表象的概念

思维和表象的基本概念思维和表象是哲学中的两个重要概念。

思维指的是人的意识活动，是人类独有的高级智能能力，是认识和探索客观世界的重要手段。

表象则是指事物的外在形态或者内在表现，是人们对事物的感知和理解的结果。

思维和表象相互依存、相互作用，共同构成了人的认知和思维活动的基础。

本文将从哲学和心理学的角度探讨思维和表象的基本概念。

一、思维的基本概念思维是人的头脑中进行的一种特殊的活动，是人们能够进行推理、判断、想象、记忆等高级智能活动的能力。

思维可以分为概念思维、判断思维、推理思维、联想思维等多种类型。

1. 概念思维概念是人们对事物共同特征的抽象概括，是思维的基本单位。

概念思维是人们通过对事物进行分类、归纳、抽象等操作，将各个具体的事物归结为一个概念。

例如，人们通过对各个动物的共同特征进行整理和抽象，将它们归结为动物这个概念。

2. 判断思维判断是人们根据已有的知识和经验对事物的真实性或者正确性进行评价和判断的过程。

判断思维包括肯定判断、否定判断和可能判断。

例如，当我们根据所掌握的知识和判断条件，断定某个物体是红色的时候，就是进行了肯定判断。

3. 推理思维推理是根据已有的前提和逻辑规则，推出新的结论的思维过程。

推理思维具有逻辑性和演绎性。

例如，当我们知道"所有人类都会呼吸"，"小明是人类"这两个前提，就可以通过逻辑推理得出结论"小明会呼吸"。

4. 联想思维联想思维是人们根据个别经验、知识和感觉，在头脑中自由地联结和组合各种事物或现象的能力。

联想思维是创造性思维的基础，可以促进人们的创新和发明能力的提升。

例如，著名的苹果创始人乔布斯就是通过联想思维，将不同领域的知识和创意结合起来，最终创造出了众多划时代的产品。

二、表象的基本概念表象是指事物的外在形态或者内在表现。

它是人们对事物的感知、记忆和理解的结果。

表象是对事物的主观认识和体验的具体呈现。

1. 感知表象感知表象是人们通过感觉器官对事物的直接感知和接收的结果。

第四节表象人们在记忆中常会伴有感性的直观形象——表象，这些直观形象成为人们在记忆过程中的感性支柱，有助于人们的记忆，并推动心理活动向高级形式发展。

一、什么是表象表象是保持在记忆中的客观事物的形象，即当感知过的事物不在面前时在脑中再现出来的形象。

表象是记忆内容的一种表现形式。

根据研究的数据推测，在人的记忆中语言信息量与形象信息量的比例是1：1000。

由此可见，表象的信息量在记忆信息总量中占了极大的部分。

表象是通过对现实对象或现象的知觉过程而获得的。

表象与知觉密切联系，知觉映像越丰富，表象越多样，但与知觉映像又有本质的区别。

知觉映像是由事物本身直接引起的，而表象往往是由其他的事物，特别是在有关词语的作用下引起的。

例如，每个人在头脑里可以呈现出父母的形象、自己房间的布局及各种用品的模样。

一个老朋友在远方工作，当收到和阅读他的来信时，就会在头脑中出现老朋友的形象和在一起学习的情景等。

这些都是表象。

二、表象的种类(一)视觉、听觉、动觉、嗅觉、味觉、触觉等表象根据表象来源的感觉通道，可分为视觉表象、听觉表象、动觉表象、嗅觉表象、味觉表象、触觉表象等。

视觉表象是比较鲜明、最常发生的表象形式。

由于人们从事的社会实践活动的不同，各种表象形式所起的作用也有所侧重。

一般而言，画家具有较发达的视觉表象，音乐家的听觉表象较发达，而体操运动员的动觉表象较为丰富。

值得注意的是，各种表象形式往往是综合起作用的。

例如，钢琴演奏既需要听觉表象，又需要动觉表象；完成体操动作既需要动觉表象，又需要听觉表象。

(二)个别表象和一般表象根据对象范围和概括程度，可分为个别表象和一般表象。

对某一具体事物(如六和塔)的表象称为个别表象；对于某一类事物(如宝塔)的表象称为一般表象。

个别表象和一般表象有着密切联系，个别表象是一般表象的基础，而一般表象具有更高的概括性。

(三)遗觉象在刺激停止作用后，脑中继续保持异常清晰、鲜明的表象，称为遗觉象。

遗觉象是记忆表象的一种特殊形式，它几乎与感知形象一样鲜明和生动，似乎是介于知觉和幻觉之间的状态。

表象在马克思的定义全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：表象是马克思主义哲学中一个重要的概念，其定义和意义在马克思的著作中进行了深入探讨。

表象不仅仅是一个简单的外在现象，更是一种对世界现实的观察和反映，是人们对自身以及社会环境的认知和理解。

在马克思看来，表象不是孤立存在的，而是与现实和意识之间相互联系的，它是我们认识和思考世界的基础。

马克思认为，表象是由于人们的劳动和生产活动而产生的，他指出“社会实践是人类唯一的认识活动”（《马克思恩格斯全集》第13卷，第378页），社会实践中的劳动和生产活动是人们对世界进行认识的重要途径。

通过劳动和生产，人们改变和塑造着自然界，同时也改变和塑造着自己的意识世界。

马克思认为劳动和生产是人们认识世界的源泉，表象是社会实践的产物。

在马克思看来，表象与现实之间存在着一种辩证的关系。

表象不是对现实的简单复制，而是对现实的再现和解释。

马克思指出：“在辩证法看来，表象是一种媒介，是通过它而获得的对于外界的反映会循环地影响生活世界的历史过程。

”（《马克思恩格斯全集》第13卷，第378页）表象既是对现实的观察和思考，又是对现实的改造和塑造。

表象不是被动接受的，而是主动创造的过程，是人们对世界进行认识和改变的手段。

第二篇示例：表象在马克思的定义表象，在马克思的思想中被赋予了重要的意义，被视为一种具有欺骗性的表面现象，掩盖了事物的本质。

马克思认为，表象是由生产关系和经济基础所决定的，它们是人们对事物的认识和理解的薄弱屏障。

马克思认为，表象是一种虚假的观念，人们在社会实践中形成的观念常常扭曲了事物的本质。

在资本主义社会中，人们被商品经济所左右，他们只看到了商品的外在形式和价值，而忽略了商品背后隐藏的剥削关系和生产过程。

这种表象使人们对社会现实的理解产生偏差，导致了对社会现实的误解和误导。

马克思认为，表象是一种阶级意识形态的表现，它是统治阶级用来维护自身统治地位和利益的工具。

统治阶级通过媒体、教育等手段来塑造和操纵社会舆论，控制人们的思想和行为，使人们在表象的控制下无法认识和改变社会现实。

心理表象的名词解释在日常生活中，我们常常会遇到各种各样的心理表象。

心理表象是指人脑对外界事物的感知和认知过程中形成的内在心理表示。

它是对外界刺激的加工和解释，是人们对于事物的主观理解和印象。

心理表象的形成涉及感觉、知觉、记忆、想象、情感等心理过程，对于人们思维和行为的影响至关重要。

本文将就心理表象的定义、特征、形成机制以及对人们思维和行为的影响进行探讨。

一、心理表象的定义心理表象是指内心对于外界客观事物的思维映像，是人脑对于外界刺激进行认知加工和内在表示的结果。

心理表象不同于外界事物本身，它是个体主观的理解和认知，是经过个体加工和解释之后形成的心理构建。

心理表象可以是形象化的图像、符号化的符号以及抽象化的概念，是对客观事物在心智上的再现和内部呈现。

二、心理表象的特征1. 主观性：心理表象是个体对于外界事物的主观理解和印象，它不仅受到个体的感知能力和认知水平的影响，还受到历史、文化、社会背景等因素的影响。

因此，同一事物在不同个体的心智中可能呈现出不同的心理表象。

2. 动态性：心理表象并非一成不变的，它是随着个体的经验、学习和记忆的积累而发生变化的。

个体对于同一事物的心理表象会随着时间推移而改变，这种变化可以是逐渐深化、趋于完善，也可以是逐渐模糊、遗忘衰减。

3. 综合性：心理表象是对外界事物多维度信息的综合和整合，它包含了形象、符号以及概念等多种形式。

个体在感知和认知过程中，会综合利用多种感觉通道，将对外界事物的感知信息进行综合，形成更加全面和准确的心理表象。

三、心理表象的形成机制心理表象的形成是通过感觉、知觉、记忆、想象和情感等心理过程相互作用的结果。

1. 感觉：感觉是人对外界刺激物质特性的直接反应，在感觉过程中，人脑接收来自周围环境的刺激信息。

例如，我们触摸到物体的硬度、温度，听到声音的音调、音量等，这些感觉信息是心理表象形成的基础。

2. 知觉：知觉是指个体对感觉信息进行有意义的组织和加工，使之具有更高层次的认知。

第四节表象与想象一、表象概述【单选、多选】★★（一）表象的含义表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。

（二）表象的特征1.直观性。

表象是以生动具体的形象在头脑中出现的。

例如，在儿童中可发生一种“遗觉象”现象。

向儿童呈现一张内容复杂的画片，几十秒钟后把画片移开，使其目光投向一灰色屏幕上，他就会“看见”同样一张清晰的图画。

这些儿童根据当时产生的映像可准确地描述图片中的细节，同时他们也清楚地觉得画片并不在眼前。

2.概括性。

一般来说，表象是多次知觉概括的结果，它有感知的原型，却不限于某个原型。

因此表象具有概括性，是对某一类对象的表面感性形象的概括性反映，这种概括常常表征为对象的轮廓而不是细节。

3.可操作性。

表象在头脑中不是凝固不动的，是可以被智力操作的。

表象在头脑中可以被分析、综合，可以放大、缩小，可以移植，也可以翻转。

正因为表象具有可操作性，形象思维、创造思维、想象才成为可能。

二、想像概述【单选、多选】★★★（一）想像的含义想像是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

它是一种特殊的思维形式。

想象与思维有着密切的联系，都属于高级的认知过程，它们都产生于问题的情景，由个体的需要所推动，并能预见未来。

（二）想像的分类按照想像活动是否具有目的性，可以区分为无意想像和有意想像。

2.有意想像有意想像又称随意想像，是按一定目的、自觉进行的想象。

例如，科学家提出的各种想像模型。

在有意想像中，根据想像内容的新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想像、创造想像和幻想。

（1）再造想像再造想像是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。

例如，建筑工人根据建筑蓝图想像出建筑物的形象。

它的意义：使人能超越个人狭隘的经验范围和时空限制，获得更多的知识；使我们更好理解抽象的知识，使之变得具体、生动、易于掌握。

形成正确再造想象的基本条件：一是能正确理解词与符号、图样标志的意义。

再造想象是依赖语言的描述和图样的示意进行的。