幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫》含反思

毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。

小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。

2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。

活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。

随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

二、观察图书，理解故事内容。

1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。

三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。

增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。

四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。

延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。

毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。

2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。

乐趣。

活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。

活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。

活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。

活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。

（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。

（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。

三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思一、教学目的1. 让孩子认得毛毛虫，了解它的生活习性和变化过程。

2. 培育孩子的察看本领和动手本领，提高思维本领和制造力。

3. 借此引导孩子关注和珍惜小动物。

二、教学过程1. 导入环节老师在课前将一些毛毛虫、蚕宝宝等昆虫放在瓶子里准备好，引导孩子们对它们进行察看和探究。

2. 老师示范（1）老师拿出一个装有毛毛虫的瓶子，让孩子们认真察看毛毛虫的外形、颜色、动作等。

（2）老师叙述毛毛虫的生活习性和生长变化过程，让孩子们了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

（3）老师将一些芦苇叶子、竹子叶子等放在瓶子里，让孩子们仿照老师喂食毛毛虫，并让孩子们一起察看毛毛虫吃食的情况。

3. 孩子自主探究利用多媒体等教具，让孩子们自主学习、察看和探究毛毛虫的生活和变化过程。

同时，老师可以引导孩子们进一步进展察看本领，例如让孩子们用编织小篮子或捕获网来收集小动物等。

4. 孩子表现共享老师请孩子们呈现本身收集到的毛毛虫、蚕宝宝等小动物，让他们共享本身的发觉和感受。

5. 课堂延长（1）孩子们可以通过手工制作毛毛虫来加深对毛毛虫的认得和了解程度。

（2）带孩子们到户外公园等场所，一起察看和探究各种小动物，从而拓宽视野、增长见识。

三、反思这堂课的教学内容丰富、形式多样，孩子们积极参加，制造性表现较为杰出。

其中，通过手工制作毛毛虫的环节，帮忙孩子们更深入、全面地了解了毛毛虫的特征和生活变化过程；察看小动物的教学，在培育孩子们管理和维护小动物意识的同时，也促进孩子们的身心健康进展。

但是，在教学过程中，老师发觉一些问题：1. 过程设计不够完整、细致，可能存在一些环节过于简略，难以达到教学目标的情况。

2. 对于孩子们提出的问题和怀疑，老师在课堂上并没有完全解答清楚或者予以回应，还需要老师做进一步的反思和改正。

综上所述，本次课的教学效果还有待提高和改进。

我将认真总结反思，不断完善教学设计，提高教学方法和技巧，为孩子们创设更为丰富、可行的学习环境。

幼儿园小班语言教案《毛毛虫》（13篇）幼儿园小班语言教案1一、目标：l、情感目标：感受故事中小熊拔牙的艰辛。

2、认知目标：理解故事内容，并能进行简单的复述故事。

3、技能目标：能够养成保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

二、活动准备：《小熊拔牙》的PPT三、活动步骤及活动终点：l、老师请小朋友观察图片，这是谁？它的外形是什么样子的？激发幼儿的学习兴趣。

2、提几个简单的问题：小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？是谁给他拔的牙？3、教师出示PPT，讲故事《小熊拔牙》并帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？吃完应该怎么办？4、与老师一起简单复述故事情节。

听刷牙歌，学习刷牙方法。

四、活动延伸：在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

五、教学反思：今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。

幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。

在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。

活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。

幼儿园小班语言活动教案2一、活动目标：1、感受同伴间互相关爱所带来的快乐。

2、理解故事，并尝试有序的讲述故事中信的内容。

3、培养幼儿大胆讲述的能力。

二、活动重点：理解故事内容。

活动难点：尝试有序的讲述故事中信的内容三、活动准备：(1)课前准备：让幼儿了解，认识信封，信的基本格式，和简单的文字符号。

(2)课件《点点和多咪的信》、书信三封、动物图片。

四、活动过程：1、导入活动，激发幼儿活动兴趣。

(出示图片，引出故事。

)2、分别出示三封信，引导幼儿理解故事的内容。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”章节，详细内容为“毛毛虫”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性，以及毛毛虫的生长过程。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解毛毛虫的外形特征、生活习性，掌握毛毛虫的生长过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然中生物的热爱和好奇心，激发幼儿对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程。

教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫实物或图片、生长过程图、教学课件。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫实物或图片，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它长得什么样子？”（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫的特点，引导幼儿关注毛毛虫的外形特征。

2. 新课讲解（10分钟）（1）教师通过课件讲解毛毛虫的外形特征、生活习性，让幼儿了解毛毛虫的生长环境。

（2）教师展示毛毛虫的生长过程图，讲解毛毛虫从卵孵化、幼虫、蛹、成虫的生长过程。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个关于毛毛虫生长过程的题目，引导幼儿观察并描述。

（2）教师邀请幼儿回答问题，并给予指导和讲解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的毛毛虫。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述画中的毛毛虫。

六、板书设计1. 毛毛虫的外形特征2. 毛毛虫的生活习性3. 毛毛虫的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的毛毛虫。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的毛毛虫。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、课件等多种形式，让幼儿充分了解毛毛虫的特点和生长过程。

小班语言活动《毛毛虫》教学反思小班语言活动《毛毛虫》教学反思（精选15篇）小班语言活动《毛毛虫》教学反思篇1本课的教学目标是让学生了解蝴蝶的生长发育过程，这也是一个难点，关键在于如何让学生一步一步地了解蝴蝶的生长过程，即卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶，这是蝴蝶妈妈告诉小蝴蝶的，教学这部分时，我试图找一些蝴蝶生长过程的图片，但没有搜集到，想自己制一个形象生动的Flash，可又没有充足的时间，以至于只有部分学生能够理解这部分内容。

最后，在学生分角色朗读蝴蝶与毛毛虫的几次对话时，如果学生自己读上叙述性语言，效果会更佳。

在这节课结束时，如果我在把这篇课文的内容以提问的形式综合一下，让学生有一个整体感知，然后学生在提出自己不懂的地方，这样离教学目标就会更近些。

总之，通过这次每人一课活动，我学到了很多优秀的教学方法，虽然我讲的课不是很成功，但我相信失败是成功的开始，我坚信我会一步步走向成功的。

小班语言活动《毛毛虫》教学反思篇2每人一课活动很快就结束了，回想自己讲的课，有很多不足之处，也有一些需要改进的教学方法。

首先，在导入时，我让学生欣赏了几张花蝴蝶的图片，目的在于让学生更深的体会到蝴蝶的美丽，与毛毛虫的丑陋形成对比，但由于课文读的不深刻，个别学生没有感受到这层意思。

其次，在导入蝴蝶与毛毛虫的对话时，方法有些不恰当，我是采用让学生填空的形式来引出的，然后在反复的练习朗读，如果先让学生整体的感知一下课文，如问：这篇课文讲了一件什么事？然后引出蝴蝶与毛毛虫的对话，也许效果会更好。

小班语言活动《毛毛虫》教学反思篇3《小蝴蝶和毛毛虫》是冀教版二年级下册第7课，是一篇非常有趣的科学童话。

讲完这一课后，我感到授课过程中成功之处，也有很多不足之处和需要改进的教学方法。

首先，在导入时，我让学生欣赏了几张花蝴蝶的图片，目的在于让学生更深的体会到蝴蝶的美丽，与毛毛虫的丑陋形成对比，学生兴趣浓厚，对毛毛虫和小蝴蝶充满了兴趣，在后面读课文时就好像带着问题再学习一样。

幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫》含反思一、教学目标1.语言目标：通过本节课，让幼儿把握动物的名称和颜色的基本表达方式。

能够理解并运用简单的词语和句子来表达本身的想法和感受。

2.认知目标：让幼儿能够认知毛毛虫的生命过程，把握毛毛虫的事物属性，加添幼儿的认知体验。

3.情感目标：培育幼儿的珍惜小动物意识，让幼儿体会到在教育中去爱、去帮忙的感受。

二、教学内容1.毛毛虫的生命过程2.毛毛虫的事物属性3.毛毛虫的颜色与形态三、教学过程1.热身环节通过唱一首毛毛虫小歌曲，让幼儿谙习毛毛虫这个小动物，营造良好的教学氛围。

2.主题导入引导幼儿思考，小班的同学们知道毛毛虫吗？它是一个怎样的小动物？老师向幼儿介绍毛毛虫是一种昆虫，具有多个透亮的小脚，生活在草地上。

接着，老师引导幼儿关注毛毛虫的生命过程。

在课件上播放毛毛虫的图片，老师请同学们一起察看，帮忙幼儿来了解毛毛虫的婚姻繁衍期、生长变化、吐丝结茧、化蝶成蛹等状态。

3.教学重点驱动式教学，幼儿通过本身发觉与探究，提出本身对毛毛虫的认知。

采纳三种教学策略。

①运用“词汇组合”法老师在屏幕上显现毛毛虫的生长蜕变过程的图片，老师身边准备布置好各个颜色的粘纸，让幼儿依据图片，黏贴出每一个阶段的毛毛虫形态。

同时，请同学们用棒槌敲打桌面发出声音，表示幼虫的爬行足音，把握毛毛虫的动作。

②运用“游戏互动”法老师出示各种颜色的毛毛虫，同时播放不同颜色毛毛虫的视频，用游戏方法让幼儿体会毛毛虫的颜色与形态特征。

游戏中，会放两个镜框的区域，并请幼儿依据不同颜色的毛毛虫，贴在不同的大绿叶伞上，表示幼儿对毛毛虫颜色的基本认得。

③运用“童话讲解”法通过童话故事《毛毛虫变成蝴蝶》，让幼儿亲身体验毛毛虫的生长过程与变化，同时从故事情节启程，理解毛毛虫的生命属性。

4.教学反思本次课，添加了热身活动，加添幼儿对本地区特色动物的认知，完整地引导幼儿发觉毛毛虫，其次体验毛毛虫生长的过程，认得形态特征，用游戏形式培育幼儿识别颜色的本领和音效学习技巧。

小班语言公开课教案及教学反思《毛毛虫》一、教学目标1.帮助学生学习和掌握《毛毛虫》这个话题中的基本词汇和句型。

2.培养学生的语言表达能力和沟通能力。

3.培养学生的观察力和思维能力。

二、教学准备1.课件或幻灯片。

2.《毛毛虫》的故事书。

3.笔和纸。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•向学生介绍故事《毛毛虫》的背景，并带着学生一起观察故事封面和插图，引发学生的兴趣。

2. 教学内容（30分钟）•展示故事的第一页并读给学生听，然后问学生是否喜欢这个故事的开头，并鼓励学生表达自己的想法。

•逐页展示故事的图画并用简单的句子描述图画内容，引导学生理解故事的情节。

•在阅读故事的过程中，教师通过问问题，鼓励学生参与故事的讨论和想象。

3. 语言表达（20分钟）•教师带领学生一起分析并展示故事中的关键词汇和句型，如颜色、动物等。

•引导学生利用所学词汇和句型描述自己所喜欢的动物，并鼓励学生之间进行交流和互动。

•分组对话练习，每组选一个学生当表演者，其他学生当观众。

•鼓励学生用他们学到的语言表达描述毛毛虫的变化过程。

4. 扩展活动（10分钟）•分发纸和笔给每个学生，让他们画出自己理解的毛毛虫的变化过程，并用所学词汇描述。

•小组展示和分享，鼓励学生相互欣赏和提出建议。

•教师总结学生的作品，鼓励学生表现出色的同学。

四、教学反思通过《毛毛虫》这个故事，学生们在语言和思维上都有所提高。

他们学会了如何运用所学词汇和句型，用简单的语言描述事物、讲故事，并进行小组间的交流和合作。

同时，学生们的观察力和思维能力也得到了锻炼和提高。

在教学过程中，教师需要注意引导学生积极参与，并鼓励他们用自己的语言表达自己的想法和观点。

此外，教师还应该给予学生充分的时间展示自己的作品，并及时给予鼓励和指导。

整个教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性，并且通过多种形式的互动，他们的语言表达能力得到了锻炼和提高。

在今后的教学中，我们可以通过类似的故事来培养学生的语言能力和思维能力，使他们在轻松愉快的氛围中能够更好地学习和进步。

小班语言毛毛虫教案及反思（系列4篇）为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。

要知道优秀教案课件，会让学生更快地理解各知识要点。

有关“小班语言毛毛虫教案及反思”的内容是栏目小编为您带来的，请在阅读后，可以继续收藏本页！小班语言毛毛虫教案及反思篇1设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到"毛毛虫"的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。

然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。

于是我们设计了活动《毛毛虫》。

我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，同时又能让幼儿物体的数量可以用数字来表示，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，正确的理解数字的含义，说出物体的总数，体验参与文学活动的快乐。

活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词：个、根、颗、块、片;学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

并能理解几个事物可以用数字来表示，初步感受数字所代表的意义。

3、初步培养幼儿对大自然中事物的兴趣，乐意去发现大自然中的秘密。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

活动准备：1、电子白板课件2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

【幼儿园PPT课件制作】3、每人一块丝巾。

活动过程：一、律动"毛毛虫热身操"，激发兴趣。

师："毛毛虫们，跟着毛毛虫妈妈到草地上去玩好吗?"，"让毛毛虫们和妈妈一起来跳个舞吧"。

(出示草地，点击音乐。

)(师、幼随音乐一起做"毛毛虫热身操"。

)二、播放课件《毛毛虫》，帮助理解故事内容。

1、讲述故事第2段，让幼儿理解故事，理解1个苹果可以用1来表示。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节《毛毛虫》。

内容主要包括：认识毛毛虫，了解毛毛虫的生长过程，学会用简单的词语描述毛毛虫的特点，培养幼儿对大自然生物的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的毛毛虫。

2. 培养幼儿观察能力，激发幼儿对大自然生物的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解毛毛虫的生长过程，学会用词语描述毛毛虫的特点。

难点：培养幼儿观察、动手操作和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫模型，让幼儿观察并说出它的特点。

2. 新课内容：（1）教师播放毛毛虫生长过程的视频，引导幼儿观察并了解毛毛虫的生长过程。

（2）教师用图片辅助讲解，让幼儿进一步认识毛毛虫。

（3）教师邀请幼儿上台演示，用简单的词语描述毛毛虫的特点。

3. 实践操作：（1）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的毛毛虫。

4. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿根据课堂所学描述毛毛虫的特点。

六、板书设计1. 板书毛毛虫2. 板书内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）毛毛虫的特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的毛毛虫，并描述它的特点。

2. 答案：例：我喜欢绿色的毛毛虫，它有很多脚，身体圆圆的，爬行速度很快。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对毛毛虫的生长过程掌握不够熟练，需要在下节课进行巩固。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察其他昆虫的生长过程，了解大自然的奥秘。

（2）开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励幼儿用画笔描绘自己喜爱的动植物。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对毛毛虫生长过程的了解和描述。