电工基础教案第七讲电池组

《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计项目一认识电工实训室与安全用电任务一初识电工技术基础与技能课程（1课时）学习目标（1）了解电的现象。

（2）了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容，对本门课程形成总体认知。

一、电的由来电是物质的一种属性。

一般物质不带电，当物质中有多余负电时将带负电，缺少负电时将带正电。

二、电的分类电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。

1.静电：是不能流动的电荷。

2.电流：是可以移动的电荷。

当物体内部的电荷有规则地定向移动就形成电流。

电流又分为直流电流和交流电流两大类。

大小和方向都不随时间变化电流，称为直流电流（用字母“DC”表示）；大小和方向都随时间变化的电流，称为交流电流（用字母“AC”表示）。

三、本门课程学习内容主要内容包括认识电工实训室与安全用电、电路的基本概念、直流电路分析、电容、电磁应用技术、正弦交流电路、安全用电等7个项目内容任务二认识实训设备及器材（2课时）学习目标（1）了解电工实训室的实训设备及器材。

（2）学会使用电工基本工具。

一、走进电工实训室（结合实训室实景讲解）配合实训室讲解介绍高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表（万用表、兆欧表、钳表等）。

二、实训设备配合实训室讲解实训设备包括交直流电源、各种低压电器元件、常用电工仪表与工具等。

1.交流电源实训室能提供220 V、380 V、0~24 V三种交流电源。

2.直流电源实训室能提供0~30 V可变直流电源。

3.各种低压电器元件实训室能提供各种低压电器元件，完成电动机控制线路的实训。

4.常用电工仪表实训室能提供万用表、电压表、电流表、偏口钳、螺丝刀等常用电工仪表与工具（图1-11~图1-16），完成各项实训任务。

任务三实训室安全用电（1课时）学习目标掌握实训室的安全操作规程，学会急救方法，能对紧急状况进行正确处理。

一、实训室操作规程（1）进入实训室时，应穿好工作服、绝缘鞋，不得佩戴手链等金属饰品。

电工基础教案一、教学目标1.掌握电工基础知识，包括电路基本概念、电路元件、电路分析方法等。

2.能够熟练使用电工工具，包括万用表、电钳、电锤等。

3.能够进行简单的电路设计和故障排除。

二、教学内容1. 电路基本概念1.电路的定义和分类。

2.电路中的电流、电压、电阻等基本概念。

3.电路中的功率、能量等基本概念。

2. 电路元件1.电源：干电池、电池组、电源适配器等。

2.电阻：电阻的定义、单位、电阻的串并联等。

3.电容：电容的定义、单位、电容的串并联等。

4.电感：电感的定义、单位、电感的串并联等。

3. 电路分析方法1.基尔霍夫定律。

2.电压分压定律。

3.电流分流定律。

4.戴维南定理和诺顿定理。

4. 电工工具的使用1.万用表的使用方法。

2.电钳的使用方法。

3.电锤的使用方法。

5. 电路设计和故障排除1.简单电路的设计。

2.电路故障的排除方法。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解电工基础知识和电路分析方法，让学生掌握基本概念和分析方法。

2.实验法：通过实验让学生熟悉电工工具的使用方法，以及电路设计和故障排除的方法。

3.互动式教学法：通过互动式教学，让学生参与到教学中，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学重点和难点1. 教学重点1.电路基本概念的讲解。

2.电路分析方法的讲解和实践。

3.电工工具的使用方法的讲解和实践。

2. 教学难点1.电路分析方法的理解和应用。

2.电路设计和故障排除的方法的掌握。

五、教学评价1.学生的课堂表现和作业完成情况。

2.学生的实验报告和实验成果。

3.学生的考试成绩。

六、教学资源1.电工基础教材。

2.电工工具和实验设备。

3.电路设计和故障排除案例。

七、教学进度安排课时教学内容教学方法教学重点1 电路基本概念讲授法电路的定义和分类2 电路元件讲授法电阻、电容、电感的定义和串并联3 电路分析方法讲授法基尔霍夫定律、电压分压定律、电流分流定律4 电工工具的实验法万用表、电钳、电锤的使用课时教学内容教学方法教学重点使用方法5 电路设计和故障排除实验法简单电路的设计和故障排除方法6 复习和考试互动式教学法整个课程的知识点和实践能力八、教学建议1.教师应该注重实践教学，让学生通过实验来掌握电工工具的使用方法和电路设计和故障排除的方法。

第一章电路的基本概念和基本定律第一节电路基本知识一、电路的基本组成1、电路的概念电路是电流流通的路径，也就是由各种元器件(或电工设备)按一定方式联接起来的总体，它为电流的流通提供了路径。

电路的作用是能够是实现电能的传输与变换，能够实现信号的传递与处理。

2、电路的基本组成电路的基本组成包括以下四个部分：（图1-1-1）图1-1-1 电路的基本组成(1)电源(供能元件)：为电路提供电能的设备和器件，将非电能（如化学能、光能、机械能等）转化为电能的设备。

(如电池<化学能>、发电机<机械能>等)。

(2)负载(耗能元件)：使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡等用电器)。

将电能转化成其他形式的能量。

(3) 控制元件：控制电路工作状态的器件或设备(如开关等)。

起着接通、断开、保护、测量的作用。

(4) 联接导线：连接电源和负载的导体，为电能提供通路并传输电能。

将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等)。

3、电路的状态(1) 通路(闭路)：电源与负载接通，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。

根据负载的情况，又分为满载、轻载、过载三种情况。

（图1-1-2a）(2) 短路(捷路)：电源两端的导线直接相连接，输出电流过大对电源来说属于严重过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。

（图1-1-2b）(3) 开路(断路)：电路中没有电流通过，又称为空载状态。

（图1-1-2c）图1-1-2 电路状态二、电路模型(电路图)由理想元件构成的电路叫做实际电路的电路模型，也叫做实际电路的电路原理图，用规定的符号表示电路连接情况的图称为电路图。

例如，图1-1-3所示的手电筒电路。

理想元件：电路是由电特性相当复杂的元器件组成的，为了便于使用数学方法对电路进行分析，可将电路实体中的各种电器设备和元器件用 图1-1-3手电筒电路一些能够表征它们主要电磁特性的理想元件(模型)来代替，而对它的实际上的结构、材料、形状等非电磁特性不予考虑。

序号：7授课时间: 2019 年9 月 2 日教学课题:第三节电阻的串联课时分配:2课时教学目标：知识目标: 掌握电阻串联的基本特点和性质及扩大电压表量程的原理，理解电阻串联分压关系。

能力目标: 培养学生深刻的思维能力和运用数学知识解决物理问题的能力。

德育目标: 教育学生热爱科学,积极进取。

教学重点: 电阻串联的基本特点和性质。

教学难点: 运用电阻串联分压关系解决电阻电路问题的方法。

教学关键:通过启发引导分析使学生理解电阻串联分压关系，并通过举一反三练习使他们掌握电阻串联的基本特点和性质及扩大电压表量程的原理。

教学方法:讲授法、练习法教学过程：一、导入新课:上一节我们学习了电池的联接，知道电池的基本接法有串联和并联两种，除此之外，还可以混联。

与此类似，电阻的联接也有串联和并联两种基本接法，除此之外，还可以将电阻混联起来。

今天我们学习电阻的串联。

二、讲授新课:设总电压为U、电流为I、总功率为1. 等效电阻:解：将电灯(设电阻为R1)与一只分压电阻U = 220 V电源上，如图该电流表的电压量程为U g = R g I g = 0.1 V三.课堂小结:通过今天的学习,我们知道电阻的串联时1. 等效电阻: R = R 1 + R 2 + … +R n2. 分压关系： I RUR U R U R U n n ===⋅⋅⋅==22113. 功率分配： 22211I R PR P R P R P n n ===⋅⋅⋅==四.布置作业: 习题：６、７五.板书设计:第三节 电阻的串联 一、电阻串联电路的特点（一）基本特点：１、各处电流相等２、总电压等于各电压之和 （二）重要性质：1、等效电阻:2.、分压关系：3.、功率分配：二、应用举例例１：例２：六.课后记:。

电工基础教案（最终版）第一篇：电工基础教案（最终版）电工基础概念一、物质结构自然界的一切物质都是由分子组成.原子核（带正点荷）即：分子-----原子电子（带负电荷）自由电子--------在原子之间自由运动的电子。

二、物体的带电电荷有两种：1、正电荷2、负电荷电荷的性质: 同性电荷相排斥,异性电荷相吸引。

电荷的分离方法：摩擦生电，静电感应，电磁感应，光电感应，热电感应，化学效应等。

三、电场、电场强度我们知道相排斥或吸引使物体之间有力的作用。

电场--------带电体周围存在着斥力或引力的范围。

电场的特性--------对处于电场中的电荷产生作用力。

▪▪▪▪▪▪▪▪电场力--------电场的作用力。

电场强度---------电荷在电场中受力大小和带电体所带电荷多少成正比。

电场强度方向--------正电荷所受的方向。

电位：N/C V/M四、电流电流--------电流方向--------规定以正电荷运动的方向。

电流强度--------每秒钟通过导线中某一截面的电荷量。

公式： I = Q/T（A）Q---电荷量（库仑）T---时间（秒）单位换五、电位和电位差（电压）电位------电场中某点和参考点。

（零电位点）之间的电压。

电位差------电路中任意两点之间的电位之差叫电位差，或叫电压。

用U表示，单位：伏特（V）区别：电位与零电位选择有关、电压与零电位选择有关。

六、电阻电阻------导体对电流的阻碍作用，用R或r表示。

电位: 单位换算： 1（kΩ）= 103(Ω)1(MΩ)= 103(kΩ)= 106(Ω)公式：R =ρ式中：R-------电阻Ω ρ-----电阻率Ω.mm2/m L------导体长度 M S-----导体截面积 mm 直流电路一、电路的组成：由电源、负载、导线和开关等组成。

二、电路定律； U E 部分：；全电路： R R + r2、基尔霍夫定律：(1)第一定律（节点电流定律）支路每条分支。

《电工电子技术基础》电子教案_电工电子技术课件_第一章教案概述：本教案旨在为学生提供电工电子技术的基本概念、原理和应用。

通过本章的学习，学生将掌握电路的基本组成、电路定律和分析方法。

教学目标：1. 了解电路的基本概念和组成；2. 掌握电路定律和分析方法；3. 能够分析和解决简单的电路问题。

教学内容：1. 电路的基本概念和组成电路的定义电路的元件电路的类型2. 电路定律欧姆定律基尔霍夫电压定律基尔霍夫电流定律3. 电路分析方法串联电路分析并联电路分析混联电路分析教学步骤：1. 导入：通过实例引入电路的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍电路的基本概念和组成，解释电路定律和分析方法。

3. 演示：通过示例电路图，演示电路定律的应用和电路分析的过程。

4. 练习：学生分组进行电路实验，运用所学的电路定律和分析方法解决问题。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调重点和难点。

教学评价：1. 学生能够准确地描述电路的基本概念和组成；2. 学生能够应用电路定律进行电路分析；3. 学生能够解决简单的电路问题。

教学资源：1. 电路图和实验设备；2. 电路定律和分析方法的教材或课件；3. 练习题和解答。

扩展活动：1. 组织学生进行电路设计比赛，提高学生的实际应用能力；2. 邀请相关行业的专业人士进行讲座，拓宽学生的知识视野。

《电工电子技术基础》电子教案_电工电子技术课件_第二章教案概述：本教案主要介绍电子元件的基本原理和特性，包括电阻、电容和电感。

通过本章的学习，学生将能够理解电子元件的工作原理，并掌握它们的符号和特性。

教学目标：1. 了解电阻、电容和电感的基本原理；2. 掌握电子元件的符号和特性；3. 能够分析和解决与电子元件相关的问题。

教学内容：1. 电阻电阻的定义和符号电阻的计算和单位电阻的特性2. 电容电容的定义和符号电容的计算和单位电容的特性3. 电感电感的定义和符号电感的计算和单位电感的特性教学步骤：1. 导入：通过日常生活中的例子引入电子元件的概念。

技师学院教案第页教学内容【组织教学】清点人数强调纪律引导使学生尽快进入学习状态【授课过程】作业讲评：①书写质量：②完成情况：③存在问题：复习提问：1.串联电路电阻、电压的特点？2.并联电路电阻、电压的特点？新课教学：由于实际中每一节电池的电源电压和所能提供的电流都是一定的，当需要更高的电压和更大的电流输出时，就需要将几个电池连接在一起使用，这就是电池组。

电池组分为串联电池组、并联电池组和混联电池组三种方式。

--引入新课§2-4 电池组的连接一.串联电池组任务一：测量串联电池组的电动势和内阻1.测量每节电池两端的电阻及电压2.测量四节电池串联后的总电阻及总电压技师学院教案第 页教 学 内 容3.比较总电阻和分电阻，总电压和分电压的关系得出结论4.将学生总结后的结论写到黑板上归纳总结：对于电池来说它两端的开路电压即为电源电动势从而得出串联电池组的总电动势与每节电池电动势及总电阻和每节电池电阻的关系。

n E E E E +++=......21总 n r r r r +++=......21总 1.串联电池组定义：多个电池串联组成串联电池组。

2.串联电池组的特点电动势的特点：n E E E E +++=......21总 内阻的特点：n r r r r +++=......21总总结：串联电池组适用于输出电流不太大，而输出电压要求较高的场合。

如：手电筒、便携式收音机、汽车和电动车等的电池组都采用串联电池组。

一般情况下，当使用时间过长引起串联电池组电压过低时，应同时更换其中的全部电池。

若只更换其中一节电池，会产生什么后果？若安装时其中一节电池接反，会产生什么后果？二．并联电池组任务二：测量并联电池组的电动势和内阻1.测量每节电池两端的电阻及电压2.测量四节电池串联后的总电阻及总电压技师学院教案第页技师学院教案第页教学内容1.定义：电池的连接既有串联又有并联2.在什么情况下使用混联电池组？要求电源电压较高且电流较大时，使用混联电池组E E3=总r r=总某用电器的额定电压为6V，额定电流为0.25A。

《电工基础》教案教案名称：电工基础教学目标：1.了解电工的基本知识和技能，包括电流、电压、电阻等。

2.掌握电工基本工具的使用和操作技巧。

3.能够正确使用电路图进行电路的设计和搭建。

4.培养学生动手能力和实践操作能力。

教学内容：1.电工基本概念和定义：电流、电压、电阻、电能等。

2.电工基本工具和仪器的使用：万用表、电锤、电钳、电线鉴别器等。

3.电路的基本组成：电源、导线和负载。

4.电路图的基本元素和符号：电源符号、电池符号、电阻符号等。

教学步骤：第一步：引入1.激发学生学习的兴趣，介绍电工的相关应用和重要性。

2.引导学生思考电工的基本概念和定义。

第二步：讲解1.详细介绍电流、电压、电阻和电能的定义和计量单位，让学生对其有清晰的理解。

2.展示并讲解电工基本工具和仪器的使用方法，进行示范操作。

3.分析电路的基本组成和原理，让学生了解电路的基本原理。

4.介绍电路图的基本元素和符号，让学生掌握如何设计和阅读电路图。

第三步：实践操作1.给学生准备一些简单的电路实验，让他们亲自操作并测量电流、电压和电阻。

2.引导学生使用电工基本工具进行实践操作，比如剥线、焊接等。

3.组织学生进行小组合作，设计和搭建简单的电路。

第四步：总结1.回顾本节课的重点知识和技能，检查学生的掌握情况。

2.引导学生总结电工基础知识的重要性和应用价值。

3.提出下节课的预习内容，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学方式：1.讲解教学：通过讲解的方式引导学生掌握知识。

2.示范操作：展示电工基本工具的使用方法，让学生理解正确的操作技巧。

3.实践操作：让学生亲自动手操作和实践，培养动手能力和实践操作能力。

教学评价：1.观察学生在实践操作中的表现和掌握情况。

2.针对学生的问题和困惑进行及时解答和指导。

3.组织小组讨论和展示，评估学生的合作能力和创新能力。

教学资源：1.电器实验箱、万用表等电工实验仪器。

2.电工基本工具和材料，如电钳、电线鉴别器、电线、电池等。