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非可再生资源合理开发利用对策-人教版高中地理选修六教案一、教学目标知识目标1.掌握非可再生能源的种类、分布与开发利用现状。
2.了解非可再生能源开发利用面临的问题和对策。
3.理解非可再生能源的利用对环境和可持续发展的影响。
能力目标1.提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.培养学生批判思维的能力。
3.培养学生信息采集、处理和表达的能力。
情感目标1.培养学生爱护、珍惜人类赖以生存的自然资源的意识。
2.提高学生对环保、可持续发展的认识和责任感。
3.强调学生行动起来参与保护环境、促进可持续发展的重要性。
二、教学重点与难点教学重点1.非可再生能源的种类、分布与开发利用现状。
2.非可再生能源开发利用面临的问题和对策。
教学难点1.帮助学生理解非可再生能源的开发利用对环境和可持续发展的影响。
2.培养学生批判思维的能力。
三、教学方法与教具教学方法1.教师讲授相结合。
2.案例分析法。
3.小组讨论法。
教具1.多媒体教学设备。
2.教科书、教学参考书。
四、教学内容与进度安排教学内容第一节非可再生能源的种类、分布与开发利用现状1.非可再生能源的种类和特点。
2.非可再生能源全球分布特征。
3.非可再生能源的开发利用现状。
第二节非可再生能源开发利用面临的问题和对策1.能源供需矛盾的加剧。
2.环境问题导致的反对。
3.资源开发利用利益问题。
4.非可再生能源开发利用的对策。
进度安排本课时为本章节第5节，需1课时完成。
具体进度安排如下：1.第一节：35分钟。
–介绍非可再生能源的种类、分布与开发利用现状（10分钟）。
–案例分析：比较不同国家非可再生能源之间的区别（15分钟）。
–学生小组活动：讨论非可再生能源全球分布特征（10分钟）。
2.第二节：35分钟。
–介绍非可再生能源开发利用面临的问题和对策（10分钟）。
–教师与学生开展小组活动：讨论非可再生能源的开发利用对环境和可持续发展的影响（15分钟）。
–总结与讨论学生在小组活动中的收获（10分钟）。
高中地理非可再生资源合理开发利用对策教案新人教版选修一、教学目标1. 让学生理解非可再生资源的定义、特征和分类。
2. 使学生掌握非可再生资源的合理开发利用对策。
3. 培养学生对资源保护意识和可持续发展的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：非可再生资源的合理开发利用对策。
2. 教学难点：如何实现非可再生资源的可持续利用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考非可再生资源的利用问题。
2. 利用案例分析法，分析我国非可再生资源的开发利用现状及对策。
3. 运用讨论法，让学生充分发表自己对非可再生资源利用的看法。
四、教学准备1. 准备相关课件、案例资料和讨论话题。
2. 安排学生预习相关知识点。
五、教学过程Step 1：导入新课1. 提问：什么是非可再生资源？它们有哪些特点？2. 学生回答，教师总结。
Step 2：了解非可再生资源的分类1. 提问：非可再生资源可分为哪几类？2. 学生回答，教师总结。
Step 3：分析非可再生资源的合理开发利用对策1. 提问：如何实现非可再生资源的合理开发利用？2. 学生回答，教师总结。
Step 4：案例分析1. 展示我国某地区非可再生资源开发利用的案例。
2. 学生分组讨论，提出改进措施。
Step 5：小组分享1. 各小组代表分享讨论成果。
2. 教师点评，总结经验。
Step 6：课堂小结1. 非可再生资源的合理开发利用对策有哪些？2. 如何实现非可再生资源的可持续利用？Step 7：课后作业1. 请学生结合本节课所学，思考如何在自己的生活中节约和合理利用非可再生资源。
2. 完成课后练习题。
六、教学拓展1. 提问：除了本节课所学的非可再生资源合理开发利用对策，还有哪些途径可以实现资源的可持续利用？2. 学生回答，教师总结。
七、实践活动1. 组织学生进行实地考察，了解当地非可再生资源的开发利用情况。
八、评价与反思1. 学生自评：自己在课堂学习中的收获和不足。
2. 学生互评：小组成员之间的学习评价。
高中地理非可再生资源合理开发利用对策教案新人教版选修一、教学目标1. 让学生理解非可再生资源的定义和特点，知道我国非可再生资源的种类及分布。
2. 让学生掌握非可再生资源的合理开发与利用的方法和对策。
3. 培养学生节约资源、保护环境的意识，提高学生对可持续发展战略的认识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：非可再生资源的种类、分布及其合理开发利用对策。
2. 教学难点：如何引导学生理解并掌握非可再生资源的合理开发与利用方法。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考非可再生资源的重要性及其合理利用的意义。
2. 利用案例分析法，分析我国非可再生资源的开发利用现状及存在的问题。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨非可再生资源的合理开发利用对策。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示我国非可再生资源的图片，引导学生思考这些资源的重要性。
2. 讲解非可再生资源的定义、特点和种类，分析我国非可再生资源的分布情况。
3. 分析我国非可再生资源的开发利用现状，让学生了解存在的问题。
4. 讲解非可再生资源的合理开发与利用方法，如提高资源利用效率、加强资源勘查与评价等。
5. 让学生结合案例，探讨非可再生资源的合理开发利用对策。
6. 总结本节课的主要内容，强调节约资源、保护环境的意识。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理非可再生资源的种类、分布及其合理开发利用对策。
2. 选取一个非可再生资源开发利用的案例，分析其存在的问题，并提出改进措施。
六、教学评价1. 通过课堂提问，检查学生对非可再生资源的定义、特点和种类的理解程度。
2. 通过案例分析，评估学生对我国非可再生资源开发利用现状的把握情况。
3. 通过小组讨论，检验学生对非可再生资源合理开发利用对策的思考深度。
七、教学拓展1. 组织学生参观非可再生资源开发利用的企业或项目，加深学生对理论知识的理解。
2. 邀请相关领域的专家或从业者，进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。
3. 开展课外研究活动，让学生针对某一非可再生资源进行深入调查和研究。
