浙江人美版美术四年级上册《漫画与生活》课件

浙人美版美术四年级上册《11 漫画与生活》教学设计2一. 教材分析《漫画与生活》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习漫画的基本技巧，能够运用漫画的形式表现生活中的事物和情景。

教材内容丰富，包括漫画的定义、漫画的表现手法、漫画的创作步骤等。

通过本课的学习，学生可以了解到漫画的魅力，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对漫画也有一定的了解。

他们善于观察生活，喜欢用绘画表达自己的情感和想法。

但部分学生可能对漫画的技巧和表现手法还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解漫画的定义和表现手法，提高审美能力。

2.培养学生运用漫画形式表现生活中的事物和情景的能力。

3.培养学生观察生活、热爱生活的情感。

四. 教学重难点1.漫画的表现手法和创作步骤。

2.如何将生活中的事物和情景转化为漫画作品。

五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生直观地了解漫画的表现手法和创作步骤。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的绘画心得和创作思路。

3.评价法：鼓励学生互相评价，提高绘画技巧和审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等）。

3.投影仪和白板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的漫画作品，引导学生关注漫画的表现手法和创作主题。

让学生谈谈对漫画的认识和喜好，从而引出本课的主题《漫画与生活》。

2.呈现（10分钟）老师简要介绍漫画的定义、表现手法和创作步骤。

通过展示优秀漫画作品，让学生了解漫画的魅力和特点。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合自己的生活经验，思考如何将生活中的事物和情景转化为漫画作品。

每组选出一个主题，进行绘制。

4.巩固（10分钟）老师巡回指导，针对学生的作品给予肯定和建议。

引导学生关注漫画的表现手法，如夸张、比喻、象征等，并运用到自己的作品中。

5.拓展（10分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

小学美术浙人美版四年级上册第12课《漫画与生活》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2.学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3.培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯
2学情分析
四年级学生已经有了绘画基础和审美能力,平时也喜欢看漫画书,所以对本节课也有一定的兴趣。

3重点难点
1.分析、了解漫画的特点和表现方法。

2.如何创作漫画
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】给同学画漫画
1、导入新知,引导思考。

11、漫画与生活教学目标1.在漫画头像学习的基础上,进一步了解漫画语言,学习简单的漫画创作手法。

2.通过欣赏、感受、实践,让学生体会漫画与生活的关系,并能用漫画语言来表达。

3.感受漫画带来的乐趣,形成开朗积极的生活态度。

教学重、难点:重点:品读漫画,学习漫画的表现方法。

难点:如何选材立意、构思巧妙、夸张、幽默、发人深思。

第一课时课前准备(学生)搜集漫画图片或漫画书,了解喜爱的漫画家和漫画故事。

(教师)多媒体课件。

教学过程1.导人教学。

( 1)张乐平漫画作品欣赏,你知道张乐平爷爷和三毛的故事吗?张乐平和他创作的三毛形象。

(2)学生思考:张乐平爷爷和三毛的形象给你怎样的感觉?(3)教师小结:人物形象简单有趣。

“三毛之父”张乐平爷爷的创作经验是漫画来自于生活。

(4)揭示课题:漫画与生活。

2.问题探究。

( l)什么是漫画?①学生探究:欣赏教材图片作品、翻看搜集回来的漫画图片或漫画书等,探究什么是漫画。

②教师小结:漫画是一种用简练而夸张的手法来表现生活或时事的图画,具有强烈的讽刺性或幽默感。

(2)如何欣赏漫画。

①学生讨论,问题1:漫画的画面有哪些组成部分?问题2:用什么工具来画的?②教师小结:漫画的欣赏方法是:a.看标题;b.品画面;c.读文字;d.悟寓意。

画漫画的工具,可以是铅笔、钢笔、记号笔、彩色笔等任何工具。

“漫”字,与漫笔、漫谈的“漫”字用意相似。

漫笔、漫谈在文学中是随笔、小品,而漫画则是绘画中的随笔、小品。

③师生分析:漫画作品一《小猫屁股摸不得》和作品二《难以忍受》有哪些令人发笑的地方?从内容、形式与寓意上有哪些地方有幽默感,能引人开怀和发人深思?画中有话,寓意深刻。

作品一《小猫屁股摸不得》:老虎屁股摸不得,猫虎同源同宗。

既然老虎屁股摸不得,小猫屁股也不能摸!比喻听不得别人的批评意见,一触即跳的人。

作品二《难以忍受》:游客乱涂乱写的不文明行为,连好脾性的弥勒佛也难以忍受了!④教师小结:漫画作品寓意深刻,富有现实教育意义。