八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络习题

第2偏轴合理利用网络教学目标一、情感态度价值观目标1.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识：2.形成正确的网络生活意识和习惯；3.养成利用网络合理表达诉求的习惯。

二、能力目标1.学会“信息节食”，掌握正确地传递网络正能量的方法;2.增强合理利用网络的能力；3.能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

三、知识目标1.知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则；2.知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利;3.知道合理利用网络的具体要求。

教学重点1.了解网络的正面作用；2,络优势正确上网。

教学难点掌握正确的网络生活方式。

课时安排1课时。

教学过程一、新课导入同学们先欣赏图片，再谈谈感受。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。

今天我们就学习《合理利用网络》。

二、理性参与网络生活活动一：小军的一天自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他把网页收藏在收藏夹中, 觉得有些小学的知识很好•，他也把网页收藏起来；谁整理的占代诗词很好•，收藏起来; 这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。

（1）思考：初中生小军这一天忙不忙？（2）是什么原因造成的？提示：小军的一天是忙碌的。

小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。

不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。

网络影响了他的生活。

总结：（1）要提高媒介素养。

（2）要学会“信息节食”。

活动二：“谣言”来了（1）思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？（2）如何处理不良信息？提示：在生活中，网络传播的各种信息有很多：今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。

我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。

总结：我们要络信息，让谣言止于智者；自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

活动三：利用网络骂人一不行王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。

第二课第二框《合理利用网络》一、学习目标：1.通过自主学习，知道理性参与网络生活的原因。

2.通过同桌合作与案例分析，学会如何理性参与网络生活，理解到网络交往中要遵守道德和法律。

3.通过合作探究，学会在网络交往中传播正能量，培养责任感。

二、学习方法：自主学习法事例分析法同桌与小组合作探究法三、学习重难点：（一）重点：辨析网络的双面作用，学会利用网络优势准确上网。

（二）难点：掌握准确的网络生活方式。

四、课时安排：1课时五、学习过程：（一）导入新课：用一张奶奶和爸爸对于如今网络在生活中的影响的图片来实行导入。

教师：同学们，今天的新课我们将从一张图片来说起，下面我们一起来看。

（展示图片）教师：观察图片，思考一个问题：你如何看待奶奶和爸爸的观点？学生：（思考）教师：相信你们有了一些自己的答案，但是我们不着急表达出来，等学了今天这节课的相关知识后，我们再来解决这个问题。

带着这个问题和你的思考我们一起进入今天的新课《合理利用网络》。

（二）自主学习：要求：1.阅读课本P17-20，找出以下问题的答案并用黑线画在书上，在恰当位置标序号，并把问题写在旁边。

2.自学结束后尽量合上课本回答问题，时间为4分钟。

1.理性参与网络生活的原因？2.理性参与网络生活的做法？3.网络生活的基本准则是什么？4.如何传播网络正能量？（三）探究释疑：教师：我们的自学环节到此结束，如果你对新课知识存有什么疑问的话，希望通过接下来的探究释疑能够让你有所收获。

探究一（2分钟）教师：我们再次来看这张奶奶和爸爸观点的图片，大家再次思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？学生：奶奶的观点体现了网络的消极影响，爸爸的观点体现了网络的积极影响，这张图片告诉我们网络是一把双刃剑，我们要学会合理利用网络。

教师：正是因为网络已经成为了我们生活中重要的学习工具和交往平台，所以，我们能够在生活和学习中怎样发挥网络的优势呢？学生：利用网络实行学习，与人交往等等。

教师：非常好。

第2课时合理利用网络知识目标1．知道网络的弊病及如何预防。

2．传播网络正能量。

水平目标1．一分为二地看问题，知道网络利用有利有弊，要实事求是地理解网络的利弊。

2．充分发挥网络的积极作用和优势，提升网络媒介素养。

情感、态度与价值观1．对网络要准确看待，有利有弊，趋利避害。

2．教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，持续提升网络媒介素养，共同培育向上、向善的网络文化。

重点1．准确理解网络的弊病及如何预防。

2．如何传播网络正能量。

难点1．传播网络正能量的方法及意义。

教师准备：搜集沉迷网络危害健康、荒废学业的事例。

学生准备：复习上一课所学，预习本课内容。

一、故事导入，场景激趣【故事：清明惨案】在中国，如果你问家长最憎恨哪个地方？很多家长可能会说：网吧！如果你问家长最怕什么？他们一定会回答：最怕娃娃沉迷网络！近十年来，网游就像幽灵一样，在孩子们身边游荡。

它让孩子们失魂落魄，沉迷其中却无力自拔！而因娃娃沉迷网络，引发的极端事件也屡见报端。

但是，没有哪一条新闻，像这条新闻那样令人揪心：2014年4月4日清明小长假开始，就读于广元市实验中学的16岁明明(化名)放学后并没有回家。

当晚10时许，妈妈在网吧里找到他，两人发生口角。

母亲哭喊着：“你上网我管不好你了，那我就去死。

”这位悲愤的母亲投入嘉陵江，试图唤醒沉迷网络的儿子。

悲剧并没有停止！父亲赶到河边怒踢儿子，这名16岁的少年也随即投江失踪。

场面还原：绝望的母亲她哭着松开儿子的衣服，她探出一只脚站在江中，松开抓着儿子衣服的手哭喊道：“你还上网，我这就跳河这就死。

”她快速往江中冲了几步，一个暗流涌来，她一个趔趄倒在江中，不见踪影。

绝望的儿子他从施救者手中挣脱，他望了望父亲，又望了望江边，突然冲了过去。

施救民警说：他原本抓住了孩子，但这个娃儿与其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱着自己求生，而是奋力从他手臂中挣脱。

绝望的父亲见此情景的父亲也冲向江中，哭喊着“我也不活了，我也去陪你们。

合理利用网络知识点一理性参与网络生活1.提高媒介素养，利用网络积极影响今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。

我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

2.学会“信息节食”互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。

我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

3.学会辨析、抵制不良信息我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、某某、恐怖等不良信息。

4.遵守道德、遵守法律（1）网络无限，自由有界。

恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

（2）每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……（3）只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

知识点二传播网络正能量我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、某某化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。

2.在网上传播正能量我们要在网上传播正能量。

我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。

出题点一理性参与网络生活【例1】今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。

对此，我们要（）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知②不沉溺于网络，学会“信息节食”③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息④利用所有时间去浏览、筛选网络信息A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【剖析】本题考查对怎样利用互联网的理解。

互联网与人们的日常生活息息相关，我们要正确利用互联网，使其成为一个良性的互动平台，①②③是利用互联网的正确做法，入选；互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的，④说法明显错误。