幼儿园大班安全教案：认识安全标记

大班安全教育识标记讲安全教案反思1、大班安全教育识标记讲安全教案反思活动目标：1.认识生活中常见的一些安全标记，懂得一些基本的安全知识。

2.知道一些突发事件的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对安全标志产生兴趣。

3.通过活动进一步培养幼儿语言表达、动手动脑及创造想象力的能力。

4.培养幼儿自我保护能力。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：PPT图片、日常生活中常见的标志活动过程：(一)出示PPT图片，引起幼儿学习兴趣1.观察生活中常见的五颜六色的标志，如各类汽车标志、邮电标志、天气标志、食品包装标志等。

2.请幼儿议论并总结：这些标志用简单明了的固定图案告诉我们什么事或者怎么做。

(二)帮助幼儿领会安全标志的工作，总结安全标志的特征1.提问：为什么要有安全标志?安全标志有什么作用?你怎么知道它是安全标志呢?2.幼儿讨论并得出结论(1)生活需要安全，安全标志可以给我们带来方便;(2)安全标志的作用是提示或者警告;(3)安全标志的特点是图案简单，一目了然。

3.通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用。

游戏：找标志。

幼儿分成两组，站成两排，面对面。

老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上，并播放PPT，让幼儿观察PPT的每张图片上应该给它放上什么安全标志，说对的那组得一分，得分最多的获胜并得到奖励。

(三)引导幼儿认识几类常见的安全标志教师出示安全标志卡片分别介绍：1.禁止标志：用于阻止人们做某些事情的。

如禁止烟火标志、剧毒标志等。

2.警告标志：用于提醒人们注意、小心的。

如交通信号灯、道路急转弯标志等。

3.指示标志：用于提醒人们应该怎么样做的。

如安全出口、安全甬道标志等。

(四)通过看视频，让幼儿发现生活中的标志1.教师播放视频，让幼儿观看视频。

2.教师小结：这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事、注意什么事、和提醒我们该怎么做，有了这些标志，我们的生活更加方便、更加安全。

活动延伸1.教师与幼儿一起收集各种安全标志，把见到的安全标志画下来。

大班安全公开课认识常见的安全标记教案反思这是大班安全公开课熟悉常见的安全标记教案反思，是优秀的大班安全教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：1、熟悉生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的熟悉，培育肯定的安全意识。

活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

每个幼儿一支笔，一张纸。

活动过程：一、老师首先出示红、绿灯的安全标记图。

老师：小好友们，你们看这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告知我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿熟悉详细方法。

老师：下面呢，我们看几幅图片，看看图片上的做法，对不对？为什么？老师：在详细的熟悉了一些标记后，请小好友们做连线的游戏，稳固学问。

二、结合日常生活，组织幼儿分组商量，扩大对各种标记的熟悉。

老师：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你明白它表示什么意思吗？出示公路，电塔，风景区，建筑工地，火灾现场的图片。

老师：这是什么？我们在这些场所的时分应当留意什么呢？分别请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小好友见过的标记。

三、商量：1、老师：想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？让幼儿分组商量，共同商量研讨。

四、幼儿在自己制作安全标志幼儿自己动手，不仅锤炼了画图力量，还加深了对安全标志的印象。

老师：今日呀，小好友熟悉了许多标记，我们把它画下来，好不好呢？恰当展现幼儿的作品。

活动延长：1、请幼儿把画好的安全标志图挂在活动室。

2、自由活动时间请幼儿连续熟悉更多的安全标志。

活动反思：在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生很大的爱好，在商量、沟通中，把自己熟悉的标志介绍给别人，让幼儿们熟悉更多地标志，对安全标志有了一个正确地熟悉，同时，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系的，并且在制作安全标记的过程中，强化对安全标记的熟悉，培育肯定的安全意识。

大班教案《有用的安全标志》大班教案《有用的安全标志》（精选19篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班教案《有用的安全标志》，欢迎阅读与收藏。

大班教案《有用的安全标志》篇1活动目标：1、认识生活中常见的安全标志，知道他们的含义。

2、运动观察、描述等方法感知安全标志的特征，并进行简单的归类。

3、感受安全与人们生活的关系，增强自我保护意识。

活动准备：1、幼儿操作材料，教学挂图《有用的安全标志》。

准备一些生活中常见的安全标志。

如安全出口指示安全标志。

2、创设模拟情境。

3、准备一些卡片、标志笔。

4、幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。

活动过程：1、幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发现那些地方可能有危险。

教师：今天在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危险教师总结参观中发现的可能的危险，让幼儿说说怎样才能预防这些危险，引出安全的话题，体验安全的重要。

2、出示安全标图，师幼观察标志图片的特征，认识常见的安全标志。

教师让幼儿展示事先收集的安全标志图片，说说自己在生活中常常看到那些安全标志，这些标志出现在什么地方，是什么意思。

教师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的安全标志》，了解生活中有许多标志和我们的安全有关。

分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿观察其特征，熟记标志意思。

教师总结：安全标志的特征和含义为了预防一些危险的事情，于是有了安全标志，他可以提醒人们注意安全，外出要学会观察周围环境中的安全标志。

（让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，形状和颜色的设计代表什么意思）3、设计幼儿园各个场所的安全标志，增强幼儿自我保护的意识。

幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里容易发生危险的地方的安全标志。

教师：你们觉得我们刚才参观的户外场地，教师里有那些地方可能有危险、你们可以设计一些安全标志，提醒其他小朋友注意安全。

《认标志讲安全》大班教案《认标志讲安全》大班教案1一、活动名称：认标志，讲安全二、活动目标1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电、当心中毒、禁止烟火。

4、懂得基本的安全知识、知道发生火灾以后简单的自救方法，提高、自我保护意识。

5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

6、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

三、活动准备1、多媒体课件一套。

2、安全标志图片一套。

3、挂图四幅。

4、布置好“安全图片展览”。

四、活动过程1、多媒体课件、会说话的标志、导入课题。

小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全。

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它。

2、认识安全标志。

小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。

大家互相说一说。

动脑筋想一想。

现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他。

3、参观安全图片展览。

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围、还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

4、为幼儿园设计标志。

活动反思：整个活动以“参观”为导题，在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称及作用与人们的生活关系。

整个活动教学思路清楚明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。

该老师通过层层递进、循序渐进的教学策略，完成教学任务，实现教学目标。

教学中，该老师始终扣住“社会性教育”、这个要素把握住教学重难点。

《认标志讲安全》大班教案2活动名称认标志讲安全活动目标1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯5、培养幼儿自我保护能力。

幼儿园大班安全《常见的标志》教案3篇篇一活动目标：1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

幼儿用书人手一册活动过程：一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。

二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。

分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

四、讨论：1、生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢?让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。

五、小组制作标记。

幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。

篇二活动目标1、感受集体活动的乐趣。

2、培养初步的规则意识。

3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

难点：制作安全标志。

活动准备教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。

大班认识安全标志教案【篇一：大班安全教案：认标志讲安全】幼儿园大班安全教案：认标志讲安全一活动名称：认标志讲安全二活动目标1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识三活动准备1、多媒体课件一套2、安全标志图片一套3、挂图四幅4、布置好“安全图片展览”四活动过程1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。

大家互相说一说。

动脑筋想一想。

（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。

老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

幼儿园大班安全教案《安全标志我知道》含反思幼儿园大班安全教案《安全标志我知道》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班安全教案《安全标志我知道》含反思，欢迎大家分享。

幼儿园大班安全教案《安全标志我知道》含反思1在孩子们的幼儿园学习中，孩子们除了要学习简单的课本知识之外，还有很多的生活小常识是需要孩子们学习的，比如，在夏季，很多安全隐患出现，这个时候，幼儿园就需要及时给宝宝上好这些安全教育课程，确保宝宝们的夏季安全，下面，就让我们一起看看宝宝们的幼儿园夏季安全教育教案。

一、教育目标通过给孩子们讲述夏季的安全隐患，以及，对这些安全隐患的防范知识，让孩子们有一个健康安全的夏季生活。

二、教育准备教育课件三、教育过程1.老师引导孩子们认识夏天；2.给孩子们讲解夏季的安全隐患，并且，将这些安全隐患讲给宝宝们听；3.通过课件，给孩子们讲述每个安全隐患的应对方法；4.让孩子们有个消化的过程，可以同桌之间相互讲安全知识；5.老师对孩子们的课堂知识进行总结，并且，再一次强调夏季安全知识。

根据上面的这个幼儿园课件，我们可以看到，无论在什么时间，孩子们的安全问题都是最关键，所以，在幼儿园生活中，家长们要注意给孩子们讲述这些问题。

幼儿园大班安全教案《安全标志我知道》含反思2活动目标：1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。

2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。

3、提高幼儿的口语表达能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：1、气瓶、气炉等用具。

2、挂图《煤气与安全》。

3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。

活动过程：1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并故意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点。

大班安全标志教案40篇《大班安全标志教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全标志教案40篇！（1）大班安全教案《注意交通安全》含反思活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

活动准备：1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：(一)展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

(出示字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?。

教案来.自:屈;老师教.案网，十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。

老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。

其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。

孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。

老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

幼儿园大班安全教案《认标志讲安全》教学目标1.能够识别常见的安全标志；2.掌握常见安全标志所代表的含义；3.了解安全标志在生活中的应用场景；4.提高幼儿对自身安全的意识，掌握自我保护的方法。

教学内容1. 导入环节通过问答、图片等方式引入安全标志的概念，并提出安全标志的重要性，激发幼儿对本课内容的兴趣，为后续学习打下基础。

2. 识别安全标志结合图片、实物等教具，引领幼儿认识和记忆常见的安全标志，如“禁止通行”、“注意安全”、“防火门”等。

3. 掌握安全标志的含义通过幼儿对安全标志逐一解释并演示，加深幼儿对各种安全标志所代表的含义的理解，以及安全标志在日常生活中的应用场景。

4. 学习自我保护方法通过简单的角色扮演、模拟形式教授幼儿在面对各种危险时的自我保护方法，如正确逃生、报警等。

5. 巩固与检测通过问答形式，让幼儿回顾所学内容，并在正确回答后给予表扬与奖励。

第一步：导入教师通过介绍和展示安全标志，引导幼儿认识和了解安全标志在日常生活中的重要性。

第二步：学习安全标志教师展示与介绍不同的安全标志，通过给出具体的场景进行讲解，让幼儿通过多方面的感知，对不同的标志进行认识、理解和记忆。

第三步：解释安全标志的含义通过幼儿认证并举出实际案例，让幼儿更好地理解安全标志所代表的含义。

第四步：学习自我保护方法通过简单的角色扮演，让幼儿在体验中学会正确的自我保护方法。

第五步：巩固与检测通过问答形式测试幼儿所学内容，并根据实际的表现予以表扬和奖励，增强幼儿对安全知识的记忆和学习兴趣。

教学手段1.图片、图表、实物、视频等多媒体课件，辅助教学；2.角色扮演等互动形式，提高学习的趣味性；3.班级互动、小组互动等形式，增强幼儿之间的合作与交流；4.话题研讨等形式，培养幼儿的思考与判断能力。

1. 评价内容1.学习安全标志的认知、掌握和理解等程度；2.了解和特别是掌握各类自我保护的方法和行动的程度；3.学习过程的参与和表现等。

2. 评价方式1.教师观察记录；2.班级互评；3.家长参与。

安全标志作用大教案5篇安全标志作用大教案1一、活动目标：1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

二、活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

三、活动过程：找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

幼儿园大班安全活动教案《安全标志》含反思活动目标：1. 熟悉生活中常见的安全标志，知道他们的含义。

2. 运动观看、描述等方法感知安全标志的特征，并进展简洁的归类。

3. 感受安全与人们生活的关系，增加自我爱护意识。

4. 引导幼儿初步把握日常生活中的安全标志。

5. 培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：1. 幼儿操作材料，教学挂图《有用的安全标志》。

预备一些生活中常见的安全标志。

如安全出口指示安全标志。

2. 创设模拟情境3. 预备一些卡片、标志笔4. 幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。

活动过程：1. 幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发觉那些地方可能有危急。

教师：今日在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危急教师总结参观中发觉的可能的危急，让幼儿说说怎样才能预防这些危急，引出安全的话题，体验安全的重要。

2. 出示安全标图，师幼观看标志图片的特征，熟悉常见的安全标志。

教师让幼儿展现事先收集的安全标志图片，[教案来自：快思教案网.]说说自己在生活中经常看到那些安全标志，这些标志消失在什么地方，是什么意思。

教师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的安全标志》，了解生活中有很多标志和我们的安全有关。

分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿观看其特征，熟记标志意思。

教师总结：安全标志的特征和含义为了预防一些危急的事情，于是有了安全标志，他可以提示人们留意安全，外出要学会观看四周环境中的安全标志。

(让幼儿说出标志的形状特征有什么不同，外形和颜色的设计代表什么意思)3. 设计幼儿园各个场所的安全标志，增加幼儿自我爱护的意识。

幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里简单发生危急的地方的安全标志。

教师：你们觉得我们刚刚参观的户外场地，教师里有那些地方可能有危急、你们可以设计一些安全标志，提示其他小朋友留意安全。

4. 展现幼儿设计的安全标志，通过标志的设计提高幼儿自我爱护的意识。

教师：将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和教师里，提示大家看标志知道哪些不行以做，哪些是要当心的地方，还有一些行走路线的方向等。

安全教案《认标志，讲安全》安全教案《认标志，讲安全》1活动目标：1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

2、各种常用标志、图片若干。

3、布置好的“安全标志图片展览”。

活动重难点：帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力；培养幼儿的'语言表达能力及观察和分析能力。

活动过程：一、组织幼儿参观布置好的“安全标志图片展览”（让幼儿随音乐进入活动室，边看边说说自己认识哪些标志？）（评：《纲要》中指出“要给幼儿创设一个宽松、愉快的学习环境”所以该老师采用了音乐步入活动室，以自由参观的方式让幼儿在看看说说的过程中相互学习为以下活动作好铺垫）二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些？什么形状？什么颜色？表示什么？（评：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。

）三、引导幼儿认识几种主要标志。

1、出示“当心滑跌”的标志提问：这是什么标志？表示什么？提醒我们注意什么？（告诉幼儿贴有这个标志是“当心滑跌”表示地面滑，小心不要摔倒）2、出示“当心触电”标志提问：小朋友看，这张标志上有什么？那你猜一下是什么意思？3、出示“当心火灾”标志提问：这是什么标志？小朋友应该怎样防伙？万一发生火灾，怎么办？4、出示“小心中毒”标志提问：这是什么标志？表示什么？提醒我们注意什么？告诉幼儿贴有这个标志的物品是有毒的，千万别乱动乱用。

（评：这一环节，老师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿发现图片上的标志是什么意思。

发展了幼儿的观察能力和分析能力。

）四、识标志竞赛1、出示不同的场所图，让幼儿为其贴上相应的标志，比一比谁贴的又对又快2、哪些地方可以贴上“禁止吸烟”、“当心火灾”等标志。