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大众传播与媒介知识框架在当今信息时代，大众传播与媒介已成为我们生活中不可或缺的一部分。
从电视、报纸到互联网、社交媒体，各种媒介形式不断涌现，深刻地影响着我们获取信息、交流思想和塑造观念的方式。
理解大众传播与媒介的知识框架，对于我们在这个信息洪流中保持清醒、理性和有效地利用信息具有重要意义。
一、大众传播的概念与特点大众传播，简单来说，是指专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
其特点主要包括以下几个方面：1、传播者的专业化大众传播的信息往往由经过专业训练的人员，如记者、编辑、主持人等进行制作和传播。
他们具备一定的专业知识和技能，能够对信息进行筛选、加工和呈现，以满足大众的需求。
2、传播内容的公开性大众传播的信息通常是面向广大公众公开传播的，无论是新闻、娱乐节目还是广告，都能够被广泛的受众获取和接收。
3、传播手段的技术化随着科技的不断发展，大众传播借助了各种先进的技术手段，如广播电视的信号传输、互联网的数字化传播等，使得信息能够快速、广泛地传播。
4、受众的广泛性和不确定性大众传播的受众数量众多，且分布广泛，具有不确定性。
不同年龄、性别、地域、文化背景的人都可能成为大众传播的受众。
5、传播效果的多面性大众传播的效果不仅包括信息的传递，还可能对受众的认知、态度和行为产生影响，这种影响可能是积极的，也可能是消极的。
二、媒介的类型与特点媒介是大众传播的载体和工具，常见的媒介类型包括：1、传统媒介（1）报纸报纸是最早出现的大众传播媒介之一，具有信息量大、报道深入、便于保存等特点。
但报纸的传播速度相对较慢，且受版面限制，信息呈现形式较为单一。
（2）杂志杂志通常具有特定的主题和受众定位，内容更加专业和深入，图片质量较高，能够满足读者对特定领域知识的需求。
但杂志的出版周期较长，时效性相对较弱。
（3）广播广播通过声音进行传播，具有传播范围广、便携性强、能够伴随性收听等优点。
“把关人”理论内容：在群体传播过程式中，存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。
历史："把关人"理论是由美国社会心理学家、传播学的奠基人之一库尔特·卢因提出的，1950年，传播学者怀特将社会学中的这个概念引入新闻传播，发现在大众传播的新闻报道中，传媒组织成为实际中的"把关人"，由他们对新闻信息进行取舍，决定哪些内容最后与受众见面。
从此，新闻选择的"把关人"理论从人们的不自觉行为成为大众传媒组织的有意操作，在更大范围和程度上或明或暗的影响新闻实践。
使用与满足理论内容：该理论认为受众通过对媒介的积极使用，从而制约着媒介传播的过程，并指出使用媒介完全基于个人的需求和愿望。
是站在受众的立场上，通过分析受众对媒介的使用动机和获得需求满足来考察大众传播给人类带来的心理和行为上的效用。
同传统的讯息如何作用受众的思路不同，它强调受众的作用，突出受众的地位。
历史：70年代的早期和中期，一些传媒研究学者强调应该对媒体消费的各种动机或寻求的各种满足（Gratification Seeking）和人们是否得到满足（Gratification obtain）这两个不同概念加以区别。
研究者经常发现，寻求满足和实际获得的满足之间存在差异，这种差异会导致人们在媒体消费的行为中产生变化以减少两者之间的差异。
菲利普·帕尔姆格林认为只有在稳定不变而且缺少选择，传媒体系缺乏相应变化的的环境里，人们想要的满足才与所得的满足相一致。
许多研究显示，人们对传媒的种种满足与许多传媒带来的效果有关。
这些效果包括知识水平、对传媒的依赖性、人们的态度、对社会现实的认识、议程设置、讨论以及不同的政治效果变量。
1981年，温达尔提出"使用与效果"模式，呼吁将效果研究和使用与满足研究结合在一起。
在使用与满足的媒介效果中，"对媒介的依赖"受到人们关注。
大众传媒的文化建构大众传媒的文化建构20世纪末以来, “80 后”作为一个社会热点名词闯入了公众的认知视野。
这是一个拥有2.8 亿人口的庞大群体① , 截至目前,他们中年龄最大的是30岁, 才刚刚步入而立之年。
过去的十年中, 围绕这一群体所引发的争议声不绝于耳 , 其形象成为大众传媒关注的焦点 , 并在传播过程中呈现出“好”、“坏”两种极端。
以 2008 年为界 ,80 后的媒介形象由“堕落的一代”向“希望的一代”嬗变 , 这一突兀的逆转 , 让人不得不质疑在大众传媒所塑造的各种80后形象中,到底孰是孰非、孰真孰假 80后媒介形象的传播又究竟遵循着怎样的逻辑和规则一、80 后负面形象引发代际危机“80 后”概念缘起于“ 70 年代以后”概念的提出。
“ 70 年代以后”是文学评论界于 20世纪 90 年代提出的一个专用文学术语。
在它之后,“50 后”、“ 60 后”等术语相继得到承认 ,但还没有哪一个能像“ 80 后”一样 , 在学界、社会、大众中产生那么大的影响。
②中国“十年一代”的社会划分在80后这里达到了一个峰值状态,几乎所有人都参与到了关于80后一代的讨论中来。
而这一方面归因于80 后所诞生的时代恰好处于历史的分水岭,使得该群体被烙上了特殊的、引人关注的时代气质 ;另一方面 , 则是大众传媒的推波助澜 ,将80后的媒介形象植入人心 ,让更多的人注意并接纳了这个概念的存在。
一般而言 , 公众对 80后最早的印象源自一群顶着少年成名的“作家”光环的年轻人。
他们从当时风靡全国的“新概念作文大赛”中脱颖而出 , 其在公开场合的行为言论 , 包括创作的青春文学作品 , 都被打上了鲜明的时代印记, 一时间成为大众追捧的新宠。
在陆续涌现的80后作家中,韩寒、郭敬明、春树、张悦然等人有着居高不下的媒体关注度。
然而很大程度上, 媒体关注的并非他们在文学创作领域取得的成绩或突破 , 而是其作为 80 后一代的代表 , 在与 50 后、60 后、70 后等代际人群相比较时 , 展示出的“标新立异”的一面。
论大众传媒与流行文化论大众传媒与流行文化这个学期我选修了大众传媒与流行文化，通过一个学期的学习，我对传媒与文化有了一定的了解，这主要包括服装，饮食，歌曲，书籍，电视节目等方面。
大众传媒是大众传播媒介的简称，报纸，广播，电视，互连网都是其传递信息的载体。
通过这种类繁多的传播媒介，世界各地发生的事都能在第一时间内被传播开来，好让全球达到信息共享，真正成为地球村。
人类的信息传播并不是一下子就有的，而是经历了以下几个阶段，原始传播，印刷传播，电子传播。
古代还未发明纸张，但那时侯的人们是聪明的，他们会借助自然界中的事物或通过肢体语言来传递信息，比如打手势，吹口哨，在木头上雕刻，击鼓，摇旗，放狼烟等等。
但当时的传播媒介还很落后，信息传递存在误差，不简明易懂，受到时间和空间的限制。
但古人的智慧你是不得不承认的，在造纸术和印刷术发明之后，人们可将文字印刷在纸上，从而有了当时的书籍，字画，还可以写信。
“烽火连三月，家书抵万金。
”用在这里虽稍许有些不足，但或多或少透露出一些书信在当时的重要性。
古代没有飞机，汽车，运输靠的全是马，传递信息的效率可想而知。
随着电子计算机的发明与更新换代，互连网已普及千家万户，社区发贴，在线视频，音乐，电子书，图片，聊天工具等，多的让人眼花缭乱，媒介种类多了，信息更新速度快了，信息化时代真正到来。
但互连网是把双刃剑，它可以为你提供你所需要的信息，却同时掺杂着一些色情，凶杀，暴力等不顺应文化发展的不良因素。
它固然是信息交流的平台，我们需要一双能辨别真假善恶的眼睛，取其精华，去其糟粕。
传播媒介的更新换代，带动的是社会的发展，文明的进步。
走在大街上，何处不见传媒与文化？路边的广告牌是媒介，传递招商信息，是一种商业文化；红绿灯是媒介，传递交通信息，是一种社会文化。
媒介无处不在，文化紧随其后，下面谈谈当今的流行文化。
当今的流行文化是一种社会文化，它的主要特征是消费性，复制性和集体狂欢性。
服装，饮食，流行音乐，怀旧金曲，电影，书籍等等。
浅析当代大众传媒与流行文化内容提要：大众传媒既是信息传播的物质载体，也是促使大众传播者与受众得以交流的中介和纽带，更是形成、复制、扩散和放大社会舆论的社会工具。
流行文化包含于大众文化，它是现代社会与工业文化相结合而产生的一种新的文化表达样式，标志着一种新的文化形态的形成。
当代大众传媒塑造着现代的流行文化，而现代流行文化又对当代大众传媒有着重要的影响。
可以说当代大众传媒与现代流行文化是相互作用，密不可分的。
关键词：大众传媒流行文化缔造者推动者Contemporary Mass Media and Pop CultureAbstract:The mass media is both information dissemination material carrier, also contribute to communicate with the audience to public communicators link, but also the intermediary and formation, copy, diffusion and magnified public social tools. Pop culture is mass culture, it is containing modern society and industry culture and combining produce a new cultural expression style, marks a new cultural morphology formation. Contemporary mass media shape modern pop culture, and modern pop culture and contemporary mass media has the important influence. Can say contemporary mass media and modern pop culture is interaction, inseparable.Key words：Contemporary mass media Pop Culture creator enabler目录一、当代大众传媒 (3)(一)大众传媒的含义 (3)（二）大众传媒的发展 (3)（三）当代大众传媒的特点 (3)1.交互式传播 (3)2.高效的复制性 (3)3.娱乐化 (4)二、流行文化 (4)(一)流行文化的定义 (4)（二）流行文化的特征 (4)1.商业化与消费化 (4)2.高度的现代性 (4)3.强烈的娱乐性 (4)4.集体狂欢性 (5)5.复制性 (5)(三) 流行文化蓬勃发展的原因 (5)（四）流行文化的意义 (6)三、大众传媒——流行文化的缔造者与推动者 (7)参考文献 (8)浅谈当代大众传媒与流行文化一、当代大众传媒(一) 大众传媒的含义大众传媒是大众传播媒介的简称。
大众传播理论笔记第一章理解和评估大众传播理论绝大部分理论诞生于现代传播革命之前，但这些理论并不过时。
然而，我们必须记住，人们采用技术进行传播的方式已经发生了不少的改变。
年轻人愿资金投入时间、以获取技能，缔造和掌控媒体内容。
四种主要的传播理论类型：1.后实证主义理论（传统的社会科学）自然科学――实证主义。
社会科学――后实证主义。
基于由科学方法指导的方法论观测，但也认识到人类和人类犯罪行为并不像是自然界中的元素那样就是常量。
后实证主义理论意在展开表述、预测和掌控。
2.阐释学理论意在认知社会犯罪行为如何出现及为何出现。
该理论就是对认知的研究，特别就是通过对犯罪行为或文本的系统性表述去同时实现。
阐释学始于研究或者表述圣经和其他宗教文本。
阐释学应用――通过特定的文本来理解该文本用户的文化阐释学的分支：（1）社会阐释学。
旨在理解置身某个被观察到的社会情境中的人如何解读自身在此情境中的命运。
（2）释义理论。
人们通过对相同符号系统（例如媒体文本）的阐释去找寻暗藏的或深层的意义。
3.批判理论具备内在的政治性，它挑战着现有的社会世界、人和课堂教学权力的机构。
该理论研究不公平和压制，就是在主导社会秩序中谋求革命和发生改变的理论。
在批判理论中，现实始终被结构（社会世界的规则、规范和信仰）和中介作用（人类在结构中如何表现和互动）之间的辩证法（持续存在的斗争）所形塑和再形塑。
当精英控制斗争时，他们对结构的控制定义着人们的现实。
当人们被解放时，他们通过自己的表现和互动定义着现实。
后实证主义理论、阐释学理论――表观性的――其他现实的抒发抨击理论――非表观性的――发生改变目前的现实规范理论――既不是表征性的，也不是为了寻求改变4.规范理论意在创建一种理想化的标准，用以推论特定媒体系统的运作情况。
对一个媒体系统或媒体系统中的一部分进行研究的前提是，相信在社会系统的价值观的基础上有一个理想的媒体运作模式。
如何直面价值观的问题：后实证主义理论（依靠科学方法最大限度减少价值观的影响）阐释学理论（拒绝接受价值观在研究中的存有和促进作用，但也在思索如何恰当采用这些价值观―“放入括弧”）批判理论和规范理论称颂价值观，但必须有高度的认识论价值观，非认识论价值观的公开表达，并不能成为数据收集的潦草或数据分析的不当的借口。
麦奎尔大众传播理论笔记整理第一部分理论第一章早期理论一、大众媒介的重要性大众媒介是对以大规模的方式运作,在或多或少的程度上能够触及并影响社会中每一个人的传播方式的简称。
尽管新媒介日益进步，大众媒介并没有处于衰落中，相反，为了顺应新媒介的出现，大众媒介也正在调整、扩展，以迎接挑战。
大众媒介的重要性一是在政治层面上，大众媒介逐渐成为民主政治过程的基本要素；成为权力行使的手段，政治人物和政府机构凭借优先的媒介使用权，进行广泛宣传使它们所拥有的权力合法化。
二是在文化层面上，成为社会现实的定义者与形象构成的主要来源，以及社会认同的主要表征；二是成为人们闲暇生活中最大的聚合场所，为人们提供共享的文化环境；三是在经济层面上，随着媒介产业的成长，媒介在市场中的权力呈现多样化与稳固化。
二、媒介与社会的关系媒介依照自身的法则和实践，在社会内部建构一种单独的社会以机构，但媒介在本质上仍然是依赖社会的。
三、方法的基本差异批判理论：试图揭露隐藏在媒介实践之下的问题，并且根据某些特定的价值，将这些问题与广泛的社会议题联系起来。
实用性传播理论：通过对传播过程的研究来解决实际问题，让大众传播的运用更有效率。
另两个层面的理论取向：媒介中心与社会中心；文化主义者与唯物主义者，并由此区分出四种主要方法。
图见书P6页四、不同类型的理论社会科学理论：对媒介和其他相关因素进行系统、客观地观察的基础上，对大众媒介的性质、运作和影响做总体阐述。
规范性理论：在特定的社会价值下，检查并规定媒介应如何运作。
操作理论：指媒介从业者在其工作中积累和运用的实践思想。
日常理论：从我们自己与媒介接触的经验中得出的知识。
四、传播科学和大众传播研究传播的层次：根据传播发生的不同社会组织层次，大众传播可以被视为社会层面诸传播过程的一部分，而且它位于其他传播过程金字塔式分布的顶层。
见图P9在全社会这一层次下，还有一些不同类别的传播网络。
一种是在地区、城市、乡镇层次下所建立的媒介机构；一种是在公司或行业组织内的传播网络；三是传播网络通过一些机构表现出来：政府机构、教育机构、司法机构等。
