小学科学五年级上册科学知识点精编版

五年级上册科学重点知识点一、生物与环境。

1. 种子发芽实验。

- 种子发芽需要一定的条件，包括适宜的温度、充足的水分和空气。

例如，把绿豆种子分别放在常温下有适量水、空气的环境和低温、干燥、密封（缺乏适宜温度、水分和空气）的环境中，常温下的绿豆种子会发芽，而另一种环境中的种子不会发芽。

- 在设计种子发芽实验时，要设置对照组和实验组。

对照组是满足种子发芽基本条件的一组，实验组则是改变其中一个条件（如温度、水分或空气）来探究该条件对种子发芽的影响。

2. 生物与非生物。

- 生物具有一些共同特征，如能够生长、繁殖、对环境有一定的反应等。

像植物会生长、开花结果繁殖后代，动物会觅食、繁殖、躲避危险等。

非生物则不具备这些特征，如石头不会生长、繁殖，对周围环境没有像生物那样的主动反应。

- 在一个生态系统中，生物与非生物相互作用、相互依存。

例如在一片森林里，树木（生物）的生长需要阳光（非生物）、土壤（非生物）中的养分和水分（非生物），而树木又为动物（生物）提供栖息地和食物等。

3. 光对生物的影响。

- 光对植物的生长、分布等有着重要影响。

例如，植物具有向光性，向日葵的花盘会随着太阳转动，这是因为植物的生长需要光进行光合作用制造有机物。

光的强度、时间长短等因素也会影响植物的开花等生理活动，有些植物需要较长的日照时间才能开花（长日照植物），有些则需要较短的日照时间（短日照植物）。

- 光对动物的行为也有影响。

许多动物具有趋光性，如飞蛾会扑向灯光。

动物的昼夜节律也与光有关，例如昼行性动物（如大多数鸟类）在白天活动，夜行性动物（如猫头鹰）在夜晚活动，这与它们适应环境中的光照条件有关。

4. 生物之间的食物关系。

- 食物链是生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

通常由生产者（绿色植物）开始，如草→兔→狼，草是生产者，它通过光合作用制造有机物，兔以草为食是初级消费者，狼以兔为食是次级消费者。

- 食物网是由多条食物链相互交叉形成的复杂网络。

科学五年级上册知识点总结一、生物与环境。

1. 种子发芽实验。

- 种子发芽需要一定的条件呢。

就像我们人要健康成长需要吃的、喝的和合适的环境一样，种子发芽需要适宜的温度、充足的水分和空气。

你要是把种子扔到沙漠里，没有水，它肯定发不了芽；要是把种子放在冰箱冷冻室，那温度太低，它也只能睡大觉，不会发芽的。

- 我们做对比实验的时候啊，只能改变一个条件。

比如说，要研究水对种子发芽的影响，那其他的条件，像温度、空气还有种子本身的质量等都得保持一样。

这就好比你要比较两个人谁跑得快，那除了让他们跑的距离不一样，其他的像穿的鞋子、跑步的场地这些都得相同，这样比较才公平嘛。

2. 生物的生存需要。

- 生物在这个世界上生存可不容易，它们需要很多东西。

动物需要食物、水和栖息地。

比如说小鸟，它得找虫子吃，还得找个安全的地方搭窝，像树上那些树枝交叉的地方就不错。

植物呢，需要阳光、空气、水和土壤里的养分。

没有阳光，植物就不能进行光合作用，就像我们人不吃饭就没力气一样，植物没有阳光就不能制造自己的食物，就会慢慢饿死啦。

3. 生态系统。

- 一个生态系统就像一个大家庭，里面有各种各样的生物和非生物。

像森林这个生态系统，有树木、花草这些植物，还有兔子、松鼠、小鸟等动物，再加上土壤、空气、水这些非生物。

它们之间是相互依存的关系。

比如说，兔子吃青草，兔子的粪便又能给青草提供肥料；小鸟吃虫子，虫子如果太多会把树叶吃光，小鸟就控制了虫子的数量，这样树木就能健康生长啦。

- 生态系统有一定的自我调节能力，但是这个能力是有限的。

就像一个弹簧，你拉一点点它能弹回来，但是你拉得太狠了，它就坏了。

如果我们人类过度砍伐森林，捕杀动物，那这个生态系统就会被破坏，到时候就会出现很多问题，比如水土流失、物种灭绝等。

二、光。

1. 光的传播。

- 光就像一个调皮的小机灵鬼，它是沿直线传播的。

你可以想象一下，光就像一把箭，直直地射出去。

在生活中我们能看到很多这样的例子，比如说手电筒的光，你把它对着墙照，光线就是直直的一条线。

科学五年级上册知识点第一单元《白天和黑夜》1、一天中，太阳位置的变化规律是（东→西）, 太阳的（位置）决定了影子的方向 , 影子方向变化的规律是：（西→东）, 影子的方向和太阳的方向（相反）。

2、一天中，太阳高度的变化规律是（低—高—低），太阳的（高度）决定了影子的长短，影子的长短变化规律是（长—短—长）。

太阳高度（高），影子则（短）。

（中午 12 点）影子最短，太阳高度最大。

3、一天中气温变化的规律是（低—高—低）。

（下午 1—2 点）气温最高。

4、人们根据太阳和影子的关系制成了（日晷）。

日晷也叫（太阳钟）, 是测量（时间）的工具，日晷由（晷面）和（晷针）两部分组成。

日晷测定时间是根据阳光下物体影子的（方向）变化。

5、日晷是根据太阳影子变化的规律制成的（计时）工具。

6、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。

北京故宫博物馆保存的是（赤道日晷）。

7、（地球自转）形成昼夜交替。

地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（ 24 小时）。

地球的地轴总是（倾斜）的。

8、古希腊天文学家托勒密提出（“ 地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。

9、波兰天文学家（哥白尼）提出（“ 日心说”），他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。

10、2008 年北京奥运会的开幕式定在晚上 8 点，那么，中国香港应该在（晚上 8 点），美国应该在（上午 7点），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看电视直播。

11、当北京是白天时，美国华盛顿是（黑夜）。

12、月光是（月球反射太阳的光）。

13、月亮在天空中的运动方向是（东升西落）。

13、月球圆缺的样子叫（月相），月相是地球上的人看到月球被（太阳）照亮一面的（部分面积）。

14、新月是指天空中（不出现）月亮。

15、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（一个月）。

五年级上册《科学》复习知识点(全)第一单元《生物与环境》复习知识点1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2、种子发芽可以不需要阳光,但生长需要阳光。

绿豆芽生长必须条件：光照；土壤；二氧化碳；适宜的温度；水分。

绿色开花植物的种子发芽必须需要水。

3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。

4、蚯蚓对环境有一定的需要,蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、有丰富有机质的环境。

5、像蚯蚓一样,各种动物都喜欢生活在一定的环境里,不同的动物对环境有不同的需求。

6、植物的生长需要一定的环境,当环境改变后他们会努力适应环境的变化。

生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互依赖,互相影响的。

7、食物是动物生存最重要的需求之一。

8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

如：草→兔→蛇类→猛禽→食腐动物。

草（生产者）兔（一级消费者）蛇类（二级消费者）猛禽（三级消费者）食腐动物（分解者）9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

箭头方向是从生产者开始到消费者：生产者→消费者10、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。

11、同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫食物网。

12、像生物和非生物这样,互相作用,互相依存,形成密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。

如：一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋。

13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。

14、如果生态系统中的一个环节受到了破坏,整个生态系统就会失去平衡。

人类的活动会造成一定的生态失衡,如果生态平衡长时间打破,地球上的生物会遭到很严重的影响。

15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。

16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰（1）草→兔→鹰（2）草→蝗虫→鸟→鹰（3）草→鸟→蛇→鹰（4）草→兔→蛇→鹰17、绿豆种子根的向水性：种子的根会向有水的地方长。

新教科版2021-2022五年级科学上册全册知识点复习整理1.光是我们观察周围世界的重要工具，因为没有光我们无法看到任何事物。

2.光源是能够自身发光并且正在发光的物体，如太阳、灯泡、萤火虫和发光鱼等。

3.有些物体不能自身发光，但可以反射其他物体的光，如月亮、汽车后视镜和鲜花等。

4.太阳是最重要的光源，它的光线非常强烈，不能直接用肉眼观察。

5.恒星是能够自身发光的行星，而行星只能反射太阳光，不能自身发光。

6.夜视仪可以将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们在黑暗环境中看到物体。

7.光是以直线的形式传播的，这可以通过手电筒和激光笔的光束、小孔成像、日食、月食和影子等现象来证明。

8.光传播的速度非常快，每秒约30万千米。

从太阳发出的光到达地球需要约8分钟。

9.光照射玻璃、纸和书等物体时，会发生折射和反射现象。

1.透明物体能够让光穿过并看清前方物体的细节，例如玻璃；半透明物体能让光穿过但无法看清前方物体的细节，例如纸；不透明物体则不能让光穿过，例如书。

2.在水槽中点燃线香，用激光笔照射可以看到光沿直线传播，但烟气会阻挡部分光并反射到眼睛，烟气越多则反射的光越多，光束越清晰。

需要注意的是，不能用激光笔直接照射眼睛。

3.光在传播中遇到透明或半透明物体时能穿过或部分穿过进行传播，但不能穿过不透明物体，例如太阳明。

4.日食发生在月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球挡住了射向地球的太阳光；月食发生在地球转到月球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，地球挡住了射向月球的太阳光。

5.光在空气垂直射入水中时传播路线不变，但斜射入时会发生折射现象。

棱镜是透明材料制成的，可以改变光的传播方向，让白光通过三棱镜后会产生一条彩色光带，颜色依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这种现象叫做光的色散。

4.太阳光实际上是由多种颜色的光混合而成的，因此被称为复色光。

其他物体发出的光也同样具有不同的混合颜色。

5.当白光通过棱镜时，不同颜色的光会因为折射程度不同而分离出来，形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光谱。

教科版科学五年级上册科学知识点整理( 全)教科版科学五年级上册科学知识第一单元1. 种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2. 种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

3. 植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。

4. 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

5. 各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

6. 生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。

7. 食物是动物生存最重要的需求之一。

8. 生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

9. 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

10. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。

11. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。

12. 像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。

13. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。

14. 如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。

15. 自然界和生态瓶一样, 如果环境条件受到破坏, 生物的生存就会受到影响。

第二单元1.2.3.4.5.6.7.8.9. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。

像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。

影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。

影子的长短与光源的位置、角度有关。

影子的大小和光源到物体的距离有关。

影子的形状和被照射的物体侧面有关。

古代的人利用日影观测仪计时。

小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。

光以直线形式传播，速度以每秒30 万千米。

10. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。

11. 运用光的反射的有额镜、反光镜。

12. 太阳表面温度达 6 千多摄氏度，内部则达 2 千多万摄氏度。

13. 吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。

14. 物体和太阳光垂直升温快。

2021年秋新教科版科学五年级上册知识点整理第一单元光1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。

2.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，否则会对我们的眼睛造成伤害。

3.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源，太阳是最重要的光源。

4.判断一个物体是否是光源的标志就看这个物体自身是否能发光。

5.完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里呆多久，都不能看到这个红苹果。

6.人眼是通过接收物体反射回来的光线来感知周围世界的。

7.夜视仪可以在黑暗的环境中将人眼看不见的光转换成电子信号，从而让我们看到物体。

8.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人，这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方传播的。

9.小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光沿直线传播造成的。

10.验证光是沿直线传播的。

(1)当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时,手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。

(2)当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后,手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。

(3)实验中要关闭所有灯光,拉上窗帘,保证手电筒是唯一光源。

这样做的目的是使实验现象更明显。

11.实验一：光照射玻璃、纸和书的探索：（1）光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像玻璃这样的物体是透明物体。

（2）光能穿过纸，但不能看清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是半透明物体。

（3）光不能穿过书，不能看到这本书前方的物体，像书这样的物体是不透明物体。

（4）实验结论：光的传播是会遇到阻碍的。

光在遇到透明的介质时，是不会遇到阻碍的，而遇到半透明以及不透明的物体，光的传播就会被部分遮挡或者完全遮挡。

12.实验二：光照射烟雾的探索（1）实验现象：随着水槽中烟气浓度的增加，我们会发现光在传播的过程中受到的阻碍越来越大，透过烟气的光越来越弱。

（2）实验结论：这个实验进一步说明光在行进的过程中会遇到不透明物体的阻碍。

13.当月球运行至太阳和地球之间,并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。

五年级上学期科学知识点归纳总结一、光1.光的直线传播光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

例如，小孔成像实验中，蜡烛的光通过小孔在光屏上形成倒立的实像，这表明光是直线传播的；还有手电筒发出的光在空气中也是沿直线传播的。

光沿直线传播的应用有很多，如激光准直、射击瞄准（“三点一线”原理）、排队时看齐等。

光线是表示光传播路径和方向的带箭头的直线，是一种理想模型。

2.光的反射光在传播过程中遇到物体时会改变传播方向，这种现象叫做光的反射。

光的反射规律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

平面镜成像特点：像与物大小相等、像与物到平面镜的距离相等、像与物的连线与平面镜垂直、平面镜所成的像是虚像。

例如，我们在镜子中看到自己的像就是平面镜成像现象。

反射的种类：镜面反射（如平静的湖面反射太阳光，反射光很强且方向集中）和漫反射（如我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为物体表面发生了漫反射）。

3.光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。

光的折射规律：当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角大于入射角；当光线垂直入射时，传播方向不变。

光的折射现象有很多，如插入水中的筷子看起来“弯折”了，水中的鱼看起来比实际位置浅等。

二、地球的运动1.昼夜交替现象地球是一个不透明的球体，在太阳的照射下，向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。

昼夜交替现象是由地球自转引起的。

地球自转的方向是自西向东，自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。

可以通过地球仪和手电筒模拟地球自转产生昼夜交替现象的实验来理解这一过程。

2.地球的公转地球在自转的同时还围绕太阳公转。

公转的方向也是自西向东，公转一周的时间是一年。

地球公转过程中，地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，这就导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动，从而产生了四季变化。

五年级科学上册精华知识点整理第一单元《光》第一课《有关光的思考》1.通常我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为（光源)。

2.(太阳)、（激光笔）等光源发出的光非常强烈，我们不能直接用肉眼去看，它们会对我们的（眼睛）造成伤害。

3.(夜视仪)可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

4.(月亮）)不是光源，它的光来自反射太阳的光。

第二课《光是怎样传播的》1.我们能看到物体，是因为物体反射的（光线)进入我们的眼睛，引起视觉效果。

2.光是沿（直线)传播的。

3.声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿（直线)传播，不能绕过障碍物。

第三课《光的传播会遇到阻碍吗》1.光(能)穿过透明的物体。

2.当光照射到一个不透明的物体上时，光（不能)穿过不透明的物体并且会观察到光在不透明的物体表面会发生（反光或反射)。

3.日食和月食的形成与光的（直线）传播有关。

4.日食形成时，日、月、地三者成一线或者近似一线，地球上位于(月影)部分的人们就看不到太阳,形成日食。

第四课《光的传播方向会发生改变吗》1.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能（穿过）或（部分穿过）物体继续进行传播。

2.光在同一种物质中是沿(直线）传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生(改变)。

3.海市蜃楼是一种光学现象。

4.光线可以在(空气和水的交界处）传播方向发生改变的。

第五课《认识棱镜》1.光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的（折射）现象。

2.光由空气斜射入其他透明物体，比如玻璃，也能发生（折射)现象。

3.太阳光看起来几乎是(白)色的，其实由(红橙黄绿蓝靛紫）等各种颜色组成。

4.雨后出现彩虹，除了需要太阳光和空气，还需要有(水滴）聚集在一起。

5.中国人在公元10世纪，把经日光照射以后的天然透明晶体叫做“五光石”或“放光石”，认识到“就日照之，成五色如虹霓”。

“五光石”或“放光石”相当于（三棱镜）。

第六课《光的反射现象》1.我们通常说的镜子“反光”在科学上指的是光的（反射）。

五年级科学上册知识点梳理第一单元《光》1.像电灯这样可以自己发光的物体叫：光源，光是以直线的形式传播，光传播的速度是每秒约30万千米。

太阳离地球约亿千米，从太阳发出的光达到地球约8分钟，太阳光在没有碰到任何物体前总是沿直线传播的。

皮影戏和手影都是利用了光的直线传播。

光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔收缩。

2.把红色、黑色、白色三个相同的纸筒放在阳光下，温度上升最快的是：黑色，冬天人们喜欢穿浅色的衣服，夏天人们喜欢穿深色的衣服，这说明阳光带着热量，物体的颜色对于吸收阳光起着一定的作用。

3.太阳能热水器涂成黑色，是为了增加吸热的效果。

对于简易的太阳能，吸收太阳能最好的是斜放式黑色金属箱。

太阳能是最洁净的能源，不会对环境造成任何污染。

4.太阳光给我们带来光的同时，也给我们带来了热，太阳表面的温度是6000摄氏度，内部温度高达2千万摄氏度。

5.阳光下物体的影子总是和太阳的方向：相反的中午太阳最高，影子最短。

6.物体产生影子的条件是：光遮挡物屏，一天中影子的大小是不断变化的。

太阳物体影子三者总在一条直线上。

一天中影子长短的变化，长—短—长。

7.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫：反射，也叫反光，反射光同样是以直线的形式传播的。

医生戴的额镜和汽车的后视镜，都是巧妙的运用了反射的原理。

通过光的反射，我们以看到书本上精美的插图。

8.潜望镜的是利用光的反射原理制成的，两个镜片都是平面镜。

问答：1.凹面镜对光线有反射汇聚的作用，凸透镜对光线也有汇聚的作用，2.奥运圣火在希腊古奥林匹亚场上是如何点燃的。

答；运用凹面镜取火，凹面镜对光有汇聚作用。

3.用温度计测量镜子反射光的光斑处温度，不用镜子光弱温度低，1面镜子光较弱 3面镜子光较强，6面镜子光强，会画柱状图，光的强度跟温度有关，光强温度就高，光弱，温度就低。

4.红板黑板蓝板黄板绿板白板，受热后温度最高的是黑板，最低的是白板。

第二单元《地球表面及其变化》1.地震和火山是地球内部运动引起的，地球内部可以分为：地壳、地幔、地核三部分，地球上绝大部分地震发生在：地壳内地球内部的火山和地震作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。