高二化学绿色化学与可持续发展

高二化学绿色化学与可持续发展试题1. 20世纪90年代，国际上提出了“预防污染”的新概念。

“绿色化学”是“预防污染”的基本手段，下列各项中属于“绿色化学”的是()。

A．处理废弃物B．杜绝污染源C．减少有毒物D．治理污染点【答案】B【解析】“绿色化学”是指在化学工业生产中少用或不用有害物质以及少或不排放有害物质。

2.“绿色化学”是人们最近提出的一个新概念，主要内容之一是指从技术、经济上设计可行的化学反应，尽可能减少对环境的负作用，下列化学反应符合绿色化学概念的是()A．制CuSO4：Cu＋2H2SO4(浓) CuSO4＋SO2↑＋2H2OB．制CuSO4：2Cu＋O22CuO，CuO＋H2SO4(稀)===CuSO4＋H2OC．制Cu(NO3)2：3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2OD．制Cu(NO3)2：Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O【答案】B【解析】根据反应的方程式可知，A中产生SO2，C中产生NO，D中产生NO2，它们均属于大气污染物，所以正确的答案选B。

【考点】考查绿色化学的有关应用和判断点评：该题是基础性试题的考查，也是高考中的常见题型，试题注重基础和能力的双向考查，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，也有利于增强学生的环境保护意识。

3. 20世纪90年代，国际上提出了“预防污染”的新概念。

“绿色化学”是“预防污染”的基本手段，下列各项中属于“绿色化学”的是()A．处理废弃物B．杜绝污染源C．减少有毒物D．治理污染点【答案】B【解析】选项A、D均是污染后的治理，C中仍然导致环境污染，不属于“绿色化学”，所以正确的答案选B。

【考点】考查绿色化学的有关判断点评：该题是高考中的常见题型，属于基础性试题的考查，难度不大。

该题的关键是理解绿色化学的含义，然后结合题干信息灵活分析、判断即可。

4.在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中原子全部都转化进入欲制得的产物中，即原子利用率为100%。

绿色化学与可持续发展原则之间的关系引言：随着全球环境问题的日益严重，人们对于可持续发展的需求愈发迫切。

在这一背景下，绿色化学作为一种新兴的科学领域，与可持续发展原则之间有着紧密的联系。

本文将探讨绿色化学与可持续发展原则之间的关系，并解释为什么绿色化学对于实现可持续发展至关重要。

第一部分：绿色化学的定义和原则1. 绿色化学的定义：绿色化学是一种遵循最佳环境健康和经济原则，以设计、开发和使用化学产品和过程的方法。

它旨在减少对环境和人类健康的不利影响。

2. 绿色化学的原则：绿色化学遵循以下主要原则：a）预防原则：预防污染比治理污染更重要。

通过设计更环境友好的化学品和过程，以减少或消除有害物质的产生，从而实现预防污染的目标；b）原子经济原则：尽可能高效地使用化学反应中的原料，减少资源的浪费以及有害物质的产生；c）可再生原则：使用可再生资源和替代原料，以减少对有限资源的依赖；d）安全原则：以确保人类和环境的安全为前提，优先考虑更安全的化学品和过程；e）经济原则：绿色化学旨在实现可持续发展，因此需要经济可行的解决方案。

第二部分：绿色化学与可持续发展的关系1. 促进环境保护：绿色化学通过减少化学品和过程对环境的不良影响，有助于实现可持续发展目标中的环境保护。

例如，通过使用可降解的替代原料和减少废物产生，绿色化学可以降低水、土壤和空气污染的风险，保护生态系统的完整性。

2. 促进资源可持续利用：绿色化学通过降低原料的消耗和增加废弃物资源利用率，有助于实现可持续发展目标中的资源可持续利用。

它推动了循环经济的发展，促进了废弃物的回收再利用，并减少了对有限资源的需求。

3. 促进人类健康保护：绿色化学致力于设计和开发更安全的化学品和过程，以保护人类健康。

它减少了有害物质的使用和产生，从而减少了与化学品相关的健康风险。

通过减少污染物的影响，绿色化学有助于提高人们生活质量，并促进可持续发展。

4. 促进经济可持续发展：绿色化学不仅有助于环境保护和资源利用，还具有促进经济可持续发展的潜力。

高中化学教案：绿色化学与可持续发展一、教学目标1. 让学生了解绿色化学的概念，理解其对可持续发展的重要性。

2. 培养学生运用绿色化学知识分析和解决实际问题的能力。

3. 提高学生的环保意识，培养其保护环境的责任感。

二、教学内容1. 绿色化学的定义与特点2. 绿色化学在可持续发展中的作用3. 绿色化学在生活中的应用实例4. 绿色化学实验的基本原则与方法5. 学生实践：设计一个绿色化学实验方案三、教学过程1. 导入：通过展示一些环境污染的图片，引发学生对环境保护的思考，引出绿色化学的概念。

2. 讲解：详细讲解绿色化学的定义、特点及其在可持续发展中的重要性。

3. 实例分析：分析一些生活中的绿色化学应用实例，如无磷洗衣粉、无氟冰箱等。

4. 绿色化学实验：介绍绿色化学实验的基本原则与方法，如减少试剂使用、避免有毒气体排放等。

5. 学生实践：让学生设计一个绿色化学实验方案，并进行评价。

四、教学方法1. 讲授法：讲解绿色化学的基本概念、原理和方法。

2. 案例分析法：分析生活中的绿色化学应用实例，让学生加深理解。

3. 实践活动法：让学生设计绿色化学实验方案，培养其运用知识解决实际问题的能力。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对绿色化学概念的理解。

2. 学生实践：评价学生在设计绿色化学实验方案时的表现。

3. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论绿色化学在生活中的应用，分享各自的发现和体会。

2. 成果展示：每组选择一个应用实例，制作PPT或展板进行展示，并简要介绍其原理和优点。

七、课程拓展1. 组织学生参观化学实验室或相关企业，了解绿色化学在实际生产中的应用。

2. 邀请专家进行讲座，分享绿色化学研究的最新进展和可持续发展理念。

八、教学反思1. 教师总结课堂教学，反思教学方法是否合适，学生掌握程度如何，并提出改进措施。

2. 学生反思学习过程，总结自己在绿色化学知识方面的收获，思考如何将所学应用于实际生活。

化学学习中的绿色化学与可持续发展在化学学习的广阔天地里，绿色化学与可持续发展如同一位默默耕耘的守护者，悄然引领着新时代的化学实践与教育。

作为一门探索物质变化及其影响的科学，化学的发展日新月异，而绿色化学的理念则渐成主流。

它不仅仅是一种方法论，更是对环境友好与资源可持续利用的深刻追求。

在化学实验室的每一个角落，绿色化学无声地散发着革新的气息。

传统的合成方法往往伴随着高能耗、高污染的代价，而绿色化学却通过最大限度地减少废物生成、采用可再生原料以及设计更加高效的反应路径，为化学反应注入了新的活力。

化学学习者们逐渐意识到，每一次实验的背后不仅是结晶、溶解或反应的简单表象，更是对环境负责的一种体现。

可持续发展的理念深深植根于绿色化学的核心。

学习者们开始反思化学实验的整体过程，从实验室设计到废物处理，从原材料选择到产品生命周期的全程管理。

这种综合性思维不仅提升了学术研究的深度，也培养了学习者们的环境意识与社会责任感。

化学教育不再仅仅是知识的传递，更是关乎全球生态未来的一种积极参与。

绿色化学的推广离不开教育的支持与推动。

从基础教育到高等院校，绿色化学的理念正逐步融入课程体系，成为培养未来科技人才的重要一环。

通过案例教学、实验室实践以及跨学科的融合，学习者们不仅掌握了化学本身的知识与技能，还学会了如何在实践中践行可持续发展的理念。

在全球层面，绿色化学的应用正在日益扩展。

从环境监测到绿色能源的开发，从可降解材料的制备到清洁生产的实现，化学的力量正在被重新定义与解构。

作为未来的化学家与工程师，学习者们将肩负起推动技术进步与环境保护并行的重任，成为社会进步的引领者与创新的推动者。

绿色化学与可持续发展并非一蹴而就的成果，而是一种持续探索与实践的结果。

它们在化学学习中的融合与传播，不仅为学术界带来新的思维范式，也为全球生态系统的可持续性发展贡献了力量。

面对未来的挑战与机遇，让我们与绿色化学一同前行，开启化学教育的新篇章，为可持续发展的美好未来奠定坚实的基础。