2019版一轮优化探究历史(人教版)练习：专项测评(选修3) 含解析

专项测评(选修3)1、材料1914年10月4日德国93位文化界代表签署了《对文化界呼吁书》,声称普鲁士军国主义是德国文化免受俄国野蛮斯拉夫专制文明和西方物质主义文明冲击唯一护卫.1914年10月16日,德国3000名教授(占德国所有教授80%)在《德意志帝国高校教师宣言》上签字.他们在宣言中宣称:“不仅仅是德国文化未来,甚至整个欧洲文化都在战争中面临存亡关头.德国文化与欧洲文化生存都直接依赖于德国军队在战场上命运.”德国阿尔弗雷德·齐摩恩说,1914年战争不是同盟国和协约国之间一场简单战争,它是思想战争——一场两个政府、社会、进步不同和不一致观念之间冲突.——张国臣《一战背景下德国知识界对战争原因释读》(1)根据材料,归纳德国“知识界”关于一战原因释读.(不得摘抄原文)(2)结合所学知识,试评析“1914年战争”是“思想战争”观点.解析:(1)根据材料“普鲁士军国主义是德国文化免受俄国野蛮斯拉夫专制文明和西方物质主义文明冲击唯一护卫”“德国文化与欧洲文化生存都直接依赖于德国军队在战场上命运”得出文化保卫;生存危机.(2)根据材料可知德国知识界对于一战认识是正义反侵略战争,并没有充分认识到第一次世界大战实质:帝国主义两大军事集团之间争夺世界霸权帝国主义战争,得出第一次世界大战本质是帝国主义两大军事集团之间争夺世界霸权帝国主义战争;该观点掩盖了大战非正义性,为德国进行世界大战辩护,鼓动德国人民参与战争;战争给德国带来巨大灾难.答案:(1)释读:文化保卫;生存危机.(2)评析:第一次世界大战本质是帝国主义两大军事集团之间争夺世界霸权帝国主义战争;该观点掩盖了大战非正义性,为德国进行世界大战辩护,鼓动德国人民参与战争;战争给德国带来巨大灾难.2、材料有学者对第一次世界大战做出以下解说:(1)均势和平很脆弱.(2)民族主义点燃战火.(3)经济联系没能阻止英德交战.(4)战争发展成总体战.(5)欧洲从此淡出世界舞台中心.(6)世界霸权转移到美国.(7)俄罗斯与西方对抗永久化.(8)帝国解体一发不可收拾.(9)一战之后还会有二战.(10)世界大战会“过时”——战争没有胜利者.——王义桅《一战:欧洲十个意想不到》(1)上述解说中,哪些属于原因分析？哪些属于结果分析？(2)选取你最认可两条解说,并各用两个史实进行说明.解析:(1)根据所学(1)(2)(3)属于原因分析,分别从双方实力、民族以及经济方面分析一战成因;(4)(5)(6)(7)(8)(9)属于结果分析,分别从战争规模、对交战双方影响、战后国际格局方面分析战争所造成后果.(2)解题思路,首先从材料中对一战原因、结果及其评价选取自己比较认可观点,然后结合所学用史实说明自己观点,做到史实准确,语言精练即可. 答案:(1)原因分析:(1)(2)(3).结果分析:(4) (5)(6)(7)(8)(9).(2)示例:我同意战争发展成为总体战,它持续时间长,达4年之久;它影响地区多,不但把欧洲大多数国家卷入战争,也把美洲、亚洲和非洲许多国家卷入战争.我同意帝国解体一发不可收拾,解体帝国有沙皇俄国、德意志帝国、奥匈帝国和奥斯曼帝国.3、材料1939年,美国总统罗斯福在1月31日召开美国参议院军事委员会协商会议上一次内部讲话,将保证欧洲破碎化作为美国外交重要目标.他告诉其同僚:“美国在太平洋上第一道防御线是一系列岛屿,我们期望通过海军、陆军和飞机阻止日本——让我们十分坦率地说——统治整个太平洋,并防止他们接近南美洲西海岸.那是个问题,我们决不会遭到中国、菲律宾、暹罗(注:中国对泰国古称)或缅甸攻击.这完全是一个防御日本问题.我们不能大声直说,这会被认为是不友好.在大西洋上,我们第一道防线是一大批国家持续地独立地存在——它们持续、独立地存在.目前,这些是什么呢,请记住这些字眼,具有持续独立这一内涵‘持续地独立地存在’.国家独立意味着‘独立’,并不意味着在军事上或经济上遭受某个其他国家‘统治’.”接着罗斯福计算了一下目前欧洲还剩下二十几个独立国家,说“但如果德国和意大利军事力量再保持下去,希特勒和墨索里尼共同或各自成功步骤再继续下去,它们将不可能独立.它们会失去独立”.他说这场战争中最符合美国利益结局是“这是一场成败参半赌局,决不能忽视.这是一场50∶50赌局”.——美国总统罗斯福同美国参议院军事委员会协商会议记录6(1939年1月31日)李巨廉、王斯德主编:《第二次世界大战起源历史文件资料集》(1)据材料,概括指出罗斯福这篇“内部讲话”核心观点.(2)据材料并结合所学知识,分析为什么“成败参半赌局”最符合美国利益？解析:本题考查二战全面爆发前夕国际局势及美国对策,题目以罗斯福“内部讲话”为考查载体,考查学生获取解读信息、分析历史问题、论证历史观点能力.题目还注重检验学生对知识整体掌握程度,从整个战局和国际关系角度分析美国战略布局及其意图.答案:(1)核心观点:力图阻止日本对太平洋和德、意对欧洲扩张统一;保证太平洋和欧洲各自碎片化,维护美国霸权利益.(2)纵容法西斯侵略扩张,力图把祸水引向苏联;而法西斯地区兼并统一又会损害美国在太平洋地区和欧洲利益;美国在未来战争中任务是地区目标与全球目标统一.4、材料一美国在世界上处于领导地位.……恺撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大领袖所担负责任,都不能同美国总统今天所担负责任相比拟.——美国总统杜鲁门(1945年) 材料二基辛格在自己回忆录中这样谈60、70年代美国所面临局势:“我们正处在一个令人痛苦调整时期,来适应世界政治深刻变化;我们不得不面对我们历史和我们新需要这两者之间紧张关系.……我相信,我们国家不安情绪最深刻原因,是这样一种人们还只是模糊地觉察到认识:我们正变得像其他国家一样,需要承认我们力量虽大,但还是有限度.我们能力和我们问题相比,再也不是无限了;相反,无论是在才智上,还是在物质上,我们都必须规定一个轻重缓急.”(1)根据材料一指出美国政治企图.(2)材料二中基辛格所说“世界政治深刻变化”表现在哪些方面？指出这种变化对美国对外政策影响.解析:(1)结合1945年及杜鲁门主义及当时时代背景可判断美国政治企图为独霸世界.(2)第一小问表现,根据时间“60、70年代”联系所学知识可知此时期美苏争霸中美国由优势转向劣势;日本、西欧经济崛起使世界格局呈现多极化趋势.第二小问影响,因美国在美苏争霸中处于守势及面临日本、西欧冲击,美国被迫由战略进攻转向战略收缩,改善中美关系,结束越南战争.答案:(1)企图:独霸世界.(2)方面:美苏争霸中美国由优势转向劣势;世界格局呈现多极化趋势.影响:美国被迫由战略进攻转向战略收缩,改善中美关系,结束越南战争. 5、材料一由于国际形势发生了变化,现在有可能同意朝鲜同志军事计划.——斯大林致毛泽东电(1950.5) 材料二朝鲜战争爆发后,葛罗米柯曾向斯大林建议,苏联代表应于6月底返回联合国安理会,以便在那里使用否决权反对联合国做出不利于北朝鲜决议,但斯大林拒绝了这个建议.——罗斯玛丽·福特《解开朝鲜战争之谜:十年对朝鲜冲突政治分析》材料三尚无迹象表明苏联打算支援北朝鲜,远东苏军也没什么动静.——《美国对外关系事件》1950 (1)结合材料一和所学知识,指出斯大林认为“国际形势发生了变化”指什么？(2)结合材料二、三和所学知识,指出朝鲜战争爆发后,苏联持什么态度？这种态度对朝鲜战争局势产生了什么影响？解析:(1)根据时间“1950年”联系史实可知此时国际形势发生变化是美苏冷战加剧;1949年中华人民共和国成立,社会主义阵营壮大;及苏联核弹爆炸成功,打破美国核垄断.(2)第一小问态度,根据材料二中斯大林拒绝在联合国安理会行使否决权以反对联合国军出兵朝鲜,说明苏联企图置身事外或避免与美国发生直接冲突.第二小问影响,苏联没有在联合国安理会行使否决权使美国能够以联合国名义介入朝鲜战争;使朝鲜战争由朝鲜半岛内战变为局部性国际战争;同时因为战火烧到鸭绿江边,迫使中国出兵朝鲜.答案:(1)变化:美苏冷战加剧;中华人民共和国成立,社会主义阵营壮大;苏联核弹爆炸成功,打破美国核垄断.(2)态度:企图置身事外(避免与美国发生直接冲突).影响:美国能够以联合国名义介入朝鲜战争;使朝鲜战争由朝鲜半岛内战变为局部性国际战争;使战火烧到鸭绿江边,并迫使中国出兵朝鲜.6、材料一1950年6月25日,朝鲜战争爆发.美国认为朝鲜战争是苏联全球扩张一个重要表现,其目在于摧毁东亚大陆最后一个反共堡垒,削弱美国和西方在整个远东地位,美国决定介入朝鲜战争.——百度百科材料二越战结束后,美国仍将发挥重要作用,并恪守业已承担条约义务.但除非受到核大国威胁,美国将鼓励其亚洲盟友自己承担国内安全军事防务责任,而美国则避免卷入越南式战争.——尼克松《越南战争之后亚洲》(1)根据材料一并结合所学知识,分析朝鲜战争与冷战格局之间关系.(2)根据材料二并结合所学知识,指出越南战争对冷战格局产生影响.解析:(1)由材料一“美国认为朝鲜战争是苏联全球扩张一个重要表现”“美国决定介入朝鲜战争”可以归纳出朝鲜战争是冷战产物;“其目在于摧毁东亚大陆最后一个反共堡垒,削弱美国和西方在整个远东地位”可以归纳出美国遏制了朝鲜共产主义,固定了远东冷战格局;结合所学还可以总结出是冷战中热战,是冷战在亚洲发展.(2)依据材料二“除非受到核大国威胁,美国将鼓励其亚洲盟友自己承担国内安全军事防务责任,而美国则避免卷入越南式战争”可以归纳出越南战争改变了冷战态势,美国由强势一方变为弱势;结合所学还可以总结出中美关系开始正常化;社会主义力量得以加强.答案:(1)关系:朝鲜战争是冷战产物;是冷战中热战,是冷战在亚洲发展;美国遏制了朝鲜共产主义,固定了远东冷战格局.(2)影响:越南战争改变了冷战态势,美国由强势一方变为弱势;中美关系开始正常化;社会主义力量得以加强.(其他言之有理也可)。

人教历史2019高考一轮优练题（3）李仕才一、选择题1、1979年3月，邓小平在政治局会议上说：“我同外国人谈话，用了一个新名词：中国式的现代化。

到本世纪末，我们大概只能达到发达国家七十年代的水平，人均收入不可能很高。

”邓小平的言论A. 加快了我国迈向科学发展之路的步伐B. 表明我国正式确立了现代化发展蓝图C. 坚定了中央全面推行城市改革的决心D. 推动社会主义市场经济理论走向成熟【答案】A2、东晋佛教学者竺道生提出“一阐提（佛教用来称呼断了成佛善根的人）人皆可成佛”；唐代高僧惠能坚信“自性自度”，首倡“佛法在世间，不离世间觉”；宋代释契篙等以孝融通儒释，使居士阶层进一步壮大。

上述现象表明A. 佛教成为麻痹民众工具B. 儒学借鉴了佛教教义C. 佛教教派斗争日趋激烈D. 佛教渐趋中国本土化【答案】D【解析】材料信息“佛法在世间，不离世间觉”“以孝融通儒释”等说明佛教渐趋中国本土化，故D项正确；材料未体现出佛教成为麻痹民众工具，故A项错误；材料未体现出儒学借鉴了佛教教义，故B项错误；佛教教派斗争也不能体现出，故C项错误。

3、口述史是20世纪40年代首先在西方出现的历史研究方式，它是个人和社会对事件的表述的是特定场景下的时空，表述的是被采访人的亲身经历。

在美国，而且在英、法、德国出现了大量口述史研究机构，出现了大批口述史研究成果。

中国谚语说的“路上行人口似碑”，也证实说口耳相传的作用与碑文记载具有同样的价值。

这说明A. 路上行人的语言是真实的历史B. 口述历史资料可用于历史研究C. 只有口述史料才能反映历史真实D. 历史是语言和心理状态的反映【答案】B【解析】口述史是一种历史研究方式，“口耳相传的作用与碑文记载具有同样的价值”说明口述历史可用于历史研究，故B项正确；行人的语言具有极大的主观性，不一定能够反映真实的历史，故A项错误；口述史料是主观史料，不一定能够反映历史真实，故C项错误；材料说的是口述史，不是心理状态，故D项错误。

1.[2016·全国卷Ⅰ][历史——选修3:20世纪的战争与和平]材料1965年，美国在越南的军事行动升级后，中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国政府传递了一系列警示性信息，要求美国不得将战争无限制升级。

美国决策者对此颇为重视，加强相互间的“信息传递”，努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。

在同中国政府打交道的过程中，美国表现出某种谨慎与克制，朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。

1969年上台的尼克松政府，面对美国在越南问题上的困境，以及从亚洲收缩力量的需要，对美国的对外政策做出了重大调整，试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。

1973年，美国与北越在巴黎签订了协定，越南战争基本结束。

——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间特殊的“信息传递”》等(1)根据材料并结合所学知识，简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。

(2)根据材料并结合所学知识，分析美国结束越南战争的原因。

答案: (1)原因:冷战时期，美国的战略重心在欧洲;吸取朝鲜战争的教训;中国政府有效的警示信息;美国采取了避免直接冲突的一些措施。

(2)原因:国内反战运动的高涨;调整国际战略，改善与中国关系;战争给经济造成巨大负担;战争胜利无望，欲从战争中脱身。

解析: 第(1)问，材料中有两点关键信息，一是中国政府的“警示性信息”，二是美国的“谨慎与克制”，据此归纳要点。

同时要结合美国的战略重点及朝鲜战争的教训分析其他方面的原因。

第(2)问，要从多个角度分析，如政治、经济、外交等，政治方面从国内反战运动入手，外交方面从中美关系的变化入手。

2．[2015·全国卷Ⅰ][历史——选修3:20世纪的战争与和平]材料1940年6月，当法国政府战败投降之际，戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民发出了坚持抵抗的号召。

他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国输掉了一场战役，但没有输掉这场战争;法国并不是孤立的，在它的后面还有一个广大的法兰西帝国;法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源。

仿真模拟卷本试题卷共4页，17题。

全卷满分100分。

考试用时90分钟。

注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

第Ⅰ卷从每题所给选项中选出最佳选项，并填在相应答题栏中；第Ⅱ卷必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在试卷相应位置。

2．答题前，考生务必将密封线内的学校、班级、姓名、准考证号填写在本试卷的相应位置。

3．保持试卷清洁、完整。

严禁折叠，严禁在试卷上做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸、修正带和其他笔。

第Ⅰ卷(选择题，共48分)本卷共12小题，每小题4分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．2016年3月考古证实，海昏侯大墓的墓主是汉武帝之孙——刘贺。

他曾经历王、皇、侯的身份转变，曾是食邑四千的第一代海昏侯国君。

考古发现大量黄金，震惊考古界。

以上材料说明汉代()A．侯国内有征税及黄金等货币的铸币权B．海昏侯国是江南一县级行政编制单位C．身份转变说明汉代宗法制维护统治的局面动摇D．地方分封体制依然存在解析：由材料中“考古发现大量黄金”，不一定说明海昏侯拥有铸币权，故A项不正确；侯国是与郡并行的行政单位，不是与县对应，并且材料没有体现“县”，B项不正确；C项说法与史实不符；刘贺作为第一代海昏侯国君，说明地方分封体制依然存在，D项正确。

答案：D2．黄老学派认为，法律是“天下之度量”“人主之准绳”，因此必须“明法修身”以为治，国君一举一动必遵守法律，国家的繁荣衰败取决于国君的道德品性。

这表明()A．君主的道德品性决定了法律B．君主专制受到法律的挑战C．君主是法律的准绳D．君主要修身养性遵守法律解析：根据材料“必须‘明法修身’以为治，国君一举一动必遵守法律”可知，君主要修身养性，遵守法律，国家才能繁荣，D项正确，A、B、C三项不符合史实。

答案：D3．法国一学者指出，“中国封建社会的特征，到宋代已发育成熟；而近代中国的新因素，到宋代已显著呈现”。

这一新因素()A．加剧了自然经济的解体B．未能使中国向近代社会转型C．加强了封建君主专制D．促进了农业生产的发展解析：材料中的“新因素”是指出现世界上最早的纸币、城市中的市坊界限被打破等，这些进一步促进了中国商品经济的发展，但是未能使中国向近代社会转型，故B项正确。

选修1 专项测评(选修1)1、材料元代在官办手工业中实行工匠和匠户制度。

明承元制，工匠分为轮班工匠、住坐工匠和军匠。

凡是住在京城的工匠服役，以“住坐匠”制，每月到官府上班十天；而京城以外的工匠服役，则实行“轮班匠”制，一般为四年一班，到京城服役。

在所有工匠中，班匠约有23万，约占工匠总数的80%。

但是，不论轮班匠还是住坐匠，因不堪官府奴役，纷纷用怠工、避班、隐冒和逃亡等方式进行反抗。

成化二十一年(1485)，工部奏准，轮班匠不愿当班者，听其出银代役。

南匠每月出银九钱，北匠六钱。

嘉靖四十一年(1562)，政府又下令，班匠“不许私自赴部投当”，一律以银代役，每名每年纳银四钱五分，称“匠班银”，但匠籍仍存。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》等(1)根据材料并结合所学知识，概括明朝班匠制度改革的背景。

(2)根据材料并结合所学知识，简析明朝班匠制度改革的作用。

解析：第一步提取信息。

据图一及材料中人名等可知为文艺复兴时期的绘画，体现了人文主义精神；据图二描述内容和“乡愁”，再结合时间，可知此时浪漫主义兴起。

第二步结合所学知识予以说明。

图一人文主义绘画兴起的原因是资本主义兴起，资产阶级壮大，要求冲破教会的束缚，张扬人性，注重享乐；而图二浪漫主义绘画兴起，则是由于资本主义进一步发展，工业革命的发生，资本主义种种矛盾暴露，在这种情况下人们对现实不满，开始脱离现实，怀念乡村，注重心灵，重建理想。

答案：(1)背景：商品货币经济的发展；工匠的长期斗争；官营手工业的弊端。

(2)作用：提高工匠地位；工匠对国家的人身依附关系减弱；促进商品经济和私营手工业的发展；缓解社会矛盾，巩固统治；未能从根本上解放工匠。

2、材料文翁在担任蜀郡郡守期间，对蜀地民风进行教化改进。

他选出张叔等十多个聪敏、有才华的郡县小官吏，亲自告诫勉励，遣送他们就学于太学，学成归来，让他们担任要职，考察提拔，他们中有的成了郡守、刺史。

他又在成都市中修建学宫(公立学校)，把条件差的青年学生招收为学宫弟子，免除他们的徭役，将学问高的学宫弟子用来增补郡县官员的空缺，学问稍次的担任孝涕力田(主管德行教化的官职)。

——教学资料参考参考范本——【高中教育】高考历史一轮优练题3含解析新人教版______年______月______日____________________部门李仕才一、选择题1、1984年被称为“中国企业元年”，尽管中央文件明确鼓励私人创办企业，许多民营企业仍然挂靠在集体名下。

如李经纬创办的“健力宝”品牌挂靠在××市政府名下，鲁冠球创办的“万向”集团挂靠在萧山市政府名下。

这反映出A. 传统发展理念仍需突破B. 民营企业缺乏法律支持C. 国有企业改革刻不容缓D. 改革开放已经裹足不前【答案】A【解析】从材料中的“尽管中央文件明确鼓励私人创办企业，许多民营企业仍然挂靠在集体名下”来看，由于受传统发展理念的影响，人们仍然对私有制的发展前途信心不足。

故答案为A项。

B、C项材料不能反映，排除；D项不符合史实，排除。

2、清康熙帝说：“宋儒朱子，注释群经，阐发道理，凡所著作及编纂之书，皆明白准确，归于大中至正，今经五百余年，学者无敢疵议。

朕以为孔孟之后，有神斯文者，朱子之功最为宏钜！”据此可知，明清时期的程朱理学A. 得到各个阶级和阶层的一致认可B. 开始成为居于统治地位的官方哲学C. 理论体系日渐完善并走向科学化D. 对维护君主专制制度起了重要作用【答案】D点睛：抓住关键信息“朕以为孔孟之后，有裨斯文者，朱子之功最为宏钜”，结合康熙帝统治阶级的身份分析解答。

3、16世纪，欧洲各国相继掀起了研究和用民族语翻译《圣经》的新高潮，使人们可以根据自己不同的理解而解释《圣经>。

这一行为A. 强化了民众的宗教信仰B. 促进了各国民族意识的觉醒C. 扩大了天主教会的影响D. 导致了罗马基督教会的分裂【答案】B【解析】材料表明各国应自己的民族语言来翻译《圣经》方便了国人的阅读，利于摆脱罗马天主教廷的控制，促进了民族意识的觉醒，B符合题意；A与材料无关；材料旨在否定罗马教廷的权威，C不正确；D 与材料无关。

单元测试卷(十六) 20世纪的战争与和平1．(2019届福建南平二模)阅读材料，回答问题。

(15分)材料1917年2月，德国宣布实行无限制潜艇攻击。

对此，中国政府以中立国的身份，从维护国际公法和遵守人类公理道义原则出发，对德国提出严正抗议。

1917年3月14日，北京政府发布与德国断绝外交关系的布告。

8月14日发布《大总统对德宣战布告》，并立即收回德国在天津、汉口的租界。

至此，中国正式成为协约成员国并加入国际体系。

一战结束后，中国以战胜国的身份参加了巴黎和会，成为国际联盟创始会员国之一。

西方学者白鲁恂评论说，北京外交官是中国最成功的文人领袖，他们巧妙地利用国际均势及当时的世界同情，达成与中国国力全不相称的成果。

——摘编自李志学《“一战”对德外交与中国加入国际体系》(1)根据材料并结合所学知识，概括一战期间中国对德外交取得的积极成果。

(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简要分析一战期间中国对德外交取得成功的原因。

(7分)解析：第(1)问，依据材料“收回德国在天津、汉口的租界”得出收回列强侵占的部分权益；依据材料“中国正式成为协约成员国并加入国际体系”得出主动加入国际体系；依据材料中“中国以战胜国的身份参加了巴黎和会，成为国际联盟创始会员国之一”得出参与国际事务；提升中国国际地位；根据所学知识得出民族认同。

第(2)问，依据材料“一战结束后，中国以战胜国的身份参加了巴黎和会，成为国际联盟创始会员国之一”得出一战的契机(有利的国际形势)；根据所学知识得出爱国外交官的努力；群众运动(有识之士和社会舆论的支持)；依据材料“当时的世界同情”得出盟国的支持。

答案：(1)成果：收回列强侵占的部分权益；主动加入国际体系；参与国际事务；提升中国国际地位；民族认同。

(2)原因：一战的契机(有利的国际形势)；爱国外交官的努力；群众运动(有识之士和社会舆论的支持)；盟国的支持。

2．(2019届安徽黄山二模)阅读材料，回答问题。

2.4新提升课时作业一、选择题1. 佃25年签订的《洛迦诺公约》（）①是对凡尔赛体系的又一次调整②暂时解决了欧洲的安全问题③改善了法国同德国的关系④是德国恢复政治大国地位的重要一步A .①②③④B.①②④C .①③④D .①③【解析】《洛迦诺公约》保证了德法和德比的边界，并提出通过国际仲裁解决国际争端，改善了法德关系，暂时解决了欧洲安全问题。

德国以平等的身份参加了会议，后来又成为国联行政院的常任理事国，标志着德国政治地位的提高，也是对凡尔赛体系的又一次调整。

【答案】A2. 造成鲁尔危机的两个国家是（）A •英国、法国B.法国、美国C.法国、比利时D.比利时、英国【解析】依据课本基本史实可知鲁尔危机是法国和比利时出兵鲁尔地区引起的。

【答案】C3. 20世纪30年代，英法控制的国联对有些国家的侵略扩张持姑息、纵容的态度，“有些国家”指（）A •美国、日本、德国B.苏联、日本、德国C •日本、意大利、德国D •美国、意大利、德国【解析】本题题干的时间要求是“20世纪30年代”，而30年代实施侵略扩张的是德、意、日三个法西斯国家。

【答案】C4•在洛迦诺会议上分别同德国签订《仲裁条约》的国家是（）A •法国、比利时B.法国、波兰C •法国、英国D.英国、捷克斯洛伐克【解析】由课本史实可知，在洛迦诺会议上，德分别同法、比签订了《仲裁条约》。

【答案】A5•右图为国际联盟成立时的场景，下列关于国际联盟及其活动的叙述，正确的是（）A. 美国是常任理事国之一B. 德国一度成为成员国C .在国联的组织下，缔结了《非战公约》D .国联的成立是历史的倒退【解析】本题考查学生的再认再现能力。

美国没有参加国联，故A错误；在国联的组织下，缔结的是《日内瓦议定书》，故C错误；国联的成立在一定程度上说是一种历史的进步，故D错误。

A、C、D排除，选B o【答案】B6.如图为有关国际联盟的漫画。

画中的兔子说：“我没有实际的进攻装备，我只能以我双眼的力量来震慑它。

单元提升强化练(三);一、选择题;;1．有学者认为，“鸦片战争之后，现代国际体系塑造出‘中国’这一现代概念，它需要以一国的身份参与世界各国事务，而不再是以天下共主的身份领导无边无际的‘天下’。

由此，中国在外来军事挑战下，开;始向近现代社会艰难转型。

”下列能够体现晚清逐渐融入近现代国际体系的是();;A．承认租界管理本国侨民B．允许西方来华传教士游历;C．互派公使进驻对方国都D．甲午战后放弃宗藩朝鲜解析：租界是近代列强侵略中国的产物，不能体现中国融入近现代国际体系，故A项错误；允许西方来华传教士游历，便利了列强对中国的侵略，不属于中国融入近现代国际体系，故B项错误；互派公使是近现代正常的国际外交行为，故C项正确；中国放弃宗藩朝鲜是中国实力衰落的表现，不能体现出晚清政府逐渐融入了近现代外交体系，故D项错误。

;;答案：C2．湖南汉族官僚曾国藩的湘军，是镇压太平天国的主力。

曾国藩作为两江总督，统辖苏浙皖赣四省军务。

清朝一度出现督抚专权的局面。

该现象反映了();;A．晚清中央集权的弱化B．清朝的统治土崩瓦解;;C．北洋军阀割据的形成D．曾国藩守旧亦维新解析：根据题干信息可以得出，晚清的地方势力一度比较强大，反映了晚清中央集权的弱化，故A项正确；清朝的统治土崩瓦解是在辛亥革命后，故B项错误；北洋军阀割据的形成是在袁世凯死后，故C项错误；材料并未涉及曾国藩的思想，故D项错误。

答案：A3．《剑桥中国晚清史》中写道：“当中国和日本之间的(甲午)战争爆发时，大多数西方人士认为中国有优势。

”此观点主要是依据()A．清政府得到了西方国家大力支持B．清政府已经完成了军事近代化C．西方国家反对日本发动对华战争D．洋务运动造成的中国强大假象解析：甲午中日战争发生时，西方国家持观望态度，清政府并未得到西方国家大力支持，故A 项错误；洋务运动中清政府创建新式军队与海军舰队，开始军事近代化，并未完成军事近代化，故B项错误；C项与史实不符，故错误；洋务运动中中国经济与军事的近代化，造成中国强大的假象，因而出现材料中看法，故D项正确。

专项测评(选修3)1．材料一战爆发以来，协约国一方兵力损失惨重，面临严重的人力资源危机。

为了让更多的欧洲人从工业劳动中解放出来到前线参战，英法将目光投向中国廉价又丰富的人力资源。

1917年中国宣布参战后，大批组织劳工输出，从1916年5月到一战结束的1918年11月，相继有十四万华工远赴欧洲。

按约定，赴欧华工以工代兵，并不参战，但事实上并非如此。

法招华工多被安排到军工、冶金、化工、建筑等行业。

英招华工则几乎全部被投放到前线，从事挖掘战壕、修筑工事、野战救护、掘埋尸体、清扫地雷、筑路架桥、解运粮草、装卸给养等工作。

在1917年8月中国对德宣战后，法招华工也开始被派往前线，负责运送弹药、修缮工事。

在欧洲战场上，华工超强的吃苦耐劳精神给西方人留下深刻印象，一份来自1918年英国陆军部报告评价中国劳工是所有外国劳工中最优秀的。

——摘编自杨程屹《中国劳工：被遗忘在欧洲的人》(1)根据材料并结合所学知识，概括指出第一次世界大战期间协约国大量招募华工的主要原因。

(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简析第一次世界大战期间大量华工赴欧的历史影响。

(9分)解析：(1)由材料“兵力损失惨重，面临严重的人力资源危机”“中国廉价又丰富的人力资源”“赴欧华工以工代兵，并不参战”等信息可直接归纳。

(2)由“华工多被安排到军工、冶金、化工、建筑等行业”可得出支援协约国后方的工业生产，由“英招华工则几乎全部被投放到前线，从事挖掘战壕、修筑工事、野战救护、掘埋尸体、清扫地雷、筑路架桥、解运粮草、装卸给养等工作”可得出为前线军队提供保障，由“华工超强的吃苦耐劳精神给西方人留下深刻印象，一份来自1918年英国陆军部报告评价中国劳工是所有外国劳工中最优秀的”可得出为中国国际地位提高做出贡献。

答案：(1)原因：协约国面临严重的人力资源危机；中国人力资源廉价丰富；中国采用以工代兵形式参加协约国对德宣战。

(2)影响：缓解协约国的人力资源危机，支援了协约国后方的工业生产；为协约国前线的军事斗争提供了有力的服务保障；为中国赢得战胜国地位做出巨大贡献和牺牲。