_语言的接触

在语言的接触过程中， 回族人同汉族杂居， 后来放弃了自己原有的语言， 而使用汉语， 这种现象叫 （ 也称（ ）。

A：语言专用 B：语言借用 C：洋泾浜 D：语言替换 E：双语 参考答案：A D 第 2 题[多选题] 下列单位中，不属于语汇的有（ A：走马观花 B：跑来跑去 C：三讲 D：衣服真好 E：老鼠过街，人人喊打 参考答案：A B D 第 3 题[多选题] 语法范畴和语法手段的关系是（ ）。

）。

） ，A：语法意义和语法形式的关系 B：词法和句法的关系 C：构词法与构形法之间的关系 D：组合与聚合的关系 E：内容与形式的关系 参考答案：A E第 4 题[多选题] （ ）的建立标志着语言学的诞生。

A：十八世纪 B：十九世纪 C：二十世纪 D：历史比较语言学 E：结构主义语言学 参考答案：B D 第 5 题[多选题] 下列研究属于应用语言学范围的是（ ） A：对语言基本理论的研究 B：第二语言教学 C：机器翻译，自然语言理解 D：为语音合成服务的实验语音学 E：现代汉语的句法理论研究 参考答案：B C D 第 6 题[多选题] 非音质音位包括（ ）。

A：调位 B：重位 C：时位 D：音段音位 E：语调 参考答案：A B C E第 7 题[多选题] 下列五组词组中，不是动宾词组的是（ A：禁止吸烟 B：去上海 C：去上海不行 D：累得受不了 E：值得学习 参考答案：C D 第 8 题[多选题] 下列五组都是关于文字发展的看法的，其中正确的有（ ）。

A：象形文字出现得最早，并且大多数象形文字都是表意字符 B：音节文字是在象形文字基础上产生的 C：音位文字使用的字符最少、最经济 D：评判一种符号体系优劣的标准在于它的语言功能 E：先有辅音文字，后有象形文字 参考答案：A C D 第 9 题[多选题] 下列五个元音，（ ）都是后元音。

A：[i] B：[o] C：[u] D：[a] E：[口] 参考答案：B C E ）。

语言接触名词解释语言接触是指在社会交往中，不同语言的人之间互相接触，并且由此产生的相互影响和交流。

语言接触的形式有很多种，如文化交流、移民、媒体传播等。

语言接触不仅会对语言产生影响，也会影响文化、社会、认知等方面。

语言接触中的几个重要概念：1. 双语习得与双语教育双语习得是指在儿童阶段，同时处于两种语言环境下，通过自然的方式获得两种语言的能力。

而双语教育则是在教育阶段，通过有组织的教育活动，促进学生同时掌握两种语言。

很多国家都以双语教育为主，如加拿大、瑞士等。

2. 混杂语与语系交替混杂语是指由两种或两种以上语言在使用时混合成一种语言的产物，如印尼语。

而语系交替是指在一次交流过程中，使用两种或以上语系的语言，如粤语和普通话的混合使用。

3. 借词与伪借借词是指在一种语言中借助其他语言的词汇来补充自己本来没有的词汇。

如英语中借用了法语单词“chic”来形容时尚。

而伪借则是指在一种语言中使用与另一种语言相似但实际上没有的词汇，比如汉语中的“面包车”。

4. 语言再现语言再现是指在双语或多语交际中，一方使用一种语言表述事物时，在对方语言中使用类似表达方式的现象。

如德语中说“das ist nicht mein Ding”，中文也可以表达为“不是我的菜”。

5. 克里奥尔语克里奥尔语是在语言接触中形成的一种混合语言，通常基于一个主要语言，在其中加入其他语言的词汇和语法结构，如海地克里奥尔语。

语言接触的影响可以是正面也可以是负面的。

正面影响包括丰富了词汇、提高了语言交际的效率和质量、促进了多元文化交流等；负面影响则包括出现语法混淆、融合程度不一致、词汇表面借用等。

但总的来说，语言接触是必然的社会发展趋势，不能完全避免，需要进行有效的管理和应对。

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五、语言换用与底层遗留 在双语阶段，必然会产生语言间的相互影响，即使是被 替代的语言，也会在胜利者的语言中留下自己的痕迹。 底层：被替代的语言在胜利者语言中留下的痕迹。 是主要的表现有两点： 1. 被替代语言社团的一些特殊的发音习惯。 浙江、福建、海南、广东等地的一些汉语方言中有一种 气流由口外吸向口内的浊塞音声母，是壮侗语留在汉语 中的底层。 2. 另一个常见的表现是地名，地名最容易留下被替代语 言的痕迹。如“哈尔滨”、“齐齐哈尔”中“哈尔”是 满语“江”的意思，是满语在汉语中的底层遗留。
第二节 不成系统的词汇借用
一、借词——语言接触最常见的现象 借词：也叫外来词，它指的是音与义都借自外族语或 外方言的词。 意译词：用本族语言的构词材料和规则构成新词，把 外语里某个词的意义移植进来。（不是借词）
语种 原语 借词 意译词
英
英 英 俄 俄
microphone
piano ink к атю ша хдеб
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2）汉语和日语的往返借用现象： 魏晋六朝以后，汉语对日语影响很大，汉字作为日语的 书写工具。日语先从我国的东南沿海地区借去“吴音”， 后来又从中原地区借去“汉音”，汉语的词大量涌入日 本。往 日本明治维新以后，提倡向西方学习先进的科学技术， 或赋予汉字新的意义，或用汉语材料构成新词，以此反 映西方的新事物新概念。中国向西文学习是在日本之后 的，由于日语的这些新词也符合汉语表达新事物的需要， 于是又成批地把这些汉字词借回来。 返 例子： 汉语中原有的词，日语借去表达新概念：“思想”“具 体”“资本”“政治”“演绎”“理性”“储蓄”“民 9 法”“学士”“硕士”“博士”等。
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各自语言得以保留，而且因为接触变得相似。 东亚/东南亚语言联盟： 汉语和我国南部的侗台、苗瑶语族诸语言，藏缅语族的 部分语言和南亚语系的越南语，侗台语族的老挝语、泰 语等，在语音、语法结构类型上十分类似。 二、系统感染 ——指处于同一地区的若干语言在语音、语法系统的 结构格局、结构规则方面逐渐趋同，但仍然保持了各自 语言的本质——有相当数量继承于自己语言祖语的核心 词根。另外，这些语言也会有较大数量的词语借贷。但 核心词根一定有相当数量还用各自语言原有的。

4）指字母词和借自日语的词。
• • • • • 副食、物理、干部、写真、卡通、人气 封建、经济、瓦斯、引渡 APEC WTO CEO MBA NBA MP3 BP机 U盘 X射线 SOS儿童村
二、借词与社会
• 如果两个社会接触不深，地域上不相邻， 只有一般性的物质交换或文化交流，借 词在语音、语法上还得服从本族语言的 结构规则。例如： • катюша 喀秋莎（一种火箭炮） • Чай 茶叶 • соя 豆类，豆制成的酱油（阴性名词）
音译兼意译
• • • • 基因（gene） 幽默(humour) 舒肤佳(Safeguard) 绷带(bandage) 浪漫(romantic) 奔驰（Benz） 席梦思(Simmons) 托福(TOEFL)
• 这部分是汉语用多音节、多语素意译外语词， 从性质上看，完全是个重新创造命名造词的过 程。创造出的汉语词语的内部形式义与外语原 词的词义关系有的看上去比较直接，有的看起 来比较远。实际上，意译词都是重新创造的命 名，与外语原词的词义一般没有直接的关系。
• 借词的比重不大，出专有名词外，主要集中在 化学元素、化合物、药物、理化单位、货币名 称等比较专门的领域，日常词汇中的借词，数 量不多，但涉及的方面比较广。
汉语借词的类型
1 ）音译：用汉语近似音节转写外来词读 音。
• • • • 坦克（tank） 迪斯科（disco） 克隆（clone）奥林匹克（Olympic） 索尼（sony） 荷尔蒙 (hormone) 沙发(sofa) 吉他（guitar）
5、洋泾浜和混合语
• 两种或几种语言混合而成的临时交际语叫做 “洋泾浜”。如果洋泾浜被作为母语传递就成 了混合语，如非洲新几内亚的“克里奥尔”语， 就称作“混合语”。 • 混合语不常见，大多只限于海外殖民这样特别 的社会环境，属于语言接触的特殊类型。 • 在我国境内，汉族与其他民族交接地区也发现 了一些分布地域不大、历史不很长的混合语。