写作兴趣小组活动计划

写作兴趣小组活动计划活动目标本文档旨在制定写作兴趣小组的活动计划，帮助组员们提高写作技巧，增加写作兴趣，促进交流与研究。

活动计划1. 每周主题讨论：每次活动确定一个主题，组员们可在活动开始前进行准备，分享自己的思考与见解。

这有利于培养写作思维、扩大知识面，并提高参与者的表达能力。

每周主题讨论：每次活动确定一个主题，组员们可在活动开始前进行准备，分享自己的思考与见解。

这有利于培养写作思维、扩大知识面，并提高参与者的表达能力。

2. 写作分享会：定期举办写作分享会，组员可以互相分享自己的作品，互动讨论、提供反馈。

这有助于提高写作技巧和思辨能力，激发写作灵感和创造力。

写作分享会：定期举办写作分享会，组员可以互相分享自己的作品，互动讨论、提供反馈。

这有助于提高写作技巧和思辨能力，激发写作灵感和创造力。

3. 写作挑战：定期组织写作挑战活动，给予组员们一个具体的写作任务，设置截止日期。

挑战既可以是主题限定，也可以是字数限制，促使组员们克服困难、提高写作效率和质量。

写作挑战：定期组织写作挑战活动，给予组员们一个具体的写作任务，设置截止日期。

挑战既可以是主题限定，也可以是字数限制，促使组员们克服困难、提高写作效率和质量。

4. 名人写作作品赏析：每月选取一位知名作家或学者的作品进行赏析，组员们共同阅读，并在活动中交流想法、分析写作技巧。

通过研究优秀作品，提高写作的审美能力和表达水平。

名人写作作品赏析：每月选取一位知名作家或学者的作品进行赏析，组员们共同阅读，并在活动中交流想法、分析写作技巧。

通过学习优秀作品，提高写作的审美能力和表达水平。

5. 合作写作项目：开展合作写作项目，通过团队协作方式，共同完成一篇作品。

这有助于锻炼组员的合作能力、协调能力和写作组织能力，提升作品的质量和影响力。

合作写作项目：开展合作写作项目，通过团队协作方式，共同完成一篇作品。

这有助于锻炼组员的合作能力、协调能力和写作组织能力，提升作品的质量和影响力。

阅读与写作兴趣小组活动计划一、兴趣小组成立宗旨：阅读成自然，写作成习惯。

培养学生良好的阅读习惯，探索写作真味，体会文学魅力。

指导学生日常写作技巧：用真情，写真趣，表真心，达真意。

二、社团成员招募：官庄中学七八年级爱好写作的学生群体。

三、兴趣小组指导教师：姜月霞：官庄中学教师，中国散文学会成员，章丘作家协会散文编辑部副主任，成都九臣传媒签约作家，北京孔雀廊音乐工作室签约词人。

多年来撰写发表文学作品过百万字。

作品散见《联合日报》、《都市女报》、《湛江日报》《南方日报》、《辽河》、《山东教育》《济南教育》等报刊杂志。

2015年参与出版了《不要忘记温暖时光中的自己》、《有些伤害，有伤还有爱》、《如果你害怕，那你就输了》等青春合集。

2016年成为杂志《中学时代》特约撰稿人。

2017年参与出版《遥望那些叫做希望的星光》等六本青春合集。

2019年出版小说《后来，都与你有关》，散文集《食物.恋——一百道不可错过的美食》。

三．兴趣小组活动内容：1、将阅读与写作相结合，日常积累与技巧练相结合，循序渐进的体会到写作的乐趣，并将之通过潜移默化成为学生成长与生活中不可缺少的一部分。

2、针对学生初中三年语文课本涵盖的文体的进行练习与指导。

做到目的明确，目标准确，为学生在日后学习中遇到的各类题材的写作打下基础。

3结合我自身多年来的写作经验，定期指导学生赏析名家作品，分析写作技巧，结合时代特色掌握不同题材作文的写作方法。

4、定期请章丘作协的作家们进校交流，为社团成员讲授写作技巧与心得，开阔学生眼界，提高学生文学素养。

5、以点带面，用社团成员写作指导为点，带动各班学生的写作兴趣。

并带领本校学生参加各级别作文比赛，提高学生参赛经验，拓展思路，积累素材，积极为各级中学生文学刊物投稿，以此来提高学生对文学的感知能力和写作水平。

五、活动安排：2019年9月---2020年7月（一）、时间安排：每周大课堂1小时。

一课一练习，一课一收获。

（二）、具体时间安排与学习内容：九月—十月：写作与阅读的关系：厚积薄发。

写作兴趣小组活动计划一、指导思想、素质教育要求我们提高学生的整体素质培养学生各方面的能力。

写作能力的提高更是学生语文综合素质提高的表现。

为了全面提高学生语文素养本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点使活动成为增强学生生活能力接受知识的整合课堂学习的延续和补充。

二、活动开展的目标本学期写作兴趣小组活动的目标是努力提高学生的写作水平为学生语文素养的提高提供有利条件。

使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性以推动全校学生写作水平的提高。

通过活动使学生有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材写出属于自己的文章。

培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力从而做到感受生活热爱生活。

三、具体措施针对学生对写作感到苦恼感觉作文无话可说对作文望而生畏等情况本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中我将采取如下措施提高学生习作水平。

1、多读。

“读书破万卷下笔如神仙。

”使学生知道要想写好作文就必须大量地阅读从阅读中吸取作文的营养营养从而规范自己的语言表达能力提高习作水平。

2、多看。

文章是生活的真实写照要想写好作文就必须善于观察生活。

本学期活动将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品为提高写作水平积累素材。

3、多聊。

在每篇习作动笔前让小组内的同学互相交流听一听别人的意见使学生在聊中轻松愉快地完成习作3、多聊。

在每篇习作动笔前让小组内的同学互相交流听一听别人的意见使学生在聊中轻松愉快地完成习作。

4、多改。

指导学生在每篇习作完成后进行认真修改培养学生良好的习作习惯。

5、多交流。

让学生把修改后的习作在小组内交流然后引导学生进行评价教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文并适时用鼓励的语言进行评价这样既培养了学生的自尊心又使他们的写作个性和表述能力得到提高。

四、参与形式在本学期写作兴趣小组活动中结合课外兴趣小组的特点采取统一性和自愿性相结合的原则培养学生的写作兴趣激发学生的写作热情。

五、具体活动安排。

语文兴趣小组活动计划学生的语文水平，很大程度上体现在其写作能力上。

长久以来，学生们对写作文感到苦恼，优秀的作品并不多见。

如何提升学生的写作水平，始终是我们语文教师面临的一大挑战。

通过观察上学期写作兴趣小组的学生们，我发现让他们用笔描绘出这个精彩纷呈的世界，正是成立写作兴趣小组的初衷。

关键在于激发学生的热情，让他们享受写作的过程，记录下自己的生活点滴和真挚感受。

在本学期的教学中，我计划从以下几个方面着手，以提升学生的写作技能。

首先，确立正确的作文教学观念至关重要。

小学生的作文本质上是一种练习，而非创作。

根据课程标准，低年级学生应从写句子、写话开始，中高年级学生则应进行习作。

作文并不神秘，只要能说话、会写字，就能写文章。

历史上许多未受多少正规教育的作家，如高尔基，依然创作出了著名作品，这足以证明作文的实质。

作文是生活的反映，它不应仅是装饰，而是生活本身的一部分。

只有将生活融入作文，才能使文章真实而生动。

其次，激发学生的写作兴趣是提高写作能力的关键。

正如苏霍姆林斯基所说，“兴趣是最好的老师”。

每个孩子都有成为“诗人”的潜力，只要教学方法得当，就能激发他们的创作灵感。

我将充分利用这一资源，让每个学生在写作时都充满期待和激情。

同时，我会努力保持学生对写作的长期兴趣。

第三，明确真实和诚实是作文的核心要求。

真实意味着作文要有真情实感，说出自己真实的想法，而不是编造虚假的故事。

诚实则要求学生在写作中保持真诚，实事求是。

要想作文内容真实可信，学生必须深入生活，善于观察和思考，发现生活中的美好。

第四，作文是一种可以通过训练习得的技能。

学生应多动笔，少受限制，自由地表达自己的想法。

同时，良好的写作习惯的养成也是提升写作能力的关键。

其次，广泛阅读是提升写作能力的有效途径。

阅读和写作相辅相成，阅读不仅是写作的基础，也是提升写作技巧的重要手段。

古今中外的作家都强调了阅读对写作的重要性。

阅读可以帮助学生积累语言材料和技巧，从而提高写作水平。

语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组是提高学生语文素养的重要途径之一。

通过参与各种有趣的活动，学生能够培养语文学习的兴趣，提高语文能力。

本文将从五个方面详细介绍语文课外活动兴趣小组的活动计划。

一、阅读小组活动1.1 举办读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，推荐给其他同学。

1.2 组织读书报告，要求学生在一定时间内读完一本书，并撰写读书报告，分享自己的阅读心得。

1.3 安排阅读挑战，设立阅读目标，鼓励学生挑战更多的书籍，提高阅读量和阅读能力。

二、写作小组活动2.1 开展写作比赛，设立主题，鼓励学生发挥创造力，提高写作水平。

2.2 定期组织写作分享会，学生可以互相交流写作经验，互相学习。

2.3 组织写作讲座，邀请专业写作人士给学生讲解写作技巧和方法，激发学生的写作热情。

三、演讲小组活动3.1 组织演讲比赛，让学生有机会展示自己的口才和表达能力。

3.2 定期举办主题演讲会，学生可以就感兴趣的话题进行演讲，提高演讲能力。

3.3 组织模拟辩论赛，培养学生的辩论技巧和思辨能力，提高语言表达能力。

四、诗歌朗诵小组活动4.1 组织诗歌朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵才华。

4.2 组织诗歌创作活动，鼓励学生创作自己的诗歌作品，并进行朗诵。

4.3 定期举办诗歌朗诵会，学生可以互相欣赏和学习他人的朗诵技巧。

五、戏剧表演小组活动5.1 组织戏剧表演比赛，学生可以扮演不同角色，展示自己的表演才能。

5.2 组织戏剧创作活动，学生可以编写自己的剧本，并进行表演。

5.3 定期举办戏剧演出，让学生有机会在舞台上展示自己的表演技巧和创造力。

通过以上五个方面的活动，语文课外活动兴趣小组可以为学生提供丰富多样的学习机会，激发他们对语文学习的兴趣，提高语文能力。

希望学校和老师能够积极支持和组织这些活动，为学生创造一个更加有趣和有益的学习环境。

写作与阅读兴趣小组活动计划活动目的写作与阅读是培养个人表达能力和思维能力的重要途径。

为了促进成员之间的交流和共同成长，我们决定组织一个写作与阅读兴趣小组活动。

通过这个活动，我们希望能够激发成员的写作兴趣，拓宽阅读领域，提升写作和阅读水平。

活动内容1. 写作分享会为了促进成员之间的交流与学习，我们计划组织定期的写作分享会。

每位成员将有机会分享自己的作品，并接受其他成员的建议和意见。

通过这种互动的方式，成员们可以互相学习，提升自己的写作技巧。

2. 读书讨论会在兴趣小组的活动中，阅读是一个重要的组成部分。

我们将选择一本书作为读书讨论的对象，每个成员都将阅读该书，并在讨论会上分享自己的读后感、理解和观点。

这样的讨论不仅能够促进成员们对书籍的深入理解，也可以拓宽大家的思维和见识。

3. 写作挑战为了激发成员的写作兴趣和创作灵感，我们将定期组织写作挑战。

每个挑战将会给出一个或多个主题，成员们可以根据主题创作作品。

参与挑战的成员可以选择以文章、故事、诗歌等多种形式进行创作，展现个人的想象力和文采。

4. 阅读推荐在兴趣小组的群聊中，我们将建立一个阅读推荐的频道。

成员们可以相互推荐自己喜欢的书籍、文章、博客等。

这样的分享不仅能够让大家发现新的好书和优秀的作品，还可以在阅读中找到共鸣和灵感。

活动安排1. 活动频率写作与阅读兴趣小组活动计划将每月举行一次。

每个月的具体活动时间和地点将在群聊中提前通知。

2. 活动形式写作分享会和读书讨论会将以线下沙龙的形式进行，具体地点将根据参加人数确定。

写作挑战和阅读推荐将在线上进行，通过群聊和在线平台完成。

3. 活动内容安排具体活动内容的时间和顺序将在每次活动前通过群聊进行通知和协商。

成员们可以提前准备作品和观点，并在活动中进行分享和讨论。

4. 活动总结与展望在每次活动结束后，我们将在群聊中进行活动总结，并对下一次活动进行展望和讨论。

这样的总结和展望可以帮助我们不断改进活动形式和内容，提升活动的质量和吸引力。

初中语文兴趣小组计划范文3篇为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感看法与价值观的熏陶，同时为了造就学生的科学素养，学校应当多开展科学爱好小组活动。

所以今日我要与大家共享的是：初中语文爱好小组打算范文，盼望对大家的学习有协助!初中语文爱好小组打算范文一一、活动目的：为了丰富校内文化生活，提高学生的文学观赏水平，造就学生的写作爱好。

依据学校支配，特成立初中课外阅读观赏爱好小组。

二、活动内容：本小组将进展丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析，指导学生阅读和观赏名家名著。

三、活动对象：七、八年级学生。

四、活动时间：每周一每周三课外活动时间。

五、活动地点：学生阅览室六、主要措施：1、指导学生读书：比比谁读得多，争当读书标兵。

2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

3、开展读书竞赛活动，例如：演讲活动;口述作文活动，佳作观赏竞赛活动，作文竞赛活动，丰富学生的体验，收获胜利，感受欢乐，学习与活动结合，让学生在乐中学。

4、鼓舞学生多背诵，多积累，多创新，学会观赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

引荐阅读书目七年级：1、遵照《语文课程标准》引荐必读书目：马克吐温《汤姆索亚历险记》、冰心《繁星•春水》、吴承恩《西游记》、高尔基《童年》《新人文读本》(1、2)2、重点引荐选读的其它书目：《亲近母语》、《语文》配套读本、《才智背囊》、《时文选萃》、《中学生阅读年选》、《你也能够胜利》、《把握有限的今生》(刘墉)、《林肯传》、《毛泽东传》、《青春万岁》(王蒙)、《20世纪中国文学名作中学生导读本》(钱理群主编)、《时代科技》、《百科学问》、《青少年科技博览》、《课外阅读文选》、《中学生阅读天地》、《美文美读》、《才智人生》、《青苹果乐园》、《科幻世界》、《中外经典童话选》、《初中生世界》等相关报刊3、读书节引荐书目：《奥运精神》伴我成长(中学读本)《强国之路30年》(中学读本)八年级：1、遵照《语文课程标准》引荐必读书目：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、老舍《骆驼祥子》、施耐庵《水浒传》、罗曼罗兰《名人传》、《新人文读本》(3、4)2、重点引荐选读的其它书目：《亲近母语》、《语文》配套读本、《才智背囊》、《时文选萃》、《中学生阅读年选》、《你也能够胜利》、《把握有限的今生》(刘墉)、《林肯传》、《毛泽东传》、《青春万岁》(王蒙)、《20世纪中国文学名作中学生导读本》(钱理群主编)、《时代科技》、《百科学问》、《青少年科技博览》、《课外阅读文选》、《中学生阅读天地》、《美文美读》、《才智人生》、《青苹果乐园》、《科幻世界》、《中外经典童话选》、《初中生世界》等相关报刊。

写作兴趣小组活动计划一、指导思想、素质教育要求我们提高学生的整体素质培养学生各方面的能力。

写作能力的提高更是学生语文综合素质提高的表现。

为了全面提高学生语文素养本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点使活动成为增强学生生活能力接受知识的整合课堂学习的延续和补充。

二、活动开展的目标本学期写作兴趣小组活动的目标是努力提高学生的写作水平为学生语文素养的提高提供有利条件。

使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性以推动全校学生写作水平的提高。

通过活动使学生有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材写出属于自己的文章。

培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力从而做到感受生活热爱生活。

三、具体措施针对学生对写作感到苦恼感觉作文无话可说对作文望而生畏等情况本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中我将采取如下措施提高学生习作水平。

1、多读。

“读书破万卷下笔如神仙。

”使学生知道要想写好作文就必须大量地阅读从阅读中吸取作文的营养营养从而规范自己的语言表达能力提高习作水平。

2、多看。

文章是生活的真实写照要想写好作文就必须善于观察生活。

本学期活动将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品为提高写作水平积累素材。

3、多聊。

在每篇习作动笔前让小组内的同学互相交流听一听别人的意见使学生在聊中轻松愉快地完成习作3、多聊。

在每篇习作动笔前让小组内的同学互相交流听一听别人的意见使学生在聊中轻松愉快地完成习作。

4、多改。

指导学生在每篇习作完成后进行认真修改培养学生良好的习作习惯。

5、多交流。

让学生把修改后的习作在小组内交流然后引导学生进行评价教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文并适时用鼓励的语言进行评价这样既培养了学生的自尊心又使他们的写作个性和表述能力得到提高。

四、参与形式在本学期写作兴趣小组活动中结合课外兴趣小组的特点采取统一性和自愿性相结合的原则培养学生的写作兴趣激发学生的写作热情。

五、具体活动安排。

写作兴趣小组活动方案一、活动目的和背景：在当今社会，人们的生活节奏越来越快，工作和学习压力也越来越大。

因此，为了满足人们的休闲娱乐需求，提升人们的幸福感和生活质量，兴趣小组活动应运而生。

本活动旨在为大家搭建一个交流和展示自己兴趣爱好的平台，通过共同的兴趣点凝聚人心，互相学习和分享。

二、活动策划：1.活动主题确定：本次活动主题为“多彩世界，共享激情”。

我们将宣传和鼓励参与者积极分享自己的兴趣爱好，从而打造一个丰富多彩的小组，让每个人都能找到属于自己的兴趣爱好。

2.活动时间和地点确定：活动将于每周的周六下午在学校的室内场地举行，每次活动时间为2小时。

3.活动规划：每次活动分为两个部分：交流和展示。

a)交流时间：开放式交流时间，参与者可以自由交流自己的兴趣爱好，聊天、交流经验和心得等。

我们还可以邀请一些有经验的爱好者来分享经验或者邀请一些专家学者来讲座。

交流时间为1小时。

b)展示时间：参与者可以自愿报名展示自己的兴趣爱好。

可以是舞蹈、音乐、绘画、手工、书法等各种兴趣爱好。

展示者将有机会展示自己的才艺，以及获得其他参与者的认可和赞赏。

每个参与者的展示时间为3-5分钟。

4.活动宣传：我们将通过校园内的海报、班级群、社交媒体等方式进行宣传，号召更多的学生积极参与。

海报上将展示上次活动的照片和参与者的反馈，以增加可信度和吸引力。

三、活动预期效果：1.增进人际交往：通过交流和沟通，参与者可以结交到更多志同道合的朋友，增进人际关系，拓宽交际圈。

2.丰富学生生活：兴趣小组活动为学生提供了展示自己才华的舞台，让他们的大学生活更加丰富多彩。

3.提升自信心：通过展示自己的兴趣爱好，参与者可以获得他人的认可和赞赏，提升自己的自信心。

4.促进学习和分享：参与者可以从其他人的展示中学习到新的知识和技能，并分享自己的经验和心得，互相促进。

5.增强团队合作意识：作为兴趣小组的一员，通过共同的活动，大家可以培养团队合作意识和团队精神，提高自己的团队协作能力。

作文社团活动计划三篇篇一：作文社团活动计划一、指导思想：为了落实校园文化建设，创建特色学校，全面提高学生的写作水平，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，我们语文组全体成员将以“营造大家共同读书，交流习作的氛围”为思想主线，继续致力于把作文社团办成真正培养同学们能力的社团。

本学年，我们作文社团将加强社团成员的自主化管理，争取在扎实做好文学社的基础工作的同时，能有意识做好对外宣传，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校作文教学研究一个闪光点，成为同学们的文学素养提高的一个舞台。

二、活动时间：每周三下午两节课后三、活动地点：实验楼生物实验室四、活动次数：每周一次五、参加人员：辅导老师和全体社员六、活动内容：在指导老师的帮助下，进行“欣赏名篇”“朗诵佳作”“实习作文”“调味作文”“游览名胜”“实地采风”等活动。

3、社员按要求在规定的时间（每周五）高质量完成每期作品，由副社长收集作品并登记上交情况后交至作品指导老师批阅。

4、作品指导老师在周二前将批阅好的作品及作品质量登记交至社长。

5、期末评出“优秀社员”。

20XX年10月27日篇二：XX小学写作社团活动计划一、指导思想、素质教育要求我们提高学生的整体素质且培养学生各方面的能力。

以丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长为目的，学校领导决定在我校开设不同社团。

为了全面提高学生语文素养，我们语文组根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特点，开设了语文写作社团。

写作能力的提高是学生语文综合素质提高的表现。

我校写作社团以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，努力使社团活动成为增强学生生活能力、接受知识的整合、课堂学习的延续和补充。

一、活动目的：1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。

2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。

3、巩固“快乐阅读”成果，让孩子们接受文化的熏陶,做快乐的二、活动时间：周五下午第一、二节三、活动地点：学校写作教室。