

二、活动准备1. 教具准备：各种形状的拼图若干份，彩色纸张，画笔，颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，拼图操作桌。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅拼图作品，引导幼儿观察并讲述拼图的形状、颜色和故事情节。

2. 基本操作：教师讲解拼图的基本形状和颜色，示范拼图的操作方法。

3. 实践操作：幼儿按照教师的示范，独立完成一幅拼图作品，并讲述自己的作品。

4. 创意发挥：教师引导幼儿在彩色纸张上绘制拼图的轮廓，并剪下来，进行组合创作。

5. 展示评价：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的感受和体验。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的拼图活动情况，鼓励家长参与幼儿的拼图游戏。

2. 环境创设：在活动室中设立拼图角，提供各种拼图材料，供幼儿自由探索和创作。

3. 区域活动：在角色区、建构区等设立拼图任务，引导幼儿合作完成任务，培养幼儿的团队精神。

五、活动注意事项1. 确保活动环境安全、整洁，避免幼儿发生意外伤害。

2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予个别化的指导和鼓励。

3. 在活动中培养幼儿的纪律意识，引导幼儿遵守活动规则。

4. 活动过程中，教师应保持耐心和亲切的态度，营造轻松、愉快的学习氛围。

六、活动周期与时间安排1. 本活动教案可安排在一个学年的第二学期，适合大班幼儿进行。

2. 每周进行2次活动，每次活动时间为40分钟。

3. 整个活动周期为10周，共计400分钟。

七、教学方法与策略1. 直观演示法：教师通过实物演示，让幼儿直观地了解拼图的形状和颜色。

2. 操作实践法：幼儿在教师的指导下，亲自动手完成拼图，培养手眼协调能力。

《有趣的拼图》教学设计第一篇：《有趣的拼图》教学设计《有趣的拼图》教学设计一、教材分析《有趣的拼图》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三课的内容。

这节课属于“设计·应用”学习领域，本课以拼图为主线，引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片、植物籽粒、果壳等，根据媒材的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品。

通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作媒材的意识，提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素点、线、面在设计作品中作用，增强学生学习美术的兴趣，提高设计的能力。

二、教学目标1．初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。

2.体验拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣，培养踏实认真的学习态度，以及团结他人合理完成任务的团队精神。

三、教学重点、难点1.教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。

2.教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计。

四、教学过程（一）导入新课1．出示瓜子、豆子、石子、纸片等物品图片。

教师语言：大家看这些都是什么？可别小瞧它们，我们可以用它们来作画呢？ 2.出示太阳图案的拼图作品图片。

教师语言：你们喜欢这样的作画方式吗？这节课我们就来学习第3课《有趣的拼图》吧。

3．出示课题板书课题：《有趣的拼图》（二）讲授新课1、指导学生欣赏各类拼图作品，探究制作方法。

（播放课件）教师语言：下面让我们从①材料选择②色彩搭配③点线面的运用④制作步骤这四个问题来探究怎样制作拼图吧。

（1）可以用哪些材料制作拼图？出示用碎纸、纽扣、瓶盖、铅笔屑、小杂物制作的拼图作品图片和材料图片，引导学生观察。

教师语言：生活中有很多随处可见的物品都可以用来制作拼图，请大家观察下面这些作品，看看它们是用哪些材料制作的？怎么样有趣吧？在制作拼图时还应巧妙利用材料形状、色彩的特点。

大班有趣的拼图综合活动教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《智力拼图》的第四章“有趣的拼图”，详细内容包括拼图游戏的基本规则、不同图案的拼图技巧以及创意拼图的尝试。

二、教学目标1. 让幼儿掌握拼图的基本方法，提高观察力、空间想象力和逻辑思维能力。

2. 培养幼儿的耐心、细心和团队合作精神。

3. 激发幼儿对拼图游戏的兴趣，培养其探究欲望。

三、教学难点与重点难点：创意拼图的构思与完成。

重点：掌握拼图的基本技巧，提高观察力、空间想象力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、拼图卡片、计时器、展示板。

2. 学具：每组一套拼图卡片、画笔、剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于拼图的小故事，引发幼儿兴趣。

出示拼图模板，让幼儿观察并猜测故事中的拼图图案。

2. 讲解拼图基本方法（10分钟）分步骤讲解拼图技巧，如边缘、角落、颜色、图案等。

示范操作，让幼儿跟随老师一起完成一个简单拼图。

3. 例题讲解（10分钟）出示一个中等难度的拼图，引导幼儿分析解题思路。

分组讨论，每组提出一种解题方法。

4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据老师给出的拼图卡片进行练习，老师巡回指导。

设置计时器，鼓励幼儿在规定时间内完成拼图。

5. 创意拼图（10分钟）每组幼儿根据所学技巧，自由创作一个拼图图案。

老师提供画笔、剪刀、彩纸等材料，供幼儿发挥创意。

6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的创意拼图，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 拼图基本方法：边缘、角落、颜色、图案等。

2. 例题：中等难度的拼图图案。

3. 创意拼图：幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：完成一个家庭作业拼图，要求至少包含4种不同图案。

2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起进行拼图游戏，提高幼儿的实践能力。

同时，关注幼儿在拼图过程中的情绪变化，培养其良好心态。

中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容1. 认识拼图：通过观察和操作不同的拼图，使学生了解拼图的形状、颜色和大小等特点。

2. 拼图游戏：让学生在游戏中体验拼图的乐趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案，提高学生的空间想象能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。

2. 通过拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 激发学生的想象力和创造力，提高学生的空间想象能力。

三、教学难点与重点重点：让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。

难点：培养学生用拼图进行创意组合的能力。

四、教具与学具准备教具：拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。

学具：每人一份拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅由拼图组成的图案，让学生观察并猜测拼图的形状和颜色。

2. 认识拼图：引导学生观察拼图教材，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。

3. 拼图游戏：学生分组进行拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

4. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案。

5. 展示与评价：学生展示自己的创意拼图，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 拼图的形状2. 拼图的颜色3. 拼图的大小4. 创意拼图七、作业设计（1）将拼图卡片按照形状、颜色和大小进行分类。

2. 创意拼图：用拼图教材和拼图游戏道具，发挥想象，组合出自己喜欢的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼图的认识和操作能力有所提高，但在创意拼图方面，部分学生表现出一定的困难。

在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的创造力。

2. 拓展延伸：可以组织学生进行拼图比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力；还可以邀请家长参与，增进亲子关系。

同时，可以尝试引入其他类型的拼图教材，丰富学生的学习体验。

大班有趣的拼图综合活动教案通用一、教学内容活动名称：大班有趣的拼图综合活动活动目标：通过拼图游戏，让幼儿体验拼图的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。

教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》第六册，第39页二、教学目标1. 培养幼儿对拼图游戏的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿观察力，提高幼儿手眼协调能力。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：学会使用拼图道具，完成拼图任务。

难点：提高观察力，准确找到拼图的对应位置。

四、教具与学具准备教具：拼图道具（动物、交通工具、人物等）、计时器、拼图手册。

学具：每人一套拼图道具。

五、教学过程1. 导入：教师出示拼图道具，引导幼儿观察并说出名称，激发幼儿对拼图的兴趣。

2. 讲解：教师讲解拼图的玩法，强调观察、思考、合作的重要性。

3. 示范：教师进行一次拼图示范，展示拼图过程，让幼儿了解拼图的步骤。

4. 练习：幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导，提醒幼儿观察、思考、合作。

5. 竞赛：举行拼图竞赛，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的拼图速度和准确性。

六、板书设计拼图游戏：观察、思考、合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一套拼图道具，并记录拼图过程。

2. 答案：拼图完成，记录拼图过程。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，推荐合适的拼图道具，让幼儿在课后继续练习，提高拼图能力。

同时，教师可组织类似的活动，让幼儿在游戏中成长。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 拼图道具的选择：应选择符合幼儿年龄特点和兴趣的拼图道具，如动物、交通工具、人物等，以吸引幼儿的注意力。

2. 拼图手册的使用：拼图手册应包含清晰的拼图步骤和指导，帮助幼儿理解和掌握拼图方法。

二、教学目标细节重点关注1. 兴趣培养：教师需要通过各种方式激发幼儿对拼图游戏的兴趣，如展示拼图成果、分享拼图的乐趣等。

有趣的拼图教案有趣的拼图教案1一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。

二、目标制定1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。

课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。

”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。

（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。

教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。

教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。

第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。

本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。

（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。

本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。

2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。

（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。

3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。

难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。

三、评价任务：1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。

(检测目标一)2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。

(检测目标二)四、学习过程：教学环节学生活动教师活动评价任务达成目标一、激趣导入学生：点；豆子，七星瓢虫等。

2024年大班有趣的拼图综合活动教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《有趣的拼图》章节，主要详细内容包括：认识拼图，了解拼图的基本概念；掌握拼图的基本技巧和方法；通过拼图游戏培养观察力、思维力和手眼协调能力。

二、教学目标1. 让学生掌握拼图的基本概念，了解拼图是一种有益的智力游戏。

2. 培养学生运用观察力、思维力和手眼协调能力完成拼图任务。

3. 通过合作完成拼图游戏，培养学生的团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：拼图的技巧和方法，以及观察力、思维力和手眼协调能力的培养。

教学重点：拼图的基本概念，拼图游戏的合作与交流。

四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、拼图卡片、示范用拼图。

2. 学具：每组一套拼图卡片、拼图模板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅完整的拼图，引导学生观察、讨论，激发学生对拼图游戏的兴趣。

2. 讲解拼图基本概念（10分钟）介绍拼图的基本概念，让学生了解拼图是一种有益的智力游戏。

3. 示范拼图技巧和方法（10分钟）教师示范拼图过程，讲解拼图技巧和方法，强调观察力、思维力和手眼协调能力在拼图过程中的重要性。

4. 学生分组合作拼图（10分钟）学生分组，每组根据拼图模板和拼图卡片进行合作拼图。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 例题讲解（10分钟）针对学生在拼图过程中遇到的问题，进行例题讲解，巩固拼图技巧和方法。

6. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，检验学生对拼图技巧和方法的掌握程度。

六、板书设计1. 板书《有趣的拼图》2. 内容：（1）拼图基本概念（2）拼图技巧和方法（3）观察力、思维力和手眼协调能力培养七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的拼图。

2. 答案：拼图完成后，呈现出一幅完整的画面。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试更复杂的拼图，提高拼图能力，培养观察力、思维力和手眼协调能力。

同时，引导学生尝试创作自己的拼图，激发创造力。

《有趣的拼图》
一、教学目标
1.了解拼图的种类和制作方法，激发学生的创造力和想象力。

2.学习用不同的材料制作拼图，培养学生的动手能力和审美能力。

3.培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力。

二、教学重难点
1.重点：用不同的材料制作拼图。

2.难点：设计出独特的拼图图案。

三、教学方法
观察法、示范法、实践法。

四、教学过程
1.导入
1.展示一些有趣的拼图作品，引导学生观察并讨论。

2.提问学生：“你们玩过拼图吗？拼图有哪些种类？”引出课题。

2.观察与讨论
1.展示一些不同材料的拼图，如纸质拼图、木质拼图、塑料拼图等，
让学生观察它们的特点和制作方法。

2.组织学生进行小组讨论，分享自己对拼图的认识和制作经验。

3.教师示范
1.教师用纸质材料制作一个简单的拼图，展示制作过程和方法。

2.强调制作拼图的要点，如图案设计、裁剪技巧、拼接方法等。

4.学生创作
1.学生选择自己喜欢的材料，设计并制作一个拼图。

2.教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，注意安全使用工具。

5.作品展示与评价
1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。

2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和表现，提出改进的建议。

6.课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调创造力和动手能力的重要性。

2.鼓励学生在生活中多尝试用不同的材料制作有趣的作品。

《有趣的拼图》教学设计《有趣的拼图》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解拼图的基本概念和特点。

学生能够掌握拼图的基本方法和技巧。

学生能够完成简单的拼图作品。

2. 过程与方法目标通过观察、分析、比较等方式，引导学生了解拼图的基本概念和特点。

通过实践、体验、反思等方式，帮助学生掌握拼图的基本方法和技巧。

通过合作、交流、分享等方式，促进学生完成简单的拼图作品。

3. 情感态度与价值观目标培养学生对拼图的兴趣和热爱。

培养学生的观察力、分析力、比较力等思维能力。

培养学生的耐心、细心、专心等学习品质。

二、教学重难点1. 教学重点拼图的基本概念和特点。

拼图的基本方法和技巧。

简单的拼图作品的完成。

2. 教学难点如何引导学生理解拼图的基本概念和特点。

如何帮助学生掌握拼图的基本方法和技巧。

如何促进学生完成简单的拼图作品，并培养学生的创新思维和实践能力。

三、教学方法1. 讲授法讲解拼图的基本概念和特点。

讲解拼图的基本方法和技巧。

讲解简单的拼图作品的完成过程。

2. 演示法演示拼图的基本概念和特点。

演示拼图的基本方法和技巧。

演示简单的拼图作品的完成过程。

3. 实践法安排学生进行拼图的实践操作。

安排学生进行简单的拼图作品的创作。

安排学生进行拼图的比赛和展示。

4. 讨论法组织学生进行拼图的讨论和交流。

组织学生进行简单的拼图作品的评价和反思。

组织学生进行拼图的创新和改进。

5. 评价法对学生的拼图的实践操作进行评价和反馈。

对学生的简单的拼图作品的创作进行评价和反馈。

对学生的拼图的比赛和展示进行评价和反馈。

四、教学过程1. 导入新课展示一些拼图的图片或视频，引导学生观察和思考。

提问学生：“你们知道这些图片或视频是怎么制作的吗？”“你们想不想自己制作一些拼图呢？”引出本节课的主题——有趣的拼图。

2. 讲授新课讲解拼图的基本概念和特点。

讲解拼图的基本方法和技巧。

讲解简单的拼图作品的完成过程。

3. 小组讨论组织学生分组讨论拼图的基本概念和特点。

2024年大班有趣的拼图综合活动教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第五单元“有趣的图形”，具体章节为“拼图乐趣”。

教学内容详细包括：认识不同形状的拼图，学习用拼图拼出各种图形，培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同形状的拼图，能够识别并说出它们的名称。

2. 培养幼儿动手操作和思考问题的能力，通过拼图活动发展幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿合作交流、共同解决问题的能力，增强团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同形状的拼图，学会拼图的基本方法。

难点：培养幼儿观察力、想象力和手眼协调能力，提高幼儿合作交流、共同解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：各种形状的拼图模具、示例图、挂图、教学课件。

学具：每组一套形状拼图、画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅有趣的拼图画，引导幼儿观察、讨论。

邀请幼儿分享观察到的图形和特点。

2. 讲解与示范（5分钟）教师通过挂图、教学课件等手段，讲解不同形状的拼图及其名称。

教师示范如何用拼图拼出各种图形，并讲解拼图的基本方法。

3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组，每组选择一套形状拼图进行拼图活动。

教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个拼图示例，引导幼儿观察、分析、讨论。

教师逐步讲解解题步骤，并示范如何完成拼图。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的图形，使用拼图完成练习。

教师对幼儿的练习进行评价和指导。

各组幼儿展示自己的拼图成果，分享拼图过程中的心得体会。

六、板书设计1. 板书有趣的拼图活动2. 板书内容：不同形状的拼图名称拼图基本方法拼图示例及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：用形状拼图拼出自己喜欢的图形。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行拼图游戏，提高幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。

中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“有趣的拼图”。

通过引导学生动手操作，探索不同图形的拼图游戏，培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种基本图形，如正方形、长方形、三角形等。

2. 培养幼儿动手操作、观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握不同图形的拼接方法，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。

重点：让幼儿认识各种基本图形，并学会用拼图的方式将它们组合在一起。

四、教具与学具准备教具：拼图模板、各种图形的拼图卡片、磁性白板、磁性图形。

学具：每组一套拼图卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个已完成的拼图，引发幼儿兴趣，让他们猜测是什么图形。

邀请幼儿上台尝试拼出一个完整图形，引导他们观察、思考。

2. 讲解基本图形（5分钟）教师展示各种图形，让幼儿说出它们的名称，如正方形、长方形、三角形等。

邀请幼儿用磁性图形在白板上展示各种图形。

3. 拼图游戏（5分钟）教师示范如何拼出一个图形，讲解拼图的方法和技巧。

幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个拼图题目，讲解解题思路和步骤。

幼儿跟随教师一起完成例题，巩固所学知识。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示几个拼图题目，让幼儿独立完成。

教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。

教师邀请幼儿分享自己在拼图过程中的收获和感受。

各组展示自己的拼图作品，共同评价、交流。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示各种基本图形，并用彩笔标注名称。

2. 在另一侧白板上展示拼图步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸和彩笔制作一个自己喜欢的图形拼图。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用不同材质的物品进行拼图，如积木、磁力棒等，培养他们的创造力和动手能力。

一、教案基本信息教案名称：有趣的拼图教案课时安排：40分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解拼图的基本概念和玩法。

2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养学生合作意识和团队精神。

教学重点：1. 让学生掌握拼图的基本玩法。

2. 培养学生观察力和动手能力。

教学难点：1. 让学生在拼图过程中发展观察力和想象力。

2. 培养学生合作意识和团队精神。

教学准备：1. 拼图教具若干。

2. 学生分组，每组4-6人。

二、教学过程Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师向学生介绍拼图的基本概念和玩法。

2. 展示拼图教具，引起学生兴趣。

Step 2：讲解示范（10分钟）1. 教师讲解拼图的基本玩法。

2. 教师示范拼图操作，让学生初步感知拼图的乐趣。

Step 3：学生实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个拼图教具。

2. 学生在组内进行拼图实践，教师巡回指导。

Step 4：总结提升（5分钟）1. 教师邀请学生分享拼图过程中的心得体会。

2. 教师总结学生表现，强调拼图过程中的观察力和动手能力的重要性。

Step 5：拓展延伸（5分钟）1. 教师提出更具挑战性的拼图任务，引导学生思考和尝试。

2. 学生自由发挥，尝试完成更高难度的拼图。

三、作业布置1. 学生回家后，与家长一起完成一个家庭拼图任务，记录在作业本上。

2. 家长签字确认，教师进行检查。

四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析学生的表现和教学效果，针对存在的问题进行改进，为下一节课的教学做好准备。

五、教学评价1. 学生拼图能力的提升。

2. 学生观察力、想象力和动手能力的提高。

3. 学生合作意识和团队精神的培养。

六、教学策略1. 采用分组合作的方式，让学生在互动中学习，提高学生的合作意识和团队精神。

2. 通过实物演示和示范，让学生直观地了解拼图的玩法，提高学生的学习兴趣。

3. 设计不同难度的拼图任务，激发学生的挑战欲望，培养学生观察力、想象力和动手能力。

大班有趣的拼图教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力拼图》，涉及第二章“有趣的图形”，具体内容包括：认识拼图游戏，掌握基本的拼图技巧，培养空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解拼图的基本概念，知道拼图是一种有益的智力游戏。

2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享、自信等良好品质，激发幼儿对拼图游戏的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握拼图的基本技巧，能独立完成简单的拼图游戏。

难点：培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：拼图模板、拼图卡片、示范拼图、磁性白板、磁铁。

学具：每组一套拼图模板、拼图卡片、磁性白板、磁铁。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个已经完成的拼图，引起幼儿兴趣，邀请幼儿尝试拆开并重新拼好。

2. 讲解拼图技巧（10分钟）a. 教师示范拼图过程，讲解拼图技巧。

b. 幼儿跟随教师一起尝试拼图，教师指导并纠正错误。

3. 小组合作拼图（15分钟）a. 将幼儿分成若干小组，每组发放一套拼图模板和拼图卡片。

b. 教师提出要求，幼儿合作完成拼图，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示另一套拼图，邀请幼儿独立完成。

b. 教师针对幼儿的完成情况进行点评，给予鼓励和指导。

a. 教师邀请各组幼儿展示自己的拼图成果。

六、板书设计1. 板书有趣的拼图2. 内容：拼图技巧、空间想象力、逻辑思维能力、观察力、动手操作能力。

七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的拼图。

答案：见附图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解拼图技巧、小组合作拼图等环节，让幼儿掌握了拼图的基本技巧，提高了空间想象力和逻辑思维能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起完成更多有趣的拼图游戏，培养亲子关系，提高幼儿的拼图能力。

同时，教师可针对幼儿的个体差异，设计不同难度的拼图作业，以满足幼儿的个性化需求。

《有趣的拼图》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《有趣的拼图》。

我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析1．教材的地位与作用本课属于小学美术中一个重要组成内容，属于“造型.表现”领域(这里对于造型表现还是设计应用并不是很确定)。

在小学低段安排这一内容符合学生学习的兴趣和知识能力，教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的裍子、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。

教学中的主要材料是各种植物子粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。

2、教学目标：认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。

提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

3．教学重点、难点重点：选择适当的植物籽粒进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。

难点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

二、学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，在此之前可能没有学生会发现这些也能是制作艺术品的素材，因此在出示范作时定能激发学生极大的兴趣，对于三年级的学生来说在制作技法上并无困难，只是要强调制作有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，丰富画面效果。

三、说教法与学法1．教法：美术教学是为了提高学生的审美能力和意识，为了完成这一教学任务，教师的教法就显得尤为重要，针对本课重在寻找生活中的美和培养学生的思维能力，因此我采用以下几个教学方法，1、情景导入法，2、引导发现法。

2、范例教学法。

以便学生在生动的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

2．学法：所谓学无定法，这节课的重点在于学生能发挥创造性的思维，掌握制作的程序，在教学中注重引导学生1、质疑问难的学习方法，2、提高学生动手尝试的学习方法。

大班有趣的拼图教案一、教学内容本节课选自大班教材《智力拼图乐趣多》，主要围绕第三章“图形拼图”展开。

详细内容包括：认识不同形状的拼图，学会使用拼图模板，掌握基本的拼图技巧，并能独立完成指定难度的拼图。

二、教学目标1. 让幼儿了解拼图的基本概念，认识各种形状的拼图，提高对图形的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力、专注力和动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握拼图的基本技巧，能独立完成指定难度的拼图。

教学重点：培养幼儿对拼图的兴趣，提高观察力和专注力。

四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、各种形状的拼图、展示板、计时器。

2. 学具：每组一套拼图模板、各种形状的拼图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中出现的各种形状，激发幼儿对拼图的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）展示拼图模板，讲解拼图的基本技巧。

演示如何使用拼图模板，完成一个简单的拼图。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导。

设置计时器，鼓励幼儿在规定时间内完成拼图。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享自己的拼图心得，讨论拼图过程中遇到的问题和解决方法。

教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《有趣的拼图》2. 内容：拼图的基本概念和技巧形状认知：三角形、正方形、长方形等拼图步骤：观察、分类、拼接、检查七、作业设计1. 作业题目：完成一个指定难度的拼图。

2. 答案：见教材附录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的拼图活动，共同完成一个家庭作业。

环境创设：在教室布置一个拼图角，让幼儿在课余时间继续练习拼图。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的故事选择和引导方式4. 例题讲解的步骤和技巧5. 随堂练习的组织和指导7. 作业设计的难度和答案的提供8. 课后反思的内容和拓展延伸的实践详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在培养幼儿对拼图的兴趣和观察力上，难点则是让幼儿掌握拼图的基本技巧，能够独立完成指定难度的拼图。

《有趣的拼图》教案设计一活动目标：1.能大胆地向同伴介绍自己的拼图，知道拼图种类很多、片数也各不相同。

2.能独力自制简单的拼图，体验自制的乐趣。

3. 锻炼孩子的观察力、耐性、记忆力和思维能力。

活动过程：一、幼儿自由参观拼图展览，并和同伴交流。

教师注意倾听幼儿的谈话，并适当地参与交谈。

(带领幼儿进入拼图世界，开阔幼儿眼界)二、引导幼儿介绍自己带来的拼图。

1.幼儿介绍自己带的拼图。

重点介绍自己的拼图是什么类型的，有多少片。

(幼儿的积极性很高，都愿意向同伴介绍，脸上洋溢着自豪的表情)2.教师小结：拼图的种类很多，有故事拼图、游戏拼图、立体拼图、人物和动物形象拼图等，大小也各有不同，有10片、35片、28片、70片等等。

三、教师出示自制的拼图，告诉幼儿老师也带了拼图。

引导幼儿观察老师的拼图是用什么做的?怎么做的?(此环节流畅的引出了下一环节——自制拼图，引发幼儿对自制拼图的兴趣与欲望)四、幼儿动手制作，教师从旁指导。

重点指导幼儿先将纸剪成四长条，在逐步剪小。

五、幼儿在音乐声中玩自己自制的拼图。

引导幼儿利用图案、色彩等已知的线索去了解未知的领域。

(播放音乐给幼儿创设了宽松的环境，让幼儿大胆放松地拼，能力得到最大限度的发挥)六、请幼儿说说自己是怎么拼的?(引导幼儿交流自己拼图时的经验的同时发展幼儿的口语表达能力)七、幼儿再次进行拼图。

(让幼儿将刚接受的理论知识融化为实践的行为)《有趣的拼图》教案设计二1、学习20以内计数。

2、能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。

活动过程：一、观察《幼儿画册》上的范例，数学画面内容。

引导幼儿观察《幼儿画册》上拼图的范例，数学画面内容。

秋天到了，小动物们在忙着做什么呢?有哪些动物来了?它们分别在干什么?二、数数有几块。

1、数拼图。

2、练习拍手从1数到20。

三、学习拼20块拼图。

1、提出活动的要求。

请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图，用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”2、讨论：应该怎么拼?先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼出来。