幼儿园托班科学教案：玩“拉拉”(四篇)

小班拉拉手教案小班拉拉手教案在小班教育中，拉拉手是一种非常常见的活动形式。

它不仅能够增强孩子们的合作意识和团队精神，还能够培养他们的观察力和沟通能力。

本文将介绍一份小班拉拉手教案，帮助老师们更好地引导孩子们参与其中。

一、活动目标拉拉手活动的目标主要包括以下几个方面：1. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

2. 提高孩子们的观察力和注意力。

3. 培养孩子们的沟通能力和表达能力。

4. 培养孩子们的自信心和自主学习能力。

二、活动准备在进行拉拉手活动前，老师需要做好以下准备工作：1. 准备一些小道具，如彩色纸条、小球等，用于拉拉手活动中的指令和任务。

2. 将教室分成几个小组，每个小组约3-4名学生。

3. 确保每个小组有一名学生担任拉拉手的角色，其他学生则是跟随者。

三、活动步骤1. 引导学生理解拉拉手的意义。

可以通过与学生们一起观察拉拉手的图片或视频，让他们明白拉拉手是一种合作和团队精神的体现。

2. 分组并确定拉拉手的角色。

将学生们分成几个小组，每个小组选择一名学生担任拉拉手的角色，其他学生则是跟随者。

老师可以通过抽签或其他方式来确定拉拉手的角色。

3. 给予指令和任务。

老师可以使用准备好的小道具，如彩色纸条或小球，给予学生们不同的指令和任务。

例如，将纸条上的颜色对应到教室里的不同物品上，要求拉拉手将跟随者带到相应的物品前。

4. 引导学生进行交流和沟通。

在活动过程中，老师需要引导学生们进行交流和沟通，让他们互相协作，共同解决问题。

可以鼓励学生们用简单的语言来表达自己的想法和意见。

5. 鼓励学生自主学习和创新。

在拉拉手活动中，老师可以鼓励学生们提出自己的想法和解决问题的方法。

同时，也可以给予学生们一些挑战，让他们有机会尝试新的方式和方法。

四、活动总结在活动结束后，老师可以对整个活动进行总结和评价。

可以让学生们分享他们在活动中的感受和体会，同时也可以给予他们一些反馈和鼓励。

通过总结和评价，可以帮助学生们更好地理解拉拉手活动的意义，并且为以后的活动做出改进和调整。

小班活动拉拉操教案教案标题：小班活动拉拉操教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和掌握基本的拉拉操动作。

2. 培养幼儿的协调性、灵活性和节奏感。

3. 促进幼儿的身体发展和健康意识。

教学重点：1. 拉拉操动作的示范和指导。

2. 引导幼儿按照指导进行动作练习。

3. 培养幼儿的团队合作和集体意识。

教学准备：1. 播放器和音乐。

2. 活动场地。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。

2. 介绍今天的活动内容：我们要一起学习拉拉操，通过跳跃、摆动等动作来锻炼我们的身体。

主体活动：1. 示范动作：老师或者助教向幼儿们展示拉拉操的基本动作，例如：跳跃、摆动手臂、踮脚尖等。

2. 引导练习：让幼儿们跟随音乐进行动作练习，逐步引导幼儿们掌握每一个动作的技巧和要领。

3. 集体练习：组织幼儿们进行集体练习，注意指导幼儿们保持统一的节奏和动作。

巩固活动：1. 分组比赛：将幼儿们分成小组，进行拉拉操比赛，看哪个小组的动作最整齐、最协调。

2. 自由活动：播放音乐，让幼儿们自由发挥，展示他们学到的拉拉操动作。

结束活动：1. 鼓励幼儿们，表扬他们的努力和进步。

2. 回顾今天的活动内容，提醒幼儿们可以在家继续练习拉拉操，保持身体健康。

3. 结束活动，与幼儿们道别。

教学延伸：1. 鼓励幼儿们在日常生活中多进行身体运动，保持健康的生活习惯。

2. 可以邀请专业的拉拉操教练来学校进行示范和指导，提升幼儿们的技巧和兴趣。

教学评估：1. 观察幼儿们在活动中的参与度和动作的准确性。

2. 对幼儿们的表现进行积极的反馈和肯定。

教学反思：1. 教案中的活动设计是否能够激发幼儿们的兴趣和参与度？2. 幼儿们在学习过程中是否能够理解和掌握拉拉操的基本动作？3. 是否需要调整活动内容或者引入其他教具来提升教学效果？。

【托班主题教案】托班运动：玩拉拉托班运动：玩拉拉一、找“拉拉”1、教师和孩子围坐在“拉拉一棵”边，鼓励孩子辨认出树洞里“拉拉”。

重点提问：小动物们都躲在树洞里，看，是谁来了呀？引导语：拉拉拉，拉一拉，小兔拉拉出来啦，打个招呼。

里面还有很多小动物呢，宝宝要说句：“拉拉拉，拉一拉，xx 拉拉出来啦”，小动物才肯出来的。

2、鼓励孩子一起找找、看一看，动手找寻“拉拉”。

重点引导：鼓励孩子动手，找到藏在树洞里的“拉拉”并用力拉出来。

1、说道说道自己手中就是什么动物“拉拉”。

例如，小兔拉拉，小老鼠拉拉等。

重点提问：你的“拉拉”是什么小动物？叫什么名字？二、恶搞教师玩玩“拉拉”。

1、玩单个拉拉。

热身运动：早上空气真正不好，我们大家去做操。

伸伸手伸伸手，小姑娘腰弯伸手。

踢踢腿踢踢腿。

黑唇黑唇，天天锻炼身体不好。

2、游戏：“拉拉”变变变。

游戏1：变大蛇：拉拉变变变，变为一条小蛇黑唇抖。

游戏2：变尾巴：拉拉放在屁股后面像什么呀？（像尾巴）拉拉变变变，变成一根尾巴摇摇摇。

（引导幼儿大胆表述：我是小老虎，我是小猴等）游戏3：变大兔：拉拉变变变，变为小兔Cheese冲。

游戏4：变飞机：拉拉变变变，变成飞机飞上天。

3、游戏：套“拉拉”：变变变，拉拉变为圆拉拉（指导孩子自己动手将松紧带套在大纽扣上，变为圆拉拉）游戏1：套手臂：拉拉套套套，套在宝宝的手臂上，转转转。

游戏2：套小脚：拉拉套套套，套在宝宝的小脚上，Cheese冲。

游戏3：套身体：拉拉套套套，套在宝宝的身体上，变成毛毛虫爬呀爬。

游戏4：上开小车：（音乐：汽车开去了）三、和同伴一起玩“拉拉”游戏1：小拉拉：鼓励孩子将自己的拉拉和同伴的拉拉套在一起，变为一个小拉拉，孩子手执小拉拉玩游戏。

游戏2：拉个圆圈走走（音乐）游戏3：开火车（音乐）小结：拉拉玩得有点累了，我们把拉拉送回家吧，和拉拉说再见。

幼儿园好朋友拉拉手教案
教学目标
在教学过程中，通过拉拉手的互动，培养幼儿园的小朋友们团队合作的能力，培养孩子们的友谊之情，帮助小朋友们积极参与集体活动，提高小朋友们的集体荣誉感和责任感。

教学过程
1. 导入（5分钟）
教师告诉幼儿园的小朋友们今天要和大家做一个有趣的游戏，这个游戏能够让我们更加了解彼此，拉近彼此的距离。

邀请小朋友们一起来玩这个游戏。

2. 讲解游戏规则（10分钟）
教师告诉小朋友们，这个游戏的规则很简单：小朋友们两两成对，手拉手，由教师喊出口号，小朋友们要根据口号迅速寻找自己的搭档，并和搭档拉拉手，游戏时间很短，游戏结束后可以重新换搭档再玩一次。

3. 练习游戏（20分钟）
教师对小朋友们进行示范，并分配小朋友们拉拉手的搭档，讲解完毕后让小朋友们开始游戏。

教师在游戏过程中可以加入一些难度，比如让小朋友们背向彼此后再喊出口号等等，增加游戏趣味性。

4. 分析游戏（10分钟）
游戏结束后，教师带领小朋友们一起分享刚才的感受，让小朋友们说说自己在游戏中的感受，是否找到了合适的搭档，有没有遇到困难，怎么解决等等。

5. 结语（5分钟）
在教学结束前，教师告诉小朋友们这个游戏的意义，希望小朋友们能够通过这个游戏更好的了解彼此，培养友谊之情，同时也希望小朋友们能够积极参与集体活动，真正感受到集体的温暖。

教学效果
通过这个游戏的实践，小朋友们之间的交流更加顺畅，彼此之间的联系更加紧密，小朋友们的团队协作能力和集体荣誉感也得到了提高。

同时，小朋友们也学会
了怎样在困难面前，默契配合互相帮助。

这个游戏不仅能丰富幼儿园小朋友们的生活，也对他们今后的成长起到积极的作用。

小班教案托班运动：玩拉拉1. 前言作为一名幼教老师，我们要时刻关注幼儿的身心发展和成长，在教育上更要注重因材施教，因人而异。

小班幼儿正处于身体机能和运动能力发展的重要阶段，通过适当的运动训练，可以更好地促进幼儿的身体协调性、反应能力和身体素质的发展。

本文旨在分享一些小班教案托班运动方案，重点介绍拉拉球游戏这一新颖有趣的活动。

2. 活动目的通过拉拉球游戏，旨在促进小班幼儿的身体协调性、反应能力的发展，同时加强幼儿之间的交流和合作能力。

3. 活动场所及工具场所：室内平整且开阔的活动场地。

工具：拉拉球。

4. 活动内容（1）活动前期准备1.游戏主持人先向幼儿们介绍拉拉球游戏的规则和玩法，鼓励幼儿们踊跃参与;2.让幼儿形成两队；3.每队队员站成一个圈，或者排队站好。

（2）游戏规则1.两队队员用手拉着沿地面滚动的绳子球，将球传到己方的队友手中；2.球不可以掉落到地上，否则交由对方队伍接球；3.每个队员必须传到自己的队友手中才算完成任务；4.限定时间内，得到的球数多的队伍胜出。

（3）游戏结束活动时间结束时，队伍得分最多的一方为胜利队伍，表现优异的队员可以给予表扬和奖励。

5. 活动心得“玩拉拉球”是一项集合多种技能的活动，不仅可以锻炼幼儿的身体协调性、反应能力和身体素质，还可以培养孩子的分组协作、互助共赢的意识。

在小班幼儿的教育中，我们可以将其作为幼儿健身、活动训练的一部分，通过组织类似的活动，来激发幼儿们的兴趣，增强课堂的趣味性和互动性，达到事半功倍的效果。

6.本文就小班教案托班运动：玩拉拉的方案进行了详细的分享，初步介绍了这一活动的意义、规则和要点，希望对小班幼儿的运动发展和身心健康有所帮助。

当然，任何托班活动的设计都不是千篇一律的，重要的是根据幼儿的特点和需求，制定出符合幼儿年龄特征的活动方案，让幼儿们在轻松愉悦的氛围中学习成长。

拖班玩拉拉科学教案一、教学目标：1. 让学生了解和感知拉拉球的特点和玩法。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发学生对科学的兴趣和探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让学生掌握拉拉球的基本玩法和特点。

难点：如何引导学生主动探索和发现拉拉球的奥秘。

三、教学准备：1. 物质准备：拉拉球、绳子、塑料杯等。

2. 环境准备：宽敞的场地，安全的桌椅。

四、教学过程：1. 导入：教师向学生展示拉拉球，引发学生的兴趣，简要介绍拉拉球的特点和玩法。

2. 基本玩法教学：教师示范如何用绳子牵拉拉拉球，让学生跟随教师一起操作，感受拉拉球的弹性和趣味性。

学生分组进行练习，教师巡回指导。

3. 进阶玩法教学：教师引导学生尝试用多个拉拉球进行组合，创造出不同的造型和效果。

学生互相展示自己的创意，教师给予评价和鼓励。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握拉拉球的基本玩法。

2. 学生能积极参与团队协作，创造出有创意的造型。

3. 学生对科学探索充满兴趣，主动发现和总结拉拉球的特性。

六、教学延伸活动：1. 学生自由组队，进行拉拉球接力比赛，培养团队协作精神和竞争意识。

2. 教师引导学生探索拉拉球的物理性质，如弹性、摩擦力等。

3. 学生尝试自制拉拉球，了解制作原理和过程，提高动手能力。

七、安全注意事项：1. 确保学生在使用拉拉球时，场地宽敞无障碍，避免碰撞和摔倒。

2. 提醒学生不要将拉拉球放入口中，以防误吞或窒息。

3. 教师应随时关注学生的操作情况，确保安全。

八、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排、学生参与度等。

2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

3. 关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学资源。

九、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起探索拉拉球的更多玩法，记录下来并与同学分享。

2. 家长协助学生拍摄制作自制拉拉球的过程，到班级群，共同交流。

十、课程总结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调拉拉球的基本玩法和特点。

拖班玩拉拉科学教案第一章：认识拉拉教学目标：1. 让幼儿了解和认识拉拉的名称和特征。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍拉拉的名称和图片。

2. 观察拉拉的特征，如颜色、形状、大小等。

教学活动：1. 展示拉拉的图片，引导幼儿说出拉拉的名称。

2. 带领幼儿观察拉拉的特征，让幼儿用自己的语言描述。

第二章：拉拉的种类教学目标：1. 让幼儿了解和认识不同种类的拉拉。

2. 培养幼儿对科学的观察和分类能力。

教学内容：1. 介绍不同种类的拉拉，如动物拉拉、植物拉拉等。

2. 观察和分类不同种类的拉拉。

教学活动：1. 展示不同种类的拉拉图片，引导幼儿说出它们的名称。

2. 带领幼儿观察和分类不同种类的拉拉，让幼儿用自己的语言描述。

第三章：拉拉的习性教学目标：1. 让幼儿了解和认识拉拉的习性，如生活习惯、饮食习惯等。

2. 培养幼儿对科学的观察和描述能力。

教学内容：1. 介绍拉拉的习性，如生活习惯、饮食习惯等。

2. 观察和描述拉拉的习性。

教学活动：1. 展示拉拉的图片，引导幼儿说出拉拉的名称。

2. 带领幼儿观察和描述拉拉的习性，让幼儿用自己的语言表达。

第四章：拉拉的生态环境教学目标：1. 让幼儿了解和认识拉拉的生活环境，如森林、海洋等。

2. 培养幼儿对科学的观察和描述能力。

教学内容：1. 介绍拉拉的生活环境，如森林、海洋等。

2. 观察和描述拉拉的生态环境。

教学活动：1. 展示拉拉的生活环境图片，引导幼儿说出它们的名称。

2. 带领幼儿观察和描述拉拉的生态环境，让幼儿用自己的语言表达。

第五章：拉拉的自我保护教学目标：1. 让幼儿了解和认识拉拉的自我保护方式，如保护色、伪装等。

2. 培养幼儿对科学的观察和描述能力。

教学内容：1. 介绍拉拉的自我保护方式，如保护色、伪装等。

2. 观察和描述拉拉的自我保护方式。

教学活动：1. 展示拉拉的自我保护方式的图片，引导幼儿说出它们的名称。

2. 带领幼儿观察和描述拉拉的自我保护方式，让幼儿用自己的语言表达。

幼儿园小班拉拉小手科学教案幼儿园小班拉拉小手科学教案设计意图：我们根据幼儿开展的需要，每月都开展混龄活动，促进幼儿社会性的开展。

混龄活动的形式多样，如各区域活动、户外体育活动等，幼儿在自主选择活动内容和伙伴的过程中，表现出稳定的活动兴趣、平和而自然的`交往方式，因此，我们在更多领域和范围内尝试混龄活动，以促进幼儿是社会性、认知等多方面才能的更好开展，远足活动也因此应运而生。

活动目的：1、学习帮助、分享和感谢，提升与不同年龄幼儿交往的体验，增强理解别人、擅长与人合作的意识。

2、进一步理解季节的变化，体验、表现夏天的美丽。

3、锻炼体能和自控才能。

活动过程：一、活动开场〔1〕教师：“今天，我们幼儿园大班的哥哥姐姐和中小班的没弟弟妹妹一起到长泾公园去玩耍，你们快乐吗？如今教师请每个大班的哥哥姐姐与一位中班的弟弟妹妹、一个小班的弟弟妹妹拉起小手，小朋友要仔细看看拉的是谁，一定要记清楚了。

〔幼儿自愿结对〕〔2〕教师：“如今教师提一个要求，看谁记得最清楚：我们走在马路上时，好朋友的小手不能分开，看哪对好朋友小手拉的最紧。

”“准备好了吗？出发。

”二、跳集体舞到达长泾公园的一块空地，教师：“孩子们，我们能在这里做什么呢？”〔集体跳邀请舞《找朋友》3——4遍之后，请幼儿休息一下〕三、玩游戏：钻洞洞〔1〕教师：“我们来问问大班的哥哥姐姐，你们玩过钻山洞的游戏吗？〔2〕教师：大班小朋友玩钻洞洞游戏，中小班的小朋友认真看。

〔3〕教师：“中、小班的小朋友看清楚了吗？”鼓励孩子用手臂做洞洞，用身体和脚做洞洞。

〔4〕请孩子们尝试做个大洞洞，可以让好朋友从这个洞洞中钻过。

四、欣赏美景〔1〕教师：大班夏教师发现前面有更美丽的风光，我们去看一看。

〔提示好朋友拉好小手，到长泾公园中心广场〕〔2〕教师：这里真美丽，看看都有什么？这么美丽的风光，我们用什么方法给它记录下来？〔引出绘画活动〕〔3〕教师：等会儿画的时候，大家可以自由组合。

〔4〕幼儿自由组合绘画创作。

中班科学教案啦啦队一、引言科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过科学教育可以培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。

本文将介绍一个中班科学教案——啦啦队，通过游戏和实践，让幼儿更好地认识身体、感受运动和发展团队合作能力。

二、主题探究1. 目标在培养幼儿团队合作精神的基础上，通过学习啦啦队活动，让幼儿认识身体各部分的名称，感受运动的乐趣。

2. 活动准备准备音乐、彩带等道具，为幼儿上场表演时使用。

三、活动内容1. 游戏启蒙通过款待宾客游戏让幼儿了解啦啦队是什么，由什么人组成。

分角色为主持人、队员和观众，让幼儿扮演不同的角色，亲身体验。

2. 啦啦队动作学习a. 介绍身体各部分的名称，并导入一些简单的啦啦队动作，如挥手、跳跃等。

让幼儿跟着老师一起模仿。

b. 创设游戏环境，让幼儿进行模仿表演。

例如，将音乐打开，让幼儿自由发挥出属于自己的啦啦队动作，同时观察身体各部分的运动。

3. 编排啦啦队表演a. 将幼儿分成小组，每个小组拥有不同的颜色彩带。

引导幼儿合作，设计一段简单的啦啦队表演，根据音乐的节奏，进行动作编排。

b. 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助，共同完成一段完整的表演。

4. 表演展示让每个小组上场表演，展示他们独特的啦啦队动作和团队合作精神。

在表演过程中，老师可适时给予肯定和鼓励。

四、活动反思通过啦啦队活动，幼儿能够从中获得以下收获：1. 认识身体各个部位的名称，提高幼儿的足够观察力和身体认知能力。

2. 感受运动的乐趣，培养幼儿的动手动脚能力，提高幼儿的协调性和平衡感。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿学会互相配合、互相支持，感受到集体的力量。

五、活动延伸1. 继续探索身体的奥秘可以通过观察和实践，继续让幼儿深入了解身体的各个部位。

例如，开展感知身体乐园活动，让幼儿亲自动手制作人体模型，通过触摸和拼凑的方式，认识身体中的骨骼、器官等。

2. 彩带艺术创作引导幼儿运用彩带进行创作，可以练习手部肌肉的灵活性，通过扭转、跳跃等动作创作出优美的图形。

现代幼儿拉拉操教案教案标题：现代幼儿拉拉操教案教案目标：1. 了解现代幼儿拉拉操的基本概念和特点；2. 培养幼儿对拉拉操的兴趣和参与度；3. 培养幼儿的身体协调性、灵活性和节奏感。

教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意；2. 引入拉拉操的概念，解释拉拉操的基本动作和好处；3. 播放一段简单的拉拉操音乐，让幼儿们感受节奏。

活动主体（15分钟）：1. 分发幼儿拉拉操的手册，让幼儿们跟着手册上的图片和说明动作；2. 逐步引导幼儿们进行拉拉操的基本动作，如拉伸、转动、跳跃等；3. 鼓励幼儿们积极参与，注意动作的准确性和协调性；4. 适当增加动作的难度，如增加组合动作或加快动作的速度；5. 创设游戏形式，如模仿动物的动作或跟随音乐的节奏进行拉拉操。

活动总结（5分钟）：1. 让幼儿们停下来，放松身体，感受活动后的变化；2. 与幼儿们一起回顾活动中的重要动作和技巧；3. 鼓励幼儿们分享他们在活动中的体验和感受；4. 表扬幼儿们的参与和表现，鼓励他们继续保持良好的身体锻炼习惯。

教案评估：1. 观察幼儿们在活动中的参与度和动作准确性；2. 与幼儿们的互动和反馈，了解他们对活动的理解和喜好；3. 收集幼儿们在活动中的反馈和评价，以便今后改进教学方法。

教案拓展：1. 在幼儿园课程中增加定期的拉拉操活动，培养幼儿的身体素质；2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行拉拉操，增强家庭亲子关系；3. 组织幼儿参加拉拉操比赛或表演，提高幼儿的自信心和表现能力。

教案注意事项：1. 根据幼儿的年龄和发展水平，选择适合的拉拉操动作；2. 注意幼儿的安全，避免过于剧烈的动作或过度用力；3. 确保活动场地的安全和舒适性，如地面的平整度和垫子的使用；4. 关注幼儿的情绪和体力状况，适当调整活动强度和时间。

希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。

小班户外游戏拉拉我的好朋友
活动目标：
1．学会用“请你和我一起玩”等礼貌用语，拉拉好朋友，邀请好朋友和自己一起活动、游戏。

2．感受好朋友见亲密友好的关系，体验与好朋友一起活动的乐趣。

活动准备：
1．已学会歌曲《我的朋友在哪里》，或者准备相应的歌曲磁带。

教师将该歌曲编成两人一起跳的舞蹈，在音乐过门处交换朋友。

2．布置好班级的区角环境。

3．幼儿用书《拉拉手，好朋友》。

活动过程：
（一）创设情境，导入活动。

1．通过边唱边跳《我的朋友在哪里》，感受朋友在一起玩的快乐感觉。

（跳完后，请朋友找空坐下来）
教师：和朋友一起唱歌、跳舞开心吗？你还会与朋友一起做什么事。

2．幼儿自由讲述。

（二）邀请朋友游戏。

1．教师介绍班级区角游戏。

教师：我们玩游戏的时间到了！
2．请2~3名幼儿邀请同伴，教师引导幼儿比较、分析谁有礼貌，一起学学他，并学说“请你和我一起玩”。

3．幼儿每人找到一个朋友，手牵手一起去一个区角活动。

教师注意引导争抢朋友或找不到朋友的幼儿。

（三）分享快乐。

1．分享游戏的快乐，进一步感受同伴间亲密友好的关系。

教师：刚才你们和朋友一起玩，开心吗？有什么话想对朋友说？
活动延伸：
家园共育：离园后或者休息日，家长们可以相互联系，给幼儿提供一起玩耍、游戏的机会，以增进幼儿之间的感情。

啦啦队中班科学教案班级科学教案：啦啦队中的科学探索绪言：在幼儿园教育中，科学教育起着重要的作用。

通过科学探索和实践活动，能够培养幼儿观察、思考、探索和解决问题的能力，提高他们的科学素养。

本文将以啦啦队为主题，设计一份啦啦队中班科学教案，以激发幼儿探索科学的兴趣，并培养他们的观察力、实践能力和合作精神。

一、教学目标：1. 培养幼儿对于啦啦队的兴趣，了解啦啦队的基本知识和活动内容。

2. 发现和描述身体运动过程中的一些规律，培养幼儿的观察力和思考能力。

3. 引导幼儿通过实践活动，探索身体在各种动作中的变化、力量的作用和平衡的原理。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们在集体活动中的参与度和协作能力。

二、教学准备：1. 啦啦队服装和道具2. 音乐设备及啦啦队舞曲3. 沙发、橡皮球等辅助器材4. 观察记录表、自制小奖品等三、教学步骤：1. 导入活动（10分钟）制造欢快的气氛，播放啦啦队音乐，穿着啦啦队服装带领幼儿做简单的热身活动，如摇手、摇脚、伸展等，让幼儿感受到啦啦队的活力和快乐。

2. 引导探索（15分钟）通过一些简单的体操动作，引导幼儿观察和描述身体在运动中的变化，如跳跃时双脚离开地面，腿蹬地时身体向上等。

鼓励幼儿说出他们观察到的规律，并与他们一起记录在观察记录表上。

3. 团队活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一种啦啦队动作，如挥动双臂、高举双腿等。

引导幼儿讨论动作中所需的力量和平衡，让他们思考如何更好地完成动作。

在活动中，老师可以提供简单的器材，如沙发、橡皮球等，让幼儿进行体验和实践。

鼓励小组成员之间合作和交流，共同完成动作。

4. 展示和总结（15分钟）在活动结束时，每个小组进行展示。

幼儿可以表演已经学会的啦啦队动作，并向其他小组展示自己的发现和经验。

老师要及时给予肯定和鼓励，并提醒幼儿总结活动中的重要观察和发现。

5. 教学延伸（20分钟）老师可以进一步引导幼儿思考身体运动的原理和关键因素，并与他们一起探索一些更深入的问题，如为什么进行充分的热身对于运动很重要？为什么在跟随音乐做动作时更容易保持平衡？通过问题引导，培养幼儿的进一步思考和探索能力。

幼儿园拉拉球游戏教案一、教学目标1.培养幼儿的协作能力；2.提高幼儿的运动技能；3.增强幼儿的反应能力。

二、教学准备1.拉拉球（每个小组准备一个）；2.平坦的场地；3.画线工具。

三、教学过程1. 导入活动教师向幼儿介绍拉拉球游戏的规则和目标，让他们理解游戏的目的是通过团队合作来完成任务。

2. 游戏规则解释教师详细解释拉拉球游戏的规则：每个小组由3-5名幼儿组成，他们需要手拉手排成一列，用拉拉球将球从起点传送到终点。

幼儿手拉手的时候不能松开，也不能抢球。

3. 游戏操作演示教师现场演示如何在拉拉球游戏中协作，并注重技巧的展示。

教师可以选择一些幼儿参与演示，让其他幼儿观察和学习。

4. 游戏实践让幼儿分成几个小组，每个小组站成一列。

教师将起点和终点画在地面上，并将拉拉球放在起点。

教师按顺序让每个小组开始游戏，看哪个小组最先将球传到终点。

5. 游戏总结在完成游戏之后，教师与幼儿一起总结游戏的过程和经验。

引导幼儿思考以下问题：•在游戏中，你们遇到了什么困难？•你们是怎么解决困难的？•哪个小组完成得最快？为什么？6. 游戏延伸为了让幼儿更全面地发展，可以尝试以下游戏延伸活动：•增加难度：在游戏中增加障碍物，让幼儿在协作的同时解决问题。

•改变队形：让幼儿尝试不同的队形，如圆形、三角形等，看看是否能够更好地完成任务。

四、教学评估教师可以通过以下方式来评估幼儿在拉拉球游戏中的表现：1.观察幼儿的协作能力，包括手拉手的稳定性和团队合作精神；2.评估幼儿的运动技能，如传球的准确性和力度控制；3.考察幼儿的反应能力，观察他们在游戏中如何面对不同的情况，并作出相应的应对。

五、教学扩展在幼儿园教学中，拉拉球游戏可以扩展为更多的协作游戏和团队活动。

通过这些活动，可以锻炼幼儿的团队合作能力，并培养他们的领导才能和创新意识。

例如，可以将幼儿分为不同的小组，让他们合作完成一项任务，如构建一个城堡或设计一个简单的迷宫。

这些活动不仅能够促进幼儿的综合发展，还能提高他们的社交能力和解决问题的能力。

拉拉球游戏小班教案教案标题：拉拉球游戏小班教案教学目标：1. 培养幼儿的协调性和运动能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高幼儿对球类运动的兴趣和参与度。

教学准备：1. 拉拉球。

2. 空旷的室内或室外场地。

3. 音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。

2. 准备一只拉拉球，向幼儿们展示并解释拉拉球的用途和玩法。

活动一：传球游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组站成一列。

2. 每个小组的第一个幼儿手持拉拉球，其他幼儿依次排在后面。

3. 音乐开始播放，第一个幼儿将拉拉球传给下一个幼儿，依次传递到队尾。

4. 教师可以调整音乐的速度，增加难度。

5. 鼓励幼儿们用轻快的动作传递拉拉球，保持队形。

活动二：投掷目标游戏1. 在场地上放置几个目标，可以是桶、篮子或者画在地上的圆圈。

2. 将幼儿分成小组，每个小组站在一个目标前。

3. 每个小组轮流投掷拉拉球，尽量将球投进目标中。

4. 教师可以根据幼儿的年龄和能力，调整目标的距离和大小。

5. 鼓励幼儿们互相观察、学习和分享投掷技巧。

活动三：合作接力赛1. 将幼儿分成两个小组，每个小组站在起点线后面。

2. 每个小组的第一个幼儿手持拉拉球，准备开始接力赛。

3. 音乐开始播放，第一个幼儿将拉拉球传给下一个幼儿，依次传递到队尾。

4. 队尾的幼儿将拉拉球传回到队首，完成一轮接力。

5. 鼓励幼儿们在接力过程中保持团队合作和沟通。

结束活动：1. 教师与幼儿们一起总结今天的活动，询问他们对拉拉球游戏的感受和收获。

2. 鼓励幼儿们互相表扬和分享自己的进步。

3. 收拾场地，确保安全整洁。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中继续玩拉拉球游戏，与家人一起参与。

2. 提供一些简单的拉拉球技巧视频或书籍，供幼儿进一步学习和探索。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的理解和体验。

3. 收集幼儿在活动中的作品和记录，如照片或绘画，以展示他们的学习成果。

推推拉拉大班科学教案引言在幼儿园教学中，科学教育是非常重要的一环。

通过科学教育，能够引导幼儿主动探索、思考和观察，提高他们的观察能力和创新思维。

推推拉拉是一种以互动性和游戏性为特点的幼儿科学活动，可以激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。

本篇文章将介绍一堂针对大班幼儿设计的推推拉拉科学教案。

篇章一：活动背景和目标1.1 活动背景本次活动的主题是“动物的生活习性”。

通过推推拉拉的互动方式，幼儿将了解到不同动物的生活习性是如何适应它们所处的环境的，并且能够通过观察、比较和分类的方式认识不同动物的特征。

1.2 活动目标- 培养幼儿的观察能力，提高他们对周围世界的观察力；- 增强幼儿的分类思维能力，能够将动物分为不同的类别；- 培养幼儿的动手能力，通过手工制作推推拉拉装置的过程，锻炼他们的动手协调能力和创造力；- 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神。

篇章二：教学内容和活动流程2.1 教学内容本次活动的教学内容主要包括以下几个方面：- 动物的生活习性，如水生动物、陆生动物、空中动物等；- 动物的特征，如羽毛、鳞片、各种动物的形态特征等；- 动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

2.2 活动流程步骤一：导入- 讲述一个关于动物的生活习性的小故事，引发幼儿的兴趣；- 准备一些动物图片，让幼儿观察并尝试描述不同动物的特征。

步骤二：探究- 展示一些推推拉拉的装置，让幼儿观察并猜测其功能；- 向幼儿提问，帮助他们思考和探究推推拉拉装置的原理。

步骤三：制作推推拉拉装置- 分发材料，让幼儿动手制作自己的推推拉拉装置；- 引导幼儿使用不同的材料和形状设计装置。

步骤四：分享和展示- 鼓励幼儿分享自己设计的推推拉拉装置；- 学生之间进行观察和比较，引导幼儿发现和总结装置的共同特点。

步骤五：归纳和总结- 通过观察和分享，引导幼儿总结动物的生活习性、特征和分类法；- 教师进行总结和讲解，强化幼儿对所学知识的理解和记忆。

小班教案托班运动：玩拉拉背景小班儿童身体发育尚未完全成熟，需要进行适宜的体育运动活动来促进身体素质的提高和身体各部位的发展。

托班是幼儿教育的重要阶段，很多家长和老师都比较关心托班的体育运动问题。

本文将介绍一种适合小班儿童的托班运动：玩拉拉，能够促进儿童身体的发展和运动技能的提高。

目的通过玩拉拉运动，让小班儿童能够身体活动，发展协调性，增强体力，培养锻炼意识，探索身体的各种可能性，提高运动技能水平。

安全提示1.由于小班儿童的身体发育尚未完全成熟，注意控制力度，以免发生意外伤害。

2.活动时需要有专门的教练或老师指导和监督，确保运动安全。

3.需要遵循活动场地的安全规则，保证场地干净整洁。

4.学生要带上合适的运动鞋，以免滑倒或摔倒。

活动过程活动一：拉绳游戏1.准备材料：拉绳。

2.活动过程：将拉绳放在场地上，让小班儿童分成两组，每组拉一端。

拉绳时，老师可以根据儿童的身高和力量做出适当的调整，如让较小的儿童站在前排，大些的学生站在后排等。

通过拉绳游戏，锻炼儿童的协调性和力量，增强身体素质。

活动二：踢皮球1.准备材料：波纹软体组合砖、小型活动足球。

2.活动过程：将波纹软体组合砖组成墙壁，每只球门两边放置墙壁。

每组学生分别在两侧的球门进行踢足球比赛。

比赛过程中，老师可以适当调整球的大小和重量，使其适合小班儿童，增加比赛的趣味性。

通过踢皮球活动，儿童可以增强运动技能，提高身体协调性。

活动三：跳绳1.准备材料：跳绳。

2.活动过程：老师在场地上划出一条跳绳线，每个小班儿童都拿起跳绳进行跳绳比赛。

跳绳时，可以采用单人跳、跳双绳、跳三绳等不同跳绳方式，使比赛更加有趣。

通过跳绳比赛，可以锻炼儿童的身体协调性和反应速度，增强体力，提高运动技能。

活动四：跑步比赛1.准备材料：跑道桩、铃铛。

2.活动过程：老师在场地上设置一个起点和终点，将跑道桩按一定距离间隔放置在跑道上，小班儿童们按顺序从起点跑到终点，每经过一个跑道桩铃铛响一次。

幼儿园大班教案《推推拉拉》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小鸭子拉拉教案一、教案简介本教案旨在通过有趣的教学活动引发幼儿对拉拉活动的兴趣，提高幼儿的动手能力和观察能力。

通过互动游戏和角色扮演，让幼儿在快乐中学习。

本教案适用于3-6岁的幼儿。

二、教学目标1.了解拉拉活动的基本概念和意义。

2.发展幼儿的动手能力和观察能力。

3.提高幼儿的合作意识和社交技能。

三、教学准备1.小鸭子拉拉玩具 x 12.彩色纸张和颜料3.拉拉场地布置：彩色地板和海洋主题背景四、教学过程第一步：导入1.制作一个小故事：老师向幼儿讲述一个小鸭子拉拉的故事。

2.引发讨论：a.请幼儿想象一下小鸭子拉拉的样子，它是什么颜色的？b.小鸭子拉拉喜欢做什么活动？第二步：探索拉拉活动1.展示小鸭子拉拉玩具，让幼儿观察。

2.激发好奇心：a.请幼儿猜测小鸭子拉拉是如何移动的。

b.让幼儿自由摆弄小鸭子拉拉玩具，观察它的特点。

第三步：拉拉游戏1.游戏一：小鸭子拉拉大冒险a.将教室布置成彩色地板和海洋主题背景。

b.让幼儿排成一排，模仿小鸭子拉拉在海洋中游泳的样子。

c.鼓励幼儿用想象力创造自己在海洋中的冒险故事。

2.游戏二：小鸭子拉拉的朋友们a.在纸上画出几个海洋动物的形状。

b.让幼儿用颜料给这些形状涂上不同的颜色，使它们更加生动。

c.让幼儿使用小鸭子拉拉玩具与这些海洋动物进行互动。

第四步：角色扮演1.角色扮演一：小鸭子拉拉的海洋冒险a.将教室角落布置成小鸭子拉拉的家。

b.让幼儿穿上小鸭子拉拉的服装，扮演小鸭子拉拉和海洋动物的角色。

c.鼓励幼儿使用想象力，编织属于自己的海洋冒险故事。

2.角色扮演二：小鸭子拉拉的朋友聚会a.布置一个小型海洋派对场景，摆放餐桌和椅子。

b.让幼儿扮演小鸭子拉拉的朋友，为小鸭子拉拉准备生日惊喜。

c.鼓励幼儿在角色扮演中表现出友善合作的态度。

五、教学总结通过小鸭子拉拉教案的实施，让幼儿了解拉拉活动的概念和意义，并通过互动游戏和角色扮演发展幼儿的动手能力和观察能力。

此外，通过合作和互助的活动，提高幼儿的社交技能。